初中作文指导：抓住特征,巧用修辞ppt
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初中作文指导：抓住特征,巧用修辞优秀课件
作业
大家课后给自己画一张“自画像”，
对自己的肖像作一个细致形象的描写。 要求：
①、抓住主要特征，巧用修辞手法。 ②、字数：300字左右。
再 见
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
初中作文指导：抓住特征,巧用修辞(课件)PPT19页
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。—邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
初中作文指导：抓住特征,巧用修辞 (课件)
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
第三单元写作《写人要抓住特点》课件(共28张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册
题文展示
一、片段写作。从班上选择你熟悉的一个 同学或教师，用200字左右给他“画”一幅肖 像。写好后，读给同学们听，看看他们能否猜 出你写的是谁。如果被很多同学猜中了，那就 说明你写得很棒！
思维导图
身子圆滚滚、 瘦得像竹竿、 自然卷短发、 笑起来有酒 窝……
突出外 貌标志 性特征
“画”肖像
观察人 物习惯 性动作
重情等）
选取人物典型事例， 抓住人物特征
中考真题
题目：邻居 【要求】①要自由、有创意地表达出真情实感。 ②文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写规范、 整洁。⑤行款格式规范。⑥文中不得出现考生本人姓 名以及毕业学校名。
深入探究
外貌描写 外貌描写是指对人物的容貌、体态、神情、服饰等外貌特征的描写。包括 人物的容貌（面容长相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿 着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。
外貌描写的作用：揭示人物的内心世界和性格特征， 显示人物的独特个性 ，使人物生动形象。
技巧一：步步追问＋想像延伸＋局部细写 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。（试用“细写公 式”修改。） （1）步步追问：“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿得怎么个“差 ”法？ （2）想像延伸、局部描写。 （3）用“细写公式”把句子改为： 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇 ，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
心理描写的作用：能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，
表现人物丰富而复杂的思想感情。
心理描写方法积累
直接描写 ：内心独白法
梦幻描绘法
间接描写：动作神态表现法 环境衬托法
写作指导
包括人物的容貌、体态、神情、服饰等。
初中作文通用《抓住特征刻画人物》 课件(共46张PPT)
如果说吃饭是第一个打扰者来，那么此人一定是大胖子
胡泰宁，老穿着他那件黑衣服，他是在欣欣托管所吃饭， 天知到他怎么吃的这么快，这里刚扒下三口饭菜，他已经 吃完了。我们经常取笑问：“少管所里做了什么菜给劳改 犯吃呀，你怎么吃的这么快？”他一声也不回话。
有一次，“不常客”严龙也留在次享受美餐，他吃饭是不老实。只见他筷子一挥， “飞”上讲台，拿起黑板擦，把同学抄的练习题中的一句“壮士十年归”的“归” 字擦掉，改为了“龟”。我哈哈大笑。胡泰宁说：“这又有什么？”于是黑板上 出现了这样一行字：“撞死千年龟”。
在上述片段写作的基础上进行扩展，补充一些事
例，以“我的同学”为题，写一篇记人为主的文 章。不少于500字。 【提示】
1.记人文章中的叙事重在刻画人物形象，不刻意 追求记叙事件的完整过程。
2.典型事例既可以是人物关键时刻的重要行为， 也可以是那些看似细小、平常却能凸显人物个性、 思想特点的事情。
我们的七年（3）班 走进七（3）班的教室，气氛与别的班是截然不同的。
仔细观察罗 中立的油画 《父亲》， 欣赏这个人 物描写的片 段。
鲁迅先生的一字胡须！
长他得又 瘦又小， 只有脑袋 大大的， 上边就有 三根稀稀 拉拉的头 发
他从外面走了进来，A穿着一件红 白相间的画格子衬衫，分外惹眼B红 扑扑的脸上闪烁着一双明亮的大眼 睛，C她的个头不高，D剪着清爽的 短发，，E脚上穿着一双干净的白网 鞋。
ＣＡＤＢE
进行外貌描写时要 注意反映出人物的 性格特点。
