四年级下册数学备课组工作计划
四年级数学备课组工作计划(4篇)
四年级数学备课组工作计划一、指导思想树立全面发展的理念，在开足开齐规定课程的基础上，继续加强学科教学、教研的规范化管理和专业教师队伍建设，确保各学科的教学质量，促进各学科教学的均衡发展。
全面落实各项教育教学工作，为师生的共同发展积极创设育人环境，为我校教育教学质量的进一步提高而不断努力。
二、工作目标与措施1、认真学习《义务教育数学课程标准》，学习义务教育新理念新方法，积极参加新课程培训，感受课程改革新理念新方法，切实把它落实到教育教学中去。
2、根据学校制定的各项工作，制定本组的教学计划、教研计划、教学进度，并按照计划开展活动。
3、认真作好研究课的安排工作，基本确定每个人的研究课课题，把开展研究课与新课程改革、课题研究结合起来，以逐步适应新课程改革的要求，提高每一位教师参与课程改革的积极性。
4、认真开展好集体备课的工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个途径，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行科学探索、分析，尽可能把现代教育新思想融入到教学当中去，真正体现出集体备课的价值所在。
教师要深钻教材，体现课改理念，合理制订教学目标，科学处理教学内容，精心设计和组织教学过程，体现学法指导，有自己的特点。
有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。
促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。
5、各位组员自学一些与教育教学相关的理论，并把有推广价值的资料推荐给大家，从而使自己真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的基本理论，树立新的观念，并将其转化为自己的教育、教学、研究和管理行为，创造性地做好实施新课程的各项工作。
充分发挥备课组的积极作用，精心组织每周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。
加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。
在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。
6、积极参加各级各部门举办的继续教育活动与评优课，以达到在职提高的要求。
2024年小学数学四年级下册教学工作计划(通用20篇)
2024年小学数学四年级下册教学工作计划（通用20篇）小学数学四年级下册教学工作计划1一、指导思想：新学期的数学教学工作，紧紧围绕县教育局针对生本课堂改革目标，结合我班实际坚定不移地搞好“三学小组”课堂教学研究，创新课堂教学策略，善于思考、勇于实践总结，努力构建充满活力的高效课堂，培养与领袖儿童教育特征相对应的学生，让每一名儿童健康快乐的成长。
二、基本情况：四（2）班原有学生65人，今春暂无转进学生，现有学生65人，是全校人数最多的班级，其中男生38人，女生27人，住宿生11人。
接手这个班已近两年，通过一年多的努力，大部分学生在进入四年级后成绩有质的飞跃，从去秋的期末检测来看，90—100的有36人，其中最高分100，80—89、5的有18人，60—79、5的有6人，不及格的有4人，从整体成绩来看，及格率和优分率与其他两个班差距不大，中间有6人徘徊在优分线边缘，将他们稳定带入优秀行列是我今春的工作重点。
从学习习惯来看，通过一年多的培养训练，大部分学生能够养成自觉学习主动学习的习惯，少部分如张xx、刘xx、彭xx、李xx、严xx、陈xx、陈xx、王xx、张xx、刘xx这10人，学习自觉性差，老师不说任务自己找不到事干，需要老师时时刻刻盯住、跟住、管住。
从学习状态来看，有些学生如王xx、刘xx、张xx等人，他们学习状态和态度时好时差，全凭感觉，完全依赖老师和家长。
总之，要想提高整体成绩，提高优分率和及格率还需要花费很大的时间和精力。
三、教学目标：1、教学成绩目标：着重提高优分率和及格率，90分以上至少30人，优分（含90分以上）努力达到58人，除进步学生外，消除不及格，花费精力帮助贾xx和周xx，使他们达到及格线，均分达85分以上。
2、常规目标：落实好教学常规，认真细致的落实好备教批辅改考六大环节；从开学伊始严格要求学生作业书写质量，使工整率达100%，优秀率达50%左右，矫正率100%。
3、综合素质目标：速算人均达90，质疑人均达85，表达人均85；培养学生学习数学的兴趣，体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2024年四年级数学备课组工作计划(二篇)
2024年四年级数学备课组工作计划一、总体目标1. 做好2024学年四年级数学备课组的工作，为学生提供高质量的数学教育。
2. 积极参与学校的教学改革和教研活动，提升备课组的教育实践能力和专业素养。
