五年级下册口语交际习作四优质课件PPT
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人教版语文五年级下册精品课件口语交际·习作 四
“220元。”我很小声地嘀咕，都不敢看他了。心想：
“太贵了，爸爸肯定不给我买。” 没想到耳边却传来轻松的声音：“那咱们明天和妈妈一 ④最后道出一贯严厉的爸爸“毫不犹豫地买回了我心 块儿去买吧！” 爱的东西，令我很感动”，呼应文题。 就这样，我真的把心爱的老鼠靠垫带回了家，我每天都 靠着它或是抱着它，心里总是很高兴。同时，我也发现我那 一贯严厉的爸爸还是挺慈爱的。他毫不犹豫地买回了我心爱 的东西，令我很感动！④
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的圆鼻子，可爱的小嘴儿微微张着，好像在惊奇地看着
我。它有一个宽大而瘪的肚子，身上穿着粉红、棕黄横 条纹相间的裙子。摸上去软极了。它的两只小鼠爪儿并 在胸前朝下垂着，两只小鼠腿儿细而短，下面那小豆包 儿一样的小脚丫露出白白的脚心。别提多可爱了！②我
②生动具体地描绘出了老鼠靠垫的可爱。 把它抱在胸前轻轻地抚摸着，心想：“要是能把它带回
家多好啊！”可是一看价签，220元！太贵了！③我只
③叙述自己对靠垫一见钟情却发现价格昂贵，为下文写 好磨磨蹭蹭地把它放了回去…… 因爸爸“轻松”应允，买回靠垫而感动作好了铺垫。
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晚饭的时候，爸爸突然说道：“雪，今年是你的本命年，
我给你买个礼物吧。”
“我要老鼠靠垫！”听到我兴奋地脱口而出，爸爸就问： “多少钱？”
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小作者的感动，源于爸爸满足了自己的一个小小 心愿，买回了自己渴望的老鼠靠垫，故事简单、真实，
让我们看到了一个情感丰富的善良孩子。全文流畅生
动，对小作者自己的心理描写也很细致。
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三、例文展示 令我感动的一件事 “好舒服啊！”坐在椅子上的我往后一靠，刚好
新课标人教版小学五年级语文下册新人教版五年级下口语交际_习作四精品ppt课件
感人片段ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当我学习成绩考得差的时候，当我被唯一疼我的奶奶 责骂的时候，我就只好找她倾诉我心中的委屈、无奈以及 那份心痛，她会非常耐心地坐在地上仔细倾听；如果我流 泪了，她会用舌头轻轻地柔柔地舔我的手，她还会依偎在 我怀里安慰我那颗伤痕累累的心，虽然她不会说话，但我 好像用心感受到了她想说什么，如果我还不笑的话，他就 会在地上焦急地来回来去地走动，仿佛是在想法子逗我开 心，一会儿功夫后，她会在我面前蹦来蹦去，像是跳高又 像是跳舞……好滑稽的动作，我看了就忍不住哈哈大笑， 我仿佛忘了那些伤痛。我笑了，她也不跳了，就会安安静 静地坐在我身边，好像在告诉我：“大姐姐，你以后碰到
我家有五个男孩，仅靠爸爸补鞋的收入供我们兄弟五 人上学、生活。我妈妈只能在家里料理家务，带我们兄弟 五人。因此，我家的生活重担都落在了爸爸瘦弱的肩膀上， 爸爸干的体力活相当沉重，远远超出了他身体能承受的极 限。我看在眼里，疼在心里。我也是家里的小男子汉，理 所应当为家里分担。我的五弟弟还不会走路、说话，他随 时随地都需要人照看着。只要我把他放在床上，他就立刻 号啕大哭；如果我不赶快去逗他的话，他就会立刻用头撞 墙。我不得不照顾他啊！他是我的亲弟弟，我怎么忍心把 他放在一边置之不理呢？爸爸为了一家的生计已经累得疲 惫不堪了，我怎么忍心让爸爸牵挂家里的弟弟呢？我只能 用妈妈照看弟弟的时间做作业、煮饭、洗衣服……就是这 些原因，让我没有按质按量完成谭老师布置的作业，从而
地点：学校、家里、公路上、公 路上.......