相信，每个人都有一双发 现问题的眼睛，下面两段描 写都生了病，请作为大医生 的你为他们诊断出病因，并 且为他们开一挤良方。
走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下 有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻 梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道, 这就构成了一个可爱的我。
胡泰宁，老穿着他那件黑衣服，他是在欣欣托管所吃饭， 天知到他怎么吃的这么快，这里刚扒下三口饭菜，他已经 吃完了。我们经常取笑问：“少管所里做了什么菜给劳改 犯吃呀，你怎么吃的这么快？”他一声也不回话。
有一次，“不常客”严龙也留在次享受美餐，他吃饭是不老实。只见他筷子一挥， “飞”上讲台，拿起黑板擦，把同学抄的练习题中的一句“壮士十年归”的“归” 字擦掉，改为了“龟”。我哈哈大笑。胡泰宁说：“这又有什么？”于是黑板上 出现了这样一行字：“撞死千年龟”。
在上述片段写作的基础上进行扩展，补充一些事
例，以“我的同学”为题，写一篇记人为主的文 章。不少于500字。 【提示】
1.记人文章中的叙事重在刻画人物形象，不刻意 追求记叙事件的完整过程。
2.典型事例既可以是人物关键时刻的重要行为， 也可以是那些看似细小、平常却能凸显人物个性、 思想特点的事情。
我们的七年（3）班 走进七（3）班的教室，气氛与别的班是截然不同的。
仔细观察罗 中立的油画 《父亲》， 欣赏这个人 物描写的片 段。
鲁迅先生的一字胡须！
长他得又 瘦又小， 只有脑袋 大大的， 上边就有 三根稀稀 拉拉的头 发
他从外面走了进来，A穿着一件红 白相间的画格子衬衫，分外惹眼B红 扑扑的脸上闪烁着一双明亮的大眼 睛，C她的个头不高，D剪着清爽的 短发，，E脚上穿着一双干净的白网 鞋。
ＣＡＤＢE
进行外貌描写时要 注意反映出人物的 性格特点。
相信，每个人都有一双发 现问题的眼睛，下面两段描 写都生了病，请作为大医生 的你为他们诊断出病因，并 且为他们开一挤良方。
走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下 有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻 梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道, 这就构成了一个可爱的我。
第五单元写作 说明事物要抓住特征 课件(37张PPT2022-2023学年部编版语文八年级上册
靠得太近?为什么多数餐具是白色的?……或许你还能举出许多平常而又深 奥的问题或现象。试对其中一个问题作一番深究，写一篇说明文不少于 500字。 ●[提示]
●1.要想办法查找资料，不要仅凭自己的观察和想象来写作。 ●2.分析现象，探究原因，想好从哪几个方面加以说明。 ●3.综合运用几种说明方法，让你的作文充实、丰富，并有条理性。
追溯橙汁前缘
● 橙汁来自哪里，它的“妈妈”是谁?橙汁是怎样炼成的?请分组 活动，追溯橙汁的前世今生。
●分组活动1:观察柑橘的外形及内部构造; ●分组活动2:了解家用橙汁的制作程序，自制橙汁一杯。
追溯橙汁前世 看看它的形
●请每个同学分发一-个柑橘，仔细查看它的外形；剖开柑 橘皮，再仔细查看内部的果实。观察出柑橘的特征后， 尝试用“自述”方式介绍柑橘。
绿色何因 说明方法
● 要说明“树叶多为绿色”的道理，除了要点明确、条理分明外， 还要讲究说明方法。择恰当的说明方法，可以将“树叶多为绿色” 的道理说明得更清楚，更准确，更充实丰富，更具有科学性。 ●中心句 ●支撑句 ●扩展句
绿色何因 下水示范
● 我是长期绿色铠甲不敢卸身的“绿衣战士”
● 绿色是我的本色。我这个“能量转换"的“魔术师”，所有的功力全在绿色铠甲“叶 绿素”上，我肩负着绿树最最重要的使命，我要制造糖供树长大，我要制造氧气供人类 呼吸，我怎敢随意脱掉“绿色战袍"啊，那可是事关自然界前途命运的大事，我可不敢 像丁香帮粟们那样任性。
美现橙汁特征 品品内在美
● 链接资料3 ● 橙汁的卖点在维生素C上，可惜维生素C非常不稳定，别的营养素-般都是在加
热过程中流失，而维C只需接触;空气就可以完全流失。所以，营养虽好，却 是稍纵即逝。鲜榨的橙汁最好在半小时内喝完。要是这杯“过气”橙汁还加了 糖，热量比汽水还要高，不喝也罢。
●1.要想办法查找资料，不要仅凭自己的观察和想象来写作。 ●2.分析现象，探究原因，想好从哪几个方面加以说明。 ●3.综合运用几种说明方法，让你的作文充实、丰富，并有条理性。
追溯橙汁前缘
● 橙汁来自哪里，它的“妈妈”是谁?橙汁是怎样炼成的?请分组 活动，追溯橙汁的前世今生。
●分组活动1:观察柑橘的外形及内部构造; ●分组活动2:了解家用橙汁的制作程序，自制橙汁一杯。
追溯橙汁前世 看看它的形
●请每个同学分发一-个柑橘，仔细查看它的外形；剖开柑 橘皮，再仔细查看内部的果实。观察出柑橘的特征后， 尝试用“自述”方式介绍柑橘。
