孩子就是我们生命的全部
孩子就是我们生命的全部！我们的一切！
一个孩子成功了，就是100%成功！
一个孩子失败了，就是100%失败！
培养孩子不能靠自己慢慢摸索------孩子等不起！
培养孩子更不能瞎折腾走弯路------孩子误不起！
不要等到孩子已无可救药，才捶胸顿足、后悔不已！
希望那种小时把孩子养成“宠物”，长大逼成“废物”的悲剧不再重演！甘罗12岁做宰相，曹植7步能写诗，
白居易1岁识字，6岁作诗，16岁名扬天下，
日本的三轮光范，2岁开始写日记，11岁翻译《詹天佑传》……
莫扎特五岁作曲，6岁主演音乐会，
德国数学家高斯3岁掌握心算，5岁便能解复杂方程式……
3岁看大，7岁看老，很多优秀的人才，从小表现就与众不同
回头看看我们的孩子：
三四岁了，不爱去幼儿园，每天送幼儿园都又哭又闹;
七八岁了，胆小，怕生，不爱跟同学玩，不爱说话，没自信;
学什么东西都是三分钟热度，不能坚持，遇到困难就往回缩;
从小被爷爷奶奶惯了一身坏毛病，说破了嘴就是不改;
已经十几岁了，自制力差，光知道玩游戏，不爱学习，一提学习就讨价还价;
总是拖拉疲沓、丢三落四，得要大人跟在屁股后头提醒;
做事情没有计划性，没有目标，没有时间观念，磨磨蹭蹭;
还有的孩子赏识教育过了头，孩子变得虚荣，自尊心极强，只能听表扬和好话，听不得半点批评，容不得说半句不好，受不得一丝挫折;
也许很多家长会说，这些都是小毛病，慢慢改就好了，
孝敬长辈做孝顺儿女
孝敬长辈做孝顺儿女 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！今天国旗下讲话的题目是《孝敬长辈做孝顺儿女》。 同学们，我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至。孝敬父母和长辈是一个人起码的道德。没有父母的生养，小辈就不能成人，父母为小辈的成长付出了无数心血，晚辈应该关心他们，尊敬他们。尽管我们还小，在我们的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、最无私的，父母的养育之恩是永远也说不完，道不尽的。这种恩情比天高，比海深，即使大海为墨，长空为纸，也写不完我们对父母的无限深情，孝敬用毕生的心血养育你的父母，这才是我们当代学生应有的美德。 俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。因为，父母是上苍赐予我们不需要任何修饰的心灵的寄托。 当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。 当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。 当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。 当我们取得好成绩时，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。 生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。 我们也许会记得感谢在人生道路上帮助过我们的朋友，也许会记得感谢辛勤
生命在于开始阅读答案
篇一：生命在于开始阅读答案 1，这三者都处在永不止息的运动当中，河水不断往前流，落叶归根又哺育出新的树木，树木也处在不停地成长当中。2，立足点比喻生命中的一些小目标，这是通向更大目标的中点站障碍比喻生命历程中所经历的挫折休止符比喻人生的一个阶段的结束... 51829丶x 2014-06-21 1，这三者都处在永不止息的运动当中，河水不断往前流，落叶归根又哺育出新的树木，树木也处在不停地成长当中。2，立足点比喻生命中的一些小目标，这是通向更大目标的中点站障碍比喻生命历程中所经历的挫折休止符比喻人生的一个阶段的结束篇三：生命在于开始阅读答案 议论文基本结构及分类： 基本结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。 分类： 如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分两大类： a.纵式：逐层深入的论述结构 例1.“层层深入”式，先提出论点后，循序渐进的去论证，把道理逐渐展开，最后归纳总结。例2.“正反论证”式：先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述。 b.横式：并列展开的论述结构 例如： 有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳； 有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。 有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。 总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。 议论文阅读常见考点：一、论点考点：1、分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。2、注意论点在文中的位置：①在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。②在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。3、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等4、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。5、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。二、论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。 2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。 三、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。此考点的基本形式：作者如何证明论点的？答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。四、议论文的论证方法考点:论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：1、举例论证：是列
