2019届高三数学备课组工作计划
2019年下长郡中学高三文科数学备课组工作计划
长郡中学 20 19 年下学期
备课组工作计划及考试说明
高三年级数学（理）备课组填表日期： 2019.9
备课组长签名：陈贞
教研组长签名：陈家烦
2019-09-01
备注：1、一轮过程中，每一个或两个章节安排一次章节测试（阶段性测试），试卷由本组老师轮流命制，让学生体会到不同的风格；
2、开始二轮复习，在二轮复习的每一周进行周测练习；
3．从第一周开始，每周末配一张周末练习卷（10道选择+5道填空题+3道解答题，基础为主，适当增加一点中难度以上试题），并统一要求收交，批改，讲评。
出当周数学试卷与周测试卷，轮流顺序是：谭泽阳老师、朱同彪老师、陈贞老师；
4．试验班的试卷由陈贞老师负责；谭泽阳老师、朱同彪老师多多推荐好题、好资料；。
高三数学备课组工作计划_高三备课组工作计划
高三数学备课组工作计划_高三备课组工作计划
为了推动高三数学备课组工作的顺利开展，提高教学质量，更好地辅导学生，制定以
下工作计划：
一、加强备课组内部沟通
1.每周召开一次备课组会议，及时了解备课进展情况，讨论教学方案和调整教学策略，解决教学难点和问题。
2.建立备课组微信群，方便及时交流资料、教学心得、备课进展情况等信息。
二、制定教学计划和备课计划
1.根据课程标准和学生实际情况，制定本学期教学计划，安排各章节的教学进度和教
学内容，确保教学进度和质量。
2.制定每一次备课会议的议程和备课计划，明确讨论备课内容和目标，落实备课任务
和分工。
三、制定教材选用和练习题目录
1.根据教学计划和教学进度，选择合适的教材和辅助教材，充分调动学生学习兴趣和
积极性。
2.制定课后习题的练习题目录，根据学生学习情况调整题目难度和学习重点，提高学
生的课后自主学习能力。
四、设计教学案例和教学课件
1.根据教学计划和教学内容，制定有针对性的教学案例和教学课件，通过生动形象的
案例和课件，加深学生理解和记忆，提高教学效果。
2.教学案例和教学课件的设计需要本着科学、全面、规范的原则，避免过分注重形式
和花哨的效果，注重实用性和教学效果。
五、收集整理学习资料和参考书目
1.及时收集整理教育部、各省市教育厅公布的有关教学政策、方案和资料，作为备课
参考资料，提供给备课组成员使用。
2.收集选取一些优秀教材，练习册和参考书目，通过共享和交流学习资源，提高教学
水平和效果。
高三数学学科备课组工作计划范本(四篇)
高三数学学科备课组工作计划范本高三的体育会考是高三阶段的第一门考试，成绩考的好，会给其他学科的考试带来积极的影响，同时体育一考完，学生和老师身心得到很大的放松。
在假期里，我们结合多年来的工作经验，制订了详尽的工作计划，我们愿与整个高三团队同心协力，努力把这项工作做好，让高三的体育会考成绩更上一层楼。
一、抓三风促高三意识本学年我们体育组继续配合德育处巩固和____上学期“抓三风提质量促发展”主题教育工作。
因为，认识决定态度，态度决定行为，行为决定成果，所以，开学第一节课我们首先向学生明确体育会考项目的设置、规格、标准和具体要求。
努力营造进入高三的氛围，尽快树立高三意识和行为。
女生：仰卧起坐（____个/分钟满分）或实心球（____米满分）;篮球运球绕杆上篮（18”1满分）;____米跑（3’26”满分）。
男生：实心球（____米）或引体向上（____个）;篮球运球上篮（9“5）;____米跑（3’30”）。
注：任何一项不得低于____分，否则考试判为不及格不通过。
长跑是备考的难点和重点。
____分及格，____分良好，____分以上优秀。
二、做好综合素质评价工作（一）通过____月底的运动会，提高学生的身体素质和体育锻炼的热情;（二）借助10、____月进行《国家学生体质健康测试》工作的契机，教育学生测试成绩是高三下半学期“学生综合素质评价”的重要组成部分，占____%，高一高二的测试成绩各占____%。
它将对学籍档案、高考填报志愿、自主招生、三好生评比、报考清华北大等重点院校等产生较大影响。
