早教音乐课程教案
早教中心音乐教案模板范文
一、课程名称：早教中心音乐启蒙课程二、课程目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐潜能。
2. 锻炼幼儿的听觉、节奏感和律动能力。
3. 增强幼儿的团队协作能力和社交能力。
4. 通过音乐活动，促进幼儿的身心健康发展。
三、课程对象：3-6岁幼儿四、课程时长：45分钟五、教学准备：1. 音乐教材：歌曲、童谣、音乐游戏等。
2. 教学工具：乐器、音乐播放设备、音乐卡片等。
3. 教学环境：宽敞明亮的活动室，配备必要的音响设备。
六、教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的音乐律动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入音乐学习的状态。
2. 通过音乐游戏，如“老鹰捉小鸡”等，激发幼儿参与音乐的兴趣。
二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲，引导幼儿聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3. 鼓励幼儿积极参与，表达自己的情感。
三、音乐游戏（15分钟）1. 教师组织音乐游戏，如“传声筒”、“丢手绢”等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
2. 游戏过程中，注重培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
四、乐器体验（10分钟）1. 教师向幼儿介绍不同乐器的名称和特点。
2. 教师示范乐器演奏，让幼儿感受乐器的音色。
3. 鼓励幼儿尝试演奏乐器，体验音乐创作的乐趣。
五、音乐欣赏（5分钟）1. 教师播放经典音乐作品，引导幼儿欣赏。
2. 教师讲解音乐作品背后的故事，让幼儿了解音乐文化。
六、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性。
2. 鼓励幼儿分享自己的学习心得，教师给予积极的反馈。
七、课后作业：1. 鼓励幼儿回家后与家人分享音乐学习的乐趣。
2. 家长协助幼儿完成课后作业，如学唱歌曲、演奏乐器等。
八、教学反思：1. 教师在课后反思本节课的教学效果，总结教学经验。
2. 教师根据幼儿的学习情况，调整教学方法和教学内容。
注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
早教音乐教案【8篇】
早教音乐教案【8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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早教课程1-2岁音乐课教案
早教课程1-2岁音乐课教案一、教学目标：1. 让宝宝通过音乐课程感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热爱；2. 帮助宝宝发展语言能力，提高听力和表达能力；3. 培养宝宝的动作协调能力和节奏感；4. 提高宝宝的情感表达能力，让他们通过音乐表达内心的情感。
二、教学准备：1. 音乐教具：小铃铛、小鼓、小木鱼等；2. 音乐播放设备：音乐盒、CD机等；3. 教学用具：彩色纸、彩色绳、贴纸等；4. 教学环境：安静、明亮、宽敞的教室。
三、教学内容：第一节：音乐启蒙1. 活动导入：播放轻快的音乐，让宝宝跟着音乐的节奏摇摆身体，培养宝宝的音乐感；2. 游戏活动：老师用小铃铛引导宝宝一起敲打，让宝宝感受音乐的节奏和韵律；3. 创意活动：老师发放彩色纸和彩色绳，让宝宝自由发挥，制作简单的乐器，如响铃、拨浪鼓等；4. 结束活动：播放柔和的音乐，让宝宝在音乐的陪伴下放松身心。
第二节：音乐游戏1. 活动导入：播放欢快的音乐，让宝宝跟着音乐的节奏做简单的动作，如拍手、跳跃等；2. 游戏活动：老师用小鼓引导宝宝一起敲打，让宝宝感受音乐的节奏和韵律；3. 创意活动：老师发放贴纸，让宝宝在音乐的伴奏下自由发挥，贴出自己喜欢的图案；4. 结束活动：播放舒缓的音乐，让宝宝在音乐的陪伴下放松身心。
第三节：音乐表达1. 活动导入：播放柔和的音乐，让宝宝在音乐的陪伴下自由发挥，表达自己的情感；2. 游戏活动：老师用小木鱼引导宝宝一起敲打，让宝宝感受音乐的节奏和韵律；3. 创意活动：老师发放简单乐谱，让宝宝在音乐的伴奏下自由演奏；4. 结束活动：播放安静的音乐，让宝宝在音乐的陪伴下放松身心。
四、教学方法：1. 游戏教学法：通过各种音乐游戏，让宝宝在愉快的氛围中感受音乐的魅力；2. 创意教学法：通过手工制作和自由发挥，培养宝宝的创造力和想象力；3. 听辨教学法：通过听音乐、敲打乐器等活动，让宝宝培养对音乐的感知能力；4. 自由表达法：给予宝宝自由发挥的空间，让他们通过音乐表达内心的情感。
早教班音乐课教案5篇
早教班音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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早教音乐教案
早教音乐教案早教音乐教案（通用21篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的早教音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
早教音乐教案篇1教学目标：1.能用不同的语气语调朗读“三只小猪”的念白，走它们的步伐。
2、通过听赏《三只小猪》了解故事情节，掌握主题乐句，并抒发对音乐的喜爱。
培学生勤劳、团结、勇敢的美德。
3、学生能用生动活泼的形象再现故事情节。
学会有表情地演唱歌曲《我们不怕大野狼》。