桂林市资源县中考语文一模(暨上学期期末)试卷
桂林市资源县中考语文一模（暨上学期期末)试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、句子默写 (共1题；共5分) 1. （5分） (2017七·邢台月考) 名句默写。 （1）念天地之悠悠，________。 （2） ________，化作春泥更护花。 （3）《登飞来峰》中体现诗人政治抱负的诗句是：________，________。 （4）《游山西村》中蕴含哲理的诗句是：________，________。 二、对比阅读 (共1题；共9分) 2. （9分） (2019八上·东区期末) 阅读下面这首词，完成各题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （1）“破阵子”是本词的________，词的作者辛弃疾是________派的代表作家。 （2）词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？ 三、课外阅读 (共1题；共12分) 3. （12分）阅读下面文言文，完成下面小题。 鲁人曹沫 曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑①之地以和，犹复以为将。 齐桓公许与鲁会于柯②而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公。桓公左右莫敢动，而问曰:“子将何欲?”曹沫曰:“齐强鲁弱,而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏，即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言,曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。 桓公怒，欲倍其约。管仲曰:“不可!夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援。不如与之!”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。 【注】①遂邑：今山东宁阳县。②柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。 （1）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A . 桓公乃许尽归鲁之侵地（答应） B . 欲倍其约（加倍） C . 曹沫三战所亡地（失去） D . 不如与之（给） （2）下列句子中，“乃”的意义和用法与例句相同的一项是（）
生命的选择选择阅读答案
篇一：生命的选择选择阅读答案 篇二：生命的选择选择阅读答案 生命的选择 (1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 (2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了，花工们说。 (3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” (4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 (5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 (6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 (7)楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ (8)拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。 (9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。” (10)于是，这栋楼美丽了。楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 (11)对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。注：蔷薇：这里指蔷薇科。 1．联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”“坚硬”是指：“柔软”是指：2．在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪3．请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？4．阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？5．对文章内容的理解，正确的选项是（），错误的选项有（）。 