每年都有学生临时来找高一高二时期的体质健康测试成绩，主要原因是忽视了当时测试的重要意义，为时已晚（高二时我们已经做了这方面的宣讲工作）。
使学生认真对待本次测试，避免不必要的损失和麻烦。
三、本学年进行三次摸底测试（一）一开学，体育课重点抓学生的体能恢复，每节课的准备活动至少跑两圈，主要落实课堂出勤和上课纪律及作风。
高三数学备课组工作计划_高三备课组工作计划
高三数学备课组工作计划_高三备课组工作计划一、组建备课组1、确定组长、副组长和秘书。
2、明确组内成员及各自职责，分工合作。
3、制定成员名单，并确保对外招募新成员。
二、明确工作目标1、制定高三数学备课计划和教学大纲，确定教材使用情况。
2、尽早确定教学重点、难点和要点，确立备课重点。
3、了解学生学情和学习情况，制定有针对性的教学方案。
三、建立备课组联系渠道1、加入组织，与区内其他数学备课组建立联系。
3、创建备课组微信、QQ等工具群，进行组内交流。
1、认真研读学生教材、练习册及教学大纲，对教材进行深入分析。
2、组内成员相互交流、互相学习，讨论教学策略和教学方法。
3、根据学生学情、分析试卷、整理答疑，完善备课内容。
五、记录备课过程和教学反馈1、每次备课结束后，组长要记录备课过程、备课内容和备课成果。
2、及时收集学生反馈意见，与组内成员进行分析和总结。
六、丰富备课内容1、积极参加各种数学竞赛、论坛等活动，了解最新教学动态。
2、策划开展数学角、数学游戏、数学科技等主题的课外活动。
3、针对学生教学需要，进行单独辅导和提供帮助。
七、开展教学研究1、注意自身教学效果和教学方法的反思和总结。
2、定期组织教学研讨会，总结教学经验和集体备课成果。
3、研究学科发展方向和未来发展趋势，提高教学质量。
八、建立备课组评估制度1、定期组织备课组成员进行互评和自评。
2、建立奖惩制度，激励组内成员的备课创造力和工作积极性。
3、对组内成员进行考核，量化考评结果。
以上为高三数学备课组工作计划，希望全体成员能够认真贯彻执行，提高教学水平，为学生的未来搭建扎实的数学基础。
高三数学备课组工作计划_高三备课组工作计划
高三数学备课组工作计划_高三备课组工作计划一、目标通过制定高三数学备课组工作计划，确保备课组的工作有序进行，提高教师备课效率和教学质量，为高三学生的数学学习提供有力的保障。
二、工作内容1.明确备课组成员的职责分工：- 主备教师：负责课程的总体规划和设计，制定备课组工作计划；- 教材研究组成员：负责对教材内容进行深入研究，为备课组提供教材解析和教学建议；- 试卷编写组成员：负责编写试卷，提供合理的试题分布和难度设置；- 教学资源整理组成员：负责收集、整理和制作教学资源，包括习题、课件、教学视频等；- 教学评估与反馈组成员：负责对教学过程和结果进行评估，并及时提供反馈和改进建议。
2.制定备课组工作计划：- 根据教学进度和教师需求，制定每周的备课工作安排；- 每周确定备课组的集体备课时间，保证备课组成员可以集中时间进行备课；- 积极组织备课组成员参加教育部门举办的专业培训和学术交流活动，提高备课水平和教学质量。
3.教材研究和教学设计：- 每位备课组成员按照教材章节分工，深入研究教材内容，理解教材脉络和重点难点；- 分析学生的学情和学习特点，进行教学设计，确定合理的教学目标和教学方法；- 将教学设计与教材研究相结合，制定详细的备课教案，包括教学步骤、教学重点和难点等。
4.试卷编写和评价：- 试卷编写组成员根据备课教案和教学要求，制定试卷的题型和分值比例，保证试卷的全面性和符合课程要求；- 试卷编写组成员负责编写试卷，保证试题质量和难度与课程要求的相适应；- 教学评估与反馈组成员对学生的试卷进行批改和分析，提供详细的评价和改进建议。
5.教学资源的整理和分享：- 教学资源整理组成员收集和整理教学资源，包括教辅资料、习题集、教学课件等，为备课组成员提供必要的参考资料；- 在备课组内部进行资源分享，提供给其他成员使用，促进教学资源的共享和提高备课效率；- 结合教学需求和学生特点，制作和完善相应的教学资源，如课件、教学视频等，以便于备课组成员在备课过程中使用。
