教师基本功训练方案

教师、学生基本功训练方案

一、指导思想

依据区语委精神，围绕学校总体工作思路，立足教师和学生教学岗位，增强全员的教学基本功训练意识，扎扎实实地开展训练活动，从而强化教师和学生的教学能力，激发教师和学生潜能，提高教师和学生整体素质，进一步实施有效教学，科学提高教学质量。

二、训练目标

1．通过一般教学基本功训练，使100%的教师和学生熟练掌握包括三笔字、普通话、等教学基本功。

2．通过学科教学基本功训练，使90%的教师和学生精通学科知识，熟悉课程标准规定的学科教学目标、任务和要求，把握教材特点，弄清知识点，灵活组织教材，适当选择教法，提高教学水平。

三、训练原则

1．集体培训与自我研修相结合的原则。

2．专项训练与教学实践相结合的原则。三笔字、阅读与集体备课、教学设计、课堂教学等教学活动结合起来，将各项基本功综合运用在教学实践中。

3．训练效果与绩效考核相结合的原则。通过阶段性培训、训练，学校定期组织考核、总结，将考核结果与教师和学生的评优晋级挂钩。

四、训练内容及形式

采取“培训——练习——运用——竞赛——考核”五环节模式开展活动，通过训练，使教师和学生掌握学科教学所必需的专业基础知

识和完成教学活动所必需的基本技能，提高教学水准。

根据我校教师和学生实际情况，我校教师和学生基本功训练包括以下四项内容：硬笔书法练习和阅读专业书籍、教师和学生学科素养考察、我的专业成长故事即“我与课内比较学“的故事、命题教案设计。

活动一：硬笔书法及阅读

活动安排：利用写字课时间师生共练书法，除写字课教师和学生外，其他教师和学生每天写字课时间集中在三楼会议室练习硬笔书法。将每天的作品标明日期放入档案袋。学期结束时按日期装订成册。粉笔字练习以教师和学生自我训练为主。学校将择时组织现场书写比赛。每四人一组，指定内容现场书写后将书写的作品拍照，全部书写完后进行评比，评出“书法之星”“进步之星”。

活动二：学科素养考察

活动安排：语文和英语教师和学生必须参加现场“下水文”比赛，数学和科学教师和学生必须参加计算题测试。其他教师和学生任选其一参加。

说明：这项活动将长期开展，每学期考察的内容都不相同。

活动三：讲述我的专业成长故事

活动安排：每个老师都要写我的专业成长故事，从老中青不同的年龄段里每个年龄段选2——3个代表讲述自己的专业成长故事。

活动四：命题教案设计

活动安排：分年级，分学科，指定内容进行现场教案设计。

说明：以此来考察教师和学生对教材的把握和自身的教学素质。

五、阶段安排

1.宣传阶段（2011年9月——10月）。学校制定训练方案，召开全校启动大会，教师和学生制定个人训练计划。

2.实施阶段（2011年11月——2012年5月）。通过组织集中培训，科学指导练习方法，开展竞赛活动展示教师和学生素质。

3.考核阶段（2011年6月——2012年7月）。分两次进行教学基本功训练达标考核。

六、保障措施

１.成立小组。学校成立由李叶真校长担任组长、朱万祥担任副组长的领导小组，加强对此项活动的管理和指导，保证活动顺利进行。

2．制度保障。在以往工作制度的基础上，完善活动专项制度。

“每周一讲”的学习制度：每周围绕一项技能组织一次教师和学生集体培训，教给科学的练习方法。

“每日一练”的自修制度：教师和学生坚持课余练习，并把教学基本功训练与日常教学结合起来。

“每月一评”的检查制度：考评小组对教师和学生基本功训练情况及时检查，教导处做好活动记录，做好基础材料整理。

教师、学生基本功训练方案睢阳区路河乡蒋庄小学