中班数学：认识数字6、7
中班数学认识数字6、7教案
中班数学认识数字6、7优质教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第三单元《数字与计数》中的第6、7课时，主要详细内容包括：认识数字6、7，理解数字6、7的意义，学会用数字6、7进行计数，以及能在生活中找到数字6、7的身影。
二、教学目标1. 让学生掌握数字6、7的正确写法和读法，了解其含义。
2. 培养学生用数字6、7进行计数的能力，提高学生的数学逻辑思维。
3. 激发学生对数学的兴趣，提高学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：数字6、7的认识和计数。
难点：理解数字6、7的实际意义，能在生活中灵活运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、计数器、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、计数器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT课件展示数字6、7的图片，引导学生观察并发现生活中的数字6、7。
2. 例题讲解（15分钟）讲解数字6、7的正确写法和读法，引导学生理解数字6、7的意义。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生数字卡片，让学生进行分组练习，用数字6、7进行计数。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，探讨数字6、7在生活中的应用，教师巡回指导。
6. 游戏环节（10分钟）设计一个数字6、7的接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点和难点。
六、板书设计1. 数字6、7的正确写法。
2. 数字6、7的意义。
3. 计数器上数字6、7的位置。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字6、7分别写5个不同的数。
（2）数一数，家里有几个玩具是数字6、7的？（3）和家长一起，找一找生活中哪些地方用到了数字6、7。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数字6、7的认识和计数掌握情况较好，但在理解数字6、7的实际意义方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察家里的物品，用数字6、7进行计数。
(中班数学活动教案)认识数字6、7教案(附教学反思)
中班数学活动认识数字6、7教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识数字6、7，知道它们表示的实际意义，感知7以内的数量，学习看数字涂颜色，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识数字6、7教案吧。
活动目标：
1.认识数字6、7，知道它们表示的实际意义。
今天我们认识了数字６和７，请小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字６和７来表示的。
手指游戏，结束活动。
幼儿表述6可以表示什么时大多选择了水果，应适时的加以引导。
幼儿操作时可以选择油画棒让幼儿使用，方便涂格子。或者适当减少两个数字。操作环节时间稍长。
活动反思：
小结：数字7也可以表示很多很多的东西，但是不管什么东西，只要它的数量是7，都可以用7来表示。
１.巩固数字６、７的认识
出示图片，请幼儿根据方格中的数字6、7给相应数量的方格涂上颜色。
２.看数字涂格子
老师巡视，鼓励能力弱的幼儿读出数字，能力强的幼儿完成学习任务。
师幼一起找出错误，加以改正，并表扬做得好的幼儿。
2.感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。
3.能认真倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点：
活动重点：
认识数字6、7，知道数字和数量的关系。
活动难点：
理解数字6、7的意义。
活动准备：
1.背景图：果树（每棵树上分别有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），数字3、4、5、６、７。
小结：数字6可以表示这么多东西呢！但是呀黄老师发现了，不管是什么东西，只要是6个都可以用数字6来表示，我说的对不对呀？
幼儿园中班《认识数字6、7》精品教案精选
幼儿园中班《认识数字6、7》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数字的认识》，主要详细内容为认识数字6和7。