2019届高三第二学期文科数学备课组工作计划
2019届高三第二学期文科数学备课组工作计划2019届高三第二学期文科数学备课组计划一、指导思想高三数学复习要充分关注新课改理念和课程标准，使教学确实具有实效性、针对性和科学性。
要夯实基础，完善体系，构筑知识网络，重视能力的培养。
教师讲解、学生练习要体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展。
知识讲解、练习检测等内容要有科学性、针对性，能使模湖的清晰起来，缺少的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架。
练习检测不拔高，不降低，难度适宜，重在基础知识的掌握和灵活运用，分析问题和解决问题的思维方法，真正做到基础升华，考点细化,突出能力，强化检测。
二、教学计划与要求高三复习大致经历这样三个阶段：全面复习——综合复习——应试训练。
第一阶段全面复习的基本要求是系统复习，查漏补缺，打好基础。
要求加强课本基础知识和基本技能的复习，落实好每一个知识点，加强章、节知识过关，注重训练的规范性，思考的严密性，适当地提升学生综合运用能力。
第二阶段的综合复习则是在前一阶段基础上的深化与提高，重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系，提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力。
要求做到精选专题，紧扣高考热点和重点，加强针对性训练。
第三阶段的应试训练，主要功能是培养对高考的适应能力和积累应试经验。
要求回归课本，再现知识点，加强信息的收集与整理。
通过规范训练，发现复习中的薄弱点和易错点，轻松应考。
本学期主要是第二、三阶段的复习。
三、教学措施1．理清脉络，抓住重点。
在第一阶段的基础上，注重对所学知识、方法的归纳、整理、总结，做到串点成线，梳理成辫，组成网络，把握住教材的知识体系和脉络。
对重点知识内容，更要常抓不懈、常抓常新，坚持多角度，多层次复习重点知识内容。
既要“各个击破”，又要“融会贯通”；既要熟练掌握，又要灵活应用；既要注意和别的知识联系，又要有意识的加以应用，并在解题过程中，不断强化、深化、固化。
2019年高数学备课组下学期工作计划(四篇)
方案计划参考范本2019年高数学备课组下学期工作计划(四篇)目录：2019年高数学备课组下学期工作计划一2019年高数学备课组下学期工作计划二2019年高数学备课组工作计划范文三2019年高数学备课组工作计划范文四在现行的高考下，把夯实基础，强化规范，强化数学思想，提升思维能力作为教学的重点。
把帮助学生构建知识网络、指导他们学会学习、学会反思归纳作为工作抓手，所学知识体系中，函数、数列、解几是高考中的压轴题，也是复习中的难点。
一、发挥备课组的作用加强对年轻教师的指导，促进年轻教师规范入行、迅速成长及早应对学校教师老龄化断层的情况，保持学科组可持续发展。
二、在高三复习中，坚持“345高效课堂”的教学模式以学生为本，积极开展分层教学。
针对学生数学核心素养指标，通过数学学科教学提升核心素养，凸显学习本质、学科本色、学生本位，提高学生学习的积极性、主动性、创造性。
三、注重主备课活动的开展注重进行二次备课，充分发挥教学评价的导向激励功能，激活教师专业发展意识，保持教育教学质量的领先水平。
严格控制学生过重的课业负担，控制考试次数、练习数量，维护学生的身心健康。
四、突出学科基础，抓好学科竞赛五、拓展工作思路，整合优质资源积极开展组内听课活动，做到一学期每人至少开一节公开课，一学期每人至少听15节课。
严把讲义质量，进行组内评议，实行命题实名制。
开展名师讲座，以班级为单位建立数学兴趣小组。
研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
一、基本情况本组有教师4人，1名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。