绿色何因 说明方法
● 要说明“树叶多为绿色”的道理，除了要点明确、条理分明外， 还要讲究说明方法。择恰当的说明方法，可以将“树叶多为绿色” 的道理说明得更清楚，更准确，更充实丰富，更具有科学性。 ●中心句 ●支撑句 ●扩展句
绿色何因 下水示范
● 我是长期绿色铠甲不敢卸身的“绿衣战士”
● 绿色是我的本色。我这个“能量转换"的“魔术师”，所有的功力全在绿色铠甲“叶 绿素”上，我肩负着绿树最最重要的使命，我要制造糖供树长大，我要制造氧气供人类 呼吸，我怎敢随意脱掉“绿色战袍"啊，那可是事关自然界前途命运的大事，我可不敢 像丁香帮粟们那样任性。
美现橙汁特征 品品内在美
● 链接资料3 ● 橙汁的卖点在维生素C上，可惜维生素C非常不稳定，别的营养素-般都是在加
热过程中流失，而维C只需接触;空气就可以完全流失。所以，营养虽好，却 是稍纵即逝。鲜榨的橙汁最好在半小时内喝完。要是这杯“过气”橙汁还加了 糖，热量比汽水还要高，不喝也罢。
【初中作文】初中作文指导：抓特征,显神韵ppt
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
初中语文写作(作文)专项指导 说明要抓住特征1 课件PPT.ppt
请说明“水与豆浆”各自的特征： 10
美食节目欣赏
• 即兴配乐，按照画面进度，即兴给重新播放的视频配解说 词
11
美食节目欣赏： 锤炼锤说炼说明明语语言言力力求求表表达达准确准、确简、明 简明即兴配乐，按照画面进度，即兴给 重新 播放的视频配解说词
认真记录食材种类、数量，食 物制作过程。 要求： 操作步骤解说的详细具体、清 楚明白， 菜品特点概括的恰如其分， 解说语言准确、简明。
5
“长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴 是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两 只耳朵很长。”
问：你能看出写的是哪种动物吗？ 为什么？
6
仔细观察：它还有哪些标志7
比较上面三则描写，写出了兔的形 态特点，当然事物的特点不仅仅只 限于形态，特征还可以包括哪些方
面？
4、请大家归纳整理一下， 还“兔子”一个原来的模 样。
12
以“猫”为说明对象，突出特征，正确运用说明方法， 写一篇说明文。 思考提示：找出猫的外貌、生活习性、用处等特征， 然后按逻辑顺序布局。 ◎参考写作提纲：
1、 猫是食肉的哺乳动物。（下定义） 2、 猫虎传说。 3、 特征：眼睛、耳朵、脚爪、肉垫、胡须， （形状、作用） 4、 捕鼠。（伏击、守侯、吃鼠） 5、 嬉戏。（和狗打架） 6、 肉、毛皮用处。
2
• （一）猜一猜谜：
• “全身盖着一层雪白的毛，它像别的 哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼 睛，长着四条腿，一条尾巴。”
• 请你根据说明内容，猜猜写的是哪种 动物。
3
现在我们把一事物区别其他事物的独 有标志换上另外一个
即事物的特征。
4
说明特征 1、特征就是一事物区别于其它事物的标志。事物的特 征不止一个，要仔细观察、研究、分析。但不一定逐 个介绍。要根据客观需要和写作目的来取舍。 2、确定事物特征的方法： 介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、 有价值的生活阶段来加以说明。介绍动物，抓住动物 的形状和生理特征，生活习性等。介绍植物，着重说 明它的生态和用途。介绍某种器物着重说明器物的结 构、功能、使用方法等。介绍建筑物，着重介绍它的 外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。 介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形 地貌。介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原 因，事件发生的背景及其性质。
美食节目欣赏
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认真记录食材种类、数量，食 物制作过程。 要求： 操作步骤解说的详细具体、清 楚明白， 菜品特点概括的恰如其分， 解说语言准确、简明。
5
“长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴 是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两 只耳朵很长。”
问：你能看出写的是哪种动物吗？ 为什么？
6
仔细观察：它还有哪些标志7
比较上面三则描写，写出了兔的形 态特点，当然事物的特点不仅仅只 限于形态，特征还可以包括哪些方
面？
4、请大家归纳整理一下， 还“兔子”一个原来的模 样。
12