a “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。 b文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。 c文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。 [1] 篇三：生命的选择选择阅读答案 篇四：生命的选择选择阅读答案 《生命的选择》雷抒雁阅读及其答案《生命的选择》雷抒雁阅读及其答案语文炎儿丶zji2014-10-02 生命的选择雷抒雁⑴在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地.这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光.中午,一直到傍晚,太阳被西边
[《生命与水》说课稿]生命生命说课稿一等奖
[《生命与水》说课稿]生命生命说课稿一等 奖 . 尊敬的各位评委老师： 大家下午好！我今天说课的内容是北师大版五年级语文上册的第五单元中的第一篇课文《生命与水》。下面我从教材、教法学法、课时安排、教学过程的设计等四个方面作简要的说明。 一、教材分析《生命与水》是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要性，从而自觉的保护水资源，为人类更加美好的生存作出自己应尽的义务。 根据新课标要求，再结合教材内容特点及学生的年龄特点，确定的教学目标和重难点如下： 学习目标: 1、能正确、流利朗读课文 2、认识9个，会写11个生字，理解“新陈代谢、吐故纳新”词语意思。 3、初步感知文章主要内容。 教学重、难点： 1.引导学生自读自悟，理解课文内容，了解水和人类的密切关系，理解“水就是生命”，理清课文脉络， 2.理解“生命与水”，从小养成
良好的饮水习惯，懂得要保护环境、珍惜水资源。 二、说教法与学法： 在这堂课中，我采用了创设情境法、直观教学法、引导学生自学、交流，为学生营造一个民主的学习环境，形成学生质疑问难，自主合作学习的局面。这是根据文章内容和学生心理特点确定的。 三、课时安排： 根据课文内容，教授本课安排两课时。 第一课时：初读课文，学习生字词，理解词语意思，初步感知课文主要内容。 第二课时：理解生命与水的密切关系及作用及科学饮水的知识。 四、说教学过程的设计： 围绕教学目标，紧扣新课标和教材，体现“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，体现以读为本，以读促学的教学方法。下面具体说第一课时的教学，主要的步骤有五步： 一、启发谈话，引入新课利用多媒体，播放有关水的资料片，让学生体会水的美丽，水的激情，水在大自然中的重要地位和它的神奇魅力，并且让学生谈谈自己观看后的感受。(创设情境，激发学生的学习兴趣。)同学们，今天我们再来学习一篇与水有关的课文。(引入课题)读了课题你有什么问题要问的?让我们看看从课文中能否有新的发现?(激发学生读书兴趣，引起学生注意。) 二、出示学习目标: 1、能正确、流利朗读课文 2、认识9个，会写11个生字，理解“、新陈代谢、吐故纳新”词语意思。
一句经典的语录__感谢父母给予我生命让我有理想可追
一句经典的语录__感谢父母给予我生命，让我有理想可追 1.屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风。 2.不吃饱哪有力气减肥啊。 3.您很有魅力! 4.吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。 5.生命将给予你的，必然全给你，不必等待，无需远行。你必须爱自己爱生活爱一切。你 不是超人，你会累，你会痛，你会哭，你会难过，你会无助，你会无力。可你要理解这样的自己。不要太过苛求，更不能轻易妥协。努力一些，让思想和血液流动得更快一些，有计划有步骤地去做自己，活出自己的本色。 6.事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。 7.“吃亏是福”不但是一种人生策略，更是一种生活智慧。吃小亏不但可以赢得人们的景仰，还可学到人生大智慧。 8.若可以选择我依旧会让你出现在我的生命中，若可以选择你依旧不会选择回到我的世界里。 9.有多少人，不停地更换着签名，其实只是想让某一个人有所感触? 10.别逼我，否则我伟大起来，一发不可收拾。 11.茫茫人海，灵魂在寻找自己的来源和归宿而不得时，感到自己是人世间一个没有旅伴 的漂泊者。于是，我们是孤独者，是宇宙的孤儿。不可否认，谁也无法摆脱所谓的桎梏。 12.如果别人惹了你，并不需要去报复。因为智商差是这世上最远的距离，别人做一件极 坏的事，你跟着做，就等于把自己也拉低到同样层级。当有人和你过不去时，请远离小人，保持平静的。不要生气，但更不要记得。 13.感谢给予我生命，让我有理想可追，不敢言弃;感谢爱人给予我支持，让我感受温暖， 爱有所依;感谢孩子给予我快乐，让我释放爱心，人生完整。感恩节到了，愿我们都能怀 有一颗的心，珍惜幸福生活，快乐每一天。 14.阿狸说打开古老的羊皮卷，上面用古精灵语写着： 15.就像你加上我，也并不等于我们。这种叫做-爱的情挨··如果你忘了过去，那我宁愿先 闭上双眼。
我的家庭教育成长经历
