中班主题活动设计：买水果
教案买水果教案反思(实用16篇)
教案买水果教案反思（实用16篇）中班教案与反思家乡的水果中班教案与反思活动目标：1.观看情境表演，体验社区生活中邻里之间的互相帮助。
2.愿意在别人有困难的时侯帮助别人，感受关心、帮助别人的快乐。
活动准备：1.情境表演：我的好邻居。
2.请家长向孩子讲一些有关邻居间的.好人好事。
3.《幼儿画册》第2册第17页，配套磁带或光盘。
活动过程：一、讨论：如果你在家里遇到了困难，家里又没有大人，你会怎么办？幼儿观看情境表演，了解表演内容。
表演后，请幼儿思考。
1.红红遇到了什么困难？是怎么解决的？2.邻居之间应该怎么互相帮助呢？3.如果你开一个爱心小屋，你会帮助别人做些什么呢？二、操作。
1.构想自己的爱心小屋。
2.设计自己心中的“爱心小屋”3.教师观察幼儿。
三、作品展示。
1.幼儿互相评价作品。
四、活动结束。
我首先让幼儿观察爱心小屋，猜想名称的意思：为什么叫它爱心小屋？会发生什么事情？引导幼儿通过观察图片及自己生活经验来理解邻居的意思，从而导出故事《我的好邻居》，教师边讲述故事引导幼儿理解相关内容：红红遇到什么困难了？阿姨会怎么说怎么做？换成是你会怎样做？为什么？引导幼儿猜猜、说说理解故事情节，其实也是引导幼儿回忆自己平时是如何对待遇到困难的朋友，这为幼儿理解故事核心道理作了铺垫。
活动中幼儿懂得在别人有困难的时候帮助别人，感受关心、帮助别人的快乐。
水果串教案反思字活动目标：1.通过看、摸、说等感知活动，激发幼儿为水果干果分类的兴趣。
2.在活动过程中，发展幼儿观察、比较、分类的能力。
3.引导幼儿认识常见的水果和干果，了解其主要特征，能区分并分类。
4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：果实图片(人手一份)、篮子、实物果实、水果和干果盒各6个、活动过程：(一)导入：出示篮子，激发幼儿参与活动的兴趣。
指导语：”大家好!今天我给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道是什么吗?让我们一起来倒数5个数吧!”5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果实呢!谁来说说都有什么?有葡萄、苹果、开心果、橘子、核桃、花生……真多呀!。
幼儿园中班主题教案详案《水果》
幼儿园中班主题教案详案《水果》一、教学目标：1.了解常见水果的名称和形状。
2.能够辨认水果的外貌，发现水果的共同点和不同点。
3.了解水果的颜色和口感。
4.培养学生对水果的兴趣爱好和形成良好的饮食习惯。
二、教学内容：1.各种水果的名称、形状、颜色2.水果的口感3.水果的分类三、教学方法：1.游戏法2.讲故事法3.观察法4.讨论法四、教学重点：1.了解常见水果的名称、形状、颜色2.辨认水果的外貌，发现水果的共同点和不同点。
五、教学准备：1.水果图片和文字介绍2.盆、刀、板子和勺子等六、教学流程：1.热身操（如快乐的小蜜蜂等）2.开篇导入任课老师提问：“你们最喜欢吃什么水果？”叫几个小朋友说说自己喜欢吃什么水果，然后引导小朋友们进入游戏环节。
3.游戏环节游戏1：“找圆形的水果”任课老师拿出一些水果图片，要求学生找出图片中的圆形水果，并且说出这些水果的名称，如：苹果、橙子等。
游戏2：“水果大比拼”任课老师给出一些水果图片，让学生自己组成三个水果组合，并给出组合的名称，如“早餐组合”等。
游戏3：“拼音接龙”任课老师把一些水果名称写在纸上，要求学生口头回答水果的名称，并拼音，如：苹果(pín guǒ)，香蕉(xiāng jiāo)等。
4.故事介绍教师讲述关于水果的故事，如：《苹果爷爷和梨子婆婆》等。
故事完后，任课老师与学生互动讨论，并询问学生对课堂所学有何体认。
5.实践活动任课老师安排学生分组，每组发放一些水果，让学生尝尝水果的味道，并比较不同水果之间的口感。
此外还要求学生分组将水果按不同的形状和颜色进行分类。