人物：同学、老师、家长、陌生 人、小动物...... 感人之处：无私帮助、母爱无限、 舍己为人、真情涌动.......
写一件令你感动的事
要求：内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己 定。写完以后，要认真改一改。
人教新课标五年级下册语文第四单元口语交际习作四PPT课件共21张PPT
习作
晚饭的时候，爸爸突然说道：“小雪，今年 是你的本命年，我给你买个礼物吧。”
“我要老鼠靠垫！”听到我兴奋地脱口而出，
爸爸就问：“多少钱？” “220元。”我很小声地嘀咕，都不敢看他 了。心想：“太贵了，爸爸肯定不给我买。”
习作
没想到耳边却传来轻松的声音：“那咱们明 天和妈妈一块儿去买吧！”
就这样，我真的把心爱的老鼠靠垫带回了家，
日积月累
磨砺意志 精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 ———比较适用于形容和平时代的精神
日积月累
艰苦奋斗 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 ———比较适用于形容战争时代的精神
日积月累
尽职尽责 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 ———比较适用于形容坚强意志的成语
日积月累
不怕困难 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 ———比较适用于形容思想境界方面的成语
习作
一、题目要求 我们在成长过程中，曾开心地笑过，痛苦 地哭过；也曾感动过，懊悔过；更沐浴过 圣洁的爱，遭遇过烦恼与无奈……本次习 作的要求就是把令自己感动的事写一写。
习作
二、写作思路指导 1. 打开思路，选择材料。 （1）谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为 什么让你感动？ （2）家里发生什么事使你感动？其中让你感动的 地方是什么？ （3）有什么见义勇为、助人为乐的行为或者同学 之间的真挚友情使你感动？ 想一想哪件事给你留下的印象最深刻，最令你感动， 在此基础上，进一步选好材料，确定自己要写的内容。
习作
2. 内容要具体。要把事情交代清楚、完整。把事情的 经过写具体，即做到言之有物。
（1）抓住人物的语言、动作、心理活动等方面来写。
（2）要突出细节描写，使之触动心灵。 （3）对事件发生的环境要适当描写以烘托气氛。
五年级语文下册第四单元口语交际与习作课件
感动
燕子情深 星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在 马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一 紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了…… 一声凄惨的叫声划破了天空的宁静。我缓缓地睁开眼睛，只 见一只家燕倒在了冰凉的地面上，它还不停地颤抖着，使劲地拍打 着翅膀，可不一会儿，它便不再挣扎了。 另一只家燕飞了过来，来唤醒它以为熟睡的伙伴。它先焦急 地鸣叫着，好似在提醒伙伴：“这里太危险了！快起来，快起来！” 但它不知道，它的同伴再也听不到它的呼唤了。那只家燕更着急了， 便用力拍打着翅膀，用嘴去啄伙伴……但不管他怎样用尽全身力气 东拍拍，西啄啄，它的伙伴仍然纹丝不动。 很快又有一只燕子飞了过来。它啄了啄另一只燕子，像是在 催它快点离开马路。可那只燕子却始终不愿离开，它一定实在不愿 离开它的伙伴。只见后飞过来的燕子“叽叽叽叽”对着它叫，仿佛 在说：“这儿太危险了！快走吧！我不能再失去你这个好伙伴呀！” 叫完就拼命地啄那只家燕，在同伴的再三催促下，那只家燕终于绝 望了，它深情哀叫几声，边走边恋恋不舍地不停地回头望着马路上 的燕子。最后跟着同伴哀鸣着飞走了。 多么真挚的情感！多么感人的画面啊！看着燕子恋恋不舍一 步三回头地望着它的同伴的刹那间，我真想跑过去帮它们唤醒它的 同伴，可是我又怎么敢去惊吓它们呢？
