陈霖《新闻传播学概论》笔记和考研真题详解(新闻自由及其限制)
传播学概论复习笔记
传播学概论复习笔记名词解釋什么就是传播传播即就是社会信息得传递或社会信息系统得运行。
刻板成见：人们持有得固定、简单化得观念印象,通常伴随看价值评价与好恶 拟态环境:指信息环境，它并不就是现实环境得”镜子”式彳写再现，而就是传播 媒介通过象征性时间或信息进行选择与加工，重新选择得结果。
传播情境概念：指得就是5^^^寺定得传播彳亍为直接或间接影响得外咅0事物、条件 或因素得总称，它包括具体得传播活动（如二人对话）进行得场景,如什么时间、 什么地点、有无她人在场等;在广义上，传播情境也包括传播行为得参与人所处 得群体、组织、制度、规范、语言、文化等较大得环境。
5、群体规范:群体意识得核心内容。
指得就是成员个人在群体;舌动中必须遵守得 规则在广义上也包括群体价值即群体成员关于就是非好坏得判断标准。
隼合行为:在某种刺激条件下发生得非常态社会集合现象。
媒介接近权:媒介接近权即一般社会成员利用传播媒介阐述主张、发表言论以 及开展各种社会与文化活动得权利，同时，这项权利也赋予了传播应该向受众 开放得义务与责任。
媒介接近权得核心内容就是要求传媒必须向受众开放。
子弹论:传播媒介拥有不可抵抗得力量，它们所传递得信息在受传者身上就像 子弹击中躯体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效得反应它们能够左右人 们得态度与意见甚至直接支配她们得行动。
传播流:所谓"传播流"指得就是由大众传媒发出得信息经过各种中间环节, "流"向传播对象得社会过程。
传播流（研究三部曲有"拉扌闆菲尔德等人得 《人们得选择》、卡兹等人得《个人影响》、罗杰斯得《创新与普及》、）以及 克拉帕得《大众传播效果》。
10、 休眠效果:低可信度信源发出得信息，由于信源可信度得负影响，其内容本 身得说服力不能得到立即发挥，而就是处于一种睡眠状态，经过一段时间这种 负影响瘫昌或消失后’其效果才能充分表现出来。
11、意见领袖:在传播学中，活跃在人际传播网络中，经常为她人提供信息、观 点或意见并对她人施加个人影响得人物称为"意见领袖"。
新闻传播学笔记与考研真题详解
新闻传播学笔记与考研真题详解新闻传播学笔记与考研真题详解新闻传播学作为一门学科，旨在研究新闻的产生、传播和接受过程，以及新闻对社会和个体的影响。
在考研中，新闻传播学是一个重要的科目，涉及到很多理论和实践知识。
本文将从新闻传播学的基本概念、理论模型、研究方法以及考研真题等方面进行详细讨论。
首先，我们来了解一下新闻传播学的基本概念。
新闻传播学是一门跨学科的学科，它融合了新闻学、传播学、社会学、心理学等多个学科的理论和方法。
它关注的是新闻的生产、传播和接受过程，以及新闻对社会和个体的影响。
新闻传播学的核心概念包括新闻价值、传播效果、媒介选择等。
通过研究这些概念，我们可以更好地理解新闻传播的本质和规律。
其次，我们来看一下新闻传播学的理论模型。
新闻传播学有很多经典的理论模型，如拉斯维尔的传播模型、门捷列夫的传播模型等。
这些模型通过描述和解释新闻传播的过程，帮助我们理解新闻传播的机制和规律。
在考研中，对于这些理论模型的掌握和理解是非常重要的，因为考题中常常会涉及到对于某一模型的应用和分析。
接下来，我们来探讨一下新闻传播学的研究方法。
新闻传播学的研究方法包括实证研究、文献研究、案例研究等。
实证研究是指通过实证数据进行研究，如问卷调查、实验研究等。
文献研究是指通过对文献资料的搜集和分析，来研究某一问题。
案例研究是指通过对某一具体事件或现象的深入研究，来揭示其背后的规律和原因。
在考研中，对于这些研究方法的理解和应用也是非常重要的，因为考题中常常会涉及到对于某一研究方法的选择和分析。
最后，我们来详细解析一下考研真题中与新闻传播学相关的问题。
考研真题中的新闻传播学部分主要涉及到对于新闻传播学的基本概念、理论模型和研究方法的理解和应用。
例如，有一道题目是关于新闻价值判断的，要求考生根据新闻传播学的理论和方法，分析某一新闻事件的新闻价值。