以“猫”为说明对象，突出特征，正确运用说明方法， 写一篇说明文。 思考提示：找出猫的外貌、生活习性、用处等特征， 然后按逻辑顺序布局。 ◎参考写作提纲：
1、 猫是食肉的哺乳动物。（下定义） 2、 猫虎传说。 3、 特征：眼睛、耳朵、脚爪、肉垫、胡须， （形状、作用） 4、 捕鼠。（伏击、守侯、吃鼠） 5、 嬉戏。（和狗打架） 6、 肉、毛皮用处。
2
• （一）猜一猜谜：
• “全身盖着一层雪白的毛，它像别的 哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼 睛，长着四条腿，一条尾巴。”
• 请你根据说明内容，猜猜写的是哪种 动物。
3
现在我们把一事物区别其他事物的独 有标志换上另外一个
即事物的特征。
4
说明特征 1、特征就是一事物区别于其它事物的标志。事物的特 征不止一个，要仔细观察、研究、分析。但不一定逐 个介绍。要根据客观需要和写作目的来取舍。 2、确定事物特征的方法： 介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、 有价值的生活阶段来加以说明。介绍动物，抓住动物 的形状和生理特征，生活习性等。介绍植物，着重说 明它的生态和用途。介绍某种器物着重说明器物的结 构、功能、使用方法等。介绍建筑物，着重介绍它的 外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。 介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形 地貌。介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原 因，事件发生的背景及其性质。
初中作文指导 怎样让语言生动起来——抓住特征,描述事物PPT课件
怎样让语言生动起来——
学习抓特征，描述事物
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
你从天空来，有时像牛毛，像花 针，像细丝，有时又像一个调皮的娃 娃，落在房檐上，滴滴嗒嗒的奏着一 曲动人的打击乐。于是伴着你快乐的 足印，花草荡漾出陶醉的笑意。
1、什么是特征？
特征是一事物区别于其他事物的特点 。
• 认真观察，力求细致。
• 抓住事物特征，可以从形态，颜色，声音，味 道等处落笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉， 触觉来描述事物。 • 可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想 象写景）;可以正面描写,也可以侧面描写. • 适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人， 排比等增加文章的文采。
布置作业： 以“月夜”为题，写一篇文章。 要求抓住特征，生动描述。
写作锦囊： 二、用生动的语言描述事物
1、比喻、排比、拟人等修辞手法 。 2、想象和联想，虚实结合，正面描写与侧面描写 结合等。 3、调动视觉、嗅觉、听觉等感觉器官。 4、准确、形象、生动的词语等等
使用一定的方法丰富之前文字，力求语言生动
清晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠 绿的叶子上。微风吹来，露珠一闪一闪，像一颗 颗璀璨的小珍珠闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽 皮的孩子在叶间眨着大眼睛，害羞地看着这越来 越明亮的世界。他们是夜幕降临的时候偷偷从云 朵里跳下来的吧？他们和叶子讲了一夜的悄悄话， 叶子都开心得舒展开身体，更加有精神了。
2、从哪些方面去抓特征？
探讨：下列事物的特征各是什么，分别是 从哪些方面写出这一特征的？
1、天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像 羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐 齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大 棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流， 像雄师，像奔马……
学习抓特征，描述事物
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
你从天空来，有时像牛毛，像花 针，像细丝，有时又像一个调皮的娃 娃，落在房檐上，滴滴嗒嗒的奏着一 曲动人的打击乐。于是伴着你快乐的 足印，花草荡漾出陶醉的笑意。
1、什么是特征？
特征是一事物区别于其他事物的特点 。
• 认真观察，力求细致。
