初二英语教学小结
初中英语教师工作总结范文(4篇)
初中英语教师工作总结范文回顾这近两个月的网上学习，我有许多感慨。
曾经为自己在专题学习中的独立见解而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰；曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜，也为专题作业的黔驴技穷而羞愧；也曾为得不到指导老师的推荐而遗憾。
总的来说，在这次远程教育培训中，我受益匪浅。
不仅提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念，而且也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响。
首先，我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。
专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。
尤其初中听力教学，在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中，正如鲁老师所讲，听是输入语言信息和感受的最基本的途径。
全面加强学生听力训练，提高学生听力理解水平，已逐步受到广大教师的认可与重视。
其次，此次培训的研修平台特别好。
除了可以就当天所学展示自己的作业，从中获得其他同仁的点评之外，还可得到专家的点拨，并且可在线研讨，有效有利。
再者，我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。
令我思考最深、收获最大是课堂小组活动，以前一直觉得欠缺些什么东西在里面。
观看了鲁老师的视频后，我豁然开朗，但是我在小组合作学习中提到的分组时要顾及学生的个体差异这一点，还是有很大的顾虑，实行起来还是有很大的困难。
按他们的接受程度划分小组，课下操作还比较可行，但是课上怎么办？我一直在想会不会太浪费时间呢？希望得到大家的指点。
总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。
初中英语教学工作个人总结
初中英语教学工作个人总结•相关推荐初中英语教学工作个人总结（通用12篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，是时候写一份总结了。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的初中英语教学工作个人总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中英语教学工作个人总结篇1在本学年度，本人能坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，遵守学校的各项规章制度。
团结协作，为人师表，兢兢业业，任劳任怨，认真履行教师职责。
本学年，本人担任初三年级三(10)班和三(11)班两个班的英语教学工作，工作量达到学校的相关规定。
在教学工作中，本人能切实履行教师的职责，认真备课、上课，认真完成教学常规，积极参加我校英语教研组开展的各项活动，并积极参加市区各类教师培训活动，以提高自己的教育教学能力与水平。
在课堂教学中，我能注重面向全体学生，关心每一位学生的发展，积极探索新课程标准下的英语教学，努力提高课堂教学效率，向课堂四十五分钟要效益，努力使英语课堂成为有效的课堂。
所任教的两个班学生喜欢上英语课，英语课堂活跃，老师的悦纳程度较高。
两个班在平时月考以及期终考试中均有较好的成绩，其中所教的三(11)班在平行班中多次名列第一。
在教学工作以外，本人还担任了初三年级英语备课组长和三(11)班的班主任工作。
在学校相关部门的指导下和英语科组长杨老师的支持下，团结初三级各位英语教师，定期进行集体备课，开展各类英语学科活动，积极探讨英语课堂有效教学策略与方法，为保持我校初三年级英语的良好成绩打下了坚实的基础。
作为一个班主任，我注重健全各项班级规章制度，面对初三毕业学生的心理特点，抓好理想和前途教育，让各位学生树立切合自己的升学目标。
平时我重视与家长的沟通与交流，关爱每一位学生的成长，发挥家庭教育的作用。
一个学年以来，本人较好地完成了学校交给的各项教育教学工作，成绩良好。
初二英语教学工作总结(优秀7篇)
初二英语教学工作总结（优秀7篇）初二英语教学工作总结篇一今年的高考再次落下了帷幕，成绩出来后更是几家欢喜几家愁，作为一名高二的教师，我也在时刻的关注着高三年级的高考和学习情况，毕竟接下来就是我们班的同学们进入高三的紧张学习时期了，我也不得不提前做好一些准备。
今年的高考成绩出来后，大概的情况也是在预料之中，英语作为一门语言但却在生活中不常用到，这始终是高中生们的一大弱项。
在对比我们班的期末考试成绩后，也差不多有这样的趋势。
但是作为一名英语教师，我不能就这样眼瞧着我们班级的英语一直停留在那么低的水准，不能让作为三主课的英语成为在高考中拖后腿的存在！经过过了一年半的教学，我对我们班的同学们也算是摸清了根底。
虽然同学们都有些基础，但是出了少部分热爱英语的同学外，大部分的同学都是对英语的学习是有种抗拒心理的，这是非常致命的一点。
如果没有兴趣就不会有学习的动力，没有动力那学习也不过就是在消磨时光。
为了解决同学们对英语兴趣缺乏的情况，我特的在高二的下学期的教学方面做了一些调整，希望能帮助同学们更好的学习英语。
根据这学期的期末成绩来看，大家的成绩都有了些许改善，我在这里将这学期的工作总结一下，在高三争取有更大的改进。
我的高二下学期工作总结如下：一、在教学方面很多同学没能学好英语，都是意识上认为在生活中英语很少用到，如果我们在生活中就需要经常用到英语，那英语也会变得像中文一样流利。
但是我们不能改变生活，那么我就只能改变课堂。
对于现在的英语课，我都要求只能用英语提问，作答，并且在作业上也是布置口头上的问答作业。
但是在前期实行起来遇上了不少的困难，但许多的同学都支持这样的学习方式，折让他们学习的英语在生活中也能运用起来，让他们学习更有动力。
在前期那些答不上来的同学，我也没有批评，而是细心的教导，并指出知识点在哪一章的课文，然后慢慢的减少指导的次数。
到现在，大部分的同学都已经能够用英语回答我的问题。
但在基础的巩固上也还是需要强化一下。
初二英语教学个人反思总结范文(5篇)