又如，有一道题目是关于传播效果评估的，要求考生根据传播学的理论模型，设计一个传播效果评估的研究方案。
2023年自考专业(公共关系)《传播学概论》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(公共关系)《传播学概论》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】为什么说英尼斯对研究媒介与人类社会发展的关系作出了开创性的贡献?2.【单选题】“沉默的螺旋”的一个重要理论前提是个人对社会孤立的（）A.沉默B.无知C.抗争D.恐惧3.【单选题】从信息流量的角度看，人们对某个电视广告之所以产生了逆反心理，原因在于该广告（）A.播出次数太多B.画面切换太快C.播出次数太少D.画面切换太慢4.【问答题】传播学研究的科学性主要表现在哪些方面?5.【问答题】试述传播的功能失调(功能障碍)原因及其主要表现。
6.【单选题】传播学研究中的批判学派，其直接策源地在（）A.英国B.美国C.德国D.加拿大7.【单选题】在传播学的奠基人中，曾多次访华给中国带来有关传播学的新鲜信息的是（）A.拉斯韦尔B.拉扎斯菲尔德C.霍夫兰D.施拉姆8.【问答题】魔弹论9.【单选题】控制实验过程中施行的实验刺激，也叫（）A.证真B.自变量C.证伪D.因变量10.【问答题】霍夫兰对传播学的主要贡献是什么?11.【单选题】《论自由》一书的作者是()。
A.穆勒B.弥尔顿C.洛克D.杰弗逊12.【单选题】在研究方法上，拉扎斯菲尔德的贡献是倡导并亲身实践了（）A.实地调查法B.内容分析法C.控制实验法D.个案研究法13.【单选题】传播学研究中的批判学派，其直接策源地在()。
A.英国B.美国C.德国D.加拿大14.【单选题】“说服与态度改变”的实证研究始于（）A.卡兹等对购物的研究B.拉扎斯菲尔德等对美国选民的研究C.罗杰斯对推广农药的研究D.霍夫兰对美军士兵观看电影的研究15.【单选题】在传播学的研究方法上，拉扎斯菲尔德的主要贡献是倡导并确立了()。
A.内容分析法B.实地调查法C.控制实验法D.个案研究法16.【单选题】按照“知识沟”理论的观点，大众媒介传送的信息越多，社会经济地位较高者与社会经济地位较低者之间的知识鸿沟，趋向于（）A.缩小B.消失C.扩大D.稳定17.【问答题】.报刊集权主义理论的主要观点是什么?18.【问答题】什么是“上限效果”假说?19.【单选题】时效性最差的大众传播媒介是（）A.报纸B.广播C.杂志D.电视20.第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】传播学诞生于（）A.英国B.美国C.德国D.日本2.【问答题】新闻这种信息有哪些特点?3.【单选题】按照传播学的观点，报纸上的排印错误、电视中的图像失真、人际谈话中的各种干扰等都属于传播过程中的()。
传播学概论考研题目及答案
传播学概论考研题目及答案题目一：简述传播学的基本理论框架答案：传播学的基本理论框架主要围绕传播过程、传播者、接收者、信息、媒介和效果六个要素构建。
传播过程通常被描述为一个由发送者到接收者的单向或双向流动，包括编码、传输、解码和反馈。
传播者是信息的发起者，他们通过选择信息内容和传播方式来影响信息的传递。
接收者是信息的接收方，他们的解码过程受到个人背景、心理状态和文化环境的影响。
信息是传播过程中传递的内容，可以是事实、观点或情感。
媒介是信息传递的载体，包括语言、文字、图像、声音和数字媒体等。
效果是传播活动对接收者产生的影响，包括认知、情感和行为上的改变。
传播学理论框架还包括对传播模式的研究，如线性模式、互动模式和系统模式等。
题目二：论述大众媒体在现代社会中的作用答案：大众媒体在现代社会中扮演着多重角色。
首先，它是信息传播的主要渠道，为公众提供新闻、知识、娱乐和教育内容。
其次，大众媒体具有社会监督功能，通过报道社会事件和问题，促进社会透明度和公众参与。
此外，大众媒体还是社会价值观和文化的传播者，通过塑造公众意见和审美标准，影响社会意识形态。