⑤有什么见义勇为、助人为乐、 同学之间的真挚友情使你感动？
无数爱心人士正在踊跃献血
一位残疾儿童正为地震灾区捐款
写作：记一件令人感动的事
要求： • 写清事情的起因、经过、结果。 • 内容具体，语句通顺,感情真实。 • 作文题目自拟。 • 写完以后，认真改一改。
怎样写好文章的开头：
3、讨论的时候要文明表达、有自己的观点。
说一说：令你感动的事
• 同学间真挚友情的事 • 父母对自己关爱的事 • 发生在别人身上令你感动的事
燕子情深 星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在 马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一 紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了…… 一声凄惨的叫声划破了天空的宁静。我缓缓地睁开眼睛，只 见一只家燕倒在了冰凉的地面上，它还不停地颤抖着，使劲地拍打 着翅膀，可不一会儿，它便不再挣扎了。 另一只家燕飞了过来，来唤醒它以为熟睡的伙伴。它先焦急 地鸣叫着，好似在提醒伙伴：“这里太危险了！快起来，快起来！” 但它不知道，它的同伴再也听不到它的呼唤了。那只家燕更着急了， 便用力拍打着翅膀，用嘴去啄伙伴……但不管他怎样用尽全身力气 东拍拍，西啄啄，它的伙伴仍然纹丝不动。 很快又有一只燕子飞了过来。它啄了啄另一只燕子，像是在 催它快点离开马路。可那只燕子却始终不愿离开，它一定实在不愿 离开它的伙伴。只见后飞过来的燕子“叽叽叽叽”对着它叫，仿佛 在说：“这儿太危险了！快走吧！我不能再失去你这个好伙伴呀！” 叫完就拼命地啄那只家燕，在同伴的再三催促下，那只家燕终于绝 望了，它深情哀叫几声，边走边恋恋不舍地不停地回头望着马路上 的燕子。最后跟着同伴哀鸣着飞走了。 多么真挚的情感！多么感人的画面啊！看着燕子恋恋不舍一 步三回头地望着它的同伴的刹那间，我真想跑过去帮它们唤醒它的 同伴，可是我又怎么敢去惊吓它们呢？
⑤有什么见义勇为、助人为乐、 同学之间的真挚友情使你感动？
无数爱心人士正在踊跃献血
一位残疾儿童正为地震灾区捐款
写作：记一件令人感动的事
要求： • 写清事情的起因、经过、结果。 • 内容具体，语句通顺,感情真实。 • 作文题目自拟。 • 写完以后，认真改一改。
怎样写好文章的开头：
3、讨论的时候要文明表达、有自己的观点。
说一说：令你感动的事
• 同学间真挚友情的事 • 父母对自己关爱的事 • 发生在别人身上令你感动的事
人教版小学语文五年级下册口语交际习作四ppt课件
交流平台
（1）要让文章感动自己必须设身处地地想， 入情入境地读。 （2）要让文章感动自己必须要写真人真事， 表达真情实感。 （3）要注意表达的方式。
表达思想感情的不同方式
• 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地……我们的心永远和你们在一起 ──直接抒发感情
• 五天以后，洪水退了……她丈夫和她的儿子。 ──在故事的叙述中表达感情
“红烧蹄膀！”这可是我的最爱啊！不是逢年过节，我们家 上这样的美味佳肴。我抄起筷子，直奔主题，在蹄膀上大大地夹了一 接着就是第二筷子、第三筷子……坐在旁边的妈妈津津有味地看着我 虎咽，好象这美味就是吃到她的嘴巴里一样。“妈，你怎么不吃啊 妈双手捂着胃，缓缓地探了探身子，皱着眉头，略带痛苦地说：“ 胃不太好，看到这些油腻的东西都没有什么胃口，还是你多多代劳 哈哈，那我可不客气了，接着又是一场“恶战”，最后剩下几块残 是无能为力了，只好放弃。只见妈妈麻利地收拾好碗筷，走进厨房 悄跟在后头，看到的是妈妈埋头啃着那几块残骨的背影……
• 借景抒情 • 咏物抒情
……
成语