通过实物操作、图片展示等形式，让幼儿直观地感受数字6和7，理解它们所代表的数量关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读数字6和7，并理解它们所表示的数量。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们自主学习的积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字6和7的认读和书写。
难点：理解数字6和7所代表的数量关系。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、挂图、磁性黑板、实物（如水果、玩具等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物，让幼儿观察并说出数量。
例如，展示6个苹果和7个香蕉，引导幼儿说出：“6个苹果，7个香蕉。
”2. 数字6和7的认识（10分钟）（1）出示数字卡片，让幼儿认读数字6和7。
（2）引导幼儿观察数字6和7的形状，帮助他们理解数字的结构。
（3）通过磁性黑板，展示数字6和7的书写方法，让幼儿跟随老师一起书写。
3. 例题讲解（10分钟）讲解数字6和7的加减法，如6+1=7，71=6等，让幼儿理解数字之间的数量关系。
4. 随堂练习（5分钟）分发练习纸，让幼儿完成数字6和7的连线、涂色等练习。
回顾本节课所学内容，引导幼儿用数字6和7进行简单的描述，如：“我有6个好朋友，还有7个玩具。
”六、板书设计1. 数字6和7的卡片，贴在磁性黑板上。
2. 数字6和7的书写步骤，用不同颜色的粉笔书写在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上画出数字6和7，并涂上颜色。
（2）请找出生活中的数字6和7，并描述它们。
2. 答案：（1）略（2）示例：我家有6个家庭成员，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥和我；我的玩具箱里有7个玩具。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片等形式，让幼儿认识数字6和7，基本达到了教学目标。
中班数学优质课教案《认识数字6、7 》
中班数学优质课教案《认识数字6、7》一、教学目标1.让学生通过观察、操作，认识数字6、7，理解其实际意义。
2.培养学生数数、点数的能力，提高手口一致的数数习惯。
3.激发学生对数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：认识数字6、7，理解其实际意义。
2.教学难点：培养学生数数、点数的能力，提高手口一致的数数习惯。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、计数器、图片等。
2.学具：数字卡片、小棒、计数器等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小棒，引导学生数一数有多少根。
（2）教师出示数字卡片，引导学生说出数字。
2.认识数字6（1）教师出示6根小棒，引导学生数一数，并说出“这是6根小棒”。
（2）教师出示数字卡片6，引导学生认识数字6，并说出“这是数字6”。
（3）教师引导学生找出生活中含有数字6的物品，如手机、电视3.认识数字7（1）教师出示7根小棒，引导学生数一数，并说出“这是7根小棒”。
（2）教师出示数字卡片7，引导学生认识数字7，并说出“这是数字7”。
（3）教师引导学生找出生活中含有数字7的物品，如电梯、电话等。
4.游戏活动（1）教师出示数字卡片，学生快速找出对应的数字。
（2）教师出示小棒，学生快速数出小棒的数量，并说出对应的数字。
5.操作活动（1）教师出示计数器，引导学生将数字6、7按顺序摆放。
（2）学生分组进行操作，教师巡回指导。
（1）教师引导学生回顾所学内容，巩固数字6、7的认识。
（2）教师出示图片，引导学生用数字6、7进行创作，如画出6个苹果、7朵花等。
7.课后作业（1）学生回家后，与家长一起找出家中含有数字6、7的物品，并拍照分享到班级群。
（2）学生用数字6、7进行创作，如画出6个三角形、7个正方五、教学反思1.对学生的关注要更加细致，关注每个学生的学习情况，确保每个学生都能参与其中。
2.在游戏活动环节，要适当调整难度，让每个学生都能在游戏中体验到成功的喜悦。
3.在课后作业环节，要注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥创意，用数字6、7进行创作。
中班数学：认识数字6、7
中班数学：认识数字6、7引导幼儿通过操作、比较，进一步体验数字7所表示的数量。
学具：数字宝宝卡片7，点卡7；数字7的家；小动物卡片7。
教具：数字宝宝卡片7；动物卡片7；点卡7；课件。
师：小朋友，看看这是谁？（出示数字宝宝卡片）这两个数字宝宝分别叫什么名字？（数字宝宝6和7）今天数字宝宝要和我们一起做游戏，你们愿意吗？师：听说今天要和小朋友做游戏，这些小动物也来了。