同时，大众媒体也是经济活动的推动者，通过广告和市场推广，促进商品和服务的流通。
最后，大众媒体在政治领域也发挥着重要作用，通过报道政治新闻和选举活动，影响政治过程和公众的政治参与。
题目三：分析新媒体环境下的传播特点及其对传统媒体的挑战答案：新媒体环境下的传播特点主要包括互动性、即时性、个性化和全球化。
互动性指的是新媒体允许用户参与内容的创造和传播，形成用户生成内容（UGC）。
即时性体现在信息可以实时更新和传播，满足了用户对快速获取信息的需求。
个性化指的是新媒体能够根据用户偏好提供定制化的内容和服务。
全球化则是指新媒体打破了地理界限，使得信息传播跨越国界，影响全球受众。
这些特点对传统媒体构成了挑战。
首先，新媒体的互动性和个性化要求传统媒体调整内容生产和分发策略，以满足用户需求。
新闻传播学概论考点
名词解释：1.新闻（定义）：新闻是高度组织化的传播者向社会公众报道事实新近变动状态的信息。
（第一章：新闻的界定和类型P13）2.硬新闻（概念）：硬新闻也被成为纯新闻，是指“对已发生的或24小时内被发现的当前公众关注的事件的报道”，尤其是对直接关系到人的生存利益、题材重大、影响深远的事件的及时报道，其特点是时效性强、制作严谨规范。
软新闻（概念）：软新闻是指那些时效性不强而人情味浓厚、容易激发阅读视听的兴趣的新闻。
（第一章：新闻的界定和类型P43）3.新闻信息守门人（概念）：新闻传播者是指专门从事新闻传播活动的组织机构及其从业人员。
（第二章：新闻传播者P51）4.组织报道（概念）：组织报道，首先是指编辑部通过对报道方案的设计，在报道的主要内容范围、报道重点、报道过程、发稿计划、版面地位和版面形式、报道人员等方面做出具体细致的安排。
调控报道（概念）：调控报道是指在报道进行过程中随时根据客观条件的变化调整报道计划，控制报道进展，以达到最好的报道效果。
（第三章：新闻的采访、写作与编辑P124,125）5.稿件处理：包括组稿、选稿、改稿。
组稿（意思）：编辑根据拟订的选题计划与发稿意图以及读者对象，物色作者撰写相应的稿件，这就是组稿。
选稿（意思）：新闻编辑每天要从众多的新闻稿中挑选出具有新闻价值、符合编辑部制定的编辑方针的新闻稿件，对新闻稿件作出第一次评价。
改稿（意思）：面对已经决定留用的新闻稿件，新闻编辑进一步的工作是对稿件进行必要的修改，去芜存菁、修正润饰、琢玉成器，从而保证新闻传播的高品质。
工作包括：立主脑、校差错、修饰辞章。
（第三章：新闻的采访、写作与编辑P126）6.三个原则（新闻传播的基本原则）：真实性原则、客观性原则、时效性原则。
真实性原则（含义）：新闻要求的真实是以事实的真实为基础和参照标准，新闻报道对事实的反映必须符合事实的实际状况，是把“全部叙述都建立在事实的基础上”的。
客观性原则（含义）：新闻客观性原则是指新闻传播者在新闻传播活动中要尊重不以人的意志为转移的事实世界的外部实在性，竭力按照事物本来的面目进行报道，避免在新闻报道中直接、公开地表达新闻传播者自身的观点和倾向。
陈霖《新闻传播学概论》笔记和考研真题详解(新闻的界定和类型)
第一章 新闻的界定和类型1.1 复习笔记【知识框架】新闻是某种“事实” 新闻是一种“报道”什么是新闻 新闻是一种“信息”对新闻的完备、全面、深入的描述新闻是一种信息 新闻是一种信息 如何看待新闻这种信息同样的事实，不同的新闻 新闻与事实 新闻是对现实世界的建构新闻、受众与事实新闻价值概念的由来新闻价值具有客观性新闻价值具有社会性 新闻价值 新闻价值的性质 新闻价值具有功利和理想的双重性 新闻价值具有相对性 越重要的事情新闻价值越大 越具显著性则越有新闻价值 新闻价值的 概率越小则新闻价值越大 构成因素和影响因素 具大的接近性则有更大的新闻价值 越具有冲突则新闻价值越大具有人情味、戏剧性、奇异性的事件易让人感兴趣 根据新闻内容根据新闻形式新闻的分类 按新闻的效应分从新闻传播者处理事实的方式来看硬新闻新闻的类型 硬新闻与软新闻 软新闻两类新闻的区别调查性新闻深度报道 解释性新闻精确新闻 新闻的界定和类型【重点难点归纳】新闻是高度组织化的传播者向社会公众报道事实新近变动状态的信息。
