部编版六年级道德与法治下册第6课《探访古代文明》优质课件
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人教部编版六年级下册道德与法治:第六课探访古代文明第一课时早期文明发祥地(教学课件)

作业布置
请你和你的小组成员一起完成做一个 小调查,以便更好地了解早期文明。
古印度人在印度河、恒河流城驯 养动物、种植谷物和棉花
你能说出这些文字的名称吗?
中国的甲骨文
古巴比伦的楔形文字
古埃及的象形文字
相同点:
1. 以象形为主的文字,表意为主,表声为次; 2. 在文字方面它使文字越来越便捷 3. 在文化方面使得人与人之间的交流越来越方便 4. 在政治方面使得国与国之间的交流更加便捷
早期文明区域的出现,表明人类开始跨入文明时代的门槛,区域文明的兴衰、交融和变迁,构 成了人类文明演进的历史画卷。
中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤 劳智慧的人民。黄河和长江是我国最主要的 两条河流,被称为“母亲河”,黄河流域和 长江流域是中华文明的重要发祥地。
了解河姆渡文化
了解半坡文化
半地穴式房屋示意图
答案:1.世界人民 2.大河 3.历史 文化 人民 4.黄河 长江
5.古代文明社会
拓展提高
三、简答题
文明古国创造的灿烂文化有何意义?
答案:
1. 文明古国创造的灿烂文化对人类文明发展 史作出了重要贡献,
2. 对世界产生了重大影响。
课堂总结
这节课我们学习了早期文明的发祥地,我们要认识到 人类的文明史是由世界人民共同创造的,早期文明区域的 出现,表明人类开始跨入文明时代的门槛,区域文明的兴 衰、交融和变迁,构成了人类文明演进的历史画卷,原始 农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础 。这些早期文明都对人类文明发展史做出了重大贡献;都 对世界产生了重大影响。
答案:1.× 2.√ 3.×
课堂练习
二.填空题
1.世界多个地区古代遗迹的发现,告诉我们人类的文明史是由( ) 共同创造的。
部编版六年级道德与法治下册 第6课《探访古代文明》第一课时 教学课件

探访古代文明
第三单元 • 多样文明 多彩生活
江南三大名楼
黄鹤楼
岳阳楼
滕王阁
天坛
苏州园林
第一课时
思考
中国是四大文明古国之一,在日常生活 中,我们也经常听到“文明ห้องสมุดไป่ตู้一词。那么, 你知道“文明”是什么吗?人类文明的源 头在哪里呢?
人类文明
观 看 视 频
文明是什么
人类文明,人类所建立的物质文明和精神文明, 统称为人类文明。文明出现的判定标准,主要是道 德礼仪的出现,文字的产生,国家公平规则制度的 建立。
当人类社会发展建立了合理规则,彻底脱离了丛 林法则和弱肉强食的兽性,文明才真正意义上产生。 文明社会是丛林法则和弱肉强食法则的对立面。
小提示
早期文明区域的出现,表明人类开始跨入文明时 代的门槛,区域文明的兴衰、交融和变迁,构成 了人类文明演进的历史画卷。
活动一:找找文明发祥地
看一看左面的地图, 说说人类早期文明主要 分布在哪些地区?
半坡人遗址
《黄河流域——半坡人知多少?》
观 看 视 频
《长江流域——河姆渡人知多少?》
观 看 视 频
小小考古学家
同学们观看了两段视频,完成表格 黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比
小小考古家:黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比图
类别 半坡人 相同点
河姆渡人
不同点 生活地区: 房屋样式: 生产工具: 种植植物: 饲养业:
河姆渡骨耜
骨耜是河姆渡文化的典型农具。用 它挖土,既可以减轻劳动强度,又 能提高劳动效率。
半坡遗址出土 的碳化栗
河姆渡遗址出土的 碳化稻种
大量的碳化栗和碳化稻种,说明我国在半坡和河姆渡原始居民时期, 就已经出现了原始的农耕生活。
第三单元 • 多样文明 多彩生活
江南三大名楼
黄鹤楼
岳阳楼
滕王阁
天坛
苏州园林
第一课时
思考
中国是四大文明古国之一,在日常生活 中,我们也经常听到“文明ห้องสมุดไป่ตู้一词。那么, 你知道“文明”是什么吗?人类文明的源 头在哪里呢?
