高中《生物》资料汇编

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生物知识点高中总结资料

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生物知识点高中总结资料第一章细胞生物学1. 细胞的基本结构细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器2. 细胞的生物膜细胞膜的结构和功能、半透性和选择性通透、被膜流动性和是活性3. 细胞的核细胞核的结构和功能、染色体的结构和功能、核糖核酸的结构和功能4. 细胞质和细胞器细胞质的结构和功能、内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体和叶绿体的结构和功能5. 细胞生物学实验与应用显微镜的使用、血液细胞的观察、细胞分离技术第二章遗传学基础1. 遗传学基本概念遗传、基因、等位基因、基因表现型、基因型、基因频率2. 遗传的规律孟德尔遗传定律、分离定律、自由组合定律、连锁不平衡定律、染色体不分离定律3. 遗传的分子基础DNA和RNA的结构与功能、蛋白质合成的分子机制4. 遗传变异突变的定义、突变类型、突变的分子基础5. 生物技术与遗传工程基因工程、克隆技术、基因治疗、转基因作物第三章生物进化论1. 进化论的基本概念进化、进化的证据、自然选择2. 生物进化的因素突变、基因流、遗传漂变、选择和隔离3. 物种形成和分化物种形成和隔离、物种分化的类型、群体遗传结构4. 人类的进化人类的起源和进化、旧石器时代、新石器时代、农业革命第四章植物生理生态学1. 植物生长的基本生理过程植物生长的条件、光合作用、呼吸、营养代谢2. 植物体内调节激素调节、光性反应、植物对水分和矿质元素的吸收和利用3. 植物的生殖生长植物的生殖结构、花粉和卵细胞的形成、授粉和受精4. 植物的生态适应植物的生态类型、光合作用类型、植物的土壤适应、植物对环境的适应第五章动物生理生态学1. 动物的营养和输导动物的消化吸收、呼吸、循环2. 动物的激素调节内分泌系统的结构和功能、植物对光和温度的调节、动物对渗透压和温度的调节3. 动物的运动和行为动物的感觉器官、动物的运动机制、动物的觅食行为、生殖行为4. 动物的生态适应动物的生态类型、动物的躁同、生态时钟、典型群落的结构和功能第六章生物科学与人类健康1. 生物科学中的基本概念生物科学的基本范式、生物学实验的基本过程、生物学研究的基本方法2. 人类与疾病传染病与非传染病、病原体的侵入与排除、免疫机制与免疫调节3. 细胞生理与疾病细胞的增殖和分化、细胞的凋亡和坏死、细胞对刺激的应答4. 遗传病与辐射病遗传病的原因、遗传病的诊断和预防、辐射对人体的危害、辐射病的防治第七章生态学的基本概念1. 生物的种群和群落种群的生物学特征、种群的密度和构成、种群的种间关系、群落的结构和功能2. 生态系统及其功能生态系统的结构和功能、能量流、物质循环3. 生态系统的影响环境污染的类型、环境污染的原因、环境污染的影响4. 生态学的应用生态学的调查和评估、生态学的保育和修复、生态学的规划和设计生物学是一个十分广泛的学科,本文对高中生物学知识点进行了总结,希望对学生的学习和教师的教学有所帮助。

高中生物知识点总复习资料

高中生物知识点总复习资料

高中生物知识点总复习资料本文为高中生物知识点总复习资料,旨在帮助学生全面复习生物学科的重要知识点。

本文将按照生物学课程的分类,进行详细的知识总结和归纳,以帮助学生更好地理解和记忆生物学知识。

一、细胞生物学知识点1. 细胞的基本结构和功能细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等主要组成部分及其功能。

