中班美术活动《这就是我》教学反思
幼儿园中班美术教案《这就是我》含反思
幼儿园中班美术教案《这就是我》含反思教学内容教学目标1.培养幼儿对自我形象的意识和认识，增强自信心；2.培养幼儿对身体各部位的认识，加深对色彩和形状的理解；3.培养幼儿用手绘画的能力，提升他们的艺术鉴赏能力；4.提高幼儿的观察能力和表现能力。
教学准备1.最好有一台投影仪，准备好课件；2.一些形状和颜色鲜艳的涂料以及画笔；3.白纸和彩纸；4.准备一些图片，帮助幼儿理解“这就是我”的主题。
教学过程1.课堂导入幼儿园中班的孩子们已经能够认识自己的身体各个部分了。
通过引导幼儿在课堂上展示自己，增加自信，可以激发他们的学习兴趣。
通过一些问题引导幼儿认识各个身体部分，例如问一只手上有几个手指，会用哪些手指拨弄孔洞等等。
这样可以使幼儿对自己的身体有更深入的认识。
2.引出主题在课堂上，教师向幼儿展示一些图片，例如一幅颜色斑斓的自画像，图片中自画像的表情和身体动作都非常奇特。
这时，老师可以问幼儿们：“这是什么？”，“你觉得这张画面想表达什么？”等问题，从而引出本次课程的主题——“这就是我”。
3.多样表达接下来，老师要求幼儿动手自己画自己，并注重让每个孩子自行发挥各种艺术表现方式，例如： - 画自己的头像，用颜色来表现自己的情感 - 画自己的全身像，用不同的颜色和形状来表现身体各部位的特点 - 画自己的形象，用自己的形象来表现内心的感觉 - 拼贴自己的形象，用不同的颜色和形状来表现自己的情感和特点。
4.关于评价在幼儿完成自己的画作后，老师需要对每个孩子的画作进行评价，并指出它们的特点和不足之处。
此时，老师不能将孩子们的作品分成等级，而是要尊重每个孩子的表达方式，给予鼓励和肯定。
老师可以引导幼儿们互相欣赏和交流自己的画作，并分享他们的感受和观察的到美好。
5.结束在课程结束时，老师需要教育幼儿要珍惜自己的体验和感受，并引导他们通过观察、探索和表达，更加深入了解自己的身体和内心世界。
可以让幼儿们把他们的画放在教室墙壁上，让人们欣赏到孩子们的画艺。
幼儿园中班教案《这就是我》含反思
幼儿园中班教案《这就是我》含反思一、教学目标1.通过分享，了解自己和同学的异同之处。
2.培养孩子们对自己的自信心，认识自己的优点和不足之处。
3.提高孩子们的语言表达能力和思维能力。
4.培养孩子们的自我认知和情感发展。
二、教学内容1.学生分享自己的喜好、兴趣、特长等。
2.学生分享自己对自己外貌的认识。
3.学生分享自己的家庭情况，包括家庭成员和家庭环境。
4.课程结束后，老师针对孩子们的表现进行反馈和指导。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师让孩子们排成一个圆圈，介绍今天的课程内容。
2.老师发起一些对孩子们个人的问题让孩子们回答，例如孩子们最喜欢的游戏、最喜欢吃的食物等。
3.老师提醒孩子们在分享的时候，要注意自己的表达方式，让别人听得懂。
第二步：分享（20分钟）1.老师鼓励一名学生开始分享自己的喜好、兴趣、特长等，其他学生要认真倾听。
2.其他学生可对分享的内容进行提问或补充，老师要引导学生进行积极的互动。
3.接下来，学生分享自己对自己外貌的认识和感受。
老师鼓励学生关注美丽多元，摒弃“丑陋”等消极情绪。
4.最后，学生分享自己的家庭环境，包括家庭成员和家庭情况。
第三步：反思指导（10分钟）1.老师针对表现好的学生进行表扬，并指出他们的优点。
2.对于表现需要提高的学生，老师要给予建设性的指导和激励。
3.学生要听取老师和同学的意见，进行改进和提高。
四、教学资源1.课堂PPT2.首饰盒子（让学生贴在盒子上自己的照片，并用图画、文字记录自己的喜好、兴趣等）五、教学评价1.学生在分享和互动中表现积极，主动和同学进行交流和互动。
2.学生在分享自己外貌和家庭情况的时候，表现出自信和自豪的态度。
3.学生能够用简洁明了的语言表达自己的观点和想法。
4.学生对别人的分享能够进行适当的提问和补充，增加课程互动的效果。