七、教学评价：1.学生是否能够正确说出常见水果的名称，和描述和区分水果的外观、颜色和口感等方面2.学生是否沉浸在活泼、有趣的课堂活动中，并对幼儿园生活充满兴趣和热情。
3.学生是否产生对水果的认识和心理价值，并树立良好的健康饮食习惯。
中班科学教案反思买水果
中班科学教案反思买水果在中班科学教案中，我们通常会涵盖各种主题，以帮助学生了解和探索周围世界的基本概念。
其中一项可以探索的主题是“水果”。
通过引入水果的不同种类、颜色、味道和形状，我们可以帮助孩子们发展他们的感官观察能力、语言沟通能力和认知能力。
但是，当我们进行这个教案时，我们需要反思一下我们的教学方法和教材选择。
首先，我们需要确保我们引入的水果种类多样化，以便帮助学生了解世界上不同的水果。
在介绍水果时，我们不仅可以展示常见的苹果、香蕉和橙子，还可以介绍一些孩子们可能不熟悉的水果，比如芭蕉、荔枝和火龙果。
通过引入多样的水果，我们可以激发学生的好奇心，让他们对探索新事物感到兴奋。
我们可以利用图片、实物和绘本来帮助学生认识这些水果，并让他们描述水果的颜色、质地和外观特征。
此外，我们可以通过组织水果品尝活动来帮助学生发展味觉和嗅觉。
我们可以让学生尝试不同水果的味道，并鼓励他们用自己的话来描述每种水果的味道。
我们可以提问问题，比如“这种水果甜吗？”“这个水果有什么味道？”通过这样的活动，学生可以学会用适当的词汇来描述水果的味道，如甜、酸、苦和香。
除了味觉和嗅觉，触觉也是一个重要的感官。
我们可以给学生提供各种水果，并鼓励他们触摸、感受水果的质地和表面特征。
比如，我们可以让学生触摸光滑的苹果表面、粗糙的草莓表面以及凹凸不平的橙子表面。
通过这样的活动，学生可以更好地了解不同水果的触觉特征，并发展他们的触觉感知能力。
此外，我们还可以引入水果的形状和大小概念。
我们可以让学生观察水果的形状，如圆形、长形、椭圆形和不规则形状。
我们可以利用模型水果或图片，给学生提供多种形状的水果，让他们将其分类或形成对比对。
我们还可以引入水果的大小概念，如大、中、小，通过比较不同水果的大小，培养学生的大小概念。
通过这种科学教学方法，我们可以帮助学生在探索水果的过程中发展他们的感官观察能力、语言沟通能力和认知能力。
而且，这样的教学方法也可以激发学生的好奇心和探索欲望，让他们对科学更加感兴趣。
水果王国活动策划方案中班
水果王国活动策划方案中班活动目标：1. 增加儿童对水果的认知和理解；2. 培养儿童对水果的兴趣和喜爱；3. 通过亲身参与，提升儿童的动手实践能力；4. 培养儿童的协作和团队意识；5. 增加家长与子女之间的亲子互动。
活动时间：2天活动地点：幼儿园活动室或室外场地（如果条件允许）活动人员：幼儿园教师、家长、幼儿园中班学生活动内容：第一天：1. 活动开场仪式：教师简单介绍活动目的和规则，并进行主题曲的演唱和舞蹈表演，引起学生的兴趣。
2. 水果品尝：带来各种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等，让每个学生品尝并记录喜欢的水果。
3. 水果认知游戏：准备一些水果的图片和名称卡片，学生抽取一张卡片，根据图片和名称说出对应的水果，正确回答者给予奖励。
4. DIY水果冰淇淋：提前准备好水果、牛奶、冰淇淋粉等材料，让学生自己动手制作水果冰淇淋，教师在旁边指导和协助。
5. 加强学生合作意识：将学生分成若干小组，每组选出一位“水果小达人”，通过团队合作完成各种水果相关的小任务，如拼图、赛跑等。
第二天：1. 亲子水果拼盘：邀请学生的家长参与，家长和孩子一起制作水果拼盘，可以根据自己的创意进行设计，拼出不同形状的水果拼盘。
2. 艺术创作活动：准备水果切割工具和水果墨水，让学生用水果切割后的水果片进行创作，可以在白纸上印出水果形状，或者用水果墨水进行印花创作。
3. 水果绘画比赛：根据水果的种类和形状，让学生进行水果绘画比赛，评选出最佳作品，并给予奖励。
4. 水果料理展示：学生和家长一起动手制作自己喜欢的水果料理，并进行展示，可以同时邀请其他班级的学生来品尝和欣赏。
5. 活动总结：教师总结活动的成果和收获，鼓励学生继续关注水果的健康饮食习惯，并感谢家长的参与和支持。