新闻从本质上说是一种信息，但信息不都是新闻。
新闻要对每日每时每分每秒发生的新的事实作出选择，选择的基本依据是新闻价值。
新闻的类型丰富多样，新闻对社会生活的反映广泛、迅速且灵活多变。
一、新闻是一种信息1．什么是新闻（1）新闻是某种“事实”①新闻是新近发生的一种引人兴味的事实。
（美国，布莱尔）②新闻是广大群众欲知、应知而未知的重要事实。
（中国，范长江）③新闻是一种新鲜、重要的事实。
（中国，胡乔木）④新闻是报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊手段。
（中国，甘惜分）（2）新闻是一种“报道”①新闻是指为了向大多数人传播知识和趣味，把最新的或者与现在有关的所有旧事物的存在变化、兴衰、发展等情况印刷出来的报道。
（日本，关一雄）②新闻是经过记者选择以后及时的事实报道。
（美国，乔治·穆勒）③新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。
新闻学概论 考试笔记(完整版,直接打印即可)
1. 政论家约翰。
弥尔顿于1644年出版了小册子《论出版自由》，首次提出了影响深远的关于新闻自由的口号和思想，其主要观点是“观点的自由市场”和“自我修正过程”。
2. 1845年，德国学者普尔兹的《德国新闻事业史》出版，标志着新闻学开始超越单纯业务研究的微观视野，从历史发展的宏观角度揭示新闻活动的客观规律。
其意义在于从业务角度转向理论角度。
3. 到了20世纪20年代，系统化的新闻理论创立于世，标志着新闻学发展到了成熟阶段。
李普曼的《舆论学》第一次揭示了新闻现象的深层本质——舆论过程。
约斯特的《新闻学原理》第一次对新闻理论范畴体系做了较为完整深刻的表述。
4. 被称为创立传播学的“四大先驱”的是：社会学家拉扎斯菲尔德及他的“两级传播理论”，政治学家拉斯韦尔及他的“五W模式”，心理学家卢因及他的“团体动力说”，社会心理学家霍夫兰及他提出的有关态度改变和劝服艺术的理论。
5. 中国新闻学走向成熟的三部代表性著作是：1918年，蔡元培决定在他任校长的北京大学开设新闻课程，同年10月14日成立北京大学新闻学研究会。
次年4月20年，研究会创办了学术刊物《新闻周刊》，它标志中国的新闻学研究和新闻教育正式开始，新闻学作为一门专门学说在中国开始形成。
1919年徐宝璜的《新闻学》出版，这是我国第一部理论新闻学著作。
1923年邵飘萍的《实际应用新闻学》出版，这是中国第一部业务新闻学著作。
1927年，戈公振的《中国报学史》出版，这是中国第一部历史新闻学著作。
至此，标志着中国新闻学达到了成熟程度。
6. 萌芽状态的新闻学，最初孕含在他的母体——政治学之中。
7. 新闻学的研究对象就是人类社会的新闻传播现象和新闻传播活动。
新闻传播现象就是新闻传播行为的存在形态，包括产品形态和产业形态，也就是通常所说的新闻和新闻带来。
新闻传播活动就是新闻传播行为的运行过程，包括新闻的采写编播过程，受众对新闻信息的接受和反馈过程。
8. 新闻学研究的任务，用最简要的话来说，就是提示新闻现象的本质和新闻活动的规律。
李良荣《新闻学概论》第5版笔记和考研真题详解(互联网与新媒体)【圣才出品】
李良荣《新闻学概论》第5版笔记和考研真题详解第五章互联网与新媒体5.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、互联网与新媒体1．互联网发展史（1）互联网的含义Internet（直译因特网），又称互联网，是指将若干地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传播的计算机系统。
（2）互联网的发展①雏形。
美国国防部高级研究计划署于1968年启动阿帕网（ARPANET）。
②第一个分水岭。
1983年，网络开始成为面向大众的媒体；同时，美国国家科学基金会（NSF）建立了基于TCP／IP协议的计算机网络NSFNET。