六、反思和总结本节课所探讨的话题以“这就是我”作为主题，旨在让孩子们有机会通过分享来认识自己和同学的异同之处。
幼儿园中班美术活动教案《这就是我》含反思
幼儿园中班美术活动教案《这就是我》含反思I. 教学目标1. 同学能够理解自我认知的紧要性，懂得用画画表达本身的个性和特点2. 同学能够在老师引导下，运用多种画画技巧来表现本身3. 同学能够学会赏识同班同学的作品，了解本身和他人的差异之美4. 同学能够感受到美术作品的艺术与文化价值，获得美的感悟II. 教学内容本次美术活动的主题是“这就是我”，旨在帮忙孩子们认得本身，表达本身的特点和个性，并了解同学们的不同之处。
III. 教学过程1. 导入（10分钟）老师通过呈现一些名画，让同学赏识画中的细节和颜色，引导他们从艺术角度去看待和感受作品，并引出“画是用来表达情感和思想的艺术形式”。
2. 认得主题（20分钟）通过叙述和示范，让孩子们了解“这就是我”的主题，老师向孩子们呈现两张画作，一张是在班级里画出本身形象的孩子，另一张是画了本身家的家庭成员、宠物的作品，通过比较引导孩子们思考，然后让他们决议画本身或家人。
同时，让孩子们共享本身的积极性格、好习惯，有趣味的经过和理想，培育孩子们自我认得和表达的本领。
3. 画画过程（35分钟）老师引导孩子们运用多种画画技巧，表现本身的特点和个性，例如：用水彩和颜料表现本身的情绪；用毛笔或油画棒画本身的形象和家庭成员；从四周的环境中找寻灵感，用素材去丰富画面的表现形式等。
4. 同学赏识和交流（20分钟）老师在课堂前准备多份分别由同学们完成的绘画作品，让孩子们看到本身与他人的不同之处，并在老师的带领下，通过交流共享本身的画，并察看、称赞其他同学的作品，增长同学之间的情感与交流。
5. 总结反思（15分钟）老师让孩子们回顾今日的画画过程并反思本身的表现，帮忙他们总结出体验和察看到的事物，通过对活动的思考和总结，来反省和提高本身的学问和本领。
IV. 教学总结本次美术活动的重要目的是让孩子们了解“这就是我”的概念，通过画画表达本身的个性和特点，并认得同学之间的异同之美。
同学在课堂上呈现了本身的创意和想象力，并在同伴的帮忙下交流本身的想法。
幼儿园中班美术教案《这就是我》及教学反思
一、教案名称：幼儿园中班美术教案《这就是我》二、教案目标：1. 帮助幼儿认识自己，增强自我意识。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学内容：1. 认识自己的外貌特征，如：身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 认识自己的兴趣爱好，如：喜欢的颜色、喜欢的玩具等。
3. 认识自己的梦想和愿望。
四、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿自带的近期照片。
3. 幼儿喜欢的玩具或物品。
五、教学过程：1. 引导幼儿观察自己的照片，讨论自己的外貌特征，如：身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 引导幼儿分享自己的兴趣爱好，如：喜欢的颜色、喜欢的玩具等。
3. 引导幼儿思考自己的梦想和愿望，并将其画在纸上。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 组织幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和交流。
教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度很高，大多数幼儿能够积极地分享自己的兴趣爱好和梦想。
2. 在绘画过程中，幼儿的观察力和表达能力得到了锻炼，作品完成度较高。
3. 针对个别内向或表达能力较弱的幼儿，可以适当引导他们参与活动，提高他们的自信心和表达能力。