我的家庭教育成长经历 谈起家庭教育，每个人都会有不同的理解。从牙牙学语、蹒跚学步的婴幼儿，到天真顽皮的小小儿童，再到如今风华正茂的青年，成长的每个阶段都倾注了父母无数的心血，都给我们留下了一段段难忘的家庭教育成长经历，每当我回忆起这些经历，曾经的欢乐，曾经的痛苦，曾经的苦辣酸甜，便一幕幕地浮现在我的眼前。 我生长在农村，虽然父母的文化水平都不太高，但他们却格外重视对我的教育。首先，为了我的健康成长，他们给了我一个和谐安宁的家庭氛围，让我在心理上有了安全感与幸福感，有了接受良好家庭教育的机会。其次，他们非常注重培养我的独立性，从平时的一点一滴、一言一行，到为人处事的行为准则，他们不断给我鼓励与支持，让我迎接挑战，让我自己发现问题、解决问题，从而使我养成了独立的好习惯。再次，他们也非常重视培养我的兴趣爱好，兴趣是人生最好的老师，他们在培养我良好学习习惯的同时，也注重对我兴趣爱好的培养，从而提高我的综合能力。 在生活方面，父母经常与我谈心、交流。他们认为，孩子年龄虽小，但是他有他的人格，父母必须尊重他，任何的训斥和打骂对孩子来说都是很不利的。父母和我从来都是一种平等的朋友关系，凡事都跟我摆事实、讲道理，遇到问题时，他们也经常会听听我的意见。另外，他们也非常注重我在成长过程中遇到的挫折和失败，总是无微不至的给我提供关心和帮助。 在教育方法方面，我的家长认为，父母是孩子的第一任老师，父
母的言谈举止对孩子都起着潜移默化的作用。这就要求做父母的要时刻注意自己的言行举止、以身作则。他们非常注重培养我的自信心，我的父母认为，教育孩子，应当多鼓励自己的孩子，看到他们的进步，肯定他们的成绩，不能盲目地批评他们的努力和失败，应当树立孩子的信心，让他们体会到成功的喜悦，这样，才能培养孩子独立自主的健全人格。 在学习方面，他们认为欲速则不达，对于孩子的学习，家长要有耐心，不能“操之过急”，要让孩子快乐地学习知识。在学习过程中，他们不断给我表扬和鼓励，坚定我学习的信心，而对于我的成绩，他们认为，学习成绩是检查学生学习的手段，不是目的，家长应对孩子的考试成绩有一个正确的认识。决定成绩的因素很多，作为家长应该帮助孩子分析成绩不理想的原因，吸取失败的教训，总结经验，以利于以后的考试；对于孩子的进步则应及时鼓励，并且帮助孩子明确进步的原因，树立孩子的信心。同时，我的父母也经常与老师联系，了解我近期在学校的学习状态和表现，向老师反映我在家的学习情况和思想状况，以便于家长老师共同教育孩子。 孩子是父母生命的延续，也是父母的希望之所在，教育子女是父母的天职，而家庭教育则是一切教育的基础。我的家庭教育成长经历，是父母精心呵护的爱的体现，是父母无私奉献的默默付出，更是父爱母爱天长地久的鲜明标志。愿父母平安健康。
《生命是一朵常开不败的花》阅读附答案
阅读下面文字，回答问题。生命是一朵常开不败的花 ①快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。 ②冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。 ③当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。 ④昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不赂画师，终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。 ⑤苏武和昭君的举动应该是对直面挫折，缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。 ⑥没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。 ⑦生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完整的人生；没有挫折与痛苦滋润的花迟早也会枯萎。只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量为新的目标而奋斗，生命之花才会常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义！1．认真阅读选文，在下面的空缺处填写相应的内容。选文第①段通过两种人生的选择提出本文的论述话题：如何面对生命中的挫折与痛苦；第②-⑤段从正面论述，用________和________的事例提出：直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择；第⑥段从反面论述，提出________；第⑦段对全文进行总结。2．选文第③段运用了什么论证方法，有什么表达作用？_____________________________________________3．中国历史上还有哪些人的经历可以证明本文论点，请用简练的话概括在下面。_____________________________________________参考答案：1．苏武北海牧羊昭君出塞一次挫折荒废不了整个人生2．举例论证，用苏武北海牧羊的事例具体论证论点：用奋斗的英姿与挫折对抗的人生才是辉煌的，使论述更有说服力。（意对即可）3．答案示例：司马迁发奋写史记、屈原被放逐而作离骚、岳飞抗金精忠报国等。（能概括历史上面对挫折困难而上的人物事情即可）
五年级上册《水就是生命》教学设计
五年级上册北师大版《水就是生命》教学设计 教材分析 《水就是生命》是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不只懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要，从而自觉的维护水资源，为人类更加美好的生存作出自身应尽的义务。 学校学生状况分析 本班学生独立识字学词的能力比较强，上课愿意提问，掌握了一定的阅读步骤和方法，在教师的引导下阅读时能比较准确地为文章做批注。平时他们喜欢积累，有较强的收集、处置信息的能力。学生的团队意识较强，喜欢合作。 教学目标 1．通顺流利的朗读课文，掌握本课8个生字，正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新……”等词语。 2．理解课文内容，了解水和人类的密切关系，体会说明文文字精炼，数据准确，说服力强的特点。 3．理解“水就是生命”，从小养成良好的饮水习惯，懂得要维护环境、珍惜水资源。 4．初步了解写提纲笔记的方法和重要性 教学重点、难点 1．了解水和人类的密切关系，理解“水就是生命”。 2．初步了解写提纲笔记的方法和重要性。 教学准备 1．多媒体课件。 2．学生收集有关水资源的资料。 教学过程 一、激情谈话，导入新课
