小学音乐教研活动计划3篇
小学音乐教研策划书范文(3篇)
第1篇一、前言音乐是小学教育的重要组成部分，它能够培养学生良好的审美情趣，提高学生的综合素质。
为了提高小学音乐教学质量，促进教师的专业成长，特制定本教研策划书。
二、教研目标1. 提高教师音乐教学水平，使教师具备扎实的音乐理论知识和丰富的教学经验。
2. 丰富音乐教学内容，创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生的音乐素养，提高学生的音乐实践能力。
4. 加强音乐教师之间的交流与合作，促进共同进步。
三、教研内容1. 音乐理论知识学习：包括音乐基本理论、音乐史、音乐作品分析等。
2. 教学方法研究：探讨适合小学音乐教学的方法，如游戏教学法、情境教学法、合作学习法等。
3. 教学实践交流：组织教师进行教学观摩、研讨，分享教学经验，共同提高。
4. 音乐实践活动：开展各类音乐比赛、演出、合唱等活动，培养学生的音乐实践能力。
5. 音乐课程资源开发：收集整理优秀音乐教学资源，丰富教学内容。
四、教研时间安排1. 每学期开展1-2次大型教研活动，包括专题讲座、教学观摩、研讨等。
2. 每月开展1次小组教研活动，针对具体教学问题进行讨论和解决。
3. 每周开展1次集体备课，共同研讨教学设计和教学实施。
4. 定期组织教师参加音乐培训，提高教师的专业素养。
五、教研活动形式1. 专题讲座：邀请音乐专家进行专题讲座，提高教师音乐理论水平。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀音乐课堂，学习借鉴优秀教学经验。
3. 教学研讨：针对具体教学问题进行研讨，共同解决教学难题。
4. 音乐实践活动：开展各类音乐比赛、演出、合唱等活动，提高学生的音乐实践能力。
5. 教学案例分析：分析优秀教学案例，总结教学经验，提高教师教学水平。
六、教研成果展示1. 每学期评选出优秀音乐教师，进行表彰和奖励。
2. 组织教师参加各级各类音乐教学比赛，展示教研成果。
3. 撰写音乐教学论文，发表在相关学术期刊上。
4. 开发音乐教学课件、教案等教学资源，供教师参考。
七、保障措施1. 加强组织领导，成立小学音乐教研小组，负责教研活动的策划、组织和实施。
小学音乐教研活(3篇)
第1篇一、活动背景音乐教育是小学教育的重要组成部分，它对培养学生的审美情趣、陶冶情操、提高综合素质具有重要意义。
为了提高我校音乐教学质量，丰富学生的校园文化生活，我校决定开展一次小学音乐教研活动。
本次教研活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，提高音乐教师的专业素养和教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高音乐教师的专业素养，丰富教学手段，提高教学质量。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教学中的问题与对策。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养，提高学生的综合素质。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的艺术氛围。
三、活动时间及地点时间：2022年10月20日（星期五）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅四、活动内容1. 开幕式由校长致辞，对本次教研活动的意义和目标进行阐述，并宣布活动正式开始。
2. 音乐教学观摩由两位音乐教师分别进行公开课展示，内容涵盖唱歌、器乐、舞蹈等方面。
观摩教师认真记录，课后进行评课交流。
3. 音乐教学研讨针对观摩课中的亮点和不足，全体音乐教师展开研讨。
研讨内容包括：（1）如何提高学生的音乐素养？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何运用现代教育技术辅助音乐教学？（4）如何开展音乐课外活动？4. 音乐教学经验分享邀请经验丰富的音乐教师分享教学经验，内容包括：（1）如何选择适合学生的教学内容？（2）如何设计有趣的音乐课堂？（3）如何运用多媒体技术提高教学效果？（4）如何培养学生的音乐创新能力？5. 闭幕式总结本次教研活动，对表现优秀的教师和优秀课例进行表彰，并宣布活动圆满结束。
