乘 车_教案教学设计
《乘火车》教案精选六篇
《乘火车》教案《乘火车》教案「篇一」【活动目标】1、学习6以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表达物体在序列中的位置。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
【活动准备】1、动物图片、操作材料人手一份。
2、两个箭头标志、1-6数字。
【活动过程】一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
师：今天动物园里的小动物可高兴了!因为他们要去旅游啦!看!他们排着队伍来了。
二、出示动物图片，引导幼儿感知小动物在序列中的位置。
1、师：小动物们还请来了一个神奇的标志，你们认识它吗?(它是箭头，箭头表示方向。
)师：从箭头方向数过去，小兔排在第几位?(提醒幼儿把话说完整)从箭头方向数过去，小兔排在第1位，所以我们给小兔贴上数字号码1。
从箭头方向数过去，排在第4位的是谁?(你真棒!)那么我们该给小鸡贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，小猪排在第几位?那么我们该给小猪贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，小狗排在第几位?那么我们该给小狗贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，排在第6位的是谁?那么我们该给小猫贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，排在第3位的是谁?那么我们该给小猴贴上数字号码几呢?2、我们的箭头可调皮了，看它跑到哪里去了?(它跑到了这边)师：大家一起动动小脑筋，从这边箭头方向数过去，小兔排在第几位?我们该给它贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，小猪排在第几位?那么我们该给小猪贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，小狗排在第几位?那么我们该给小狗贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，排在第4位的是谁?哪个小朋友来给ⅩⅩⅩ贴上数字号码呢?从箭头方向数过去，排在第6位的是谁?哪个小朋友来给ⅩⅩⅩ贴上数字号码呢?从箭头方向数过去，排在第3位的是谁?哪个小朋友来给ⅩⅩⅩ贴上数字号码呢?3、讨论：为什么小动物的数字号码不一样呢?每个小动物都有两个数字号码呢?4、师小结：原来从不同的方向数过去，小动物的位置也是不一样的，所以小动物的数字号码就不一样。
乘汽车大班教案
乘汽车大班教案乘汽车大班教案1活动目标：1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。
活动预备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、了解乘车的基本规章，出示车票：这是什么?它用来干什么?你知道乘车要留意什么?二、观看图片，知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小伙伴做得对吗?为什么?2、幼儿回答后老师小结安全常识。
三、争论如何爱护车厢环境。
我们应当怎样爱护车厢内的干净?四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规章与常识。
五、结束活动。
活动反思：“各式各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才恋恋不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的发现、构造、进展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。