2. 细胞的分裂有丝分裂和减数分裂的过程、特点和作用。

3. 基因的结构和表达DNA的结构和功能、遗传密码的含义和作用、基因的表达和调控机制。

4. 遗传的基本规律孟德尔遗传规律、分离定律、自由组合定律等。

5. DNA的复制和修复DNA的复制过程、DNA聚合酶的作用、DNA的修复机制。

二、生物进化知识点1. 进化的基本概念进化的定义、进化的证据和基因漂变等。

2. 自然选择与适者生存适者生存理论、适应性进化、生态位与竞争、自然选择与人类社会等。

3. 生物分类与进化生物分类的基本原则和分类系统、进化树的构建和解读。

4. 生物演化过程生物演化的基本步骤和形式、进化速率和方向、同域与异域等。

5. 发育与演化关系发育的基本过程、生物发育的进化意义和限制。

三、生物多样性知识点1. 生物多样性的含义和分类生物多样性的定义、物种多样性、生态多样性、遗传多样性等。

2. 物种形成与灭绝地理隔离与生殖隔离、物种灭绝与保护、物种多样性的价值和保护对策。

3. 物种的起源和演化物种形成的基本模式、种间关系与共同进化。

4. 生态系统结构与功能生态系统的组成要素和功能、生态位与物种相互作用、能量流动和物质循环。

5. 生物资源的利用与保护生物资源的开发利用、生物资源的保护策略和可持续利用。

四、分子生物学知识点1. 氨基酸与蛋白质的合成氨基酸的性质和分类、蛋白质的合成过程和调控。

2. RNA与蛋白质合成RNA的结构和功能、转录的过程和机制、翻译的过程和机制。

3. 重组DNA技术与基因工程基因工程的基本原理和方法、重组DNA技术在农业、医学和工业中的应用。

高中生物人教版生物必修I知识汇编

高中生物人教版生物必修I知识汇编

生物必修I学问汇编第1章走近细胞复习纲要:一理解细胞是生物体结构和功能基本单位,生命活动离不开细胞。

二驾驭生命系统结构层次,并能在给出实例状况下做出精确推断三娴熟驾驭运用显微镜运用方法及留意事项四驾驭原核细胞及真核细胞主要特点,对二者能精确区分,能例举出几种常见类群五了解细胞学说建立过程,了解细胞学说内容要点,能谈出自己看法。

1、生命系统结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能基本单位;地球上最基本生命系统是细胞。

不同生物具有生命系统结构层次不同,例如:植物无系统层次;草履虫既是细胞层次又是个体层次。

2、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。

细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展过程,充溢耐人寻味曲折。

3、光学显微镜操作步骤:对光→低倍物镜视察→移动视野中心(偏哪移哪)→高倍物镜视察:①只能调整细准焦螺旋;②调整大光圈、凹面镜。

★4、原核细胞及真核细胞根本区分为:有无核膜为界限细胞核。

①原核细胞:无核膜,无染色体,只有核糖体。

如大肠杆菌等细菌、蓝藻。

②真核细胞:有核膜,有染色体,含多种细胞器。

如酵母菌,各种动、植物。

注:病毒无细胞结构,且只有一种核酸。

即DNA或RNA5、蓝藻是原核生物,无叶绿体但可进行光合作用,因此是自养生物细菌中既有自养生物(例如:光合细菌、硝化细菌等)又有异养生物。

细菌在生态系统中既可是生产者(例如:光合细菌、硝化细菌等)又可作消费者(例如:肺炎双球菌等营寄生生活细菌)还可做分解者(例如:枯草杆菌等营腐生生活细菌)6、真核细胞及原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质第2章组成细胞元素和化合物复习纲要:一识记细胞中元素和化合物二糖类、脂质、蛋白质、核酸元素组成、基本单位、种类、分布、生理作用及及蛋白质相关运算三水和无机盐含量、元素组成、存在形式、生理作用四驾驭检测生物组织中糖类,脂肪,和蛋白质方法,并学会自己设计试验7、组成细胞(生物界)和无机自然界化学元素种类大体相同、含量不同——体现了生物界及非生物界统一性和差异性★8、组成细胞元素①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素:B、Zn、Cu 、Cl、Fe、Mn、Mo、Ni等③主要元素:C、H、O、N、P、S④基本元素:C(缘由是:生物大分子都是以碳链为基本骨架)⑤细胞干重中,含量最多元素为C,细胞鲜重中含量最多元素为O★9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多化合物为蛋白质。