③第二个分水岭。
1990年6月，阿帕网被NSFNET取代，NSFNET使Internet从一个政治军事工具变成了一个社会服务平台。
④商业化。
1991年，万维网面世；1993年，马赛克浏览器被推出；1993年，克林顿政府向商务交通领域开放了互联网。
1995年4月30日，美国政府指定太平洋贝尔公司、美国科技公司和斯普林特三家企业来代替NSFNET，这标志着因特网彻底完成商业化。
2．新媒体的特点（1）即时新媒体的即时性，首先与互联网在传播技术上的优势相关，但更重要的是网民的积极参与，尤其是Web2.0时代下UGC（用户生成内容）的出现，进一步发挥了互联网在即时传播上的特色。
（2）海量面对海量信息，搜索引擎、云方式等针对海量信息管理的各种应用被开发出来。
（3）互动借助数字化技术，传、受双方可以随时进行角色置换。
在网上，人们不再是大众传媒的信宿，他们既可以自由选择信息来阅读、收听、收看，也可以自主创造、编辑、发布信息，还可以和其他人讨论互动。
（4）个人化网络的兼容性和多样性使得网络成为一个没有中心的世界，是一个分权的社会。
（5）融合①在数字技术的基础上，互联网拥有几乎所有的传播形式，这种多媒体性极大地丰富了新闻的表现力和感染力，使报道更为生动形象、直观具体。
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第七章新闻自由及其限制
7.1 复习笔记【知识框架】
【重点难点归纳】
新闻自由是指公民传收新闻、发表言论的自由。
新闻自由口号的提出与发展，反映了进步阶级与落后阶级进行斗争、争取权利的过程。
新闻自由是历史的产物，必然地受到限制。
古典新闻自由观念的形成和发展
社会责任理论的提出背景 新闻自由观念 社会责任理论与 社会责任理论的内涵
的历史 新闻自由观念的变化 社会责任理论的评价 新闻自由观念的新发展
我国早期办报实践中的新闻自由 新闻自由在中国 国民党统治时期的新闻控制
中国共产党关于言论与新闻自由的抗争 自由采访
自由传播
新闻自由的内涵 自由出版
正确看待 自由表达
新闻自由 从新闻自由的基本含义理解新闻自由 从历史的角度理解新闻自由 设立自律机构，制定伦理准则 建立新闻评议会 读者代表（监督人）制度 西方新闻自律 协同自律 的内容 消息源保密
严禁受贿
新闻自律 社会主义新闻道德的准则
新闻失实
新闻自律在中国 无视职业道德准则 我国新闻职业 追求趣味低下的新闻“卖点” 道德的缺失 恶意传媒竞争 有偿新闻和有偿不闻 新闻传播方面的法规 政治力量对新闻传播 政策和制度控制
的制约和影响 新闻消息源控制 新闻他律 广告控制
经济力量对新闻传播 赞助控制
的制约和影响 投资控制 新闻自由及其限制
新闻传播事业本身通过新闻职业道德规范对新闻自由加以限制。
新闻传播活动在其实际的运作中受到政府、政党、权力部门、经济势力以及社会舆论的制约。
一、新闻自由观念的历史
1．古典新闻自由观念的形成和发展
（1）1644年，约翰·密尔顿发表《论出版自由》小册子，最早提出了“出版自由”的口号，抨击封建专制主义的书报检查制度。
当时英国严格的出版控制制度：
①1557年玛利女王下令设立皇家特许出版公司。
②16世纪60年代，伊丽莎白女王设立枢机院和皇家出版法庭控制出版。
③1586年，都铎王朝制定《星法院法令》。
（2）17世纪末，约翰•洛克阐发了自由主义哲学、分权学说和天赋权利观念，提供了对言论和新闻自由的合理性论证的基础。
（3）密尔顿之后，出版自由的精神实质得到了丰富和完善，逐渐形成了以“观点的公开市场”和“自我修正过程”为基本原则的古典新闻自由观念。
①“观点的公开市场”是指人们可以自由自在地公开发表自己的意见，不管这些意见是对是错，均不受外来的干涉和控制。
②“自我修正过程”是指通过意见的公开表达与交换，正确的观点会在争论中不断丰富、不断修正，并最终战胜虚伪和错误而保存下来。
（4）19世纪以后，随着欧美资本主义国家政治、经济、文化步入成熟时期，关于新闻