人类文明
观 看 视 频
文明是什么
人类文明,人类所建立的物质文明和精神文明, 统称为人类文明。文明出现的判定标准,主要是道 德礼仪的出现,文字的产生,国家公平规则制度的 建立。
当人类社会发展建立了合理规则,彻底脱离了丛 林法则和弱肉强食的兽性,文明才真正意义上产生。 文明社会是丛林法则和弱肉强食法则的对立面。
小提示
早期文明区域的出现,表明人类开始跨入文明时 代的门槛,区域文明的兴衰、交融和变迁,构成 了人类文明演进的历史画卷。
活动一:找找文明发祥地
看一看左面的地图, 说说人类早期文明主要 分布在哪些地区?
半坡人遗址
《黄河流域——半坡人知多少?》
观 看 视 频
《长江流域——河姆渡人知多少?》
观 看 视 频
小小考古学家
同学们观看了两段视频,完成表格 黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比
小小考古家:黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比图
类别 半坡人 相同点
河姆渡人
不同点 生活地区: 房屋样式: 生产工具: 种植植物: 饲养业:
河姆渡骨耜
骨耜是河姆渡文化的典型农具。用 它挖土,既可以减轻劳动强度,又 能提高劳动效率。
半坡遗址出土 的碳化栗
河姆渡遗址出土的 碳化稻种
大量的碳化栗和碳化稻种,说明我国在半坡和河姆渡原始居民时期, 就已经出现了原始的农耕生活。
统编道德与法治六年级下册第06课 探访古代文明PPT课件

筑物及其附属文物的安全,不得损毁、改建、添建或者拆除不可移动 文物。 5、对危害文物保护单位安全、破坏文物保护单位历史风貌的建筑物、 构筑物,当地人民政府应当及时调查处理,必要时,对该建筑物、构 筑物予以拆迁。 6、文物出境展览,应当报国务院文物行政部门批准;一级文物超过国 务院规定数量的,应当报国务院批准。一级文物中的孤品和易损品, 禁止出境展览。
汉语中有一些与现代汉语字形相同而意义用法不同的词,即古今异义词。
今词义发生变化在给阅读带来一些不便的同时,也带来了词语的丰富性。 要看四个方面:这个词古代就有;这个词语现在还在使用;这个词语的词形词音与现代汉语的完全相同;古义与今义不同。
古 古 需
• 医学 • 数学 • 建筑 • 文学 • 艺术 • ……
早起文明的重要性
道德与法治六年级下册
第6课 探访古代文明
第2课时
闻名世界的文化遗产
殷墟
保护文物,我们该怎么做?
1、参观时只看不摸,游览胜地 不要在树木,古墙上刻字,滥画。 2、看见文物要拿给鉴定师进行鉴定,还要查清它的价值。 3、我们发现文物,也不要倒卖,这是犯法行为,应该交给国家处理。 4、 使用不可移动文物,必Leabharlann 遵守不改变文物原状的原则,负责保护建
道德与法治六年级下册
第6课 探访古代文明
第一课时
闻名世界的文化遗产
河姆渡人遗址
小小考古学家
•衣 •食 •住 •行
• 三星堆遗址 • 河姆渡遗址 • 良渚文化
阅读资料并交流
我是小小考古学家
• 考古故事我知道 • 为什么要考古?
我的发现
• 古埃及文明的发源地 • 幼发拉底河和底格里斯河 • 古印度人在印度河流域,恒河流域的发展
我 ⒈ ⒉ ⒊
汉语中有一些与现代汉语字形相同而意义用法不同的词,即古今异义词。
今词义发生变化在给阅读带来一些不便的同时,也带来了词语的丰富性。 要看四个方面:这个词古代就有;这个词语现在还在使用;这个词语的词形词音与现代汉语的完全相同;古义与今义不同。
古 古 需
• 医学 • 数学 • 建筑 • 文学 • 艺术 • ……
早起文明的重要性
道德与法治六年级下册
第6课 探访古代文明
第2课时
闻名世界的文化遗产
殷墟
保护文物,我们该怎么做?
1、参观时只看不摸,游览胜地 不要在树木,古墙上刻字,滥画。 2、看见文物要拿给鉴定师进行鉴定,还要查清它的价值。 3、我们发现文物,也不要倒卖,这是犯法行为,应该交给国家处理。 4、 使用不可移动文物,必Leabharlann 遵守不改变文物原状的原则,负责保护建
道德与法治六年级下册
第6课 探访古代文明
第一课时
闻名世界的文化遗产
河姆渡人遗址
小小考古学家
•衣 •食 •住 •行
• 三星堆遗址 • 河姆渡遗址 • 良渚文化
阅读资料并交流
我是小小考古学家
• 考古故事我知道 • 为什么要考古?