高中生物必修一必修二必修三

高中生物必修一必修二必修三

高中生物必修一必修二必修三篇一:高中生物必修2——必修3重点实验汇编高中生物必修1——必修3实验汇编必修一《分子与细胞》﹡实验一用显微镜观察多种多样的细胞P7取镜安放→对光→放置玻片标本→低倍找物像→移中央→换高倍镜→调细准焦螺旋→高倍观察→收放(1)低倍镜使用:(观察任何标本都必须先用低倍镜,且标本应透明)(2)高倍镜使用:先使用低倍镜确定目标→移动装片,使目标位于视野中央→转动转换器,换用高倍镜→调焦(转动细准焦螺旋)(视野较暗,可调反光镜或光圈) 2、显微镜使用注意事项:(1)成像特点:放大倒立的虚像,物象移动方向与载玻片移动方向相反(2)放大倍数计算:物镜的放大倍数×目镱的放大倍数。

放大倍数指的是物体的长或宽。

(3)低倍镜下成像特点:物像小、细胞数目多、视野亮。

高倍镜下成像特点:物像大、细胞数目少、视野暗。

(4)放大倍数的判断方法:目镜:镜头长放大倍数小,镜头短放大倍数大。

物镜:镜头长放大倍数大,镜头短放大倍数小。

物镜与装片之间的距离:距离近放大倍数大,距离远放大倍数小。

(5)判断污物所在位置:分别移动载玻片、物镜和转动目镜,观察污物是否移动来判断。

(来自: 小龙文档网:高中生物,必修一,必修二,必修三)(6)低倍镜使用过程中,下降镜筒时必须双眼侧视镜筒,防止镜头撞到玻片。

低倍镜找到物像后,换上高倍镜时,观察过程中只能使用细准焦螺旋。

﹡实验二检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质P181、原理:化学试剂能使生物组织中的有关有机物产生特定的颜色反应。

还原性糖(单糖、除蔗糖外的二糖)+斐林试剂 + 水浴加热:砖红色沉淀脂肪+苏丹Ⅲ:橘黄色淀粉+碘:蓝色(而非沉淀)脂肪+苏丹Ⅳ:红色(显微镜观察)蛋白质+双缩脲试剂:紫色反应(而非沉淀) 2、还原糖的检测还原性糖:有还原性基团—游离醛基或酮基的糖;如单糖(葡萄糖、果糖等)、二糖(麦芽糖、乳糖等)非还原性糖:多糖(淀粉、纤维素、糖原)、蔗糖(1)材料:还原糖含量高,白色或近于白色,如苹果,梨,白萝卜、葡萄(甘蔗、甜菜、绿叶不可!)(2)试剂:斐林试剂(甲液:0.1g/mL的NaOH溶液,乙液:0.05g/mL的CuSO4溶液),现配现用。

最新人教版高中生物必修一复习资料大全(全册 共290页)

最新人教版高中生物必修一复习资料大全(全册 共290页)

最新人教版高中生物必修一复习资料大全(全册共290页)目录第一单元细胞及其分子组成第一讲走近细胞第二讲组成细胞的元素及无机化合物第三讲检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(实验课)第四讲生命活动的主要承担者——蛋白质第五讲核酸、糖类与脂质第二单元细胞的结构与物质的输入和输出第一讲细胞膜和细胞核第二讲细胞器——系统内的分工合作第三讲物质跨膜运输的实例和方式第四讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变第一单元细胞及其分子组成第一讲走近细胞生命观念理性思维科学探究社会责任[基础知识·系统化] 知识点一从生物圈到细胞1.生命活动离不开细胞2.生命系统的结构层次知识点二细胞的多样性与统一性1.显微镜的使用2.原核细胞和真核细胞3.细胞学说及其建立过程(1)细胞学说建立的过程:(2)细胞学说的内容:[基本技能·问题化]1.据细胞结构示意图回答下列问题(1)图1属于原核细胞,图2属于真核细胞。

(选填“原核细胞”或“真核细胞”)(2)写出图1细菌细胞中下列结构的名称:①拟核;③细胞壁;⑤核糖体;⑥鞭毛。

(3)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核。

(4)图1、图2代表的两类细胞共有的细胞器是核糖体。

(5)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的⑥叶绿体,但它也能进行光合作用,原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。

2.将常见生物的序号填入所属集合中①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨玉米⑩青蛙⑪T2噬菌体⑫HIV⑬蘑菇⑭念珠藻⑮SARS病毒3.连线细胞学说的建立过程4.回答有关显微镜的问题(1)显微镜的放大倍数:显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数,而不是面积或体积,总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