通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。
乘汽车大班教案2活动目标：1、幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成；2、幼儿在活动中不断探究数的多种分法，并学会记录；3、培育幼儿积极动脑，大胆尝试的优良品质。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动材料：小动物卡片假设干；画有汽车的操作卡人手一份，幼儿记录卡人手一份，糖果盒人手一份；背景图一幅，糖果假设干。
活动过程：〔一〕、导入活动：再过几天就要过圣诞节了，森林里预备搞一场大型的圣诞舞会，很多小动物都要去参与。
看，长长的车队开来了，数数来了几辆小汽车？〔6〕—出示汽车操作卡。
哟，每辆汽车上都有一个6，猜猜看，什么意思？〔幼儿自由表述〕对了，每辆汽车上只能坐6个小动物。
〔二〕、基本活动：1、来，看看你身边的动物卡片，他们一样吗？〔数量不一样〕2、我们小伙伴一起帮帮你身边的小动物们，把他们一起送上汽车。
幼儿园大班社会教案《乘公交车》
幼儿园大班社会教案《乘公交车》一、教学目标1.了解乘坐公交车的基本知识。
2.学会如何排队、上车、下车、找座位等乘坐公交车过程中的礼仪。
3.提高幼儿交通安全意识，学会乘坐公交车时的自我保护意识。
二、教学内容1.什么是公交车，为什么要乘坐公交车。
2.公交车的车型和车站设施。
3.公交车的路线和票价。
4.乘坐公交车的基本礼仪。
5.乘坐公交车的安全注意事项。
三、教学重点和难点1.重点：学习乘坐公交车的基本礼仪、安全注意事项。
2.难点：教育幼儿养成良好的行为习惯和安全保护意识。
四、教学活动活动一：了解公交车1.老师介绍公交车的类型、车站的设施和路线等基本知识，引导幼儿了解公交车的服务内容与作用。
2.老师播放一段公交车的视频，并让幼儿观看公交车的特点和使用场合。
活动二：乘坐公交车的礼仪1.老师引导幼儿学习如何排队，如何上车和下车，如何找座位，如何交票等基本礼仪。
2.老师可以利用幻灯片或者图片等多媒体资料，展示乘坐公交车过程中的礼仪，引导幼儿模仿。
3.老师可以让幼儿进行实践，分期分批地分角色表演乘车过程，检查他们是否掌握了礼仪。
活动三：乘坐公交车的安全1.老师引导幼儿了解乘车时需要注意的安全事项，如不得拥挤，不得随意跑动等。
2.老师可以配合 PPT 展示一些关于乘车安全的图片和视频，让幼儿对乘车安全有更深层次的认识。
3.老师安排幼儿分组讨论，让他们分享自己乘车的一些安全经验和注意事项，加强他们对乘车安全之道的认知。
五、教学评价与总结评价1.教师针对幼儿表现的五个方面进行评价：行为表现、学习表现、沟通表现、整体观察能力和自主性。
2.教学材料的运用是否合理，幼儿的学习成果如何，回顾一下教学目标，是否顺利达到了预期。
总结1.整个教学过程中，应重点关注幼儿的安全意识和乘车礼仪等方面的教育，增强幼儿在不使用父母私车出行的情况下自我保护的能力。
2.针对幼儿学习的表现，及时拓展幼儿在方方面面的能力和素养。
中班安全游戏教案《乘坐车》
中班安全游戏教案《乘坐车》游戏名称：乘坐车目标年龄：3-5岁游戏目标：通过模拟乘坐车的场景，教导中班幼儿乘坐交通工具时的安全注意事项。
所需材料：1. 大型纸板（可以画出车辆的形状）2. 彩色纸、剪刀和胶水3. 图片或玩具车辆（汽车、公交车、火车等）4. 交通标志的图片或卡片5. 一块空地或操场作为游戏场地游戏步骤：1. 序言在游戏开始之前，老师可以与幼儿们一起进行小组讨论，询问他们是否曾经乘坐过公交车、火车、出租车等交通工具，以此引出安全乘坐车的话题。
老师可以提出一些问题，例如：“乘坐车的时候，我们需要做什么？有哪些规则需要遵守？”引导幼儿们思考和讨论。
2. 制作纸板车老师可以提前准备一个大型纸板，并在上面画出车辆的形状。
然后，让幼儿们用彩色纸、剪刀和胶水制作出车辆的轮子、车头灯等图案，并将它们粘贴在纸板车上，使其更加栩栩如生。