五、活动要求1. 全体音乐教师务必准时参加活动，认真观摩、研讨、分享。
2. 观摩课教师要提前做好准备，确保公开课质量。
3. 研讨环节要积极参与，各抒己见，共同提高。
4. 活动期间，保持会场秩序，手机静音。
六、预期效果通过本次教研活动，预计达到以下效果：1. 提高音乐教师的专业素养和教学水平。
小学音乐教研计划_总结(3篇)
第1篇一、前言音乐教育是小学教育的重要组成部分，它对于培养学生的审美能力、情感表达能力和创造力具有重要意义。
为了提高我校音乐教学质量，促进教师专业成长，我校在上一学期开展了小学音乐教研活动。
现将本次教研计划总结如下：二、教研目标1. 提高教师对音乐教育重要性的认识，增强教师音乐素养。
2. 提升教师音乐教学水平，提高音乐课堂效果。
3. 丰富音乐教学内容，激发学生音乐兴趣。
4. 促进教师之间交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研内容1. 音乐教学理念与方法研究2. 音乐课程资源开发与应用3. 音乐课堂评价与反思4. 音乐教学案例分享与研讨5. 音乐教师专业成长与发展四、教研活动安排1. 主题讲座：邀请专家进行音乐教育专题讲座，提升教师音乐素养。
2. 教学观摩：组织教师进行观摩活动，学习优秀音乐教师的课堂教学经验。
3. 教学研讨：围绕音乐教学中的重点、难点问题进行研讨，共同探讨解决方法。
4. 课例展示：教师展示自己的音乐教学成果，互相学习，共同进步。
5. 教学反思：教师对自身教学进行反思，总结经验教训。
五、教研成果1. 教师音乐素养得到提高，对音乐教育的认识更加深刻。
2. 音乐教学水平有所提升，课堂效果明显改善。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 学生音乐兴趣得到激发，音乐素养得到提高。
六、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对音乐教育重视程度不够，教学方法单一，课堂效果不佳。
改进措施：加强教师培训，提高教师对音乐教育的认识；开展教学研讨活动，促进教师教学方法创新。
2. 存在问题：音乐课程资源匮乏，教学手段单一。
改进措施：鼓励教师开发音乐课程资源，丰富教学内容；引进多媒体教学手段，提高课堂效果。
3. 存在问题：教师评价体系不完善，教学反思不足。
改进措施：建立科学合理的音乐课堂教学评价体系，引导教师进行教学反思。
七、总结本次小学音乐教研计划在全体教师的共同努力下取得了显著成果。
小学音乐教研活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在小学阶段的重要性日益凸显。
为了提高小学音乐教师的教学水平，促进音乐教育教学质量的提升，我校特举办本次音乐教研活动。
本次教研活动旨在通过专家讲座、课堂教学观摩、互动研讨等形式，帮助教师深入理解音乐教育的内涵，提升教学技能，激发学生学习音乐的兴趣。
二、活动目标1. 提高小学音乐教师的专业素养，丰富音乐教育教学理论知识。
2. 优化音乐课堂教学，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 激发学生学习音乐的兴趣，培养学生良好的审美情趣。
三、活动时间2022年10月15日至10月17日四、活动地点我校音乐教室五、活动内容1. 开幕式（10月15日上午9:00-9:30）- 领导致辞- 活动介绍- 专家介绍2. 专家讲座（10月15日上午9:30-11:30）- 主题：音乐教育的内涵与价值- 内容：音乐教育的基本理论、音乐教育的重要性、音乐教育的实践策略等3. 课堂教学观摩（10月15日下午14:00-16:30）- 观摩课一：低年级音乐教学案例- 观摩课二：中年级音乐教学案例- 观摩课三：高年级音乐教学案例4. 互动研讨（10月15日下午16:30-17:30）- 教师分组讨论- 教师代表发言- 专家点评5. 专家讲座（10月16日上午9:00-11:00）- 主题：音乐教学技能与方法- 内容：音乐教学中的创新方法、音乐教学评价、音乐教学与信息技术结合等6. 课堂教学观摩（10月16日下午14:00-16:30）- 观摩课四：音乐教学活动设计- 观摩课五：音乐教学资源开发- 观摩课六：音乐教学案例分享7. 互动研讨（10月16日下午16:30-17:30）- 教师分组讨论- 教师代表发言- 专家点评8. 音乐教学展示（10月17日上午9:00-11:30）- 教师自选音乐教学展示- 教师互评9. 总结与闭幕式（10月17日上午11:30-12:00）- 活动总结- 表彰优秀教师- 领导致辞六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