利用多媒体，播放有关水的资料片，让学生体会水的美丽，水的激情，水在大自然中的重要地位和它的神奇魅力，并且让学生谈谈自身观看后的感受。（创设情境，激发学生的学习兴趣。） 同学们，今天我们来学习一篇与水有关的课文。（板书、齐读课题）读了课题你想到些什么？（学生联系自身的生活经验回答，教师随机评价）刚才同学们就这个课题，谈了自身的看法。让我们看看从课文中能否有新的发现？（调动学生读书兴趣） 二、初读课文，检查预习情况 1．自由朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。 2．出示生字词，指读，解释词语“不言自明、粗制滥造”等（注意分层次识字） （检查学生的预习情况，使学生养成良好的学习习惯） 三、精读课文，感悟文章特点 1．默读课文，考虑：课文主要讲了哪些内容？（理清文章的脉络） （1）自读考虑。 （2）集体交流： （协助学生梳理出课文主要写了以下三方面的内容：没有水，就没有生命；水在人体中的作用；喝水的道理。） 2．自由读课文，将课文中有关水的内容记录下来。 3．重点研读课文的第二局部。 （1）出示：液、汗、泪、尿、泄，齐读这几个字，你发现了什么？ （学生回答，教师随机评价） 这些都与我们的健康息息相关，它们又都和水有关系。 （2）水在我们的身体中究竟扮演着什么角色呢？请同学们再一次认真读书，划出有关语句。 （随学生回答，板书：化学师、运输兵、调节器、润滑剂、卫士）
有关感恩父母的正能量句子
有关感恩父母的正能量句子 1.感谢你们生下我这小生命，为我付出了那么多心血，你们辛苦了。谢谢你们这八年来对我的抚养和培育，这使我深深的体会到怎 样对待人的一生而努力。 2.孝，其为人之本也，一个只有懂得回报父母的人，才能算是一个完整的人。父母养育了我们，给了我们一个可以依靠的家，让我 们在这个幸福的家中快乐的成长，让我们不愁吃穿，而我们却应该 要懂得回报他们，就是应该好好学习，努力上进，不断开拓，用自 己优异的成绩回报他们。 3.我感恩我的父母，是他们给予我的生命，给我一个温暖的家，坚实而温馨的避风港成为我栖息的地方。爸爸您是女儿心中安全而 温暖的靠山，累了的时候在上面躺一躺，就会让我精神百倍;爸爸您 是女儿心中那辽阔的海洋的彼岸，在岸的那头等待着女儿的归来;爸 爸您是女儿心中的太阳，那耀眼的光芒驱走了女儿心中的阴影…… 5.我们要感恩父母，感念父母对我们生命的赐予和生活的辛酸与沧桑，感谢父母对我们的无私付出和养育之恩，对父母长辈多一份 体贴，多一份关怀，多一句问候，尽孝心，重人伦，付亲情。 6.父亲母亲对你多年来的付出，却没有想得到什么回报。他们只希望你能快快乐乐成长学习如果他对你只有一点点的恩情，你也应 当回报他，所谓“滴水之恩，涌泉相报”，就是这样，感恩是我们 中华美德，是我们与生俱来拥有的，感恩他人。 7.我们要感恩父母，因为父母给了我们生命，抚育我们长大成人，为我们构筑舒适温暖的家。从呱呱坠地到咿呀学语，从入学升学到 择业择偶，父母无私的关爱陪伴了我们生命的每一个阶段。然而当 我们真的长了翅膀飞出父母身边以后，渐渐淡化了父母的恩情，总 以没时间为借口来搪塞。
父母给予我们生命
父母给予我们生命；阳光、空气、食物延续我们的生命；安全成就我们的生命，有了生命才能生活。幸福生活是上有老下有小欢聚一堂；幸福生活是每天都能投入妈妈温暖的怀抱；幸福生活是拥有健康的身体……然而幸福生活的前提是什么呢？毫无疑问是安全。安全是一种责任，因为它与生命息息相关。安全是一种习惯，因为它是千千万万行路人的警报器；没了安全，我们就失去了生命的保障；没了安全，我们就失去了与家人团聚的快乐；没了安全，我们就失去了幸福生活的希望。 孩子是祖国的花朵；是祖国的未来；是每个家庭的希望和幸福的源泉，所以做好学校安全工作，提高学生安全意识十分重要。它是幸福的基础，是幸福的根源，是幸福的使者，也是幸福的一道不可逾越的红线。学校需要安全，学生才能努力学习；学生需要安全才能幸福快乐地成长。 可是近年来，媒体频繁报道的青少年溺水、触电事件，那触目惊心的数字深深震撼着我们的心。更有甚者，校园暴力事件已经数见不鲜，造成众多人员伤亡的踩踏事件以及人为火灾，交通安全事件等也时有发生。这一切，难道没有给我们敲响警钟吗？ 2017年3月23日，河南某小学发生了一件令人心碎的悲剧，学生们在上厕所时发生踩踏，有两个孩子不幸遇难，另有20余名学生受伤。2018年4月22日，在蓝山毛俊发生一起学生打架事件，因学生之间发生口角引发群殴。这样的事件比比皆是，为何学校的安全事件频频发生，屡禁不止呢？我们应从学校和学生身上找原因。学校应加强安全管理，排除安全隐患。学生当增强安全意识，遵守规则。在学校里，我以身作则，下课时，教育孩子不在教室里追逐打闹；上下楼梯时，靠右行，不拥挤；上体育课时，先充分做好准备活动，再进行各项运动。吃饭时，我告诉大家要安静有序地就餐，以免呛伤、烫伤。用电时，我提醒大家要注意用电安全，不搞恶作剧，还带领大家学习安全用电常识，防止意外发生。集合时，组织同学有
2021年关于家长对孩子的发言
关于家长对孩子的发言 孩子是父母生命的延续，每位父母都对自己的孩子充满着期待。以下是为大家的家长对孩子的发言，供大家参考学习。 尊敬的各位老师、敬爱的家长们： 大家好! 今天，很感激陈老师能给我这个机会站在讲台上和老师、家长们交流一下孩子的一些心得和体会，这是我的荣幸。也感谢各位老师一直以来对我儿子的鼓励和支持，同时也要感谢我的儿子，因为他的出色，得到老师的肯定，我才有机会荣幸地站在这个讲台上。以下所有的这些做法纯属个人的观点，讲得不好的请大家批评指正。 作为一名家长，要做得出色和成功，我认为： 老师们，家长们!“父母是孩子的第一任老师，言传身教，父母首先要当好表率。”以上所说的5点，只是我在教育孩子的一点体会。现在我占用大家一点时间和大家分享一下自己付出所得到孩子回报的幸福和感动!