成语是人们在长期的语言实践中逐步形成的， 非常精练的具有特定含义的一种固定词组或短句。 的来源大致有两个途径：一是古代寓言、历史典故 古书上的语句经过文人加工后流传下来的，如我们 才在“日积月累”中学到的：精卫填海、愚公移山 二是通过人民群众口头流传下来的，如亲如手足等
•要言之有物，抓住人物的语言动作写得具 体生动；要言之有序，要有一定的条理、
顺序；要言之有理，要有一定的中心思
想。
写法指导
• 我们可以把感人的画面放在文章的开头写， 这样更能吸引读者。
• 围绕着一个小事物展开，可以把它当作写作 的线索。
• 可以采用倒叙的写法，从一件小事物引发你 的回忆，引出感动的事。
五级下语文口语交际习作四PPT教学课件
当强烈的汽车灯直照水面，人们把娟子从水底托起。
海滩上，离鹤群不远处，多了一座简单的墓。
娟子已经走了……她死于天鹅之爱……
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据说，当第二天村民们从河中打捞出徐秀娟的遗体时，两只丹顶鹤徘
徊在她的身边，不停地低下带着红冠的头，用长长的尖缘整理着她湿淋淋 的衣服……据说那年清明，一群丹顶鹤行将横空北上时，在徐秀娟墓前久 久盘旋……
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无数爱心人士正在踊跃献血
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一位残疾儿童正为地震灾区捐款
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1 通过看公益广告，听《丹顶鹤的故 事》等，从中体验人间真挚情感。
2 通过交流看到的，听到的或经历过 的感动的事，训练思维的条理性以 及语言表达能力。
那天上午，太阳也为环保战线上失去了这样一位好儿女而收起光辉， 苏北上空出现了日全食。新洋港镇居民不到两千人，有近千人从四面八方 聚来参加追悼会，为娟子送行。人们用这种最普通的方式对徐秀娟来这里 一年零四个月的工作作了肯定，对她年仅23岁的青春年华作了褒奖，对她 呕心沥血为之献身的事业表示了崇敬。
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到。这天晚饭她也吃不下，第二天中午她回来喝了半碗稀饭又出了门。到了
复堆河，小王、小殷游过了小河，徐秀娟快游到江心时，忽然喊了一声“我
不行了”，停住了身。对岸的小王、小殷见她脸色苍白，大声喊她退回岸上，
见她上岸后，两人才回身继续寻找。徐秀娟回到鹤场心急火燎呆不住，又推
了一辆自行车，沿河堤绕道北行，想和小王、小殷会合，把黎明尽快找回。
人教版小学语文五年级下册《口语交际_习作四》ppt课件
“我会把重心调整回工作、家庭中来，减少媒体活动。”吴菊萍年后将重返工作岗位，她最大的 看着妞妞与自家孩子健康长大。
范文
令我感动的一件事
世界上有许多感人的事 ， 人人都经历过，有一件事，我难以
•
记得那是一个星期前的事，在那天早晨，我独自一人去爷爷
迈着轻松而又愉快的脚步来到了车站，阳光明媚，温暖的阳光洒在
这么多年，究竟帮助了多少学生，阿里木已经记不清了。这位“草根慈善家”还拿出积蓄，在贵州大 毕节学院设立了助学金。据说每串羊肉串可以赚3毛钱，阿里木迄今捐出了15万元，相当于烤了50多万串 串。
捐资助学并非阿里木事迹的全部。汶川地震与贵州雪灾，他都踊跃捐款。玉树地震发生后第三天，阿 携带装有行军床、被褥以及锅碗瓢盆的两大包行李，从贵阳赶往西宁，购置了8000多元的牛肉与蔬菜送