小学音乐集体教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景音乐教育是素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、陶冶情操、提高综合素质具有重要意义。
为了进一步提高小学音乐教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了小学音乐集体教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，提高音乐教师的教学能力和业务素养。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高音乐教师的教学设计能力。
2. 通过课堂观摩，提升音乐教师的教学实践能力。
3. 通过研讨交流，促进教师之间的相互学习与成长。
4. 提高音乐课堂教学质量，激发学生对音乐的热爱。
三、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：人音版一年级下册《春天在哪里》（2）备课时间：2022年X月X日（3）备课内容：分析教材、设计教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
（4）参与人员：全体音乐教师2. 课堂观摩（1）观摩课程：人音版一年级下册《春天在哪里》（2）观摩时间：2022年X月X日（3）观摩地点：一年级X班（4）观摩人员：全体音乐教师3. 研讨交流（1）研讨主题：如何提高音乐课堂教学质量（2）研讨时间：2022年X月X日（3）研讨地点：会议室（4）研讨内容：①课堂观摩点评：对观摩课程进行点评，分析优点与不足。
②教学经验分享：教师分享自己在音乐教学中的成功经验和心得体会。
③教学问题探讨：针对音乐教学中存在的问题进行探讨，寻求解决方法。
四、活动过程1. 集体备课（1）教师们认真分析教材，明确教学目标、重难点。
（2）共同探讨教学过程，设计生动有趣的教学活动。
（3）制定教学评价标准，确保教学效果。
2. 课堂观摩（1）观摩课程由一年级X班音乐教师主讲。
（2）教师们认真观察、记录课堂情况，关注学生的学习状态。
（3）课后进行点评，共同探讨教学过程中的优点与不足。
3. 研讨交流（1）观摩点评环节，教师们各抒己见，对观摩课程进行客观评价。
（2）教学经验分享环节，教师们分享了自己的教学心得，相互学习、借鉴。
小学音乐教研进度计划(3篇)
第1篇一、前言音乐教育是小学教育的重要组成部分，它不仅能够培养学生的审美情趣，提高学生的音乐素养，还能激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
为了更好地开展小学音乐教研工作，提高音乐教学质量，特制定本教研进度计划。
二、教研目标1. 提高音乐教师的专业素养和教学水平。
2. 优化音乐课程设置，丰富教学内容。
3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
4. 促进音乐教育与其他学科的融合，形成多元化的教育模式。
三、教研内容1. 音乐教学理论2. 音乐教材分析3. 音乐教学方法与技巧4. 音乐课堂评价5. 音乐教育与其他学科的融合6. 音乐教育实践活动四、教研进度安排第一学期：1. 第一周：教研组全体成员集中学习音乐教学理论，了解国内外音乐教育的发展趋势。
2. 第二周：分析教材，确定本学期音乐教学重点和难点。
3. 第三周：开展音乐教学方法与技巧的研讨，分享优秀教学案例。
4. 第四周：组织音乐课堂评价活动，对教师教学进行评估。
5. 第五周：研讨音乐教育与其他学科的融合，探讨如何提高音乐教学质量。
6. 第六周：组织音乐教育实践活动，如音乐比赛、音乐会等。
第二学期：1. 第一周：总结上学期教研工作，分析存在的问题和不足。
2. 第二周：开展音乐教材分析，优化课程设置。