3. 加强备课组内部合作，形成良好的团队氛围，共同完成备课组的工作任务。
二、年度工作计划1. 完成教材解读和学科理念的共识2. 制定教学计划和备课计划3. 教学资源的收集和整理4. 制定课时安排和教学进度表5. 制定教学方法和教学策略6. 教学评价和学情分析7. 教材配套教辅材料的筛选和使用8. 参加学校和区域的数学教研活动9. 学习新教材和教学理念10. 教学反思和总结三、月度工作计划第一月：1. 阅读并解读新教材，进行教材理解与研究，明确教学目标和要求。
2. 参加学校组织的教学研讨会，了解新教材的教学要点和教学方法。
3. 制定教学计划和备课计划，明确每周的备课内容和进度。
4. 教师之间互相交流和分享备课心得，形成共识，明确教师职责和分工。
5. 收集教学资源并进行整理，准备好备课所需资料。
第二月：1. 准备好备课所需的教学资源，包括教材、教辅材料、课件等。
2. 制定课时安排和教学进度表，明确每个教学环节的时间安排。
3. 制定教学方法和教学策略，根据学生的特点和教学目标确定相应的教学方法。
4. 教师之间进行同备同讲活动，相互观摩和交流备课情况。
5. 教师之间互相讨论和解决教学中的难点和问题。
第三月：1. 教学评价和学情分析，对学生的学习情况进行评价和分析。
2. 教师之间进行教学反思和总结，及时改进和提升教学质量。
3. 教材配套教辅材料的筛选和使用，根据学生的实际情况选择合适的教辅材料。
4. 制定学习计划和学习方法指导，帮助学生制定学习目标和学习计划。
第四月：1. 参加学校和区域的数学教研活动，与其他学校的老师进行交流和互动。
2. 学习新教材和教学理念，了解最新的数学教学理论和方法。
3. 教师之间进行教学观摩和互评，互相借鉴和提升教学水平。
四年级数学下册备课组工作计划
四年级数学下册备课组工作计划1.引言本工作计划旨在明确四年级数学下册备课组的目标和任务，确保备课工作的顺利进行。
本计划涵盖了备课组的组织架构、工作内容、分工以及时间安排等方面的内容。
2.组织架构四年级数学下册备课组由以下人员组成：组长：负责协调和组织备课组工作，负责与其他部门的沟通和协调。
组员：根据需要参与备课工作，负责制定备课计划和教材选择等工作。
3.工作内容四年级数学下册备课组的主要工作内容包括：制定备课计划：根据教学大纲和教材要求，制定详细的备课计划，确保备课工作有条不紊进行。
教材选择：根据教学大纲和学生实际情况，评估并选择适合的教材和教辅材料。
教学资源准备：收集整理相关教学资源，包括教案、课件、练习册等，以支持教学工作的开展。
教学方法和策略研究：研究探索适合四年级数学教学的教学方法和策略，以提高教学效果。
教学反馈和评估：定期进行教学反馈和评估，收集学生和教师的意见和建议，并对备课工作进行改进。
4.分工为了有效分工和协作，四年级数学下册备课组将任务分配如下：组长：负责整体协调和组织备课组工作，监督各项任务的完成情况。
组员1：负责备课计划制定和教材选择的工作。
组员2：负责教学资源准备和教学方法和策略研究的工作。
组员3：负责教学反馈和评估的工作。
5.时间安排为了合理安排备课工作的时间，四年级数学下册备课组将根据实际情况制定以下时间安排：每周一下午2点至4点：组会时间，讨论备课计划、教材选择和教学方法等问题。
每周二至周五晚上：各自完成分工任务，准备备课相关工作。
每周六上午：教学反馈和评估，总结本周备课工作的情况并进行改进。
6.结束语本工作计划旨在确保四年级数学下册备课组的备课工作有条不紊进行。
通过合理的组织架构、明确的工作内容、合理的分工和时间安排，我们相信备课组的工作将取得良好的效果，提高数学教学的质量和效率。
四年级数学备课组下学期工作计划
2019-2019 学年四年级数学备课组放学期工作计划一、指导思想：本学期，为有计划，有目的地达成四年级的教育教课任务，以提升教育质量和学生的素质为中心，以成立优秀的班风学风为主线，从平时行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质等方面，力争每一位学生在原有的基础上有必定的发展和提高。
二、工作重点：1.超周备课，集体备课，共同提升教师讲课水平，大面积提高教课质量。
要讨教师备课时除了自我备课外，还要踊跃参加集体备课，教课设计内容，包含教课课题、教课目的、重点难点、教课方法、教具、教课过程、板书设计、作业部署，教课后记等。
2.上课：（ 1）上课时要保持正常教课次序，环绕目标组织教学。
（ 2）讲解要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，倡导“自主学习、合作研究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教课中要着重现代化手段的运用，特别是“课程教课资源”的运用。
（3）课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分派。
3、指导：持续做好提优补差工作。