我的发现
• 古埃及文明的发源地 • 幼发拉底河和底格里斯河 • 古印度人在印度河流域,恒河流域的发展
我 ⒈ ⒉ ⒊
部编版六年级道德与法治下册 第6课探访古代文明课件第二课时

去的重要途径也是人类共同的精神财富和文化财富,需要我 们去珍惜领悟和传承。在交相辉映的早期文明中只有中华 文明一直延续至今,未曾中断,这是中华民族文化自信的重 要源泉。
中华民族创造了具有五千多年历史 的灿烂文明和辉煌。延续这种辉煌, 是我们每个人的责任,需要我们每个 人不断奋斗。
从金字塔发现的一些 奇迹: 1、金字塔在线条、角度等方面的误差几乎等于零,在350英尺的长度 中,偏差不到0.25英寸。2、金字塔底角不是60°,而是51°51',每 壁三角形的面积等于其高度的平方。3、金字塔高与塔基周长的比就 是地球半径与周长之比。4、金字塔高除以底边的2倍,就是圆周率。 金字塔高乘以10亿等于地球与太阳之间的距离。5、地球的子午线正 好从金字塔中心通过。6、金字塔的两条对角线之和是25826.6厘米, 而两极轴心每隔25827年正好转一圈。
位于中国历代文化名城河南省安阳 市的西北部,是中国商代晚期的都城遗址, 距今已有3300多年的历史。殷墟以及重要的 历史、文化、科学和艺术价值成为人类文明 进程中一座重要的里程碑,于2006年被列入 《世界遗产名录》。
殷墟发现的大量都城建筑遗址和以
青铜器等为代表的丰富的文化遗存,系统的展
现了中国商代晚期辉煌灿烂的
你从这些国家创造的灿 烂文明中感受到了什么?
每个国家都有自己灿烂的文化 ,文化具有多样性的特征,文 化既是民族的又是世界的。
我感觉到了人类的伟 大,在很古老的年代就 已经有这璀璨的文明和 灿烂的文化。
闻名世界的文化遗产
人类古代文明成就辉煌,不同文明之间不是孤立存在的
,而是相互学习和借鉴新的。知古讲代文解明的遗迹是我们了解过
,它是
中国历史上第一个有文献可考,并为甲骨文和
考古发掘所证实的古代都城遗址。
中华民族创造了具有五千多年历史 的灿烂文明和辉煌。延续这种辉煌, 是我们每个人的责任,需要我们每个 人不断奋斗。
从金字塔发现的一些 奇迹: 1、金字塔在线条、角度等方面的误差几乎等于零,在350英尺的长度 中,偏差不到0.25英寸。2、金字塔底角不是60°,而是51°51',每 壁三角形的面积等于其高度的平方。3、金字塔高与塔基周长的比就 是地球半径与周长之比。4、金字塔高除以底边的2倍,就是圆周率。 金字塔高乘以10亿等于地球与太阳之间的距离。5、地球的子午线正 好从金字塔中心通过。6、金字塔的两条对角线之和是25826.6厘米, 而两极轴心每隔25827年正好转一圈。
位于中国历代文化名城河南省安阳 市的西北部,是中国商代晚期的都城遗址, 距今已有3300多年的历史。殷墟以及重要的 历史、文化、科学和艺术价值成为人类文明 进程中一座重要的里程碑,于2006年被列入 《世界遗产名录》。
殷墟发现的大量都城建筑遗址和以
青铜器等为代表的丰富的文化遗存,系统的展
现了中国商代晚期辉煌灿烂的
你从这些国家创造的灿 烂文明中感受到了什么?