3. 引入交通标志准备一些交通标志的图片或卡片，并向幼儿们展示。
解释并讨论每个标志的含义，例如红灯表示停，绿灯表示行，行人过街标志等。
鼓励幼儿们猜测标志的含义，看看他们能否正确理解。
4. 搭建游戏场地在一块空地或操场上，用彩色粉笔或绳子等物品划定一个较大的区域作为游戏场地。
在场地内放置一些标志，模拟真实的道路情景。
5. 游戏规则a. 解释游戏规则：幼儿们分成若干小组，每组有一名“司机”，其他幼儿是乘客。
每个小组轮流扮演“司机”和“乘客”。
b. “司机”要按照交通标志的指示行驶，并遵守交通规则。
例如，看到红灯时要停车，等到绿灯亮起后才能继续行驶。
如果看到行人过街标志，那么司机应该停车等待行人过马路。
c. “乘客”则需要按照正确的方式上下车，遵循乘坐车的规则。
例如，上车时要抓住车门把手，下车时要找到合适的地方下车，并确定安全后才离开车辆。
d. 老师可以充当巡逻员的角色，观察每个小组是否遵守规则，并及时给予鼓励和指导。
6. 总结游戏结束后，老师可以与幼儿们一起总结游戏的收获和体会。
乘车教案教学设计
乘车教案教学设计一、教学目标通过本教学设计，学生将能够：1. 掌握基本乘车技巧，包括买票、上下车、找座位等；2. 理解乘车安全常识，提高出行安全意识；3. 培养良好的公共交通出行习惯；4. 提高学生的交际能力和自主管理能力。
二、教学内容1. 乘车准备工作1.1. 购票准备1.2. 行李携带与安放2. 乘车前的安全须知2.1. 上车前的注意事项2.2. 座位选择与乘车礼仪3. 乘车过程中的安全措施3.1. 安全乘车姿势3.2. 突发情况应急处理4. 到达目的地后的注意事项4.1. 下车流程与注意事项4.2. 丢失物品的处理方式三、教学过程Step 1: 导入1. 创设情境：假设学生们要去远方旅行，但因为没有经验，不知道如何乘坐公共交通工具。
2. 引入问题：请同学们想一想，你们第一次去旅行需要做哪些准备工作？Step 2: 乘车准备工作1. 学生讨论需要购票的情况，并列出购票的步骤和注意事项。
2. 引导学生讨论携带行李的问题，如何选择合适的行李和行李摆放位置。
Step 3: 乘车前的安全须知1. 引导学生讨论上车前的注意事项，例如等候车辆的位置、乘车顺序等。
2. 引导学生思考座位选择的原则和乘车礼仪。
Step 4: 乘车过程中的安全措施1. 介绍正确的乘车姿势，包括坐姿、站姿和握杆姿势。
2. 模拟一些可能发生的紧急状况，引导学生讨论并制定应急处理方案。
Step 5: 到达目的地后的注意事项1. 引导学生讨论下车流程和注意事项，并总结出站前的准备工作。
2. 引导学生讨论在乘车过程中丢失物品时的处理方式。
Step 6: 小结与评价1. 总结乘车教学内容，并强调乘车的重要性和安全性。
2. 让学生自主评价自己在乘车过程中的表现，并给予肯定和建议。
四、教学资源1. 视频或图片：展示正确定的乘车姿势和突发情况应急处理方法。
2. 实物：提供车票、行李、扶手等道具，让学生亲身体验乘车过程。
五、教学评价与反馈1. 根据学生在讨论和实际操作中的表现，评价他们的学习程度和主动参与程度。
2024年幼儿园中班安全活动教案《安全乘汽车》
2024年幼儿园中班安全活动教案安全乘汽车一、活动目的：通过本次活动，让幼儿认识到安全乘车的重要性，学会正确的乘车姿势和规范行为，并提高幼儿自我保护意识，确保他们在乘车过程中的安全。
二、活动对象：幼儿园中班幼儿三、活动准备：1.清理活动现场，确保活动场所安全整洁。
2.准备幼儿乘车姿势示范道具。
3.准备有关交通安全的图片或绘本，以示范和引导。
四、活动过程：第一步：引入活动（5分钟）1.与幼儿一起讨论乘车的安全问题，引入本次活动主题。
2.介绍本次活动目的和内容。
第二步：安全乘车姿势示范（15分钟）1.示范正确的乘车姿势，包括坐直、系好安全带等。
2.让幼儿模仿示范，纠正他们的错误动作。
第三步：私人安全意识培养（20分钟）1.通过图片或绘本展示如何在乘车时保护自己，如何面对突发状况等。
2.与幼儿讨论交通安全常识，提高他们的自我保护意识。