各科任教师要准时间、定计划、定内容地组织勤学习有困难的个别学生的指导工作，做到举措得力，成效显着，并做好作业批阅记录的记录。
4、检测：改良检测的方法，对学生进行多方向评论，形式和手段能够多样化。
除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考察学生对数学知识的掌握状况和数学能力的发展。
还要经过讲堂发问、观摩、发言、学生作业等方式，评论学生的学习态度、学习习惯等非智力要素，认识学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。
实时进行单元检测，做好检测剖析、查漏补缺工作。
三、详细举措：1、坚持每周二的备课活动，采纳理论学习、集体商讨等形式展开有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会状况和参加状况进行记录。
要练说，先练胆。
说话胆寒是少儿语言发展的阻碍。
许多幼儿当众说话时显得胆寒：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
小学四年级数学备课组工作计划(3篇)
小学四年级数学备课组工作计划（3篇）小学四年级数学备课组工作计划（3篇）小学四年级数学备课组工作计划篇1 一、指导思想认真学习《数学新课程标准》，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。
通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、基本情况介绍本年级有8个班，备课组的四位教师有2位长期担任低段数学教学，有较丰富的教学经验，还有2位刚接触低年级数学教学，固要加强同事间的相互学习，取长补短，让备课组工作有一定特色，数学教学质量有一定提高。
三、重点工作1.制订计划。
学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。
组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2.磨课实践。
首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。
参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。
对教案进行二度修改。
个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求效果。
3.反思提炼。
在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。
在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。
4.抓好一年级新生的教学常规教育。
学生刚入校，对上课的常规不了解。
年纪小，自律性差，有部分学生没有说普通话的意识，个别学生不懂得执笔方法，等等，需要老师不断纠正、督促，持之以恒抓好教学常规教育。
四年级数学备课组的工作计划范文(七篇)
四年级数学备课组的工作计划范文本学期备课组活动工作重点一.加强教育教学理论学习，教师自身理论水平认真学习《基础教育课程改革纲要》，组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学反思、教学案例和论文。
二.团结协作，开展教学研究，提高课堂实效1.认真按时开展备课组活动，做到每次活动有中心主题。
在备课组活动中进行多种形式的教学研究活动，如说课、听课、讨论评课，或进行主题教研活动等。
2.加强集体备课和资源共享。
按照备课和课件制作分工安排，每人认真完成任务，及时上传到备课组资源站。
在使用非本人制作的课件、教案时一定要做修改。
3.加强教学常规工作。
课堂中要体现学校校本教研的主题“基于问题的有效教学，探索学习规律”。
在平时教学中要渗透一些学习方法，知识教学之外，注重学生学法的引导。
认真批改作业，加强学生良好学习习惯的养成。
4.加强教材研究，始终坚持“高质量，轻负担”的教学导向。
认真钻研教材，开发趣味元素。
认真研究作业题，选择性的布置课外作业和练习，让学生学的快乐，学的扎实。
5.教学指向全体学生。
根据九年级学生特点，加倍关注学弱的学生，不让他们掉队。
四年级数学备课组的工作计划范文（二）本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面____教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。
一、教材分析本册教材包括下面一些内容：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，统计，数学广角。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。