大火离母亲和5个孩子越来越近了。幸运的是，墙头上有一个工人留了下来，他一手抓房顶横梁，另 墙内的母亲和5个孩子。 “别怕，踩着妈妈的手，爬上去！”母亲蹲在地上，抓牢大儿子的脚，大儿子 住雇工的手攀上了墙头翻身脱离了险境。用同样的办法，母亲把二儿子和小儿子 一 一 举过了墙。 此时 到脚掌，母亲奋力抓起二女儿。此时，她的力气已用尽，浑身不停地颤抖。大女儿急中生智，协助妈妈 墙。火海中，仅剩母亲和大女儿。大火已卷上了她们的身体，烧着了她们的衣服。大女儿哭着让妈妈离 决地将女儿拉了过来，拼尽最后一口气，将大女儿托过墙头。当工人再次把手伸向母亲的时候，她竟然 也耗尽了，转眼间，便被大火吞没了。墙外，5个孩子声泪俱下地捶打着墙，大喊着“妈妈”。而墙内的 不见了，永远地闭上了眼睛。 消防人员赶到，20分钟便将大火扑灭。人们进去寻找这位母亲，看到了极 幕：母亲跪在阁楼内的墙下，双手向上高高举起，保持着托举的姿势。 这个故事就发生在深圳，人们也 这位英雄母亲的名字——卢映雪。
范文
令我感动的一件事
世界上有许多感人的事 ， 人人都经历过，有一件事，我难以
•
记得那是一个星期前的事，在那天早晨，我独自一人去爷爷
迈着轻松而又愉快的脚步来到了车站，阳光明媚，温暖的阳光洒在
这么多年，究竟帮助了多少学生，阿里木已经记不清了。这位“草根慈善家”还拿出积蓄，在贵州大 毕节学院设立了助学金。据说每串羊肉串可以赚3毛钱，阿里木迄今捐出了15万元，相当于烤了50多万串 串。
捐资助学并非阿里木事迹的全部。汶川地震与贵州雪灾，他都踊跃捐款。玉树地震发生后第三天，阿 携带装有行军床、被褥以及锅碗瓢盆的两大包行李，从贵阳赶往西宁，购置了8000多元的牛肉与蔬菜送
大火离母亲和5个孩子越来越近了。幸运的是，墙头上有一个工人留了下来，他一手抓房顶横梁，另 墙内的母亲和5个孩子。 “别怕，踩着妈妈的手，爬上去！”母亲蹲在地上，抓牢大儿子的脚，大儿子 住雇工的手攀上了墙头翻身脱离了险境。用同样的办法，母亲把二儿子和小儿子 一 一 举过了墙。 此时 到脚掌，母亲奋力抓起二女儿。此时，她的力气已用尽，浑身不停地颤抖。大女儿急中生智，协助妈妈 墙。火海中，仅剩母亲和大女儿。大火已卷上了她们的身体，烧着了她们的衣服。大女儿哭着让妈妈离 决地将女儿拉了过来，拼尽最后一口气，将大女儿托过墙头。当工人再次把手伸向母亲的时候，她竟然 也耗尽了，转眼间，便被大火吞没了。墙外，5个孩子声泪俱下地捶打着墙，大喊着“妈妈”。而墙内的 不见了，永远地闭上了眼睛。 消防人员赶到，20分钟便将大火扑灭。人们进去寻找这位母亲，看到了极 幕：母亲跪在阁楼内的墙下，双手向上高高举起，保持着托举的姿势。 这个故事就发生在深圳，人们也 这位英雄母亲的名字——卢映雪。
语文五下新编人教新课标小学语文五年级下册新人教版五年级下口语交际习作四PPT课件
《离别的车站》 《望故乡》《让爱住我家》《感动中国》
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我家有五个男孩，仅靠爸爸补鞋的收入供我们兄弟五人上学、生活。我 妈妈只能在家里料理家务，带我们兄弟五人。因此，我家的生活重担都落 在了爸爸瘦弱的肩膀上，爸爸干的体力活相当沉重，远远超出了他身体能 承受的极限。我看在眼里，疼在心里。我也是家里的小男子汉，理所应当 为家里分担。我的五弟弟还不会走路、说话，他随时随地都需要人照看着。 只要我把他放在床上，他就立刻号啕大哭；如果我不赶快去逗他的话，他 就会立刻用头撞墙。我不得不照顾他啊！他是我的亲弟弟，我怎么忍心把 他放在一边置之不理呢？爸爸为了一家的生计已经累得疲惫不堪了，我怎 么忍心让爸爸牵挂家里的弟弟呢？我只能用妈妈照看弟弟的时间做作业、 煮饭、洗衣服……就是这些原因，让我没有按质按量完成谭老师布置的作 业，从而使谭老师伤心失望，看到谭老师失望难过的眼神，我懊悔不已， 我恨自己怎么能这样伤谭老师的心呢？