教学重点：学生能熟练掌握主题，感受故事场景。
教具准备：1.多媒体课件2.钢琴3.课本4.钱鼓、响板5.头饰教学流程：一、教师演唱动画片歌曲导言：“小朋友们，你们喜欢看动画片吗，能不能告诉我你看过什么故事?”教师：在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三可爱的小猪。
一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说：“你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。
”你们想知道它们是怎样盖房子的吗?老师也给你们带来了一段动画片的片段，你们想看吗!”观看动画片全班讨论：●三只小猪各自盖了什么房子?●当老大，老二在玩时，第三只小猪在认真地造房子，说明他怎样?●他们一边盖房子一边唱歌，说明什么?二、学习“三只小猪”的念白。
小猪们分别唱是什么歌，想不想学学。
1.出示念白：老大：我用稻草盖房子，我用稻草盖房子，我吹长笛根本不在意，整天休息最快意。
自己读，怎样读出节奏?跟着音乐怎么读?2. 出示念白：根据刚才的节奏，老二和老三的劳动歌怎么唱?老二：我用木头盖房子，我用木头盖房子，快快乐乐生活像游戏，拉小提琴我最行。
老三：我用砖头盖房子，我用砖头盖房子，我不唱歌也不爱跳舞，辛勤工作摆第一。
能按节奏朗读念白。
可以用不同的语气语调朗读三、按节奏走步。
(师)：“小朋友们真棒!能用不同的语气语调朗读这三段话了，现在老师要请出一组同学跟着我按节奏走‘老大’的步伐，记住边走要边朗读“老大”的这段话哦!”1、学习‘老大’的步伐双手摆动踏步2、学习‘老二’的步伐双手叉腰踏步3、学习‘老三’的步伐抱肩左右摆动(师)：“大家学得认真极了!下面老师再请到的小朋友可是要提高要求了哦，你们要按顺序把三只小猪的步伐连起来走，嘴里记得要朗读它们说的话哦!谁有勇气来挑战一下呢?好，你来，还有你……在座位上的小朋友如果你学会了，就举个手徐老师就邀请你加入到队伍中间来!”4、三种步伐连走(跟音乐)四、歌曲学习《我们不怕大野狼》(师)：“小朋友们，当‘三只小猪’把它们各自的房子搭盖好的时候，谁出现了啊?”(生)：“大灰狼” (师)：“老大的稻草房被大灰狼一口气就吹倒了，老二的木头房也被大灰狼吹倒了，它们都逃到了老三的砖头房里，最后，老三用聪明的才智把大灰狼给赶跑了，三只小猪高兴的唱起了《我们不怕大野狼》，你们听!”1、第一遍聆听歌曲2、按节奏朗读歌词3、用“LA”来哼唱旋律4、小声哼唱歌曲5、全体起立边拍手边演唱歌曲6、找对象演唱歌曲7、拉起手团结起来演唱歌曲五、创设情景表演1、整体听一遍音乐2、三个小组分别请出一位小朋友来进行“三只小猪”的角色扮演，再请出一位扮演“大灰狼”。
早教音乐课程教案
早教音乐课程教案一、课程简介早教音乐课程是一种针对婴幼儿的教学活动，旨在通过音乐的欣赏和参与，促进婴幼儿早期感知、感情、认知和语言发展。
该课程注重培养婴幼儿的音乐能力、感知能力和社交能力，为他们的全面发展打下基础。
二、教学目标1. 培养婴幼儿的音乐欣赏能力，通过聆听音乐，培养其音乐情感；2. 培养婴幼儿的声音感知能力和韵律感，提高其音乐感知能力；3. 通过互动游戏，培养婴幼儿的社交能力和合作意识；4. 培养婴幼儿的想象力和创造力，激发其艺术潜能；5. 提升婴幼儿的语言表达能力和听觉注意力。
三、教学内容1. 音乐欣赏：- 选择适合婴幼儿的简单、轻快的音乐，引导婴幼儿欣赏；- 鼓励婴幼儿跟随音乐的节奏进行整齐的呼吸和动作；- 创设音乐氛围，不断播放韵律感强的音乐，引导婴幼儿表达自己的情感。
2. 声音感知和韵律感训练：- 制造不同的声音，引起婴幼儿的注意和兴趣；- 教唱简单的儿歌，让婴幼儿模仿；- 教唱歌曲中的简单韵律部分，引导婴幼儿重复。
3. 互动游戏和合作活动：- 组织婴幼儿进行亲子合奏，通过击鼓、摇铃等乐器，让婴幼儿体验合作的乐趣；- 手拉手围成圈，一起跳舞或转圈，培养婴幼儿的社交能力和团队意识。
4. 创意表达和艺术潜能培养：- 提供丰富的音乐故事情节，引导婴幼儿进行表演；- 鼓励婴幼儿创作自己的简单音乐，例如拍手、敲打物体等。
5. 语言表达和听觉注意力训练：- 利用音乐和儿歌进行听觉训练，提高婴幼儿的听觉辨别能力；- 引导婴幼儿模仿拍手、击掌等语音节奏。
四、教学方法1. 观察法：观察婴幼儿对音乐的反应和表达，了解其兴趣和需求。
2. 模仿法：以身作则，让婴幼儿模仿教师的动作和声音。
3. 游戏法：通过游戏和互动活动，激发婴幼儿的参与积极性。
4. 创造法：鼓励婴幼儿发挥创造力，尝试自己的音乐表达。
五、教学资源和材料1. 适合婴幼儿的音乐CD和器乐演奏录音；2. 乐器：铃铛、小鼓、钢片琴等，用于合奏和亲子合奏活动；3. 图画故事书：配合音乐故事，用于创造表演和艺术潜能培养；4. 其他辅助材料：音乐游戏卡片、手指谱等。
早教音乐活动策划方案(5篇)
早教音乐活动策划方案(5篇)教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备：1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：“小朋友!今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”音乐起：(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”(当音乐停时)师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明?2、小动物学唱歌师：“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)幼：“小鸡来了!”(1) 幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|(2) 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