小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。
学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。
四年级数学下册集体备课计划
四年级数学下册集体备课计划四年级数学下册集体备课计划四年级数学下册集体备课计划进入四年级第二学期了，作为科任教师我必须要为学生的学习制定一个合理全面的计划，使得每一个学生能够发挥自己的潜能，按照备课计划进行教学，取得最棒的成绩。
重点解决的问题：1、明确本册教学目标。
2、确定本册教学重点、难点。
3、针对教学目标，重点，难点讨论教学方法，提高课堂效率。
分析教材：这册教材共分七个单元，即：用字母表示数，乘法运算定律，角与三角形的认识，小数的意义和性质，从不同的面观察物体，小数的加法和减法，统计等内容。
教学重点：用字母表示数，乘法运算定律，角与三角形的认识，小数的意义和性质。
教学难点：小数的意义和性质。
继续发展学生的空间观念，学习观察物体这部分知识，让学生借助实物和正方体模型从不同的方向观察物体的形状，在观察的基础上发挥自己的想象力，培养学生的空间观念。
加强用字母表示数的教学，使学生形成初步的代数的意识。
用符号表示数和数量关系，是代数的一个基本特征，同时也是学生由算术思维身代数思维转变的开端。
在具体教学中，教师要创设问题情境，引导学生在解决现实问题的过程中，促进概念的形成。
解决问题：已经不是单纯的解答应用题，而是根据题中给出的已知条件，选择有用的`已知条件解决问题，其中要求学生认真分析，已知条件与问题间的关系，先列表分析，在选择正确的解题方法，达到解决实际问题的目的。
让学生明确为什么要引入字母，了解并知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数，表示常见的数量关系，同时又能反过来把数代入到含有字母的式子中进行计算。
学会用字母表示加法结合律和加法交换律。
并会运用加法运算定律进行简算。
通过学习，培养学生替换能力，提高简算的意识，培养学生独立思考，克服困难的精神和认真审题、认真书写的良好习惯。
进一步学习收集、整理和描述数据的方法，并根据数据分析的结果作出简单的判断与预测，体会事件发生的可能性的含义。
通过本册集体备课，教师明确了教学目标，确立了教学重点，难点，讨论教学。
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北师大版四年级下册数学备课组工作计划
一、指导思想：
以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标，认真学习《新数学课程标准》，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，积极思考，勇于开拓，寻求突破，努力提高数学教学质量
二、工作要点：加强学习、把握方向
1. 立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。
课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。
通过不断学习，使组内的每位教师在教学理念和教学实践两个方面都得到更新。
2. 研究新课标、新教材，优化课程实施。
要通过比较，研究教材的变化，正确处理继承与创新的关系。
要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。
3. 认真对待研究课，切实提高研究课的质量。
加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。
听课教师在研究课结束后认真填写好总评，并实事求是、真诚以待地参加评课交流，以期共同研究，共同提高。
三、教研工作
1. 坚持合作：备课组成员间资源共享，真诚合作，努力提升自己的业务水平。
2. 精心备课：坚持超周备课。
上课前一定要复备，理清上课思路，做好上课的准备工作，在备课笔记上作出修改调整意见，并及时保留资料。
3. 质量监控：以积极心态迎接学校教导处的教学质量常规抽查，注重抽查对质量的诊断作用。
并时刻准备接受上级部门对学生的学习质量检测。
4. 作业：作业布置要适当，要精心设计，切忌机械重复，要尽力减轻学生的过重学习负担。
作业批改要及时，并注意讲评。
5. 辅导：课外个别辅导是课堂教学的有益补充。
因此，要加大拉差补缺的力度，提高合格率。
四、备课组活动安排：
活动时间：双周周四下午
第1周制定教学计划、进度
第2周集体研究导学案模式
第3周备课《》
第4周集体备课《第四单元-----学习课改文章
第5周
第6周集体课题研究
第7周备课《平行与相交》
第8周集体备课《找规律》
第9周期中试卷命题
第10周期中考试分析
第11周备课《运算律》
第12周集体备课《解决问题的策略》第13周课题研究
第14周集体备课《统计与可能性》第15周集体备课《认数》
第16周复习课研究
第17周期末试卷命题
第18周
第19周
第20周
第21周。