每个国家都有自己灿烂的文化 ,文化具有多样性的特征,文 化既是民族的又是世界的。
我感觉到了人类的伟 大,在很古老的年代就 已经有这璀璨的文明和 灿烂的文化。
闻名世界的文化遗产
人类古代文明成就辉煌,不同文明之间不是孤立存在的
,而是相互学习和借鉴新的。知古讲代文解明的遗迹是我们了解过
,它是
中国历史上第一个有文献可考,并为甲骨文和
考古发掘所证实的古代都城遗址。
道德与法治六年级下册第6课探访古代文明课件+素材+教案1

闻名世界的文化遗产
活动三 交流分享
同学们,除了前面提到的古代文明成就,你还知道哪些古代文明成就?通过你的调查 和大家来讲讲它们的前世故事吧。
取圣火
回北京
活动三 交流分享
同学们,除了前面提到的古代文明成就,你还知道哪些古代文明成就?通过你的调查和 大家来讲讲它们的前世故事吧。
撒丁岛
利古里亚大区
蒙特城堡
文化是互相学习和借鉴的
文化是互相学习和借鉴的 通过视频观看、资料收集、小组探究等活动想象中国早期先民的生活场景,探究人类早期文明成就。
通过观察地图,知道人类早期四大文明区域,并讨论探究早期文明区域的共同点及原因。
殷墟出土了大批商代文物,包括甲骨、青铜器、玉器、骨器等。
统编小学道德与法治六年级下册第三单元
之 闻名世界的文化遗产
守护
第一课时
1.通过观察地图,知道人类早期四大文明区域,并讨论探究早 期文明区域的共同点及原因。 教学重点
2.通过视频观看、资料收集、小组探究等活动想象中国早期先 民的生活场景,探究人类早期文明成就。 教学难点
3.通过资料收集、表格探究感受早期文明对人类文明的重要意 义。
第二课时
1.以殷墟视角为了解切入点,通过视频观看、课前调查、感受交流 等活动感受中华文化的魅力和悠久传承。 教学重点
通过视频观看、资料收集、小组探究等活动想象中国早期先民的生活场景,探究人类早期文明成就。
同时六年级他们已经具备了一定的资料收集整理以及合作探究能力,所以课前调查准备,课堂交流探究环节不可少。
四下第四单元《感受家乡文化 关心家乡发展》
闻名世界的文化遗产
我国是一个历史悠久的文明古国,你还知道哪些中国文化遗产?
6 探访古代文明
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6 探访古代文明
中华民族有着悠久的历史和灿 烂的文化,黄河和长江是我国最主 要的两条河流,被称为母亲河。黄 河流域和长江流域是中华文明的发 祥地。
6 探访古代文明
黄河发源于中国青海省巴颜喀拉山脉,流经青海、四川、 甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、6 探访古代文明
长江的干流,自西而东横贯中国中部,经青海、西藏、四川、 云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省、自 治区、直辖市,数百条支流延伸至贵州、甘肃、陕西、河南、广 西、广东、浙江、福建8个省、自治区的部分地区
6 探访古代文明
在中国历史上位于长江流域的河姆渡人(距今约 7000年)和位于黄河流域的半坡人(距今约6000年) 早就开始了定居生活。
学习新课
闻名世界的文化遗产
殷墟
6 探访古代文明
殷墟位于中国历代文化名城河南省安 阳市的西北部,是中国商代晚期的都城遗 址,距今已有3300多年的历史。殷墟以及 重要的历史、文化、科学和艺术价值,成 为人类文明进程中一座重要的里程碑,于 2006年被列入“世界遗产名录”。
6 探访古代文明
殷墟发现的大量都城建筑遗址和以甲 骨文青铜器等为代表的丰富的文化遗存, 系统的展现了中国商代晚期辉煌灿烂的 青铜文化,他是中国历史上第一个有文 献可考,并为甲骨文和考古发掘所证实 的古代都城遗址。
6 探访古代文明
我国是一个历史悠久的文明古 国,有众多珍贵的历史文物、历史 遗址。你还知道哪些中国文化遗产 ?今天我们又该怎样保护它们?