(2)镜头长短与放大倍数之间的关系:①物镜越长,放大倍数越大,距装片距离越近;物镜越短,放大倍数越小,距装片距离越远。

②目镜越长,放大倍数越小;目镜越短,放大倍数越大。

高中生物知识点归纳大全

高中生物知识点归纳大全

高中生物知识点归纳如下:
1.生物膜系统包括细胞膜、核膜及具膜细胞器,核糖体、中心体不是生物膜系统的组成成分。

2.内质网膜与核膜、细胞膜能直接转化,高尔基体膜与内质网膜、细胞膜通过囊泡发生间接转化。

3.根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡,低等植物细胞有中心体。

4.没有线粒体和叶绿体的细胞也可进行有氧呼吸和光合作用,如蓝藻(含叶绿素和藻蓝素)可以光合作用。

5.基因指导蛋白质的合成。

6.转录:在细胞核中,以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程。

7.翻译:游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模板合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质,这一过程叫做翻译。

8.RNA的类型:信使RNA(mRNA)、转运RNA(tRNA)、核糖体RNA(rRNA)。

9.生物膜系统包括细胞膜、核膜及具膜细胞器。

高中生物复习要点总汇

高中生物复习要点总汇第一章生命的基本单位——细胞1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。

2.细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。

病毒没有细胞结构。

3.新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。

4.生物体具应激性,因而能适应周围环境。

5.生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化。

6.生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。

7.组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,这个事实说明生物界和非生物界具统一性。

8.生物界与非生物界还具有差异性。

9.糖类是细胞的主要能源物质,是生物体进行生命活动的主要能源物质。

10.一切生命活动都离不开蛋白质。

11.核酸是一切生物的遗传物质。

12.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动,而只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象。

细胞就是这些物质最基本的结构形式。

13.地球上的生物,除了病毒以外,所有的生物体都是由细胞构成的。

14.细胞膜具一定的流动性这一结构特点,具选择透过性这一功能特性。

15.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。

16.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。

17.核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。

18.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。

19.细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

20.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的,而是互相紧密联系、协调一致的,一个细胞是一个有机的统一整体,细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项生命活动。

21.细胞以分裂的方式进行增殖,细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

22.细胞有丝分裂的重要意义特征,是将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去,因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性,对生物的遗传具重要意义。

高中生物知识点汇总-经典教学教辅文档

高中生物知识点汇总高中生物知识点(一)1. 常见的无性繁殖方式?孢子生殖,出芽生殖,分裂生殖,营养繁殖2. 有丝分裂前期的特点、有丝分裂后期的特点3. 动植物细胞有丝分裂的差异?前期构成纺锤丝方式不同,植物两极直接发出,动物由中心体发出;末期构成子细胞方式不同,植物赤道面地位构成细胞板,在转变成细胞壁,把细胞一分为二,动物赤道面地位细胞膜内陷,缢缩成两个子细胞4. 细胞分裂后的三种形状?(各举一例)不增殖细胞(神经细胞)、暂不增殖细胞(肝、肾细胞)、增殖细胞(动物骨髓细胞)5. 减数第一次分裂前期的特点?同源染色体联会减数第一次分裂后期的特点?同源染色体分离,非同源染色体自在组合6. 精子和卵细胞构成过程的差异?精子:细胞质均等分裂,一个精原细胞构成四个精细胞;卵细胞:细胞质不均等分裂,一个卵原细胞构成一个卵细胞精子构成过程有变形7. 细胞分化的特点?不变、不可逆8. 植物组织培养需求控制的条件?无菌,温度,pH值,光照高中生物知识点(二)1. 染色体变异的类型?结构变异的类型?结构、数目变异;缺失,反复,倒位易位2. 秋水仙素使染色体加倍的原理?秋水仙素能够按捺纺锤体构成,导致染色体不分离3. 生物进化的证据有哪些?胚胎学,比较解剖学,生物化学,古生物化石4. 变异次要有哪三方面?基因渐变,基因重组,染色体畸变5. 生物进化的趋势和普通规律?由简单到复杂,由水生到陆生6. 单倍体育种有甚么优点?明显延长育种年限简述单倍体育种的过程7. 遗传病预防的措施有哪些?禁止近亲结婚、遗传咨询、避免遗传病患儿的出生、婚前体检,适龄生育高中生物知识点(三)1. 中止光照,C3的变化及其缘由?上升、CO2固定进行,C3还原受阻2. 中止供应CO2,C5的变化及其缘由?上升,C3还原进行,CO2固定受阻3. 突触传递的特点及缘由?单向传递、突触递质的释放为单向的4. 在甲状腺激素分泌调理中,下丘脑,垂体,甲状腺各自分泌甚么激素?促甲状腺激素释放素、促甲状腺激素、甲状腺素5. 细胞膜的功能由哪三点?保护细胞,控制物资进出,信息传递6. 婚姻法规定不能结婚的近亲指甚么?直系血亲及三代之内旁系血亲7. 为甚么酶促反应的水浴温度为37度?酶的活性最顺应8. 生命调理的特点是甚么?神经与激素共同调理9. DNA四种单体的中文名称?腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶、脱氧核糖核酸看了的人还看了:1.最全高中生物知识点总结2.高中生物知识点总结(史上最全)3.高中生物重要知识点汇总4.高中生物知识点大全5.高中生物必背知识点归纳总结6.高中生物一切知识点总结科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学:大家上午好!我是来自预备二班的***。

