苏教版高中生物必修一第四章影响光合作用的环境因素 (共16张PPT)

影响光合作用的因素
一、影响因素
内因 外因
酶（数量、种类）
光合色素 光照（强度、光质） CO2浓度 温度 矿质元素 水分
高考题回顾
•（2016·甲卷·T30）
（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限
制因子是
。
（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的
措施是提高
（填“CO2浓度”或“O2浓度”）。
三、光照对光合作用强度的影响
请据图回答下列问题：
（1）解读：A点：
；
AB段：光合速率
呼吸速率；
（2）B点叶肉细胞中产生ATP的场所
若将该植物从B点移到C点，植物细胞中的C3含量将 减少）
。 （增加、
（3）AC段光合作用的主要限制因素是
；
C点之后限制植物光合作用的主要环境因素是
。
（4）若曲线为植物绿色营养器官光合作用强度与 光照强度的关系，左侧为曲线相应的点，右侧为 番号对应下图相应的细胞图解，请连线
偿点、光饱和点都低于B植物
（2016·甲卷·T30）
为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将 某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中， 甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。 培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强 度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO2的 量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回 答下列问题：
二、高频考点
1.光合作用
（大于光合速率和呼吸速率
4.光补偿点、光饱和点的含义与运用
5.ATP、[H]、C3、C5含量与环境因素的关系
6.植物生长与否的判断
7.曲线走势的识读
8.提高农作物产量的措施
9.从细胞的气体交换状态分析光合作用、呼吸作用
（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子
是
。
（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高 （填“CO2浓度”或“O2浓度”）。
（3）播种乙组植株产生的种子，得到盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后， 再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到曲线与甲组相同，根 据这一结果能够得到初步结论是乙组光合作用强度低于甲组，是由。环境因素
CO2吸收量 O2释放量 有机物的积累量
净光合量
真光合量
CO2固定量 O2产生量 有机物的制造量
A.当光照强度超过9klx时，B植物的光合速率的主要限制因素是CO2浓度
B.若白天将B植物置于9klx光照条件下，则多天之后该植物的干重一定增加 C.当光照强度为9klx时B植物的CO2固定量为45（mg·（100cm2·h）-1） D.与B植物相比，A植物是在弱光照条件下生长的，判断依据是A植物的光补
低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的
谢谢
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内�
试管的溶液颜色是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果
是
（填“可靠的”或“不可靠的”）。
（2）表中X代表的颜色为
（填“浅绿色”、
“黄色”或“蓝色”），判断依据是
。
（3）5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此
条件下水草
。
高考题回顾
•（2016·丙卷·T29）
（1）根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合作用速率
到25℃（原光照强度和CO2浓度不变），理论上图中相应点A，
B，C的移动方向分别是
。
（6）该植物在自然条件下采用 薄膜光合作用强度最强。
（无色、绿色、蓝紫色）
（7）将该植物分别置于光照和黑暗条件下进行实验，数据见下表
光合速率与呼吸速率 光饱和点时的光 光饱和时的 黑暗条件CO2
相等时的光照（klx） 照强度（klx） CO2浓度
（3）播种乙组植株产生的种子，得到盆栽苗按照甲组的条件培养
T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到
曲线与甲组相同，根据这一结果能够得到初步结论
是
。
高考题回顾
•（2016·乙卷·T31）
（1）本实验中，50min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2
至7号试管的实验结果是由
引起的；若1号
影响较大的环境因素是
；其依据是
，
并可推测，
（填“增加”或“降低”）麦田环境的相
对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。
（2）在实验组中，若适当提高 麦的光合速率，其原因是
组的环境温度能提高小 。
（3）小麦叶片气孔开放时，CO2进入叶肉细胞过程
（填
“需要”或“不需要”）载体蛋白，
（填“需要”或
“不需要”）消耗ATP。
偿点、光饱和点都低于B植物
光合速率与呼吸速率 光饱和点时的光 光饱和时的 黑暗条件CO2
相等时的光照（klx） 照强度（klx） CO2浓度
的释放量
A植物 1
3
11
5.5
B植物 3
9
30
15
CO2 吸收
30
B植物
11
A植物
01 3
5.5 CO2 释放 15
9
光照强度
（7）将该植物分别置于光照和黑暗条件下进行实验，数据见下表
的释放量
A植物 1
3
11
5.5
B植物 3
9
30
15
A.当光照强度超过9klx时，B植物的光合速率的主要限制因素是CO2浓度
B.若白天将B植物置于9klx光照条件下，则多天之后该植物的干重一定增加 C.当光照强度为9klx时B植物的CO2固定量为45（mg·（100cm2·h）-1） D.与B植物相比，A植物是在弱光照条件下生长的，判断依据是A植物的光补
A点
①
AB段
②
B点
③
C点
④
（5）若该植物为阳生植物，阴生植物
的B点向 移动，C点向 移动。
若增加CO2浓度B点向
移动，
C点向 移动。
若植物移植到缺Mg的环境中种植，
B点向 移动，C点向 移动。
若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和
30℃，此图表示30℃时光合作用与光照强度关系。若温度降