• 抓住事物特征，可以从形态，颜色，声音，味 道等处落笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉， 触觉来描述事物。 • 可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想 象写景）;可以正面描写,也可以侧面描写. • 适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人， 排比等增加文章的文采。
布置作业： 以“月夜”为题，写一篇文章。 要求抓住特征，生动描述。
写作锦囊： 二、用生动的语言描述事物
1、比喻、排比、拟人等修辞手法 。 2、想象和联想，虚实结合，正面描写与侧面描写 结合等。 3、调动视觉、嗅觉、听觉等感觉器官。 4、准确、形象、生动的词语等等
使用一定的方法丰富之前文字，力求语言生动
清晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠 绿的叶子上。微风吹来，露珠一闪一闪，像一颗 颗璀璨的小珍珠闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽 皮的孩子在叶间眨着大眼睛，害羞地看着这越来 越明亮的世界。他们是夜幕降临的时候偷偷从云 朵里跳下来的吧？他们和叶子讲了一夜的悄悄话， 叶子都开心得舒展开身体，更加有精神了。
2、从哪些方面去抓特征？
探讨：下列事物的特征各是什么，分别是 从哪些方面写出这一特征的？
1、天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像 羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐 齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大 棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流， 像雄师，像奔马……
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16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 19 、每一种创伤，都是一种成熟。
10 、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 16 、有希望就会有动力，只要坚持不懈，黑暗过去，迎接的就是无限光明。 11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 3 、创造机会的人是勇者，等待机会的是愚者。 14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 7 、准备种子，就收获果实;准备努力，就收获成功;准备今天，就收获明天。 5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的 路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲秋。 1 、你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看 ，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。
——关伯伦（雨果《笑面人》）
❖大家选择班里的一位同学，对他的 肖像作一个细致形象的描写。
❖ 要求： ❖ ①、抓住个性特征。 ❖ ②、巧用修辞手法。 ❖ ③、时间：5分钟 字数：80字左右。
❖①、各小组由小组长组织大家讨论 修改作文。
❖②、推荐一篇最好的文章向大家展 示。
把握关键 ：抓住人物特征 研究技巧： 巧用修辞手法
如何写好肖像描写
目 标
1.认真观察，抓住特征
要 2.把握技巧，巧用修辞
求
要求
各讨来认 分小论谈真钟组，谈观，分各画察想开自的积特极点
②
地是发什表么自？己
的意见。
（3分钟）
③
④
❖鲁迅先生的 突出特点是 什么？
❖父亲这幅图 最突出的特 点是什么呢？
哪个特征 最能表现 了小孩的 可爱？
课题：
导语 猜猜看
我是一名初一的学生，浓浓的眉毛下长 着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，下 面是一张能说会道的嘴。身材不高不矮，经 常穿着一套整洁的校服。
导语 猜猜看
她有一双眯眯的眼睛，眼睛常常上下滚 动，鸡蛋般的小脸蛋上零星地点缀着几颗如 星星般的小豆豆。她最可爱的地方就是她笑 起时，两颗门牙像半开的窗户一样敞开着， 似乎在向世界宣布她的快乐。
比喻
范例一
对偶
比喻
对 比
““两两弯弯似似蹙蹙非非蹙蹙罥罥烟烟眉眉，， 一双似泣非泣含情目。态 生两靥之愁，娇袭一身之 病。泪光点点，娇喘微微。
闲静时如姣花照水，行动 处似弱柳扶风。心较比干 多一窍，病如西子胜三 分。”
范例二
一张跟耳朵连在一起的大嘴巴，两只拉过 来可以碰到眼睛的耳朵，一只奇形怪状，可 以架着摇摆不定的小丑眼镜的鼻子……两个 洞算是眼睛，一道缝算是嘴巴，脸好像被什 么东西压平似的。