6 探访古代文明
中国文化遗产包括周口店北京人遗址、 四川都江堰、陕西兵马俑、山东泰山、北 京故宫等。截止至2019年7月,中国已有55 项世界文化、景观和自然遗产列入《世界 遗产名录》,其中世界文化遗产32项、世 界文化景观遗产5项、世界文化与自然双重 遗产4项、世界自然遗产14项。
6 探访古代文明
你知道这里还有哪些震惊世界的考古发现吗?并说说有关 他们的故事。
甲骨文是汉字的前身、世界三大 最古老的文字体系之一,不仅证明古 老的汉字是独立起源的,还提供了中 国古代独立的文字造字法则,对3000 年以来的中国文化产生了根本性的影 响。殷墟甲骨文的发现,不仅把中国 有文字记载的可信历史提前到了商朝, 而且由于甲骨文内容丰富,被称为中 国古代乃至人类最早的“档案库”。
古巴比伦的楔形文字
楔形文字,是由古苏美尔人所创,属于象形文字。公元前 3400年左右,楔形文字雏形产生,多为图像。公元前3000年左右, 楔形文字系统成熟,字形简洁抽象化。已被发现的楔形文字多写 于泥板上,少数写于石头、金属或蜡板上。
古埃及的象形文字
古埃及象形文字,距今5000多年前,古埃及出现了象形文字, 即埃及文字,埃及文字是最古老的文字,由法老王那默尔的铠甲 关节板上的最早期象形刻记起(公元前3100年),到现在用在教 堂内的古埃及文字。
6 探访古代文明
河姆渡遗址出 土的骨耜
河姆渡居 民房屋
河姆渡遗址出 土的稻谷
半坡遗址出土
河姆渡遗址出土
6 探访古代文明
远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农 作物,在狩猎生活中学会了饲养动物,经过长 期努力,最终实现了从采集到农耕,从渔猎到 畜养的伟大变革,充分体现了古代先民的智慧。 原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成 奠定了重要基础。
大河流域文明发祥地
6 探访古代文明
人类古文明有共同的 发展趋向。各古文明大致 都是从分散的早期国家开 始,经过地区性国家,走 向同一帝国。
中国、印 度、两河流域 和埃及古文明 都是本地区居 民创造的。
古文明建立发展 的基础是农业。这四 个古文明发祥地都有 着适合农业发展的地 理条件。
我发现 这些早期文 明都位于大 河流域。
6 探访古代文明
同学们,经过学习,我们发现 这些早期文明区域都有文字出现, 这些文字有共同点,也有不同点。
中国的甲骨文
甲骨文,是中国的一种古老文字,又称“契文”、“甲骨卜 辞”、殷墟文字或“龟甲兽骨文”。主要指中国商朝晚期王室用 于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字,是中国及东亚已知最 早的成体系的商代文字的一种载体。
课堂总结
早期文明区域创造的灿烂文化,还 有医学、数学、建筑学、文学、艺 术……他们都对人类文明发展作出了重 要贡献,对世界产生了重要影响。
人教统编版道德与法治 六年级 下册
第三单元 多样文明 多彩生活 6 探访古代文明 第二课时
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世界上有许多令人叹为观止的文 化遗产,这些文化遗产是世界人民的 骄傲,更是人类文明的瑰宝。他们见 证着劳动人民的聪明才智,展现着早 期人类文明的辉煌历史。
河姆渡遗址
半坡人遗址
6 探访古代文明
小小考古学家
6 探访古代文明
他们的房屋是如何建造的?他 们使用什么样的工具?他们的生活 又是怎样的呢?请阅读下面的图文 信息,或收集更多的资料,从住、 食、用等方面选择一个你感兴趣的 话题,尝试说一说。
6 探访古代文明
半坡遗址出土 小口尖底瓶
半坡居民 房屋
半坡遗址 出土的粟
人教统编版道德与法治 六年级 下册
第三单元 多样文明 多彩生活 6 探访古代文明 第一课时
导入新课
世界多个地区古代遗址的发现, 告诉我们世界各民族都对人类文明 作出了自己独特的贡献。早期文明 区域的出现,表明人类开始跨入文 明时代的门槛。让我们一起去探访 人类早期文明。
学习新课
早期文明发祥地
看一看下面的地图,说说人类早期文明主要分布在 哪些地区?
6 探访古代文明
为了更好的了解早期文明, 同学们还查找到不同的资料。除 此之外,你还有哪些发现?
古埃及文明
古埃及文明
两河流域文明
幼发拉底河和底格里 斯河两河之间的地方被称 为两河流域。生活在这里 的人们,在和洪水的斗争 中学会了修堤坝、引渠灌 溉和发展农业。
两河流域文明
古印度文明
古印度文明
6 探访古代文明
玉龙,1976年出土于河
南省安阳市殷墟妇好墓,为商 代的装饰品,现收藏于中国国 家博物馆。 器玉质呈墨绿色, 间有褐色沁斑。圆雕玉龙,龙 首微昂,双角后伏,“臣”字 状目,眼珠突起,鼻部微凸, 张口露齿。
6 探访古代文明
殷墟出土的青铜器有四五千件。包括礼器、乐器、兵器、 工具、生活用具、装饰品、艺术品等,形制丰富多样,纹饰繁 缛神秘,反映了殷商先民特有的宗教情感和审美观念,达到中 国青铜时代发展的巅峰,在中国古代文明史上占有重要地位。