| 喵喵 |喵喵| ;呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |(3)在音乐伴奏下进行节奏练习。
(4)师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。
”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、学习节奏乐《小星星》(1)出示挂图(1)(活泼调皮的星星)师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们?老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
(2) 师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出_ _ | _ _|的节奏。
(3) 出示挂图(2)(安静柔美的星星)师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出_—|_—的节奏型)(4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。
幼儿早教音乐活动方案5篇
幼儿早教音乐活动方案5篇音乐教育能培养和提高幼儿的音乐能力，增强幼儿对音乐美的敏感性，以下是小编精心收集整理的早教音乐活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
早教音乐活动方案1活动目标：1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。
2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。
3、在找“懒惰虫”游戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。
活动准备：幼儿围坐成半圆形。
活动过程：(一)、以游戏的形式导入活动1、师：我们来做个游戏。
我是鸭妈妈，那你们是?(2、介绍游戏的玩法。
师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗?(好)3、游戏：《找小小鸭》①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭?它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭?(请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。
)②教师问走上前的幼儿：刚才妈妈说你们是谁呀?(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?(引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭!)③师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭!(以同样的方式再进行一次游戏。
)④师：现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀?(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡：“谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡?它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡!”⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚才妈妈找谁呀?(小小鸡)谁是我的小小鸡?()[教师引导该幼儿举起手大声地说：我是小小鸡!(我是小小鸡!)](二)、学唱歌曲《懒惰虫》。
1、教师范唱歌曲一遍。
师：现在妈妈不找小小鸭也不小小鸡了，听听看我要找谁呀?(教师清唱一遍歌曲)2、通过提问，帮助幼儿理解歌词。
①师：刚才妈妈在找谁呀?(懒惰虫)②师：什么样的人叫懒惰虫?(请幼儿自由发言)③师：他的身上哪里痛?(请个别幼儿回答)④师：懒惰虫为什么一身都是痛?⑤师：你们愿不愿意做懒惰虫?3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词①师：现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿：你是不是懒惰虫?(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!”。
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早教音乐课程教案
播放音乐,家长与宝宝一起听音乐,通过拍手、拍腿、握拳、放开等动作感知音乐节奏,还可以通过蹲下、站立等动作感知音量得高低。
下面就是早教音乐课程教案,欢迎阅读。
早教音乐课程教案教学内容:
1、唱《快乐得小木匠》
2、歌表演,打击乐器伴奏
教学目标:
1、能熟练得有感情得演唱《快乐得小木匠》,并从中体验到劳动创造财富得快乐。
2、在用打击乐器为歌曲伴奏得活动中,学生得合作协调能力进一步得到提高。
教学重点:体验劳动得快乐与喜悦,感受到音乐得基本情绪。
教学难点:连续三度跳进,不容易唱准,需多次模仿练习。
教学过程:
一、律动《风儿吹向哪边》
二、导语
1、师:风儿把我们带到了美丽得大森林。
2、师:小朋友,在这片密密得大森林里住着一个可爱得小动物。
她就是谁?