4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的主题，激发幼儿的创造力和想象力。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演自己的角色，向大家介绍自己。
2. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿的兴趣爱好和梦想。
3. 开展家长座谈会，让家长分享教育心得，共同探讨如何培养幼儿的自我意识和创造力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们的观察力、表达力和创造力的发展。
2. 评价幼儿作品完成度，关注他们的绘画技巧和创意。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。
八、教学建议：1. 定期开展类似的美术活动，让幼儿有更多的机会表达自己。
2. 教师应注重培养幼儿的观察力和创造力，鼓励他们大胆尝试和创作。
3. 家长应多关注幼儿的兴趣爱好，鼓励他们参加各类活动，发展个性特长。
幼儿园中班美术教案《这就是我》含反思
幼儿园中班美术教案《这就是我》含反思这就是我【教学目标】1. 让幼儿学习自我认知，了解本身的身体特征和个性特点，提高幼儿的自信念和敬重自己心。
2. 通过绘画和手工制作，培育幼儿动手本领和想象力。
3. 提高幼儿的察看本领和表现本领，感受美的魅力。
【教学内容】1. 同学认得本身的身体特征和个性特点，共享本身的阅历和感受。
2. 同学通过绘画创作，表现本身的外貌特征和内在性格特点。
3. 同学进行手工制作，制作本身的玩偶，完成自我形象表达。
【教学重点】1. 同学建立自我意识和自信念。
2. 同学把握基本绘画技巧。
3. 同学进行手工制作，磨练动手本领。
【教学难点】1. 同学表达自我形象和性格特点。
2. 同学进行手工制作，合理利用工具和材料。
【教学手段】1. 课堂讲授。
2. 设计情境。
3. 察看评论法。
4. 诱导发问法。
5. 合作学习。
6. 实物呈现。
【教学过程】一、引入通过呈现一些画有小伙伴的自画像，让孩子们了解到“这就是我”的主题，在呈现的同时老师可以向孩子们提问：“这幅画是谁画的？”“[小伙伴的名字]画的。
”“画中的人是谁？”“是小伙伴本身。
”“怎么样？小伙伴们觉得画的好不好？”“画得很好。
”老师可以在评论中夹杂着引导，例如：“画的很好，这就是你哦！”二、启发为了更好地启发孩子们憧憬自我，老师可以用一些开放性问题引导孩子们叙述本身和本身的故事。
题目可以是“我是怎样的一个人？”“我会什么？”“我喜爱什么？”以及“在我心里，什么最紧要？”等。
一些简短的故事，例如：“昨天我发觉本身喜爱做什么，我发觉我喜爱跟同学在一起玩。
”孩子们也可以通过本身对这些故事的感受来了解本身。
三、演示老师在黑板上画出一张本身的肖像画，让孩子们盯着黑板，察看老师的作画过程，汲取灵感，用古怪的眼神察看老师的画，判定他的组合。
四、实践让孩子们用画笔和颜料画出本身的自画像。
老师可以为孩子们供给头像分割图，告知他们需要哪些颜色，例如：“这里是包包的轮廓，用黑色画出轮廓线；这里是口红，用红色画出来。
中班美术教案及教学反思《这就是我》
中班美术教案及教学反思《这就是我》一、教学目标1.培养中班学生的审美能力和创造力。
2.通过绘画表达自我，培养学生的自信心。
3.提高学生的动手能力和手眼协调能力。
4.培养学生对色彩、形状、线条等美术元素的认知能力。
二、教学准备1.教师准备：画纸、彩色铅笔、彩色笔。
2.学生准备：画纸。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师介绍本节课的主题《这就是我》，让学生自由发挥，用绘画的方式展示自己。
•教师放一些关于自我表达的音乐，营造积极的氛围。
2. 讲解任务（5分钟）•教师向学生展示一些关于自我表达的绘画作品。
•教师详细讲解本次任务要求学生绘画自己的形象，可以画自己平时的一些喜好和特点。