第四步：乘车规范行为训练（20分钟）1.模拟乘车情境，教导幼儿正确的乘车行为，如不乱窜、不大声喧哗等。
2.观察幼儿的表现，及时纠正不良行为。
第五步：总结与反思（10分钟）1.与幼儿一起回顾本次活动内容，强化安全乘车的重要性。
2.让幼儿谈谈自己的感受和学习心得。
五、活动延伸：1.组织实地参观公共交通工具，如乘坐公交车、出租车等，加深幼儿对乘车安全的认识。
2.鼓励家长与孩子一起参与乘车安全教育，形成家校合作。
六、活动总结：通过本次活动，幼儿了解了乘车的安全常识和规范行为，增强了自我保护意识，为其更加安全地乘车奠定了基础。
希望在未来的生活中，幼儿们能够自觉遵守乘车规范，确保自身和他人的安全。
中班教案《安全乘车》
中班教案《安全乘车》【7篇】中班教案《安全乘车》篇一活动目标：1、通过观看情景表演，知道乘坐自行车时要留意安全，学习乘坐自行车的正确姿势。
2、能在教师的引导下，围绕教师提出的问题，发表自己的看法。
活动预备：1、配班教师扮演浩浩，教师扮演浩浩的妈妈，自行车一辆。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：1、谈话导入活动。
教师：〔1〕小朋友，每天是谁送你们上幼儿园呢？〔2〕爸爸妈妈怎么送你们上幼儿园？〔3〕坐自行车上幼儿园有很多好处，不会污染空气，不会堵车，我们都很宠爱坐自行车上幼儿园，但坐自行车的时候还要留意安全哦。
2、观看情景表演，对角色的行为进展推断。
教师：我们来看看浩浩小朋友是怎么坐自行车的，他这样做对不对。
〔1〕情景表演一：坐稳了不乱晃，手要抓牢小扶手。
①旁白：妈妈骑自行车送浩浩去上学，浩浩坐在自行车的后座上。
②妈妈：浩浩，坐好了，我们要动身了。
③浩浩〔坐在后座上伸开双手，学小鸟飞，身体还左右摇摆〕：我是一只小鸟，我会飞，我会飞。
④教师：小朋友们，你们说浩浩这样做对吗？为什么？⑤教师：坐在自行车上这样左右摇摆会发生什么危急的事？〔2〕情景表演二：没有儿童椅没有护板的自行车怎么坐？①妈妈：今日妈妈换了一辆自行车，车上没有儿童座椅，浩浩，你会坐吗？②浩浩〔和寻常一样，两脚自然下垂地坐在后座上〕：就是这样坐啊，太简洁了。
③教师：小朋友们，这样没有儿童座椅没有护板的自行车，坐上去要留意什么？你们有什么要提示浩浩的呢？〔幼儿争论完毕后，教师示范正确的坐法，再一次强调正确的姿势：脚稍稍向外，不要向里伸，以防脚部不留神被夹到转动的车轮里。
〕〔3〕情景表演三：倒坐在没有座椅的自行车后坐上很危急。
①妈妈：浩浩，坐好了，我们动身了。
②浩浩：哦，我要这样坐。
〔浩浩背对妈妈，面朝自行车前方坐着。
〕③妈妈：浩浩，你怎么这样坐呢？④教师：浩浩背对妈妈，反过来坐，这样坐对吗？为什么？这样背对妈妈坐着会发生什么危急？哪位小朋友来告知浩浩，怎样坐才安全呢？〔分别请几位小朋友上前来做示范，请其他小朋友说说谁的做法是正确的。
幼儿园中班安全乘汽车教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全乘汽车教学设计【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿了解乘坐汽车的安全常识；2.提高幼儿在乘坐汽车时的安全意识；3.让幼儿能够正确、安全地上下汽车；4.增强幼儿园中班幼儿与家长之间的交流沟通。
二、教学内容本次安全乘车教学将涉及以下内容：1.乘车前的准备工作；2.乘车过程中的安全注意事项；3.上下车时的安全技巧。
三、教学过程设计1. 游戏：红绿灯让幼儿围成一个圈，模拟城市的道路。
老师拿着一张纸板，上面用彩笔画一个红灯，一个绿灯。
当老师出示绿灯的时候，孩子们可以放心地走路；而出示红灯的时候，则需要停止脚步。
在训练过程中，可以通过指令“看红灯”、“看绿灯”来帮助幼儿逐渐掌握红灯绿灯的意义。
2. 车辆安全常识老师通过幼儿熟悉的图片或模型展示汽车的结构，如车门、轮胎、方向盘等，然后向幼儿介绍一些汽车基本的安全常识，如插好安全带、不乱动等。
3. 实地教学：如何上下车要求家长开车前往幼儿园门口停车，然后请一名家长担任司机，引导孩子们在正确的位置上下车。