（出示小动物卡片）小朋友看看这些小动物分别有几只？可以用哪个数字来表示？师：小朋友看看这是什么？（出示点卡）有几个点可以用哪个数字来表示？师：数字宝宝非常想和小朋友做朋友，它想和小朋友一起玩捉迷藏游戏，你们愿意吗？让我们一起来找一找吧！谁先找到就叫他站到讲台上告诉小朋友，他找到了哪个数字宝宝。
（学说：我找到了数字宝宝）并请幼儿说出这个数字宝宝在什么物品上。
集中交流：你找到哪个数字宝宝了？你是在什么物品上找到它的？这个物品上有几个点可以用数字几来表示？为什么？如：小朋友在水果盘里找到了数字宝宝6，水果盘里有6个苹果，可以用数字宝宝6来表示。
师：我们一起来看看，这个水果盘里有几个苹果？可以用哪个数字来表示？这个碗里有几个香蕉？可以用哪个数字来表示？这个篮子里有几个桔子？可以用哪个数字来表示？这个盘子里有几个梨？可以用哪个数字来表示？小朋友真棒！都找对了！表扬表扬自己！师：数字宝宝和小朋友玩得真开心！现在它们要回家了，我们来送送它们吧！请小朋友每人拿两个数字宝宝把它们送回家里去。
（幼儿操作）说说你送了哪个数字宝宝回家？为什么要送它们回家？如：我送了两个数字宝宝回家，因为它们家就是两个房间的。
等等。
师：我们一起来看看，第一个数字宝宝的家是几间？第二个数字宝宝的家是几间？第三个数字宝宝的家是几间？第四个数字宝宝的家是几间？小朋友真棒！都送对了！表扬表扬自己！活动延伸。
通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。
从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。
中班数学教案：认识数字6、7
中班数学教案：认识数字6、7教学目标1.认识数字6和7。
2.能够用手指、对象等方式表示数字6和7。
3.能够正确书写数字6和7，并掌握其书写规则。
教学内容1.认识数字6和7。
2.用手指、对象等方式表示数字6和7。
3.书写数字6和7，并掌握其书写规则。
教学重点1.学生能准确认识数字6和7。
2.学生能用手指、对象等方式表示数字6和7。
3.学生能正确书写数字6和7，并掌握其书写规则。
教学难点1.学生能用手指、对象等方式表示数字6和7。
2.学生能正确书写数字6和7，并掌握其书写规则。
教学过程导入新知1.教师出示数字6、7的卡片或图片，问学生知不知道这是什么数字。
2.询问学生数字6、7的数量、颜色等特点。
认识数字6、71.教师出示数字6、7的卡片或图片，让学生观察数字的形状、数量等特点。
2.引导学生说出数字6、7，并表示对数字的理解。
用手指、对象等方式表示数字6、71.教师示范，用手指、石子等方式表示数字6、7。
2.学生跟随教师示范，用手指、对象等方式表示数字6、7。
书写数字6、71.让学生用手指模拟书写数字6、7的笔画。
2.引导学生按照书写规则正确地书写数字6、7。
3.让学生自主练习书写数字6、7，可使用白板、纸张等。
巩固练习1.教师出示数字6、7的图形，让学生判断是哪个数字。
2.通过比赛、游戏等形式巩固数字6、7的认识和书写技能。
教学反思本堂课以数字6、7为教学重点，采用多种教学方式，让学生通过观察、练习等方式掌握数字的特点和书写规则。
同时通过比赛、游戏等形式加深学生对数字的记忆和理解，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，应根据学生的不同情况，采取灵活多变的教学方法，让每一个学生都能参与到教学活动中来，达到最佳的教学效果。
幼儿园中班数学活动认识数字6、7教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学活动认识数字6、7教学设计教学目标通过本次数学活动，让幼儿能够：1.认识数字6、7，能够正确地说出数字6、7；2.通过操作实物，认识数字6、7所代表的数量关系；3.能够简单地进行数字的排序和比较。
教学准备•数字拼图卡片，包括数字6、7各三张；•数字操作卡片，包括数字6、7所代表的数量关系；•6颗或7颗相同的实物，如小球、木棒等；•数字比较卡片，包括大小比较符号和6、7两个数字。
教学内容及步骤步骤一：认识数字6、7时间：10分钟教师向学生展示数字拼图卡片，教学生说出数字6、7，并让学生拼出数字6、7。
教师随后重新排列数字拼图卡片，让学生回忆数字6、7的顺序。
教师可以利用学生已掌握数字的特点提示，如数字7比6大，数字6有一个圆圈，数字7有两个圆圈；数字6、7的拼音中含有1和7等。
步骤二：操作实物，认识数字6、7所代表的数量关系时间：20分钟教师将6颗或7颗实物展示给学生，让学生数出数量并说出数字6、7。
随后教师将相同的实物分成两份，让学生通过手动操作认识数字6、7所代表的数量关系。
•让学生将6颗实物分成3+3，接着将7颗实物分成3+4，说明数字6、7所代表的数量关系；•让学生将6颗实物一个一个地放进一个容器中，接着将7颗实物一个一个地放进另一个同样大小的容器中，通过实物的填充量展示数字6、7所代表的数量关系。