初二英语教学个人反思总结范文本学期我担任初二一、二班的英语教学工作。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学的教学工作总结。
一、努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。
师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。
所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。
上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。
二、因材施教，掌握难度在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。
同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。
班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。
为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。
在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。
三、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。
四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。
初二英语反思教学实践(3篇)
第1篇随着新课程改革的不断深入，英语教学也面临着前所未有的挑战和机遇。
作为一名初二英语教师，我深知教学实践的重要性。
在教学过程中，我不断反思自己的教学行为，以期提高教学质量，促进学生英语素养的全面提升。
以下是我对初二英语教学实践的一些反思。
一、教学目标与内容的反思1. 教学目标的确立在教学过程中，我始终坚持以学生为本，关注学生的个体差异，制定切实可行的教学目标。
针对初二学生的年龄特点，我注重培养学生的英语兴趣，提高他们的英语综合运用能力。
在制定教学目标时，我遵循以下原则：（1）明确性：教学目标要具体、明确，便于学生理解和掌握。
（2）层次性：根据学生的英语水平，设定不同层次的教学目标。
（3）可操作性：教学目标要具有可操作性，便于教师实施教学。
2. 教学内容的调整在教学内容的选择上，我注重以下几个方面：（1）与生活实际相结合：选择与学生生活密切相关的教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）注重语言知识的应用：在教学中，注重语言知识的实际运用，提高学生的英语交际能力。
（3）关注学生个体差异：针对不同学生的学习需求，调整教学内容，满足他们的个性化学习。
二、教学方法与策略的反思1. 教学方法的多样化在教学方法上，我注重以下几种方法的运用：（1）任务型教学法：通过设计具有真实语境的任务，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的英语实际运用能力。
（2）合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同完成任务，培养学生的团队协作精神。
（3）探究式教学法：引导学生自主探究，培养他们的自主学习能力。
2. 教学策略的调整在教学策略上，我注重以下几个方面：（1）关注学生的情感需求：在教学过程中，关注学生的情感变化，营造良好的课堂氛围。
（2）激发学生的学习兴趣：通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
（3）培养学生的自主学习能力：引导学生学会自主学习，提高他们的英语素养。
三、教学评价与反思1. 教学评价的多元化在教学评价方面，我注重以下几种评价方式：（1）形成性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时调整教学策略。
初二英语教学工作总结15篇
初二英语教学工作总结15篇初二英语教学工作总结1本学期，我担任初二（1）、（2）两班的英语教学工作，由于是第一次进行初二英语教学，所以不敢怠慢，认真学习，研究教法，虚心向优秀老师学习，不断总结教学成功与失败的经验。
根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：一、学生的基本状况：通过一个学期与学生的接触，发现两个班大部分学生，基础非常差，学习不主动，对英语的兴趣不浓。
两班共约有一半的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础较弱，听写能力有待加强。
二、采取的措施：1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵，“用零碎时间攻克英语”制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实。
4、课堂内外多听多说英语。
老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。
每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。
也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。
5、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。
三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：教育教学工作方面：1、课前准备：备好课。
每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。
多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2、注重课堂教学效果。
针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
初二英语教授教化工作总结7篇
初二英语教授教化工作总结7篇篇1本学期，我担任了初二（1）班的英语教学工作。