3. 第三周：研讨音乐教学方法与技巧，提高教师教学水平。
4. 第四周：组织音乐课堂评价活动，对教师教学进行评估。
5. 第五周：研讨音乐教育与其他学科的融合，探讨如何提高音乐教学质量。
6. 第六周：组织音乐教育实践活动，如音乐比赛、音乐会等。
第三学期：1. 第一周：总结上学期教研工作，分析存在的问题和不足。
2. 第二周：开展音乐教材分析，优化课程设置。
3. 第三周：研讨音乐教学方法与技巧，提高教师教学水平。
4. 第四周：组织音乐课堂评价活动，对教师教学进行评估。
5. 第五周：研讨音乐教育与其他学科的融合，探讨如何提高音乐教学质量。
6. 第六周：组织音乐教育实践活动，如音乐比赛、音乐会等。
小学音乐教研计划课题(3篇)
第1篇一、课题背景随着我国教育改革的深入推进，小学音乐教育在培养学生核心素养方面发挥着越来越重要的作用。
音乐教育不仅是传授音乐知识和技能的过程，更是培养学生审美情趣、提高文化素养、促进身心健康发展的重要途径。
然而，在当前的小学音乐教育中，存在着一些问题，如教学目标不明确、教学方法单一、评价体系不完善等，这些问题制约了音乐教育质量的提升。
因此，开展基于学生核心素养的音乐课程设计与实施策略研究，对于提高小学音乐教育质量具有重要意义。
二、课题研究目标1. 明确小学音乐课程的核心素养培养目标，构建科学合理的教学目标体系。
2. 探索多元化的音乐教学方法，提高音乐课堂教学的有效性。
3. 建立完善的音乐课程评价体系，促进学生的全面发展。
4. 丰富音乐教育资源，为教师提供多元化的教学支持。
三、课题研究内容1. 小学音乐课程核心素养培养目标的研究（1）分析小学音乐课程核心素养的内涵，包括审美情趣、文化素养、身心健康发展等方面。
（2）结合小学音乐课程特点，确定小学音乐课程核心素养培养的具体目标。
（3）构建科学合理的教学目标体系，为教师提供明确的教学方向。
2. 多元化音乐教学方法的探索（1）研究国内外音乐教学方法，总结其优点和适用范围。
（2）结合小学音乐课程特点，探索适合我国小学音乐课堂的教学方法。
（3）设计具有针对性的教学案例，为教师提供实践参考。
3. 音乐课程评价体系的研究（1）分析当前小学音乐课程评价体系存在的问题，如评价标准单一、评价方式单一等。
（2）构建多元化的音乐课程评价体系，包括学生自评、互评、教师评价等。
（3）设计评价工具，为教师提供评价依据。
4. 音乐教育资源的丰富（1）收集国内外优秀的音乐教育资源，如音乐教材、音乐软件、音乐视频等。
（2）整理和筛选适合我国小学音乐教学的教育资源，为教师提供支持。
（3）建立音乐教育资源库，方便教师查询和使用。
四、课题研究方法1. 文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外音乐教育理论和实践成果。
小学音乐教研研修计划(3篇)
第1篇一、前言音乐教育是小学教育的重要组成部分，对培养学生的审美能力、创新精神和实践能力具有重要意义。
为了提高小学音乐教学质量，促进教师专业成长，特制定本研修计划。
二、研修目标1. 提高教师音乐素养，增强音乐教学能力。
2. 深入挖掘音乐教育资源，丰富音乐教学内容。
3. 创新教学方法，提高音乐课堂教学效果。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、研修内容1. 音乐理论基础知识（1）音乐基本理论：音高、节奏、和声、曲式等。
（2）音乐史：中外音乐史、音乐流派等。
（3）音乐欣赏：古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
2. 音乐教学实践（1）小学音乐课程设置与教学目标。
（2）音乐教学方法：情境教学、游戏教学、探究式教学等。
（3）音乐教学评价：形成性评价、终结性评价等。
3. 音乐教育研究（1）音乐教育发展趋势。
（2）音乐教育改革与创新。
（3）音乐教育研究方法。
4. 音乐教育资源开发与利用（1）音乐教材研究。
（2）音乐活动设计。
（3）音乐评价工具开发。
四、研修方法1. 集中研修（1）邀请专家、学者进行专题讲座。
（2）组织教师参加各类音乐教育培训。
2. 分散研修（1）教师自主学习教育理论、教学案例。
（2）开展音乐教学观摩、研讨活动。
3. 在线研修（1）利用网络平台进行音乐教育研究。
（2）参加在线音乐教育培训。
4. 校本研修（1）开展音乐教研组活动，分享教学经验。