步骤三：排序和比较时间：20分钟教师出示数字比较卡片，让学生学习大小比较符号。
随后教师利用数字操作卡片或实物展示数字大小比较，要求学生排序和比较数字6和7。
•让学生在数字操作卡片上放置6个或7个小球，并按照从大到小的顺序排列；•让学生将数字6、7所代表的相同数量的实物摆成两排，再利用数字比较卡片进行数字的比较。
教学反思•整堂课程上，学生的表现较为积极，能够认真地数数、说数字，并能够走近实物来直观地感受数字的大小关系。
•通过手动操作实物，学生能够清晰地认识数字6、7所代表的数量关系，并且在数字大小比较时表现出了较好的发散思维和判断能力。
中班优秀数学《认识数字6、7》公开课教案
中班优秀数学《认识数字6、7》公开课教案作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的中班优秀数学《认识数字6、7》公开课教案，欢迎阅读与收藏。
中班优秀数学《认识数字6、7》公开课教案1【活动目标】1、在操作活动中学习认识数字6。
2、学习用数字表示物体的数量。
【活动准备】橘子园背景图、1—6的数字若干、小橘子树图片每人一张、学具筐每人一个（学具筐上贴有数字）【活动过程】一、认识数字6。
1、秋天到了，果子熟了，老师今天带你们去参观橘子园好吗？听音乐拍手走进教室。
好了，橘子园到了，这么多的橘子树，树上还结了这么多橘子，好馋呀！孩子们，你们在心里默默数数有几棵橘子树？数完了悄悄告诉老师。
你们数的对不对呢？我们一起来数一数，得出一共有6棵橘子树。
我今天还带来了一位新朋友，你们想不想认识一下，教幼儿读两遍，你们看看6像什么？6的本领很大，所有是6个的事物都可以用6来表示。
2、数宝宝玩游戏数宝宝6想和小朋友玩一个游戏。
游戏的名字叫“我说你做”你做的动作必须和6有关，如：我说拍手，你要拍六下手。
我说跺脚，你们就跺六下脚，如果你做错了，数宝宝6就消失了，听明白了吗？好，游戏开始。
二、找数字。
1、玩游戏了，今天还有一个任务，每个小朋友要认养一棵小橘子树，快看那边有许多小橘子树，你们快去挑选自己喜欢的橘子树，（孩子们挑选橘子树）啊，你们真棒，都挑选到了自己喜欢的橘子树，现在请你们数数你的橘子树上结了多少橘子，再和旁边的小朋友比一比看谁的橘子树结的橘子多。
提问个别幼儿：你的橘子树结了几个橘子？2、我们都有了自己的橘子树，可是你们还必须给他们找一个与橘子数量相同的数字朋友，找到后贴上去，数字朋友已经在那边等了很长时间了，赶快去找吧！3、与幼儿共同检查。
三、拣橘子。
1、橘子园里有许多橘子熟透了，农民伯伯来不及摘掉落在了地上，孩子们，我们帮农民伯伯拣橘子好不好？老师给你们准备了筐，筐上贴有数字，你拣的橘子数量要和筐上的数字相同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班数学：认识数字6、7
活动目标：1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：1、教具：7只猫，7条鱼。
2、学具：幼儿用书19页，彩色笔若干。
3、教学课件。
活动过程：1、集体活动。
（1）认识数字6。
教师出示6只猫、6条鱼，提问：图上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？了解数字6的外形特征，知道其含义。
教师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6只帽、6条鱼，6还可以表示什么呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？（2）认识数字7。
请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一只猫，一条鱼，让幼儿说说：现在图上有几只猫，几条鱼？6只猫、6条鱼，是怎么变成7只猫、7条鱼的呢？启发幼儿说出6个添上1个就是7。
教师进一步引导幼儿认识数字7。
教师可以这样说：7只猫、7条鱼可以用什么数字表示？教师出示数字7，引
导幼儿观察：数字7像什么。
（像一根小拐杖。
）数字7除了可以表示7只猫、7条鱼，还可以表示些什么？鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。
7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示？
2、操作活动。
（1）认识数字6和7。
演示课件，说说：图上有什么？有多少？认一认数字6和7。
引导幼儿比较6和7 的大小，以及它们的相邻数。
（2）引导幼儿观察作业画面，说说：图上有什么？有多少？请你给数量是6的物体涂色。
（3）看数字涂格子。
启发幼儿根据方框中的数字，给相应数量的方格涂上颜色。
3、活动评价。
教师根据操作情况提出问题，幼儿集体回答，鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。