自由的思想和理论也进一步完善，代表为1859年英国思想家约翰·密尔的《论自由》，被称作“自由思想者的圣经”。
（5）古典新闻自由观念的局限性：
①新闻自由的倡导者没能向自我检查作出让步，它有助于形成流行舆论并鼓励“留声机式的思想倾向”。
②古典新闻自由观念包含一种潜在的偏见，即认为所有公民都基于同样的背景来参与公共生活，而没有注意分散、复杂的状况，低估了新闻媒体生产与流通中遇到的困难，意识不到由于时间和空间的原因，不是所有公民都能同时得到和交流他们的观点或信息。
③忽视沟通领域的代表制度面临的问题，即新闻媒体往往不能真正代表公众利益，并且常有不实信息。
④媒体市场对新闻自由构成了限制，投资者和富有者的选择自由与公众接受和发表的自由之间存在着不可避免的紧张关系。
⑤新闻自由在思想源泉上显得驳杂，充满矛盾和不明确。
2．社会责任理论与新闻自由观念的变化
（1）社会责任理论的提出背景
①20世纪的两次世界大战为新闻自由理念和实践蒙上了阴影，同时也促发了战后人们对新闻自由观念的认识与思考。
②第二次世界大战结束后，新技术革命使很多国家陆续进入信息化社会，人民要求了解政府工作情况的呼声越来越高。
（2）社会责任理论的内涵
1956年，传播学家施拉姆等人撰写的《新闻的四种理论》一书中对社会责任理论作了系统阐述，要点如下：
①社会责任理论在坚持新闻自由的原则的前提下，强调“新闻自由如同所有自由一样，既是免于束缚的（Freedom from），也是有所作为的（Freedom for）”。
②新闻自由并非自然权利，而是附有义务的道德权利。
③人的目标不是寻求真理，而是满足自己的即时的需要和欲望。
出于这种认识，社会责任论要求新闻界应该担当起责任，激励人运用理性，摆脱被动地视听和接受信息的局面。
④在现代社会，政府应做的“必不能仅仅是允许新闻自由，还必得积极地推进新闻自由”，“政府是唯一足够强大的代理人，能够以其力量确保自由是否有效地行使。
在必要的时候，政府应该有所行动以保护其公民的自由权利”。
⑤社会责任理论区分了新闻自由的权利主体，认为过去的新闻自由只是媒介拥有者的自由，而忽视了公众的这一权利；首先应该强调和保护的是公众的自由，为此，新闻媒介要向公众提供“获得日常消息的充分的机会”，要成为公众“交换评论和批评的论坛”。
而公众在作为新闻自由权利主体的时候，同样也担负责任和义务。
（3）社会责任理论的评价
①积极评价
a．社会责任理论在诸多方面修正并发展了新闻自由观念。
b．它给其他语境之中和文化背景之下的新闻媒介的理论和实践带来了积极的启示。
c．社会责任理论中，对新闻自由主体的区分，促使人们意识到作为信息接收者的公众所拥有的新闻自由权利，即“知情权”（Right to Know）问题。
②质疑和批评
“社会责任”这一概念巨大的包容性使其所指高度膨胀，以致一无所指，这样社会责任理论作为一个严整的体系就从根本上动摇起来。
（4）新闻自由观念的新发展
20世纪下半叶，新闻自由的思想和实践越出了国家内部的政治和民主权利的范畴，而进一步延展至国际范围：
①新闻自由在国际间的扩展和实施使得区域间的新闻和其他信息自由流动的质量、速度和数量都大大提高。
②在国际间的新闻与信息的自由传播过程中，发达国家的经济、技术力量的绝对优势带来了文化帝国主义或媒介帝国主义的问题；
文化帝国主义是指在某些经济上的主控国家，系统地发展与扩展了对其他国家的经济控制、政治控制和文化控制的过程中，来自支配性国家的某些产品、时尚及风格样式得以向依附性市场进行传输，从而产生特定的需求与消费形态的运行方式；这些特定的需求与消费形态的运行方式实际得到其主控性来源的文化价值、观念和经验的支持，又对这些文化价值、观念和经验予以认同；在这种方式下，发展中国家的本土文化越来越遭到外国文化，常常是西方文化的控制以及不同程度的侵犯、取代和挑战。
大众媒介在这一过程中扮演了重要的角色。
③国与国之间显示出明显的信息传播的不平等、不平衡状态，在互联网和数字化高度发展的今天，“数字鸿沟”现象越演越烈。
数字鸿沟是指在信息时代里，那些拥有工具的人以及那些未曾拥有者之间存在的鸿沟。
3．新闻自由在中国。