有道是：“没有爱心的民族是失败的民族!”情商的培养也很重要。一个孩子成绩再好，如果缺乏爱心，那我们所做的一切将会毫无意义。我儿子从小学二年级就在学校读全托，一个星期才回一次家，但我会利用他在家的时候，给我父母或他爷爷奶奶打电话，问候他们老人家身体健康状况，或利用他在身边的时候给老人家买礼物，在节假日带他回去老家探望爷爷奶奶，并尽量和他一起替他爷爷奶奶洗衣服，帮忙做点家务活，让他在无形中学会尽孝，爱心在潜移默化中形成。而我对他的付出他是看在眼里记在心上。如：家和他住的地方来回就20公里，他全宿，但我每个星期至少会骑着摩托车送一次汤给他，帮他床铺洗洗衣服，风雨无阻。我这些默默无闻的付出，他会在我劳累的时候，给我端上一盆热水帮我洗脚，在我身体不舒服时会给我一杯水，叮嘱我太热一会再喝，还会关切地要求我去看医生。又一次我生病了，他爸爸不在家，他醒后到我房间见我不舒服躺在床上，像大人一样过来摸摸的头，然后叮嘱我不要起来，继续睡。他呢，脱下外套，说了声我去煮早餐，然后就做起了饭，然后去拖地。虽然粥煮成了饭，但我可以骄傲的说，我的家庭教育很成功。 老师们、家长们，今天我站在这里，大言不惭的说：“一个人在社会上的角色是多重的，也许我不是一个好儿媳，不是一个好妻子等，但是我一定是一个好母亲!我并不要求我孩子成绩一流，但是我要求他人品一定是一流的。”
《让生命在每一刻都说出得体的话》阅读及答案
让生命在每一刻都说出得体的话 ①很好的阳光，空气中弥漫着迟开的芬芳。 ②我站在一个儿童摄影棚前等人。突然，一个小女孩儿把车骑到了我跟前，险些撞到我。我赶忙躲她，不想她竟追过来。我只好无奈地冲她笑了。她也冲我笑，一个仙子般的小姑娘。“阿姨，”她指着摄影棚外墙上足有两米高的巨幅照片对我说，“这是我，”我这才注意到，原来，这骑童车的女孩儿竟是那巨幅广告上的小模特！我看看照片，再看看身边的女孩儿，不住地夸说“漂亮”。女孩儿得意得不得了，头脑摇晃得像条欢快的小狗。此时，我不由想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事。 ③有一回，南怀瑾乘火车，身边坐了一个年轻人，捧着一本书入神地看。南怀瑾瞟了他手里的书，随口问了一句：“有那么好看吗？”年轻人做出了肯定的回答，并说自己一直十分喜欢读这位作家的作品，南怀瑾说：“哦，那我回头也买一本来看看。”那本书的作者正是南怀瑾。 ④我喜欢小女孩不依不饶追着我这个陌生的阿姨，邀宠般地告诉我说那墙上的照片就是她，她说破，是因为她透明；我也喜欢南怀瑾不曾道出自己就是那本“好书”的作者，他缄口，是因为他蕴藉。 ⑤我不能接受女孩儿抛却一派天真，扮演大师的深沉；也不能接受大师抛却沉静内敛，扮演女孩儿的单纯。 ⑥我愿意拟想，大师也曾拥有无饰无邪的童年，愿意将自己的美事、乐事、幸事张扬天下，不惧人讥，不怕人妒。就像花不会藏掖自己的芬芳，透明的心也不会藏掖自己的景致。那么没道理，那么没章法，反正就是让童车冲到你脚下，纠缠着你，迫着你唱赞美诗。这让你很便捷地就怀了一回旧，你生了锈的心感觉在一颗开花的童心面前一下子生动起来，摇曳起来。 ⑦我更愿意拟想，女孩儿将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那个急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童发出不屑的讥笑。南怀瑾大师特别看重生命的“庄严感”，庄严的生命必是摈弃浮华、拂去尘屑的。一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。 ⑧行走人世间，我多么希望自己有一双善于撷取的手，撷取了天真，就在这一刻欢悦吧；撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。而在这两个故事的连接处，我愿意试着绣上自己细密的心思告诉自己，或许，这一边，正是我渐去渐远的昨日，那一边，恰是我愈行愈近的明朝。 ⑨揽万物以为镜，窥见自我一息一变的心颜。不是所有的“可爱”都适宜窖藏，此时的口无遮拦，彼时可能变成了庸俗轻浅。风度，往往与一个人的自知度呈“正相关”。对一个个体生命而言，没有恒久不变的“一派天真”，也没有与生俱来的“沉静内敛”。 ⑩自觉修行的生命，会在每一刻都说出得体的语言，不造作，不夸饰，不张扬，在熨帖中开出最美的花朵。 17．第②段画线句子“此时，我不由得想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事”在结构上有什么作用（2分） 18．分别写出第⑧段两个加点词“这一刻”指代的内容。（用自己的话加以概括，2分）（1）撷取了天真，就在这一刻欢悦吧。 （2）撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。 19.结合语境，对第⑦段中的画线句子进行赏析。（2分） 一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。
《水知道答案》读后感范文
