关于劳动的名言,珍惜所得劳动成果

关于劳动的名言，珍惜所得劳动成果“人有两个宝，双手和大脑“。

其实在现在的生活中，脑力和体力劳动都是一个人生存必不可少的，劳动是一种光荣，劳动也是一种智慧，唯有劳动才能使整个世界发展的更美好，就让我们一起热爱劳动，热爱劳动者吧！劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

—–乌申斯基一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。

——徐特立当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

——高尔基成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

——爱因斯坦持续不断地劳动是人生的铁律，也是艺术的铁律。

——巴尔扎克出头露面的人是有福的。

知道世人一定在瞧着他必须完成的事业，他从头到底干得挺有劲儿。

然而这样的人更值得尊敬，他默默无闻地躲在暗地里，在漫长的辛苦的日子里无报酬地劳动，得不到光荣也得不到表扬；只有一种思想鼓舞着他的勤劳：他的工作对大众是有益的。

——克雷洛夫人。

道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。

——列宁凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。

——华罗庚————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。

——恩格斯古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。

——邓拓管珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！——邓小平好事总是需要时间，不付出大量的心血和劳动是做不成大事的。

想吃核桃，就是得首先咬开坚硬的果壳。

——格里美尔斯豪森和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。

马卡连柯爱劳动是共产主义道德主要成分之一。

但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件–劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。

——加里宁爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。

——高尔基不管是什么，应当从事劳动，汗流满面地工作，他生活的意义和目的、他的幸福、他的欢乐就在于此。

——契诃夫不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。

——奥斯特洛夫斯基既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。

——苏霍姆林斯基茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。

通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。

——苏霍姆林斯基健康的价值，贵重无比。

它是人类为了追求它而惟一值得付出时间、血汗、劳动、财富——甚至付出生命的东西。

——蒙田较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。

因此，具有较高的价值。

——马克思教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。

教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。

——苏霍姆林斯基近代风俗制造出来的三种阶级是：劳动者，思想者；一无所为者。

因而就有三种相当完整的公式，表现各色生活，从浪人的富有诗意与充满流浪生涯的小说，一直到立宪国王的单调与催眠的历史，都表现了出来：忙碌生活；艺术家生活；风雅生活。

——巴尔扎克科学，劳动，实际工作？？才能够使我们病态的，放荡的青年清醒过来。

——冈察洛夫科学不但能“给青年人以知识，给老年人以快乐”，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。

——门捷列夫科学不是可以不劳而获的——诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。

——赫尔岑科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。

——巴斯德科学决不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获得的方法。

热情幻想以整个身心去渴望，都不能代替劳动，世界上没有一种“轻易的科学”。

——赫尔岑科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。

——李四光懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。

它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。

——杰普莉茨卡娅劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。

——苏霍姆林斯基劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

——苏霍姆林斯基劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。

——赞科夫劳动教养了身体，学习教养了心灵。

——史密斯劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。

——歌德劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。

——拉?乔乃尼奥里劳动使人建立对自己的理智力量的信心。

—–高尔基劳动使一个人的道德变得高尚，使他习惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。

——凯洛夫劳动是财富之父，土地是财富之母。

—–威廉?配第劳动是社会中每个人不可避免的义务。

——卢梭劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。

这种源泉是书本教育理论所不知道的。

我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。

通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。

——苏霍姆林斯基劳动受人推崇。

为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

——杜威劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。

——达?芬奇劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。

——马卡连柯劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。

——列宁劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。

这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。

——马卡连柯灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。

——列宾没有自我教育就没有真正的教育。

这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

——苏霍姆林斯基明智的人在劳动中找到自己的幸福，而不在家庭、城市、山区或海市蜃楼里寻找幸福，浪费时间。

谁在绝望中耽于分析自己的内心，以控究自己痛苦的原因和深度，那就宛如把玫瑰枝插枝而操心吧，可不要在傍晚或早晨把它控掘出来，以断定它是否抽出了幸福的幼芽。

而这，我以生命起誓，正是真正的幸福。

——雷哈尼培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。

——加里宁勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。

如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。

——徐特立青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！——雷锋热爱书吧—这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类，尊重人类劳动哀心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。

——高尔基人，不管是什么，应当从事劳动，汗流满面地工作，他生活的意义和目的、他的幸福、他的欢乐就在于此。

——契诃夫人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。

而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。

——高尔基人类劳动哀心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。

——高尔基人们在那里高谈阔论着天气和灵感之类的东西，而我却象首饰匠打金锁链那样精心的劳动着，把一个个小环非常合适地连接起来。

——海涅人们在自觉的、有目的的生产劳动与社会活动的基础上，也逐渐获得了从事自觉的、有目的的审美的活动，即从事审美创造与发展的能力。

——波斯彼洛夫人生的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。

——涅克拉索夫人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。

农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。

——谢觉哉人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。

我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括活着的和死去的）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。

我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。

——爱因斯坦如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。

——德谟克利特如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人，但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。

——马克思社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。

——毛泽东生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。

——马克思时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱；劳动、创造、别虚度了一生。

——于沙实际上，没有一种社会形态能够阻止社会所支配的劳动时间以这处或那种方式调整生产——马克思体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。

——马克思天才不能使人不必工作，不能代替劳动。

要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。

人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。

——阿?阿?斯米尔诺夫天才就是这样，终身劳动，便成天才！——门捷列夫通向面包的小路蜿蜒于劳动的沼泽之中，通向衣裳的小路从一块无花的土地中穿过，无论是通向面包的路还是通向衣裳的路，都是一段艰辛的历程。

——福斯脱离劳动就是犯罪。

列夫?托尔斯泰为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！圣西门伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

——鲁迅未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。

实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。

——雨果我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。

一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。

——李大钊我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的理想变为现实。

——周扬我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

——毛泽东我们应当感谢我们的恩人亚当。

他使我们摆脱了闲暇的“幸福”，合多们获得了劳动的“罪孽“。