活动预算及物资准备：1. 水果采购费用；2. 水果冰淇淋制作所需材料费用；3. 水果切割工具和水果墨水购买费用；4. 活动所需奖品和小礼物费用；5. 活动室布置费用；6. 活动所需音响器材费用；7. 印刷宣传资料费用；8. 其他活动相关费用。
幼儿园中班主题活动《苹果和橘子》
教学资料参考范本
幼儿园中班主题活动《苹果和橘子》
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水果是孩子每天生活中不可缺少的食物，苹果和橘子更是他们常
吃的水果。
水果的形状、颜色、味道等明显的特征已经被孩子们自觉
关注和发现，在品尝水果中经常能听见幼儿之间关于水果特征的交流：我的苹果比你的大，我的苹果是红颜色的，你的有点绿；我的橘子好
酸呀……《苹果和橘子》主题在不知不觉中开展了。
小小的水果蕴涵着丰富的教育资源：我们利用水果的外形特征引
导幼儿探索发现，进行自主学习。
让孩子们学习有意观察，学习手口
一致点数和建构大小，更是歌舞表演和语言表达的情景化资源。
主题的开展，孩子们会对常见水果的特征和异同有更细致地观察
和直接地了解，并初步学习观察事物、分辨事物不同特征的一些方法。
同时在品尝水果中鼓励幼儿自己剥橘子，培养幼儿的自理能力。
给爸爸妈妈的建议：
1、您不妨与孩子一起去购买几种孩子喜欢的水果，其中包括一些
孩子不认识、对此有兴趣的水果，向孩子介绍其名称，并将这种水果
带到幼儿园和同伴分享、认识。
2、和孩子一起做水果色拉，在看看、切切、尝尝的过程中一起说
说水果，感受水果的整体与部分，了解水果的不同特征和味道。
3、在孩子品尝水果的过程中，您不妨问问孩子：有几只水果？橘
子有几瓣？苹果橘子排排队等。
4、帮助孩子收集各种有关水果的玩具，如：苹果小包、橘子果盒，制作水果娃娃等。
5、天气转凉，为了不让宝宝着凉，教宝宝学会自己穿衣裤，并尝试自己将衣服塞进裤子里。
幼儿园中班教案《买水果》含反思
幼儿园中班教案《买水果》含反思教案名称：买水果教学对象：幼儿园中班教学内容：（一）学问目标1.认得水果的名称和外形，了解水果的颜色、大小、形状等属性。
2.培育幼儿购买水果时的常规行为，如:看价格、选好货品、排队结账等。
（二）本领目标1.通过比较和分类搭配练习幼儿们感性认得颜色、大小、形状等属性。
2.提高幼儿园中班幼儿的语言交流本领，使其能够流利地表达本身的想法和观点。
3.培育幼儿的社会适应性，让他们学会遵守规定，遵从交际礼仪。
（三）情感目标通过游戏中获得的欢乐体验，让幼儿们认得到生活中的水果对身体健康的紧要性，引导他们养成良好的生活习惯。
教学活动：（一）导入1. 通过感性画画的方式，让幼儿们认得常见的水果。
让他们用颜色填充水果的形状，进一步理解水果的大小和颜色。
2.引导幼儿们回忆本身平常购买水果的经过，帮忙幼儿们渐渐理解大人购买水果时需要注意的细节。
（二）讲授1.介绍不同种类的水果的名称及形状、大小、颜色等特征。
2.通过图片和视频资源呈现，与幼儿们共同讨论什么是好的水果。
3.介绍进口水果和国产水果的区分。
（三）活动1.分组场景演练购买水果的流程。
2.激励幼儿们亲自动手选择并购买水果。
3.通过游戏在幼儿身上培育购买食品和水果的品质。
（四）综合总结1.回顾本次活动的主题及目标。
2.与幼儿们共同总结一下好的物品的标准。
3.引导幼儿们回答“为什么买水果对身体有好处”，并帮忙他们了解到关于身体健康必需注意的一些注意事项。
教学反思：本次教学活动通过感性认得水果，从幼儿的角度启程，让幼儿们对生活中的水果进行了深入探究。
同时，幼儿们在亲身体验中不仅学会了买水果的方法，还在对不同的水果进行了声、色、形等多角度的认得。
但在这个过程中，由于购买水果的标准不确定，导致很多幼儿的选择不一致，虽然最后还是确立了购买优质水果的标准，但这一点仍需要加强，以达到更好的教育效果。
另外，在活动中，由于幼儿年龄小，智力水平有限，表达本领受到限制，所以其中一些内容需要讲师的反复引导和提示。
《水果店》中班教案