在实际过程中，老师可以向孩子们示范正确的上下车动作，引导孩子们检查自己是否已经插好安全带。
4. 讲解：交通规则老师介绍一些交通规则，如马路怎么走、注意不要闯红灯、行人过马路要走斑马线等。
切记不能过分恐吓幼儿，以免引起孩子们的不必要惧怕和抵触心理。
5. 角色扮演幼儿分成小组，每组请一名家长担任司机，其他孩子担任乘客，真实模拟上下车场景。
在此过程中，老师可以指出幼儿在上下车时的错误动作，并帮助幼儿更正。
四、教学反思本次活动的设计在教学目标、内容、过程等方面都有了充分的考虑和准备。
通过做游戏，幼儿在轻松的氛围下逐渐理解了红灯绿灯的含义，也提高了他们的安全意识。
在远足、郊游等活动中，许多幼儿有随意跑动、追逐、玩耍等行为，而实地教学既增加了实践情境，又使幼儿能够正确地上下车，并理解汽车的结构、安全带的使用、坐姿好习惯等，起到了颇好的教育效果。
同时，本次教学活动也存在一些应该注意的地方。
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乘车
乘车设计者：辽宁省凤城市东方红小学笑云一、教学目标：1、通过观察、比较，培养学生初步的观察判断能力．2、使学生理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方法．二、教学重难点：重点：体会连加、连减混合的含义．难点：掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题．三、教学准备：课件，挂图，卡片四、教案设计：教学设计我的创造一、创设情境，导入新课：同学们，现在我和同学们一起做个小游戏。
咱们把讲台看作是汽车，老师呢，就是售票员。
请一个小朋友当司机。
现在汽车上有2个人，我们要出发了。
嘟嘟嘟，友谊商场到了，上车的同学请上车，（先上来了3个同学）嘟嘟嘟，……新华书店站到了，上车的同学请上车，（又上来了2个同学）同学们想一想：你从游戏中看到了什么？
2、学生汇报。
3、出示课题《乘车》二、根据汇报，解决问题：（一）教学连加法1、同学们通过刚才的观察，你能提出哪些数学问题？2、汇报问题。
（一步计算的问题，边汇报，边解答。
）如果是两步计算的问题，组织小组讨论解决计算的顺序问题。
3、汇报讨论结果，根据汇报板书：（2＋3＋2＝7）
4、汇报思维过程，根据学生的回答，进行板书。
5、引导学生利用多种算法解题：2+2+3=73+2+2=7
6、比较:2+3=5和2+3+2=7有什么不同的地方。
师：1、你能给2+3+2=7这样的算式取个名字吗?2、教学计算顺序:先算前两个,再算第三个。
（二）教学加减混合1．出示图片：乘车图2你看懂什么了？生回答师指导。
2．出示图片：乘车图2你又看出什么了？（下车3人，上车2人）3．小组讨论：看了刚才的演示，可以提出什么问题？你们准备怎么解决？4．集体反馈7－3＋2＝6你先算的是什么？为什么？（三）教学连减1．出示图片：乘车图4原来有车上有6人，看图中前门后门，你看到什么了？（前门和后门都下去3人．）2．小组讨论：现在车上还有乘客吗？你会解决吗？3．全班交流教师板书：6－3－3＝0小结：通过乘车活动，我们计算了乘车中的几个问题，你知道先算什么了吗？
三、实践应用，巩固拓展：（一）、（1）摆圆片列式1．5个红圆片、再摆两个蓝圆片、拿走3个．列式：2．根据列式动手摆：4＋1＋5＝3．同桌互相出题摆圆片、列式．（2）两人一组，一人说，另一人摆．并说出算式．（二）、（1）帮小动物算算术,书上第44页做一做。
（2）辨析题。
（3）比一比,赛一赛。
书上第45页练一练第1题。
（4）帮小猴子分桃子：连线题。
（三）1．请同学们想一想：在我们日常生活当中，你能提出哪些与今天所学的知识有关的问题？怎样解决？2．学生自己提出问题，并说出解决问题的方法．四、课堂小结、质疑问难通过这节课的学习、活动，你有什么收获？你想对同学和老师说些什么？六、板书设计乘车2＋1＋4＝77－3＋2＝66－3－3＝0五、我的反思：
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