承担高三年级6个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。
高三数学备课组工作计划_高三备课组工作计划
高三数学备课组工作计划_高三备课组工作计划一、工作目标：通过备课组的协作和合作，提高高三数学备课质量和效率，确保学生学习成绩的稳步提升。
二、工作内容：1. 设立备课组负责人，负责协调备课组的工作，组织会议并制定工作计划。
2. 统计和分析高三数学全体学生的考试成绩，了解学生的薄弱环节和易错知识点。
3. 制定备课计划，明确每周备课的内容和目标。
4. 制定备课议程，确保每次备课会议的主题和进程有明确的安排。
5. 组织备课组成员进行教材解读，深入理解课本知识点和教学要求。
6. 针对学生的薄弱环节和易错知识点，安排备课组成员进行集体备课和讨论，共同研究解题方法和策略。
7. 对备课组成员进行自主学习和阅读教育学研究成果的要求，提高备课水平。
8. 定期组织备课组成员进行备课反思和教学反思，总结备课的经验和教学的教训。
9. 配置备课组需要的教学资源和教学工具，确保备课的顺利进行。
10. 组织备课组成员参与课堂观摩和课堂教学评价活动，提高教育教学水平。
三、工作计划：1. 第一阶段：了解学生和教材（1）统计分析高三数学全体学生的考试成绩，确定学生的薄弱环节和易错知识点。
（2）组织备课组成员参与教材解读活动，熟悉教材内容和教学要求。
2. 第二阶段：制定备课计划和备课议程（1）制定备课计划，明确每周备课的内容和目标。
（2）制定备课议程，确保每次备课会议的主题和进程有明确的安排。
3. 第三阶段：集体备课和讨论（1）根据学生的薄弱环节和易错知识点，安排备课组成员进行集体备课和讨论。
（2）共同研究解题方法和策略，提出针对性的教学措施和策略。
4. 第四阶段：自主学习和反思（1）对备课组成员进行自主学习和阅读教育学研究成果的要求，提高备课水平。
（2）定期组织备课组成员进行备课反思和教学反思，总结备课的经验和教学的教训。
5. 第五阶段：配备教学资源和工具（1）配置备课组需要的教学资源和教学工具，确保备课的顺利进行。
（2）保持与其他学校和备课组的交流与合作，共同分享教学资源和教学工具。
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罗平一中2018届高三数学备课组工作计划
李谷新
面对高三教学，任重而道远。
我们必须做到了早计划、早安排，有针对性地、科学合理地安排教学复习，制定教学进度计划，保证教学的深度与广度，每个教师所必须认真面对。
注重常规教学落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取高考考出优良成绩。
本备课组重点研究探索性创新题，应用题教学中学生创新能力培养的研究与探索。
紧扣考纲，立足双基，编织网络，夯实基础，总结规律，不断提高运算能力，逻辑思维能力，空间想象能力，学习能力，探索能力，创新能力。
一、指导思想
研究认真教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
二、目标要求
常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取获得先进备课组称号。
三、工作要点
1．探求高中复习的新模式，以求实应新形式下的新高考，为明年高考成绩有质的提高打下基础。
2．加强备课组内的交流，每周进行一次集体备课，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。
四、各轮复习的侧重点与要求
(1)第一阶段[2017年9月至2018年3月初]为复习的一轮阶段，直接对复习的质量起制约作用。
复习的原则是“全面性、广积粮”。
要求“抓纲务本、夯实三基、全面复习、单元过关”。
以单元为主，加强对“基本知识、基本技能、基本方法”能力培养的落实，做到广度上不留死角，全面系统地掌握高中数学知识的概念、定理、公式、法则，加以理解，并形成记忆和技能。