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令我最感动的一件事 一遇到雨天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起令我最感动的一件事。 那天是星期五，不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一 到中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗了许多。怎么办？怎么办？我 没带雨伞也没跟家里人说来接我。望了望天，雨一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作，爷爷奶奶的身体又不好， 动的事 要求：内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后， 要认真改一改。 提示：想一想，自己准备写什么事，这件事的起因、经过、结果是怎样的？ 可以按事情的起因、经过、结果这一发展顺序写，也可以采用倒叙的方式， 先写最让你感动的那一瞬间，再顺着事情的发展顺序写。 重点写具体：怎样才能把事情写具体，写得打动人心。 （抓住人物的动作、语言、神态、心理活动。）
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我家有五个男孩，仅靠爸爸补鞋的收入供我们兄弟五人上学、生活。我 妈妈只能在家里料理家务，带我们兄弟五人。因此，我家的生活重担都落 在了爸爸瘦弱的肩膀上，爸爸干的体力活相当沉重，远远超出了他身体能 承受的极限。我看在眼里，疼在心里。我也是家里的小男子汉，理所应当 为家里分担。我的五弟弟还不会走路、说话，他随时随地都需要人照看着。 只要我把他放在床上，他就立刻号啕大哭；如果我不赶快去逗他的话，他 就会立刻用头撞墙。我不得不照顾他啊！他是我的亲弟弟，我怎么忍心把 他放在一边置之不理呢？爸爸为了一家的生计已经累得疲惫不堪了，我怎 么忍心让爸爸牵挂家里的弟弟呢？我只能用妈妈照看弟弟的时间做作业、 煮饭、洗衣服……就是这些原因，让我没有按质按量完成谭老师布置的作 业，从而使谭老师伤心失望，看到谭老师失望难过的眼神，我懊悔不已， 我恨自己怎么能这样伤谭老师的心呢？
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令我最感动的一件事 一遇到雨天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起令我最感动的一件事。 那天是星期五，不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一 到中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗了许多。怎么办？怎么办？我 没带雨伞也没跟家里人说来接我。望了望天，雨一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作，爷爷奶奶的身体又不好， 动的事 要求：内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后， 要认真改一改。 提示：想一想，自己准备写什么事，这件事的起因、经过、结果是怎样的？ 可以按事情的起因、经过、结果这一发展顺序写，也可以采用倒叙的方式， 先写最让你感动的那一瞬间，再顺着事情的发展顺序写。 重点写具体：怎样才能把事情写具体，写得打动人心。 （抓住人物的动作、语言、神态、心理活动。）
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彩纷呈的感人故事。这样吧，把你们那精
彩而具体的，最令人感动、难忘的事写下
来，老师就全知道了。你可以给文章加个
有趣、新颖、恰当的标题。写完后，再对
照讲述故事的具体要求，认真改一改。
2021/02/01
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二、明确要求
1．看了这个题目，你知道了什么？
（① 这是一篇记事的文章；② 应把 自己的感受最深的部分写具体）
阳初中男生于荣阳，却有着和他的同龄孩子完
全不一样的日常生活。他既要上学读书，又要