（2）组织音乐教学公开课、研讨课。
五、研修步骤1. 第一阶段（1-3个月）（1）开展集中研修，学习音乐理论基础知识。
（2）组织教师参加音乐教育培训。
2. 第二阶段（4-6个月）（1）开展分散研修，学习音乐教学实践。
（2）组织教师进行音乐教学观摩、研讨。
3. 第三阶段（7-9个月）（1）开展音乐教育研究，撰写论文、教案。
（2）组织音乐教学公开课、研讨课。
4. 第四阶段（10-12个月）（1）总结研修成果，进行成果展示。
（2）撰写研修总结报告。
六、研修保障1. 时间保障：学校将根据实际情况，合理安排教师研修时间，确保研修活动顺利开展。
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小学音乐教研活动计划 3 篇
（723 字）
一、指导思想
认真学习贯彻执行新课程标准精神, 不断增强课程改革的使命感和责任感。
深入开展音乐教育课程改革实验和研究，不断拓展音乐教育的空间。
大力开发课程资源，努力提高音乐教育质量和师生人文素养。
二、工作目标
1 、加强对教育教学理论的学习，积极参加校本培训，
强化校本研究。
2、加强课堂教学研究。
以撰写教学案例为载体，切实改进课堂教学，提高教学质量。
3 、组织本学科教师深钻音乐课程标准、结合教学实际鼓励创新教法。
4 、利用网络教研平台，学科组内教师在教研室网站不断更新建设。
5 、营造“学习型”、“研究型”音乐教研组。
学习理论运用于音乐教学实践，促进学生的自主、合作、探究学习。
6 、音乐学科的课外活动，内容要丰富、实在、指导学生积极开展活动。
三、具体工作
1 、认真贯彻执行新课程标准，更新教育教学观念，运
用新课程理念研究教材的知识结构，把握教材的教学要求，
探索新教法，研究新学法，努力提高课堂教学效率。
2 、充分发挥教师和学生的能力。
促进学生审美意识、
审美能力的提高。
3 、以音乐课堂为主阵地，加强信息技术与学科教学的
应用与发展，提高音乐教学的现代化。
4 、结合教学实验基地学校，切实促进音乐教师教学水
平和课堂教学质量的提高。
四、教研主要工作安排第二周：制定本学期教研活动计
划。
第三周：培养学生的创新精神创新能力。
第四
周：学习《音乐课程标准解读》。
第七周：学习《提
高音乐课堂教学的时效性》。
第八周：公开课第十一周：学习《浅谈唱歌课中的教学艺术》第十二周：学习《音乐教学的文体设计》第十五周：学习《背唱—歌曲积累的重要手段》第十六周：学习《小学音乐教学中的情感培养浅谈》第十七周：学习《新课程中的音乐活
动》第十九周：学习《音乐教学如何培养学生的创造能力》第二十周：总结
篇二：xxxx －xxxx 第二学期小学音乐教研活动计划（字）教研组基本情况
1105
学校共有 5 名音乐教师, 都是参加工作多年的老教师，承担着全校班级的音乐教育教学任务。
另外，音乐教研组组建了三个主要专业队，合唱、器乐，舞蹈、，分别由五位教师来承担基本的基础训练工作。
各教师能订好期初计划，组建好队伍，对学生进行了一些思想教育工作，定时完成每天的训练工作。
指导思想围绕学校和教研室工作重点，坚持以深化课程改革为中心，深入领会区教研室工作要点，结合学校素质教育整体发展规划，以深化课程教学改革为核心，以加强教师队伍建设为关键，创设整体、开放的艺术教育环境，切实提高学校音乐教育。
工作重点
1 、深化课堂教学研究，探索“导、学、议、练”教学模式，加强教学常规，提高音乐教育教学质量。
2 、以教学能手和优质课评比为契机，促进教师专业发展。
研究专题探索音乐教学“导、学、议、练”课堂教学模式。
主要方法与措施
（一）加强音乐教师队伍管理，不断提高思想和业务素质。
组织教师深入学习和领会教师职业道德修养和新课标精神，加强教育理论的学习和业务技能技巧的训练，不断提高教师的理论修养和业务素质。
要求教师结合教学实践，围绕
教学的有效性撰写教学反思，进行学习交流，学期末每人写出不少于8 千字的理论笔记。
积极参加继续教育学习以及各级各类音乐比赛。
教师之间相互督促业余时间练习声乐、器乐和学习音乐文化知识，以此促使音乐专职教师专业素质、教学能力进一步提高。
（二）加强教学管理，提高课堂教学质量。
在教学上，落实教学工作“八字”方针。
即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，
考核要“严”，辅导要“勤”，质量要“高” 并以此督促自己的教学行为。