•教师强调可以多样化的表达方式，鼓励学生展现自己的创造力。
3. 绘画实践（30分钟）•学生在教师的指导下，用彩色铅笔或彩色笔绘画自己的形象。
•学生可以自由选择绘画的风格和色彩，体现自己的个性。
•教师鼓励学生勇于尝试，不拘泥于传统的形象表达方式。
4. 展示和分享（10分钟）•学生完成绘画后，教师组织学生逐个展示自己的作品，并分享绘画的灵感和目标。
•教师可以引导学生互相欣赏和交流，让学生学会欣赏他人的作品并进行适当的评价。
5. 教学点评和反思（10分钟）•教师对学生的绘画作品进行点评，肯定优点并提出改进的建议。
•学生也可以自由发表对自己作品的看法和心得，教师进行引导和指导。
•教师引导学生思考自我表达的方式和效果，激发学生对美术的兴趣。
四、教学反思本节课的教学目标是培养学生的审美能力、创造力和自信心。
通过绘画表达自我，学生可以培养对色彩、形状、线条等美术元素的认知能力，提高动手能力和手眼协调能力。
在教学过程中，我注重了学生的自主发展和个性表达。
引导学生选择绘画的风格和色彩，使他们能够在表达自己的同时展示独特的艺术风格。
同时，我也鼓励学生积极展示和分享自己的作品，培养学生欣赏他人作品的能力。
教学中我也注重了学生的自我反思和评价。
通过点评和反思，学生可以更好地了解自己的作品和不足之处，进一步提高自己的绘画水平。
幼儿园中班美术教案《这就是我》及教学反思
幼儿园中班美术教案《这就是我》及教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识自己的外貌特征和喜好，能够用简单的语言和绘画方式表达出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和绘画能力，学会使用简单的线条和颜色描绘自己。
3. 情感目标：培养幼儿的自信和自尊，让他们感受到自己独特的存在，增强自我意识。
二、教学内容1. 引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 引导幼儿思考自己的喜好，如喜欢的颜色、食物、玩具等。
3. 通过绘画方式，让幼儿表达自己的外貌和喜好。
三、教学准备1. 准备白纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 准备镜子，让幼儿能够观察自己的外貌。
四、教学过程1. 导入：让幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，引导他们说出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 讲解：引导幼儿思考自己的喜好，如喜欢的颜色、食物、玩具等，并让他们用简单的语言表达出来。
3. 示范：教师用彩笔和蜡笔在白纸上画出自己的画像，并在画像旁边写上自己的喜好。
4. 实践：让幼儿自己用绘画材料画出自己的画像，并在画像旁边写上自己的喜好。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起分享他们的作品。
五、教学反思1. 本次教学活动让幼儿通过观察和思考，学会了用简单的语言和绘画方式表达自己的外貌和喜好，达到了认知和技能目标。
2. 在教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度，说明他们对这个主题很感兴趣，教学内容适合他们的年龄特点。
3. 教师在示范时要注意形象生动，引导幼儿观察和表达，以提高他们的绘画能力和表达能力。
4. 在展示环节，让幼儿勇敢地展示自己的作品，增强了他们的自信和自尊，达到了情感目标。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、表达能力等。
2. 评价幼儿作品的内容是否丰富、形象是否生动、颜色搭配是否和谐等。