❖ 大家课后给自己画一张“自画像”， 对自己的肖像作一个细致形象的描写。
要求：
①、抓住主要特征，巧用修辞手法。 ②、字数：300字左右。
再 见
11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 11 、学习要专心致志，聚精会神。即使拥有高智商和好老师，但是如果学习三心二意，也是一无所获。 9 、我们每一个人都走过了童年，少年、青年、中年、老年，我们每一个人不可能都是漂亮的姑娘，风流的帅哥，但我们每个人都拥有过青春，有过雄心壮志，有过拼搏的梦想人生，我们不能因 为苍老而后悔人生，不能因为失去了青春而消极低沉。
❖小明娟最 突出特点是 什么？
他他肥肥嘟嘟嘟嘟
这的的个小小小脸脸宝蛋蛋宝像像刚非刚 常有白剥晶且像剥 晶 且 像神可 里了清粉莹清了粉莹的爱 透皮晨嫩剔晨皮嫩剔， 红大的的粉透的的粉透炯 的眼荔朝嫩，朝荔嫩，枝 阳的炯 小睛而阳枝的而，，，，，，， 脸发发蛋出出，淡淡红淡淡红的的的光光 小芒芒嘴。。巴。
10 、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 16 、有希望就会有动力，只要坚持不懈，黑暗过去，迎接的就是无限光明。 11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 3 、创造机会的人是勇者，等待机会的是愚者。 14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 7 、准备种子，就收获果实;准备努力，就收获成功;准备今天，就收获明天。 5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的 路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲秋。 1 、你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看 ，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。
——关伯伦（雨果《笑面人》）
❖大家选择班里的一位同学，对他的 肖像作一个细致形象的描写。
❖ 要求： ❖ ①、抓住个性特征。 ❖ ②、巧用修辞手法。 ❖ ③、时间：5分钟 字数：80字左右。
❖①、各小组由小组长组织大家讨论 修改作文。
❖②、推荐一篇最好的文章向大家展 示。
把握关键 ：抓住人物特征 研究技巧： 巧用修辞手法
如何写好肖像描写
目 标
1.认真观察，抓住特征
要 2.把握技巧，巧用修辞
求
要求
各讨来认 分小论谈真钟组，谈观，分各画察想开自的积特极点
②
地是发什表么自？己
的意见。
（3分钟）
③
④
❖鲁迅先生的 突出特点是 什么？
❖父亲这幅图 最突出的特 点是什么呢？
哪个特征 最能表现 了小孩的 可爱？
课题：
导语 猜猜看
我是一名初一的学生，浓浓的眉毛下长 着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，下 面是一张能说会道的嘴。身材不高不矮，经 常穿着一套整洁的校服。
导语 猜猜看
她有一双眯眯的眼睛，眼睛常常上下滚 动，鸡蛋般的小脸蛋上零星地点缀着几颗如 星星般的小豆豆。她最可爱的地方就是她笑 起时，两颗门牙像半开的窗户一样敞开着， 似乎在向世界宣布她的快乐。
比喻
范例一
对偶
比喻
对 比
““两两弯弯似似蹙蹙非非蹙蹙罥罥烟烟眉眉，， 一双似泣非泣含情目。态 生两靥之愁，娇袭一身之 病。泪光点点，娇喘微微。
闲静时如姣花照水，行动 处似弱柳扶风。心较比干 多一窍，病如西子胜三 分。”
范例二
一张跟耳朵连在一起的大嘴巴，两只拉过 来可以碰到眼睛的耳朵，一只奇形怪状，可 以架着摇摆不定的小丑眼镜的鼻子……两个 洞算是眼睛，一道缝算是嘴巴，脸好像被什 么东西压平似的。
❖ 大家课后给自己画一张“自画像”， 对自己的肖像作一个细致形象的描写。
要求：
①、抓住主要特征，巧用修辞手法。 ②、字数：300字左右。
再 见
11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 11 、学习要专心致志，聚精会神。即使拥有高智商和好老师，但是如果学习三心二意，也是一无所获。 9 、我们每一个人都走过了童年，少年、青年、中年、老年，我们每一个人不可能都是漂亮的姑娘，风流的帅哥，但我们每个人都拥有过青春，有过雄心壮志，有过拼搏的梦想人生，我们不能因 为苍老而后悔人生，不能因为失去了青春而消极低沉。
❖小明娟最 突出特点是 什么？
他他肥肥嘟嘟嘟嘟
这的的个小小小脸脸宝蛋蛋宝像像刚非刚 常有白剥晶且像剥 晶 且 像神可 里了清粉莹清了粉莹的爱 透皮晨嫩剔晨皮嫩剔， 红大的的粉透的的粉透炯 的眼荔朝嫩，朝荔嫩，枝 阳的炯 小睛而阳枝的而，，，，，，， 脸发发蛋出出，淡淡红淡淡红的的的光光 小芒芒嘴。。巴。