《水知道答案》读后感范文 看完水在各种“情绪”下的表现出各异的图片，一个冰冷、无声、单调的事物，在我脑 海中依稀成形，或欢喜跳跃，或浅唱低吟，或如泣如诉，或狂躁不安。下面是小编整理的 水知道答案观后感范文，欢迎阅读参考! 在日本，有一个专门研究水的科学家，同时他又是一个出色的摄影家。他在长期的科 研实践中，发现不同的水样在降温到零下5摄氏度后的一瞬间，可以形成不同的水结晶， 他在显微镜下把这些水结晶拍成图片进行对比和分析研究。他发现最来自大自然的水，如 泉水、雨水、地下水、冰川的水，都可以形成美丽的结晶图案，而城市里经过氯化处理的 自来水、被污染了的江河水、不流动的水库的水，大都无法形成美丽的结晶，或者根本无 法形成结晶。他发现水可以记录和表达人类的文化和情感，他把写有不同内容的纸条，贴在装有同样水样的玻璃杯上，让水去读，然后再拍其结晶的图片，看了写有“混蛋”等不 雅语言或不尊重的语言的水样，其结晶非常混浊可怕，就像战争，就像灾难，就像恶性肿 瘤一样;而读了写有赞美之词的水样，则形成了很清晰、很可爱、很美丽的结晶，而最为美丽的一个水结晶，她的水杯上贴的文字是“爱与感谢”。他发现在研究和拍摄的过程中，科学家自己当时是一种什么样的状态，什么样的心情，都会对水结晶的效果产生明显的影响;还发现水在听了不同的音乐曲目，会有不同的表现，看了不同的花草、风光也会有不同的样子;从美国911发生地和炮火连绵的阿富汗战场取回的水样、发生强烈地震和瘟疫的 地方取回的水样，是很难形成结晶或丑陋无比的，而“爱与感谢”不论用世界上哪种语言来写，让水看了后，她都会开出最美的结晶之花。过去曾在资料上看到，有科学家做过实验，把人在愤怒状态下吐出的气体收集起来，可以杀死小的昆虫。那么人在生气、忧郁、暴怒、恐惧、痛苦等情况下，人体内的水份会呈现什么样的状态?会结出什么样的恶果呢? 如果可以取其水样，拍摄其水结晶的图片，其情况究竟是什么样的呢?在这样的状况下， 疾病，甚至恶性疾病是否就会乘势而入，大行其道呢?如果长期处于这样一种状况，是否 就会对生命产生颠覆或摧毁?由此我们会联想到什么呢?我们人类赖以生存，我们 地球所有的生命都赖以生存的水怎么了?从物质的角度讲，人就是水做的。因为在正 常情况下，我们人体的70%是由水构成的。如果一个人能确保这70%是健康的，就 等于得到了健康。如果我们每个人都能保证自己的70%是健康的，那么就等于保证了我们整个社会的健康。我能做到吗?你能做到吗?我们能做到吗?我们不禁想，水是生命的源泉，而事实上我们却在污染她;水是生命之灵魂，而事实上我们却许许多多次不能让她盛开美丽的花;水是生命最知心最无私的红颜知己，而事实上我们却无法做到用“爱和感谢” 来抚慰它的肌体;水就是生命，而事实上我们人类却往往用另类的行动来糟践自己------ 地球走过了漫长的路，人类也走过了漫长的岁月。人类社会文明的进步史，也是人类对生 命的和意义的觉悟史。人类所做的许多事，可以欺骗自己，却欺骗不了上帝，因为水知道 一切，水是有灵魂的，水是上帝的天使。对此，我们的选择是唯一的，我们只能用行动，用“爱和感谢”回报水。水是最公平的，水也一定会用“爱和感谢”回报生命。
最美家长事迹材料
浸润书香在爱中成长 ————“最美家长”评选事迹材料孩子是父母生命的延续，是家庭的未来和希望。父母是孩子的启蒙老师，也是孩子一生的老师。教育孩子是我们作为父母一生奋斗的事业。把孩子培养成为身心健康、快乐成长的有用人才是每一位家长的最大心愿。 我的女儿李林樾是一名二年级小学生。她勤奋好学、活泼开朗、爱好广泛，曾两次获得全省少儿大画廊比赛临沂赛区一等奖，多次被学校评为“三好学生”、“校园之星”“最美阅读明星”“最美书法明星”、“文明礼仪好少年”，还在学校举办的各类文体比赛活动中取得优异的成绩，获得“最佳指挥”、“最佳领操员”等荣誉称号。 回首孩子的成长历程，有诸多因素对孩子的健康发展起到了积极的作用。如：平等对话，尊重孩子的人格；以身作则，塑造良好的品格；温馨和睦，创造良好的家庭氛围；持之以恒，养成良好的习惯。但是在这几年的家庭教育中，我们做的最多，坚持最久，投入最大的还是阅读。 有人说过，一个人的精神发育史就是他的阅读史。阅读是最浪漫的教养。书中的世界不是通过说教，而是通过一个个具体的形象，编织成一张美丽的网，呵护着孩子们在漫长的人生旅途中保持着纯真、快乐和勇气。从大约两岁开始，我就陪我的孩子一起徜徉书海，享受阅读的快乐。 一、精心选择，大量阅读。
我陪女儿的阅读经历了从单一到多样，从短小到长篇，从浅显到深奥的过程。 最初,我和女儿一起阅读的内容只是简单的卡片、画报或者三言两语的儿歌童谣等，后来我接触到适合婴幼儿阅读的绘本，如：《猜猜我有多爱你》、《月亮的味道》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，到现在我的女儿可以读内容较长的世界优秀绘本、桥梁书、儿童文学、中外经典诗歌。在这六年的时间里我不断向专家和优秀家长学习，并参考各大名校的阅读推荐目录，精挑细选，慢慢斟酌，购买并阅读了三千余册书籍，内容涉及文学、科普、历史、艺术等多个领域。 台湾有位著名的阅读推广人曾经说过：满屋子书香本身就是一种教养。我始终相信：孩子置身于书的世界，俯首、抬眼皆是书，想让她不爱上阅读都很难。我们把孩子指引到阅读的门前，把这个世界上最庞大的财富指给了她，书籍成了她的良师益友。 二、用心陪伴，亲子共读。 相信岁月，相信种子。孩子如同一粒承载希望的种子，在父母的呵护与陪伴下，慢慢成长。 我和孩子的亲子共读，坚持了6年之久。我的孩子喜欢书中的故事，更喜欢我用温柔的声音讲述一个个动听的故事。我常常把孩子揽入怀中，用轻柔的语调和她共读一本书。在观察与思考中，孩子不光增长了知识，开阔了眼界，还受到了情感的熏陶、思想的教育，融洽了亲子关系，感受到了浓浓的母爱。这是一件多么美好的事情，这世界上还有什么会比母亲的怀抱和声音更温暖、更有魅力呢？
甘肃省兰州十一中2013-2014学年九年级上学期语文第三次月考试题(11月份) (word版含答案)