《水果店》中班教案《水果店》中班教案作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺整理的《水果店》中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《水果店》中班教案1【活动目标】1、能仔细观察图片，根据图中各动物拿水果的姿态，选用确切的动词进行讲述。
2、学习词：背、捧、托、一串。
【活动准备】1、背景图一幅，水果店图片一幅，小猴、小刺猬、小猫动物姿态图各一张。
2、实物：二盒油画棒、一只皮球、二个书包、一个水果篮、一桶牛奶、一个苹果、一个娃娃。
【活动过程】一、直接进入主题，根据图意进行启发提问。
1、师：山羊伯伯开了一家水果店，我们一起来看看，有哪些水果？2、许多小动物来买水果，他们都买了些什么水果呢？又是怎样拿回家的？请你们跟旁边的小朋友讨论一下，然后举手告诉我。
3、我们先一起来看看小猴子他买了什么？用了什么动作拿回家的？——这个动作有个好听的词叫‘捧’，小朋友一起来说说，我请你来学学‘棒’的动作，原来‘捧’就是用两只手托着东西。
我们一起来学学他。
4、师：再来看看小花猫买了什么水果？买了多少？用什么动作拿回家的？——有个好听的词叫‘一串’我们来说说。
这个动作就叫‘托’，小朋友也一起来说说。
我请你来学学‘托’的动作，原来‘托’就是把东西放在一只手的撑上。
我们大家一起来学学他。
5、师：来看看小刺猬买了什么水果？用什么动作拿回家的？——我用小朋友熟悉的词来形容叫‘背’，我们一起来说说看。
我们一起来学学背的动作。
二、请小朋友讲述故事。
师：我们一起来讲讲这则故事吧！三、给故事取名字。
师：我们来给这个好听的故事取个名字吧！听听谁取的名字最好，使没听过故事的人一听就能知道故事的内容。
四、情境游戏《开超市》。
师：老师也开了一家超市，这个超市有个奇怪的规定，来买东西时，要大声的讲完整句，要讲出怎样拿回家，不然就不卖。
师：想来买的小朋友请举手。
（如：来买的小朋友没讲完整就叫其它小朋友一起说能不能买，并对这个小朋友说“没关系，请先回去想好，然后再来买”。
幼儿园中班买水果教案5篇
幼儿园中班买水果教案5篇教案必须结合实际的教学内容，才能为教师提供清晰的教学思路和方向，一份精心设计的教案能够帮助教师更好地组织教学内容，提升课堂效率，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园中班买水果教案5篇，供大家参考。
幼儿园中班买水果教案篇1【活动目标】1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。
2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。
3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。
4、大胆说出自己对水果的理解。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象。
【活动准备】1、各种夏天水果的小图片。
2、范图一张。
【活动过程】一、感知夏天水果的多种多样。
1、你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片。
2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。
）二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。
1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。
启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。
2、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。
3、教师出示鸭嘴笔。
幼儿指认名称。
幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。
三、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。
1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。
引导幼儿用水粉颜料画水果。
2、提醒幼儿如果要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以在使用。
3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。
四、绘画活动。
幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。
五、评价。
幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。
教学反思：在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。
活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合中班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。
孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了夏天果园丰收的美好景象。
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中班主题活动设计：买水果
活动目标：1、知道秋天是水果大丰收的季节，水果品种多，数量多。
2、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
3、在为家人买水果的游戏情景中，激发幼儿关爱家人的情感。
活动准备：
1、点子卡片、印有家人象征图的记录纸。
2、各种常见的水果实物、卡片和粘贴纸。
活动过程：
一、交流
1、金色的秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候新鲜上市了。
说说各自吃过哪些水果呢?
2、谈论多吃水果的好处。
二、妈妈买水果
1、了解操作方法：
出示大篮子，观察提示卡：
①看看妈妈想买什么水果?买几个呢?在心里数一数，赶快告诉大家。
交流数得又快又准的好方法，例如：在心里一个一个数；先看两个点子，然后接着数3、4、5，也有的是用眼睛看的办法，一看就知道是5个点子等。
②装水果篮：按妈妈的提示卡到水果店里买5个橘子装在水果篮里。
提出操作要求：每个人都去拿一个篮子，看清楚妈妈的提示卡，然后用眼睛看一看、心里数一数的办法来买水果，装在篮子里。
2、幼儿操作。
3、交流验证：
和同伴交换篮子互相检查。
集体检验：按水果的品种归类整理。
请动作快的幼儿来介绍数数的方法。
三、游戏“为水果店进货”
1、交代任务：水果店的老板想去进些新货。
请大家来帮他调查哪些水果最受人欢迎。
2、观察“水果统计表”，了解老板原来想进哪几个品种的水果。
3、讨论各自的家人喜欢吃什么水果，说说爱吃的理由。
4、每人拿一份家人贴纸，按照家人的喜好将头像贴纸贴到相应的水果下。
5、用先目测再数的方法，逐一进行小统计，对应摆放数字。
6、说说哪种水果最受欢迎，哪些水果也比较受欢迎。
附故事水果的营养
山楂含钙量在秋季水果中最高，是降低血压和胆固醇的“小能手”。
孕妇和儿童对钙的需求大，这两类人群不妨在
饭后吃点山楂。
生山楂还有消除体内脂肪、减少脂肪吸收的功效，减肥的人可以多吃。
柚子碳水化合物最低，是糖尿病和肥胖患者的佳选。
橘子有丰富的维生素B1，可以止咳化痰，帮助消化。
鲜枣相比其他秋季水果，多项营养元素含量均居首位。
石榴含膳食纤维最高，既防便秘，又治腹泻，还能美白、延缓衰老。
苹果的营养很丰富，它含有多种维生素，含钙量比一般水果丰富得多。
教师、播音员及歌唱演员如常食梨子，可以保护嗓子，化痰，止咳。