以各项活动为契机，注重课堂教学的过程性评价，加强音乐课课堂教学常规管理和学生良好课堂习惯的养成，向40 分钟要质量，打造高效型课堂，努力提高课堂教学效率。
本学期1-2 年级以唱歌教学为教学重点；3-5 年级以器乐教学为突破口，培养学生的审美能力，提高教育教学质量。
争取在学期末中区音乐技能检测中获得好成绩。
并积极参加 4 份中区组织的音乐学科“教学能手”“音乐优质课”比赛。
（三）加强常规管理，加大教研力度教育教学方面，加大教研力度，营造良好的教研氛围，切实通过教研活动提高教学质量。
我们每位教师齐抓共管，首先抓好学生的课堂常规，来为教学保驾护航。
然后大家一起学习新课标的理论知识，搞好教研活动，钻研教材备好课，并上好课，逐步提
高驾驭课堂教学的能力，通过评课交流来发现课堂教学中的优点和不足，并通过不断的实践不断的提高自身的课堂教学水平。
每周三的集体备课能有目的进行。
同时，上好各级各类的交流课和展示课，有上有评，使自己得到提高。
争取期末评选优秀教研组。
篇三：教研活动音乐教研计划（1313 字）
一、指导思想根据学校制定的工作计划精神，紧密结合我校音乐课改的新实际，目标明确、步骤具体、措施落实、积极稳妥地做好课程改革的推进工作；进一步改善教学研究制度和工作方式，力求民主、开放、高效；立足于有效课堂教学改革，努力提高音乐教学质量；立足于课改实际，开创有利于彰显我校音教特色的教育新局面。
二、工作思路
在新课程背景下，从研究、指导、服务出发，重视调研、指导、协调、以“素质教育的理念和实践研究”为基础，深入开展“有效课堂教学”研究，针对教学过程中出现的问题与教师共同探寻解决问题的方法，提升教师的教学研究水平和能力。
进一步完善教研；加强课题的过程研究与监管力度；加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度；加强教师教学基本功训练，提供展示和交流的平台，推动音乐教师的整体素质提高。
三、工作目标
1 、探索音乐新课程实施规律、途径、方法，深入研究
音乐实验教材中存在的问题，为推进课程改革提供有力的依据。
2 、以课改为契机，强化教师理论学习，切实转变教师
的音乐教育观念和音乐教育行为，提高教师整体素质，培养一支具备执行新课程能力，具有一定课程研究和开发能力的音乐教师队伍。
3 、研究新课程标准中的教学评价理念，探索音乐学科
教学评价方法和操作技术，构建适合师生共同发展的音乐教学评价机制。
4 、探索以音乐课例研究为载体的新型教研模式，最大
限度地激活每位音乐教师的潜能和发挥学科中心组的核心作用。
进一步树立科研意识，形成科研成果。
四、主要工作
（一）抓队伍建设
1 、加强理论学习和业务培训，在有效的研训中促进教师成长。
2 、积极组织骨干教师外出参加各级举办的教科研培训活动。
3 、针对课型、模式的专题研究，组织好本学期的集体
备课活动。
4 、扶持校本教研，促进三级教研。
充分发挥骨干教师
在校本教研中的作用，鼓励青年教师大胆上公开课。
5 、在上学期的基础上，进一步关注组织教师教学能力的提高。
点面结合，加大对教师培训的力度，使每一位教师受益。
（二）课堂教学关注“素质教育的理念和实践研究”，以教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向，继续开展“有效课堂教学”的实践研究活动，探索有效的课堂教学模式，进一步深化课堂教学改革，提高全校音乐教育教学质量。
1 、通过高质量的活动进一步促进“有效课堂教学” 研究。
（1）结合本学期区教材歌曲演唱比赛，组织教师对新课程标准和教材进行专题性研讨，开展形式多样的现场观摩和研讨活动，关注学生在课堂上的歌唱表现、情绪（感）体验、过程参与、知识获得与交流合作、与教师间的有效互动等。
深入了解并及时解决歌唱教学实施中的困难和问题，对教学行为进行认真分析和反思，调整和改进教学策略。
（2）针对器乐课、欣赏课研究的薄弱，开展相关课例的观摩研讨活动
（3）针对高年级教学相对困难的局面，开展高年段课例观摩和研讨。
2 、组织各年段和版本教材的教材分析和教学研究，切实
通过有效课堂教学提高教学质量。
3 、积极开展以“教材教法研究”为基础、以研究和促进“有效课堂教学”为目标的集体备课活动。
紧紧围绕“有效目标”、“有效策略”、“有效手段”“有效互动”、“有效过程”等进行认真研究和精心设计，利用集体智慧，优化教学内容和教学结构，探索新型有效教学模式。