三、学习歌曲
1、初步感受歌曲。
2、师:她在干什么?
3、师:对,原来小熊猫就是位木匠师傅,她以前干活很马虎,她以为木匠活很容易做,结果做出来得东西既粗糙有不牢固,出尽洋相。
后来,她改正了错误,专心干活,做出来得东
西既漂亮有牢固。
4、发声练习
53 16 53 2 53 2 53 16 52 1 52 1
5、节奏练习
师:请大家再听一听,小熊猫干活得时候还发出了什么声音?
a、听辨模仿
刨木花:嚓嚓嚓嚓| 嚓嚓嚓 |
拉大锯:沙沙 | 沙沙 |
钉小钉:叮叮叮叮叮 | 叮叮叮|
敲大锤:咚咚咚咚咚 | 咚 |
b、综合创造训练。
学生把以上几种节奏连起来读。
6、整体学唱歌曲
(1)理解歌词
师:我们把刚才得节奏配上一首儿歌,来夸夸勤劳认真得小熊猫。
(出示歌词)
(2)分角色读歌词,齐读歌词
(2)范唱
师:现在老师把这首歌唱一唱,请小朋友想想给这首歌起个什么名字比较合适?
师:小朋友给它取了很多好听得名字,现在让我们来瞧一瞧音乐家叔叔为它取了什么名字?(课件揭题)
(3)模唱歌曲
师:跟老师轻声用“lu”来哼唱。
师:小朋友有没有发现歌谱中有许多旋律就是相同得,我们来找一找。
师:大家观察得真仔细,歌谱中采用了许多重复得旋律,
更增添了旋律得欢快性。
(5)师生接口唱第一段。
(6)学生完整唱第一段。
(7)生跟琴试唱第二段(师指出不足之处加以范唱)。
(8)生演唱第三段。
(9)生完整得演唱全曲。
7、歌曲处理。
(1)师:现在老师用两种方法来演唱歌曲,请同学们听一听,您会选择第几种方法?为什么?
(第一遍速度缓慢,有气无力)
(第二遍速度稍快,活泼欢快)
(2)师:同学们要记牢,懒惰永远不会成功,只有勤奋得人才会有收获。
让我们带着活泼愉快得心情来把这首歌曲唱一唱。
(学生有感情得演唱歌曲,“嗨嗨”要有劲响亮)
(3)师:大家能不能边唱边表演呢?
生:能!(学生边唱边表演,加入乐器)
四、课堂小结。
师:小熊猫木匠通过自己得辛勤劳动,做出了那么多结实又漂亮得家具,小朋友们要向她学习,从小爱劳动,做个勤劳得好孩子!
师:最后就是我们yoyo歌舞秀时间,今天我们就一起表演一首帮妈妈打扫得歌曲《打扫扭扭扭》。
早教音乐课程教案一、点名时间《我将大球送回家》活动目标:1、宝宝能勇敢得与大家打招呼,介绍自己得名字、就是男孩还就是女孩、几岁了、与谁一起来得、家住在哪、属什么?