高中生物全部知识点汇总

高中生物全部知识点汇总高中生物课程涵盖了生物学的多个领域,包括细胞生物学、遗传学、进化论、生态学等。

以下是高中生物知识点的汇总:1. 细胞结构与功能- 细胞是生命的基本单位。

- 原核细胞与真核细胞的区别。

- 细胞器的类型及其功能:线粒体、核糖体、内质网、高尔基体等。

2. 遗传的分子基础- DNA的结构和复制机制。

- RNA的类型和功能:mRNA、tRNA、rRNA。

- 基因表达的调控。

3. 遗传规律- 孟德尔遗传定律:分离定律和独立分配定律。

- 连锁与重组。

4. 生物的进化- 物种的概念和物种形成的过程。

- 进化的证据:化石记录、比较解剖学、分子生物学证据。

- 自然选择和进化机制。

5. 生物多样性与分类- 生物分类的等级:界、门、纲、目、科、属、种。

- 生物多样性的概念和保护。

6. 植物学- 植物的结构和功能:根、茎、叶、花、果实、种子。

- 植物的生殖和生命周期。

7. 动物学- 动物的分类和主要特征。

- 动物的生殖和生命周期。

8. 生态学基础- 生态系统的组成:生物群落和非生物环境。

- 能量流动和物质循环。

- 生态平衡和人类活动对生态系统的影响。

9. 人体生理学- 人体的主要系统:循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等。

- 内分泌系统和免疫系统的功能。

10. 生物技术- 基因工程、克隆技术、生物制药等现代生物技术的原理和应用。

11. 生物伦理- 生物技术应用中的伦理问题和法规。

12. 实验技能- 显微镜的使用。

- 基本的生物实验操作:染色、制片、观察等。

这些知识点构成了高中生物课程的核心内容,为学生提供了生物学的基础知识和理解自然界的框架。

在学习过程中,理解每个概念的原理和它们之间的联系是非常重要的。

高中生物知识点总结完整版(最新最全)

高三第二轮复习生物知识结构网络第一单元生命的物质基础和结构基础(细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程)1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ,构成蛋白质的肽链条数为n ,构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a , 蛋白质中的肽键个数为x , 蛋白质的相对分子质量为y ,控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ,则 肽键数=脱去的水分子数,为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a ry 183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量(A TP)离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量(ATP)1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律注:设间期染色体数目为2N个,未复制时DNA含量为2a。

1.15理化因素对细胞周期的影响注:+ 表示有影响1.16细胞分裂异常(或特殊形式分裂)的类型及结果1.17细胞分裂与分化的关系1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系G 分化程度越低全能性越高,分化程度越高全能性越低分化程度高,全能性也高分化程度最低(尚未分化),全能性最高1.22癌细胞的特点1.23衰老细胞的特点1.24细胞的死亡水分减少,细胞萎缩,体积变小,代谢减慢 酶的活性降低色素积累,阻碍细胞内物质交流和信息传递 细胞核体积增大,染色体固缩,染色加深 细胞膜通透性改变,物质运输功能降低扁平梭形 球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少,细胞黏着性降低,易转移扩散。