(2)第二阶段[在2018年3月初至2018年4月初]为“重点复习，再现发展能力”阶段（即二轮复习）。
要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，发展能力”。
一般以重点知识板块为主，分专题复习。
选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。
(3)第三阶段[在2018年4月中旬至2018年5月中旬]为“综合训练强化阶段”，要求“纵横联系、整合综合、强化训练、全面提高”。
以强化数学基本思想和解题方法为主，强调“数形结合”、“分类讨论”、“化归变换”、“待定系数”、“换元引参”等数学思想的应用，讲解选择题、填空题、解答题的破译技巧。
选择知识交汇点多的典型问题分析与探索，强调知识间的联系和综合。
对重点、难点、疑点、误点、弱点、考点进行强化训练。
加强外地市信息源的反馈，选择合适的试卷加以模拟，强化适应考试（每周至少一次），并充分发挥考试的目的和功能。
(4)第四阶段[在2018年5月中旬到2018年六月初]为“考前调整、稳定心态”阶段，要求“自学为主、个辅为辅、适度训练、轻装上阵”。
培养考试的全局观念、时间感觉、题目的分数感觉，理解掌握应试的策略等各种安排。
附一：教学进度
九月份：第一周—集合与简易逻辑
第二周—函数1——4节
第三周—函数5——8节
第四周—函数9——10节、单元测试本章测试拟题：李谷新老师
综合测试拟题：李谷新老师
十月份：第五周—等差等比数列
第六周—数学求和及综合应用
本章测试拟题：梁镜老师
综合测试拟题：梁镜老师
第七周—三角函数1——4节
第八周—三角函数5——7节
第九周—机动（月考）
本章测试拟题：窦友华老师
十一月份：第十周—向量1——3节
第十一周—向量4——5节
本章测试拟题：钱亚鹃老师
第十二周—不等式1——3节
第十三周—不等式4——5节
本章测试拟题：钱亚鹃老师
十二月份第十四周排列组合二项式定理
—两个计数原理
排列、组合（一）
排列、组合（二）
二项式定理及应用
本章测试拟题：赵昆老师
综合测试拟题：赵昆老师
第十五周概率《第十一章》
—随机事件的概率
互斥事件有一个发生的概率
相互独立事件同时发生的概率
本章测试拟题：李丽华老师
综合测试拟题：李丽华老师
第十六周概率《第十二章》（文科统计）—离散型随机变量的分布列
离散型随机变量的期望与方差
统计
本章测试拟题：叶文相老师
综合测试拟题：叶文相老师
第十七周概率第十三章《极限》—数学归纳法及其应用（文科：导数及应用）
数列极限及其应用
函数的极限与连续
本章测试拟题：王弼老师
综合测试拟题：王弼老师
第十八周第十四章《导数》
—导数的概念及运算（文科：导数的综合）导数的应用（一）
导数的应用（二）
本章测试拟题：李谷新老师
综合测试拟题：李谷新老师
—直线的方程
两直线的位置关系
简单线性规划
圆的方程
本章测试拟题：梁镜老师
综合测试拟题：梁镜老师
—直线与圆的位置
椭圆
双曲线
本章测试拟题：窦友华老师
综合测试拟题：窦友华老师
—抛物线
直线与圆锥曲线的位置关系
本章测试拟题：李丽华老师
综合测试拟题：李丽华老师
—轨迹
圆锥曲线的综合问题
本章测试拟题：钱亚娟老师
—复数及立体几何（理科）
复数的概念及运算
平面、空间二直线
空间中的平行关系
空间中的垂直关系
本章测试拟题：赵昆老师
综合测试拟题：赵昆老师—立体几何
空间向量及运算
空间向量的坐标运算
空间角
空间距离
棱柱与棱锥
多面体与球
本章测试拟题：王弼老师
综合测试拟题：王弼老师
附二：
3月至4月初：第二轮复习阶段
—集和、函数与导数综合
综合试卷拟题：叶文相
—数列综合
—三角函数与平面向量综合
综合试卷拟题：李谷新
—直线与圆锥曲钱的位置
综合试卷拟题：李谷新
—立体几何综合
综合试卷拟题：梁镜
4月中旬至5月中旬：综合训练强化阶段
5月中旬至6月初：考前调整，稳定心态阶段
罗平一中高三数学备课组
2017年8月。