甘肃兰州十一中2013-2014学年九年级第三次月考语文试题（11月份） （本卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟） 一、语言积累与运用（共29 分） 1、下列加点的字注音完全正确的一项是（3分）（） A. 襁．褓（qiáng）枘．凿（nà）恣睢．（suī）孜．孜不倦（zī） B．亵．渎（xia）拮．据（jí）恁．地（nan）心无旁骛．（wù） C. 抽噎．（yān）嗔．怒（chēn）腆．着（tiǎn）吹毛求疵．（zī） D．聒．噪（guō）煞．白（shà）狡黠．（xiá）豁．然贯通（huò） 2.下面句子中的词语字形都没有错误的一项是（3分）（） A．要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。 B．你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈履辙。 C.我一直盯着父亲，看他郑重其是地带着两个女儿和女婿向那个衣服蓝褛的年老水手走去。 D．书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提练犹如水经蒸馏，味同嚼蜡。3．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（3分） ( ) 多么优秀的孩子，是大人，每天都生活在“你根本不行”“你真是个傻瓜”一类的批评中，以此以往，也许会真的变成一个没用的傻瓜了。 A．不管或者倘若就 B．倘若不管就或者 C．或者不管倘若就 D．不管倘若或者就 4.下列句子中没有语病的一项是（3分）（） A. 每个中学生将来都希望自己成为有用人才。 B．通过老师的教育，我认识到了问题的严重性。 C．南宁经济能否腾飞，关键在于有一个良好的投资环境。 D．心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。 5．古诗文积累。（7分，每空1分） （1）过尽千帆皆不是，_______________________。 (温庭筠《望江南》) （2）__________________,只有香如故。（陆游《卜算子咏梅》） （3）酒困路长惟欲睡，_______________________。（苏轼《浣溪沙》） （4）___________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （5），元是今朝斗草赢，笑从双脸生。（晏殊《破阵子》） （6）受任于败军之际，。（诸葛亮《出师表》） （7）苟全性命于乱世，。（诸葛亮《出师表》 6、综合性学习（10分） 为了研究中学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查，下面三则材料是调查结果。读后按要求答题。 材料一：14部推荐名著阅读情况：阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《水浒》和《格林童话》。 材料三：除推荐名著外，还有很多作品深受同学们喜爱。阅读人数高居第一、二位的，分别是《三国演义》《红楼梦》，还有相当数量的同学阅读了《呐喊》和《聊斋志异》。在外国作品中，《汤姆·索亚历险记》《简·爱》和《巴黎圣母院》是最受欢迎的三部。
江苏省高邮市车逻初级中学八年级政治上册父母赋予我们生命导学案 (1)
父母赋予我们生命导学案 班级姓名 学习目标:1．情感、态度与价值观：父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系，从而进一步感受父母子女间的浓浓亲情。 2．能力目标：能正确认识父母与子女间的权利义务关系是由法律予以确认的，提高与父母平等沟通的意识和能力。 3．知识目标：知道我们每一个人的生命都是父母赋予的，人不可能选择自己父母。 学习重点：理解父母赋予子女生命;学习难点懂得人不可能选择自己的父母，也不应该挑剔父母。 一、课前预习：（组长负责检查预习情况，并做好记载） 1．父母与子女的爱，是人类之爱中唯一真正基于的爱。作为规范社会关系和人们行为的，也确认了子女和父母之间牢不可破的关系。 2．我们不能选择，但可以选择自己的。 3．父母赋予我们生命，我们是父母，这就是使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系。 4．人都是父母所生的，人不可能，也不应该挑剔父母。父母尽其所能为我们生命的成长，他们的爱奠定了我们，而每个生命的辉煌和灿烂都缘于。 5．为什么说父母和子女的关系是最亲密的、牢不可破的？ 7．为什么我们不应该挑剔父母？ 二、预习交流、合作展示： 自主学习： 1活动：①你能找出自己与父母外貌的相似之处吗（鼻子、眼晴、脸型……）？ ②除了外貌之外，我们还有哪些与父母相似的地方呢（有性格、兴趣爱好、意志、品格）？ ③为什么我们会有这么多与父母相似的地方呢？ ④作为规范社会关系和人们行为的法律，是如何子规范子女与父母之间的牢不可破的关系？ 童年是幸福美好的，但是随着我们渐渐长大，烦恼就越来越多。听：学校通知：19日（后天）下午召开八年级学生家长会。听到通知，小明就有了一些烦恼， 《小明烦恼一》我的爸爸妈妈几年前就下岗了，因为文化水平不高，一直没有找到好的工作，只好靠在街上摆小摊挣点钱，与其他同学父母比，相差太远了，好多同学的父母平时还开着小车来学校呢？…..让我的爸爸妈妈来开家长会，不是给我丢脸吗？ 设疑导思：（1）我们能像小明一样埋怨父母的贫穷吗？（2）阅读感悟：P40华罗庚的典型事例，①华罗庚成为著名数学家我们从中有什么启发②辨题：人不能选择出生，未来也依靠父母 ⑵《小明的烦恼二》我的爸爸长得太丑了，矮矮的个子，黄黄的皮肤，黑黑的脸，额头上布满了皱纹，快像一个小老头了……妈妈长得也不怎么好看…… 唉，要是我的爸爸妈妈长得好看点就好了！各抒己见：小明这时烦恼对吗？说出你的理由。 ⑶《小明的烦恼三》 “爸爸妈妈一天到晚在外忙，和我一天难得说几句话，好像根本不会关心我的学习与生活，开家长会，他们会来吗？”…… 即使来了，如果听到老师对我一些不好的反映，估计回来又会狠狠地批评我…… 要是我的父母能想别人的父母那样关心我、疼爱我就好了！ 各抒己见：小明这时烦恼对吗？说出你的理由。 2、感悟实践：假如你是小明，听了这节课，回家后你会怎么做呢？ 三、课堂小结： 通过这节刻的学习，你了解了哪些知识？明白了哪些道理？