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高中《生物》资料汇编本期提供:㈢新陈代谢1.无土栽培的分类2.必需元素的标准:3.影响根系吸收矿质营养的条件4.呼吸速率的影响因素5.三大营养物质代谢的关系6.三大营养物质与人体健康无土栽培的分类无土栽培是指不用土壤而用营养液和其它设备栽培植物的方法。

溶液培养是最早应用的无土栽培。

早在19世纪60年代,德国科学家萨克斯就进行了溶液培养。

1929年,美国加利福尼亚大学格里克教授,根据前人的研究结果,用无土栽培方法成功地生产了番茄。

从那时起,世界各国,特别是西欧、北美,无土栽培面积不断扩大,栽培类型和方法不断增多。

无土栽培的优点主要有:缩短植物的生成发育周期,克服土地上连续栽培对植物的不利影响。

充分利用水分和养分,产品产量高、品质好、污染少等。

所以,无土栽培在农业生产上具有广阔的发展前景。

现人们通常按照无土栽培中固定根系的方法,大体上将其分为无基质栽培和基质栽培两大类。

1.无基质栽培:是指作物根系不用基质固定,根系直接和营养液接触。

无机质栽培又可分为水培和喷雾栽培两种。

水塔是将培养液以液体状态接触很系。

目前它主要用于草毒、柿子椒、番茄等作物的栽培。

喷雾栽培是将营养液用喷雾状态接触于根系。

在喷雾栽培中,为了保持报系环境的高湿度和避免根系上滋生绿藻,接受喷雾栽培的根系必须悬空在密闭、黑暗的容器中。

这种方法的优点是同时解决了根系吸收氧气和营养液的问题。

2.基质栽培:是指用基质固定根系,使作物的根系通过基质吸收营养液和氧气。

根据基质的种类可把它分为有机基质和无机基质两类。

有机基质一般用草炭、锯末、稻草和稻壳等。

无机基质一般用蛭石、砂、珍珠岩等。

必需元素的标准1.该元素对植物正常的生长发育是不可缺少的。

如若缺乏,植物不能完成整个生活史。

2.植物对该元素的需要是专一的,它不能被其它元素所代替。

如缺乏该元素,会表现出专一的病症,当加入该元素后病症又会消失。

3.该元素对植物营养上的需要是直接的效果,而不是由于它改变了土壤的物理与化学性质,或促进有益微生物的活动等产生的间接作用。

影响根系吸收矿质营养的条件土壤溶液中的矿质营养,是以离子形式被根吸收的。

植物吸收矿质离子的种类和数量受各种内外因素的影响。

1.内因:植物吸收矿质离子的种类和数量,主要取决于植物的遗传性。

有实验表明,番茄与水稻比,番茄吸收钙、镁较多,吸收硅少;水稻吸收硅较多,吸收钙、镁较少。

植物吸收水对矿质离子的吸收有一定的影响。

但两者的过程不完全相同。

实验证明,植物白天吸水量比夜间大得多,但吸收矿质离子两者相差不多。

说明,植物根吸水和吸收矿质是两个相对独立的过程。

2.外因:①温度。

在一定范围内,根系吸收矿质的速率,随土壤温度的升高而加快。

这主要是由于温度影响根的呼吸速率,从而影响根的吸收。

但温度过高(超过40℃),一般吸收离子的速度下降,如图2-8。

②氧气。

在一定范围内,氧气供应越好,根系吸收矿质离子越多。

氧气主要是通过影响根细胞的呼吸作用,影响根对矿质营养的吸收。

因此,土壤通气不良,会影响根系对矿质营养的吸收。

呼吸速率的影响因素1.内部因素。

不同种类植物的呼吸速率不同,一般旱生植物,生长缓慢,呼吸速率比水生植物低;阴生植物所处的光强度较弱,呼吸也较弱,呼吸速率比阳生植物低。

同一种植物在不同的生长发育时期,呼吸速率也不同,一般在幼苗期、开花期等生长旺盛期,呼吸速率增高。

同一种植物的不同器官,呼吸速率也不同,一般生殖器官比营养器官高,幼嫩组织器官比衰老的组织器官高。

2.外界因素对呼吸速率的影响。

(1)温度:呼吸作用是一系列的化学过程,这些化学反应大多需要酶来催化完成,而酶的活性直接受温度的影响,因此温度对呼吸作用的影响很大。