经过一个学期的努力，我觉得有必要对本期的教学工作进行总结，以便更好地完成今后的教学工作。
一、思想上高度重教在本学期中，我在思想上严格要求自己，坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。
同时，我积极参加政治学习和业务学习，不断提高自己的理论水平和业务能力。
在实际教学中，我注重学生思想教育，不断引导学生积极向上，培养学生养成良好的学习习惯和正确的思想意识。
二、教学上精益求精在教学工作中，我认真钻研教材和课程标准，把握教学的重点和难点，不断探索新的教学方法和手段。
在课堂教学上，我注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励学生大胆提问和表达自己的观点。
同时，我注重学生的主体性，注重调动学生的学习积极性，注重培养学生的自主学习能力。
在课后辅导方面，我注重因材施教，注重对学生个体的关注和指导。
三、学习上不断进步在本学期中，我不断学习新的教育理论和方法，不断提高自己的业务水平和教学能力。
同时，我也积极参与学校组织的各种学习和培训活动，如集体备课、教学研讨等，不断拓宽自己的视野和思路。
此外，我还注重阅读和研究相关的教学资料和文献，不断提高自己的专业素养和理论水平。
四、工作中注重沟通在工作中，我注重与同事和学生的沟通与交流。
与同事们共同探讨教学方法和经验，互相学习和借鉴；与学生沟通时，我注重倾听他们的想法和建议，关注他们的成长和进步。
同时，我也积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和问题，促进家校合作和学生的全面发展。
五、成绩上有所提高经过一个学期的努力，我在教学工作中取得了一定的成绩。
学生的英语成绩有所提高，尤其是优生成绩更为突出；同时，我也获得了学校颁发的“优秀教师”荣誉称号。
这些成绩的取得离不开我的努力和同事们的支持。
六、存在的问题与不足尽管我在本学期中取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足。
首先，我在课堂管理和时间安排上还需要进一步加强和提高；其次，我在教学方法和手段上还需要不断探索和创新；最后，我在学生个体关注和指导上还需要更加细致和耐心。
八年级英语校本课程小结
八年级英语校本课程小结一、引言随着全球化的深入发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
在八年级的英语教学中，我们不仅注重培养学生的语言基础，更致力于拓展他们的文化视野和实践能力。
本小结将回顾我们在校本课程中所取得的主要成果和经验。
二、课程内容与设计在八年级的英语校本课程中，我们主要围绕以下几个主题展开：1. 跨文化交流：通过学习不同国家的文化习俗，让学生了解英语国家的文化背景，提高跨文化交流的能力。
2. 实用英语：结合日常生活场景，教授学生实用的英语表达和词汇，培养他们在真实语境中的语言运用能力。
3. 英语文学欣赏：引导学生阅读经典的英语文学作品，培养他们的文学鉴赏能力和批判性思维。
4. 英语听说训练：通过大量的听力练习和口语实践，提高学生的英语听说水平，增强他们的自信心。
三、教学方法与实施在教学方法上，我们采取了以下几种策略：1. 情境教学：创设真实的语言环境，让学生在模拟的情境中运用英语，增强学习的趣味性和实用性。
2. 合作学习：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
3. 个性化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的需求和特点，制定个性化的教学方案。
4. 信息技术应用：利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学成果与反思经过一学期的校本课程实施，我们取得了以下成果：1. 学生英语水平得到提高：学生的听、说、读、写能力均有显著提升，特别是在口语表达和跨文化交流方面取得了明显进步。
2. 增强文化意识：学生对英语国家的文化有了更深入的了解，拓宽了国际视野。
3. 培养实践能力：学生在实际情境中运用英语，提高了解决实际问题的能力。
同时，我们也意识到存在一些需要改进的地方。
例如，课程内容还需进一步优化，以更符合学生的实际需求；教学方法需不断创新，以激发学生的学习兴趣；评价机制需进一步完善，以更全面地反映学生的综合素质。
五、结语八年级英语校本课程的实施，不仅提高了学生的英语水平，也培养了他们的跨文化交流能力和实践能力。
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初二英语教学总结
本学期我担任初二级(12)班、(13)班的英语教学。
由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。
经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。
一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,
课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,
针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生
的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进
生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他
的头,或帮助整理衣服。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解
和尊重,所以
,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提
高教学水平培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
5、"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。
在21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。