2、锻炼幼儿手部力量与敏捷性,还可以锻炼幼儿得手眼协调能力。
活动准备:皮球一个,娃娃一个、铃鼓一个活动过度:歌曲《坐下来》,请宝宝与妈妈坐好。
活动过程:
1、告知家长活动内容与目标,需要家长配合:请宝宝坐在妈妈面前,并在耳边轻轻提醒宝宝应该怎么说。
2、教师出示娃娃示范。
“我叫贝贝,我就是女孩,今年我三岁了,我与妈妈一起来得,我家住在石楼村。
”
3、教师将球滚到一个宝宝面前,宝宝接住球将球抱回来后介绍自己,家长与教师表示肯定并鼓掌鼓励。
4、宝宝介绍完自己后坐好听其她宝宝介绍。
指导要点:1、家长让宝宝知道自己就是男孩还就是女孩。
2、岁就是宝宝语言发展得关键期,请家长高度重视宝宝发音、丰富宝宝词汇量。
并让宝宝尝试说完整话。
二、律动时间《小星星》
活动目标:感知音乐得节奏,能随音乐节奏敲击乐器。
活动准备:《小星星》音乐,铃鼓,手铃,沙锤等乐器。
活动过程:
1)教师介绍游戏名称与目标,请家长与宝宝一起跟老师先说儿歌《小星星》熟悉歌词,边说儿歌宝宝可以做握拳、放开得动作感知儿歌得节奏。
2)播放音乐,家长与宝宝一起听音乐,通过拍手、拍腿、握拳、放开等动作感知音乐节奏,还可以通过蹲下、站立等动作感知音量得高低。
3)家长与宝宝熟悉音乐后,教师请每位宝宝选择一种乐器,随着音乐节奏敲击,感知音乐节奏与乐器得音色。
指导要点:
1、与老师一起学唱歌曲,积极表演,用情绪与行动感染宝宝。
2、鼓励宝宝大胆表演,在家中经常与宝宝一起表演游戏。
三、认知活动《挂星星》
教育目得:训练宝宝用胶条贴东西,锻炼宝宝小手控制能力。
活动准备:彩虹伞一个,星星若干,细胶条每人一个,剪刀每人一把
活动过程:
①教师出示范五角星:“宝宝瞧,老师这里有一个五角星,真漂亮。
”再出示彩虹伞:“老师像用五角星来装饰我们得彩虹伞,让它更漂亮。
”
②教师边讲解边示范:“取出五角星一个,拿出胶条撕出适当得长度,用剪刀剪段,把五角
星贴在彩虹伞上”
③“请能干有宝宝上来也把五角星贴在彩虹伞上吧。
”教师把材料发给每位宝宝,宝宝进行粘贴。
活动指导:
有得宝宝对于胶条得使用还不会,家长可以帮助宝宝撕开胶条,让宝宝用剪刀剪开。
四、亲子游戏:《摘星星》
活动目得:练习向上伸臂摘够物体,发展宝宝上肢动作,体验游戏得乐趣。
活动准备:自制小星星,将小星星吊挂在彩虹伞上。
活动过程:
家长共同撑起彩虹伞,请宝宝到彩虹伞下抓星星,家长有意转动或者上下摆动彩虹伞,激发宝宝抓星星得愿望与兴趣。
播放音乐《小星星》,游戏结束后送给每位宝宝一颗小行星。
活动指导:在活动活动中家长要结合幼儿得表现适度得调整高度,并注意宝宝得安全。
五、体育游戏《我有小皮球》
活动目标:1、锻炼宝宝得手眼协调能力。
2、提高宝宝右脑肢体协调能力。
3、能够口头数数到5。
活动准备:户外操场,皮球若干。
活动过程:1、在操场集中家长,告知活动内容与目标,介绍游戏材料。
2、师:“这就是什么球?它能怎么玩?如果想拍球怎么才能拍得多?”教师示范游戏方法。
3、妈妈与宝宝面对面站好,每人手中拿一个球。
4、妈妈示范给幼儿单手拍球得方法,激发幼儿拍球得兴趣。
让宝宝学着妈妈得样子拍球。
5、幼儿边拍边数自己拍球得个数。
6、妈妈指导幼儿换另一只手拍球。
指导重点:1、指导宝宝要双手交替拍球,不要单手拍球。
2、家长要投入到游戏之中,可同幼儿进行比赛得游戏方式帮助幼儿完成拍球要达到得目标。
六、活动结束
活动目标:培养宝宝得社会交往能力,做事情有始有终。
指导要点:家长引导宝宝与老师、小朋友挥挥手说再见。