一般植物在0℃以下,呼吸作用很弱或几乎停止,呼吸作用的最适温度一般在25℃~35℃之间,呼吸作用的最高点,一般在45℃~55℃。

(2)氧气:呼吸作用需要游离的氧气,由于大气中氧气的含量约占大气成分的21%,因此,植物的地上部分一般不会受到缺氧的危害。

但土壤中氧气的含量是随土壤水分含量以及土壤板结程度而改变,当土壤中含量低于2%~5%时根系的正常呼吸会受到影响。

在植物种子、果实等贮藏中,为了保持其品质,常通过控制水分、温度和氧气含量来控制呼吸强度。

有的就采用空气调节技术贮藏大米,即将大米用塑料布密封,抽出空气再充入氮气,使内部缺氧,抑制呼吸作用,达到保持品质的目的。

光合速率的影响因素1.影响光合速率的内部因素。

据研究,植物的种类不同,光合速率不同;同一植物在不同的生长发育阶段、同一植株不同部位的叶片(图2-12)、同一叶片的不同生长发育时期,光合速率都有明显差异。

2.影响光合的环境因素。

(l)光照强度。

光是光合作用的能量来源,光照强度直接影响光合速率。

在其它条件都适宜的情况下,在一定范围内,光合速率随光照强度提高而加快。

当光照强度高到一定数值后,光照强度再提高而光合速率不再加快,这种现象叫光饱和现象。

开始达到光饱和现象的光照强度称为光饱和点。

在光饱和点以下,随着光照强度减弱,光合速率减慢,当减弱到一定光照强度时,光会吸收二氧化碳量与呼吸释放二氧化碳的量处于动态平衡,这时的光照强度称为光补偿点(图2-13),此时植物制造有机物量和消耗有机物量相等。

据研究,不同类型植物的光饱和点和补偿点是不同的。

阳性植物的光饱和点和补偿点一般都高于阴性植物。

(2)二氧化碳浓度。

二氧化碳是光合作用的两种原料之一,因此,环境中二氧化碳的浓度与光合速率有密切关系。

在自然条件下,陆生植物主要从空气中吸收二氧化碳,水生植物或暂时浸泡在水中的植物体,吸收溶于水中的二氧化碳。

空气中二氧化碳含量占空气体积的0.033%左右,据研究,这一含量对植物光合作用来说是比较低的,在较强的光照下,它限制了光合速率。

例如,将棉花、玉米放在二氧化碳为0.064%的空气中与0.033%的自然条件下进行比较,结果棉花的光合速率提高了1.5倍,玉米的光合速率提高了15%。

(3)温度的高低。

温度对光合作用的影响比较复杂,它一方面可以直接影响光合作用中各种酶的活动、光合结构,还通过影响其它相关的代谢活动而影响光合作用。

不同植物对温度反应不同,一般最适温度在25℃。

三大营养物质代谢的关系细胞内的三大类营养物质的代谢是同时进行的。

它们之间既相互联系,又相互制约,共同形成一个协调统一的过程。

糖类在分解过程中,产生的一些中间产物,如丙酮酸,通过氨基转换作用,生成非必需氨基酸。

但是,由于糖类分解时不能产生必需氨基酸相对应的中间产物,所以糖类不能转化为必需氨基酸。

蛋白质在分解的过程中产生一些氨基酸可通过脱氨基作用等,转化为糖类。

糖类、脂肪、蛋白质之间的转化是有条件的,只有在糖类供应充足的情况下,才能转化成脂肪。

不仅如此,各种代谢物质之间的转化程度也是有差异的,如:糖类可以大量转化为脂肪,而脂肪却不能大量转化为糖类。

同时,三大类物质还相互制约,正常情况下,人和动物体活动所需的能量主要由糖类氧化分解供给,只有当糖代谢发生障碍引起供能不足时,才由脂肪氧化供能,保证机体的能量需要。

当糖类和脂肪的摄入量都不足时,体内蛋白质的分解就会增加。

三大营养物质与人体健康一般情况下,血糖的来源和去路能够保持相对平衡的话,就会使血糖含量保持在0.1%的相对稳定状态。

当血糖降至0.07%时,人会出现饥饿感,这时肝糖元可以分解成葡萄糖进入血液,使血糖恢复正常。

人在长期饥饿或肝功能减退的情况下,血糖降至0.04%而得不到补充时,就会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力的低血糖症状。