3. 关注幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极发言、与同伴互动等。
4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，给出合理的成绩。
中班美术教案及教学反思《这就是我》
中班美术教案及教学反思《这就是我》教学内容教学目标1.培养学生对自我形象表达的兴趣和能力，让学生感受自己的独特性和美丽。
2.学会使用不同的色彩、线条和形状来表达自己的特点和个性。
3.培养学生的观察力和艺术创作能力，激发学生的创造力和想象力。
教学准备1.美术材料：画笔、颜料、画纸等。
2.课件：图片和视频素材。
教学过程1.温暖环节：播放《这就是我》音乐视频，引导学生放松心情，开始创作。
2.引入环节：老师引导学生回忆自己的形象，然后通过图片和视频素材展示不同的人物形象和特征，激发学生的表达欲望，引导学生表达自己的独特之处。
3.实践环节：a.老师讲解使用颜色的方法和基本技巧，然后让学生在画纸上表达自己的形象和特征。
b.老师引导学生观察和分析不同的线条和形状的特点和表达方式，然后让学生用画笔和颜料表达自己的独特之处。
4.总结环节：老师引导学生回顾自己的作品，让学生自我评价和欣赏其他同学的作品，从而培养学生的审美和自我认知能力。
教学反思1.教学目标：通过课堂实践，学生成功地表达了自己的个性和独特之处，通过观察和分析不同的线条、形状和颜色的特点，激发了学生的创造力和想象力。
但是，缺乏对学生思想和情感层面的关注和引导，需要在今后的教学中借鉴相关研究，注重对学生的人格教育和情感培养。
2.教学准备：教学材料和设备准备充分，但因为美术教育的特殊性，需要在教学前对学生的安全负责，认真检查教室和材料的安全性和卫生环境。
3.教学过程：课堂氛围积极活跃，学生表现出对美术教育的浓厚兴趣和热情，但因为学生年龄较小，在实践环节中需要注重对学生的引导和监督，防止学生嬉戏和乱画，确保课堂秩序和学生安全。
4.教学效果：通过分析学生的作品和课堂表现，学生对自我形象和特征表达的能力有了明显的提高，对颜色、线条和形状的理解也更加深刻。
但是，教学效果还需要通过后续的测试和测评进行科学评估。
总结美术教育是素质教育不可缺少的重要组成部分，需要注重对学生的人格教育和情感培养，学校和教师应该支持和提倡这种艺术性教育。
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中班美术活动《这就是我》教学反思
中班美术活动《这就是我》教学反思
《指南》在艺术领域的表现与创造的教育建议中提出：了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。
我们中班上学期的幼儿，在绘画的技能和经验方面是比较粗浅的，如何让幼儿有兴趣去画，杜绝“像不像”、“好不好”这样的标准，正是我所思考的。
首先，我引导孩子们描述自己和同伴的基本特征。
我让幼儿在镜中观察自己的时候，孩子们其实显得比较的轻松，因为对于自己和小朋友的样子他们再熟悉不过了，所以重点就放在让他们发现细微之处，尽量让他们对后面的绘画活动产生兴趣。
比如，我问他们眼睛上除了黑黑的眼珠，还有什么？孩子们就会去仔细观察，发现很多的东西：有许多许多的睫毛、下面也有眼睫毛、我们的鼻子还有两个小洞洞……有了前期的观察以后，孩子们对于自己和朋友的特征有了比较鲜明的了解，但是这些概念又比较笼统和繁复，不可能让每个孩子都全面地绘画出来。
所以接下来的重点，就是每个孩子自由的创作了。
考虑到幼儿的经验的有限，我在出示幼儿画册以后，让幼儿思考一下，我们可以先画什么，再画什么。
让幼儿对绘画自己的过程有一定的概述，然后再让他们动手去画。
其实我也考虑到这样的尝试有点大胆，不知道孩子们会不会手足无措地告诉我说不会画。
所以我一直在鼓励着孩子们的大胆尝试，只要他大胆地动手去画了，我都给予了肯定与激励。
这样的方法果然有效，绝大多数孩子都能愉快地进行创作。
作品的内容与形式也表现出了不同的想象力与创作力。