这时如果能喝一杯浓糖水或含糖量高的食品,就可以恢复正常,否则会出现惊厥或昏迷等。

这是由于脑组织的活动所需能量主要来自葡萄糖的氧化分解,脑组织中含糖元极少,需要随时从血液中摄取葡萄糖氧化供能,由于血糖浓度过低,脑组织不能及时得到足够的能量而发生功能障碍,因此出现上述症状,此时如给患者静脉输入葡萄糖溶液,症状则可得到缓解。

如果人多食少动,摄入的糖过多,而消耗的少,处于供大于求的状态,不但食物中的脂肪可以储存在体内,而且体内过多的葡萄糖、蛋白质也可转变为脂肪储存于体内,这就造成了肥胖。

这种肥胖可以通过控制饮食,加强运动来减肥。

对于某些因遗传或内分泌失调而引起的肥胖,则应该去医院诊断治疗。

蛋白质在生命活动中具有多方面的生理作用,蛋白质在体内不能储存,人体每天都必须摄入足够量的蛋白质。

尤其是生长发育期的儿童、青少年、孕妇以及大病初愈的人,食物中更应含足够量的蛋白质。

各种蛋白质所含氨基酸的种类不同,动物性食物中的蛋白质,所含氮基酸的种类齐全,有些植物性食物中的蛋白质,缺少人体必需氨基酸,如玉米的蛋白质缺乏色氨酸、赖氨酸,稻谷蛋白质缺少赖氨酸。

如果人长期食物种类单一,体内会因为缺乏某些必需氨基酸而导致蛋白质合成受阻,而出现营养不良。

豆类蛋白质中赖氨酸含量丰富,因此在以大米为主食时,多吃些豆制品可提高对摄入蛋白质的利用率,改善人体营养状况。

膳食纤维的作用膳食纤维是指人体消化液对它不起消化作用,不被吸收的多糖,其中包括纤维素、半纤维素、海藻多糖、果胶,以及不属于碳水化合物的木质素等,这些物质各自有它的特点和作用,但总的来说,膳食纤维是人类消化过程所需要的一种重要物质,它对人类消化的功能在于它具有亲水性质,具有形成胶体状的能力,以及与化学离子和盐类结合的能力。

膳食纤维的作用部位主要在大肠段。

其生理作用可归纳为:①治疗习惯性便秘。

较大量的膳食纤维混在食物中,可以使食物的容量增加,形成较大的粪团,这使肠道蠕动时,易于将食物残渣推送。

膳食纤维有50%以上可被肠道细菌的酶分解,除产生CO2和水外还形成乳酸、乙酸以及其它短链低级脂肪酸;粪便体积的增加和低级脂肪酸的形成可促进肠道蠕动。

特别是果胶在吸水浸涨后,有利于粪便排出,可治疗习惯便秘、痔疮等。

②预防结肠炎、结肠癌。

根据流行病学调查结果,在膳食中含有大量纤维素的人群,出现结肠炎及结肠癌的机会较少。

医学界早就流行一种说法,结肠癌是与某种刺激物(或毒物)停留于结肠内的时间过长有一定的关系。

如亚硝胺、霉菌毒素、酚类等,都是致癌物质,这些物质常随着食物和水进入肠道。

同时有些细菌可能有将硝酸盐还原为亚硝酸盐的能力。

在正常人的小肠中存在着大量细菌,并能产生胺、酚、氨等多种毒物。

如果食物中纤维成分少,这些有害物质在肠停留时间长,就会对肠壁发生毒害作用,并通过肠壁而被吸收。

因此,推想如果粪便停留于结肠的时间愈短,则诱发癌症的机会就愈少。

虽然食肉为主的地区结肠癌发病率高于以纤维食物和奶制品为主的地区,这不是说太精的食品会导致肠癌,然而提倡多食高纤维食物以预防结肠癌的推论是有道理的。

因为纤维多了,不仅可以缩短粪便在结肠中的停留时间,而且由于粪便量的增多,对毒物也起一定稀释作用,这些都有助于预防结肠炎或结肠癌。

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