独自照顾瘫痪在床的爸爸和承担起所有的家务。
从上中学那天起，他为了做到学习和照顾爸爸
两不误，毅然带着爸爸去上学。昨日上午，于
荣阳收到了来自国家机关工委捐赠的两万元。
于荣阳1996年出生在登封市颍阳镇的一个农民
家庭。他6岁那年，爸爸在外地煤矿打工时发生
我们的身边，时时会发生许多令人感动的事，它让我 们感到人世间最美好的情感。你们看，一个五六岁的男 孩，用他稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给妈 妈洗脚。（观看电视公益广告）
2021/02/01
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再看，一个穷苦的学生为了完成学 业，背着病患的父亲去上学的故事。
14岁，应该是花一样的年华。然而，登封市颍
2．课文中又告诉我们本次习作有什
么要求呢？
（在口语交际的基础上，我们可以选择生
活中所发生的令人感动的事，包括难忘的
事。要求做到内容具体，语句通顺，感情
真实。）
2021/02/01
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阳光使鲜花开放，雨露使禾苗茁壮， 真情使人心灵激荡。写事时，恰到好 处地表达真情实感，能够增加文章的 感染力，使读者产生共鸣。
描写主人公抗争命运的具体表现，要有具
体、生动的事例，用事实来验证；最后可
以2021/展02/01开议论，抒发自己的情感。
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2、理想奋斗型 一个人为了实现自己理想，不惜付出巨大 的代价，在奋斗、努力的过程中克服重重 困难，战胜层层障碍，一定会给人留下深 刻的印象，令人感动。写这样的事，建议 如下：重点突出主人公因何立下远大志向， 为了实现理想是如何奋斗、努力的。要有 具体的事例，充分展现主人公奋斗、努力 的历程。在文中还要适当地加上作者的议 论，表达自己的感动之情。
④ 你做错过什么事情？受到老师教育 并从错事中记住教训？
⑤ 有什么见义勇为、助人为乐、同学 之间的真挚友情使你感动？
2021/02/01
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四、表达方法
回忆从这组课文中学到的一些 表达方法。
2021/02/01
（抓住人物的动作、语 言、神态、心理活动）
在叙事中抒情
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要写好这篇文章，应该注意哪些呢？ 一般情况下，令你感动的事应具有如下几个 特点：1、这件事中主人公的命运十分悲惨， 但是主人公能够正视这种现实，并勇敢地与 命运抗争；2、这件事中主人公的表现出非 同寻常的良好行为、品质或精神境界；3、 这件事中主人公为了追求自己的理想或远大 目标，不惜一切地努力、奋斗，具有着常人 所不具备的坚忍不拔的精神和坚持不懈的毅 力……我们要善于从生活中发现、寻找到这 样的材料，写出的文章才能符合题目的要求
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客观评价
评选出最让人感动的小 故事。评选条件：把感 动的事件说清楚，说具 体；表达时口齿清楚， 声音响亮，语句通畅。
2021/02/01
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习作 一、谈话揭题
从同学们上一节课的讲述中，老师知
道你们在学校、家庭、社会生活中，经历
过一些让自己深受感动的事情，可是我无
法完全分享咱们班的每一位同学记忆中精
助下，父子俩租住进学校附近一处废弃的汽车
修理厂。在不到6平方米的简易房间里，小荣
阳坚持每天早上5点钟前起床，为爸爸进行料
理，然后烧水做饭。小荣阳虽然有些劳累，但
逐步适应了学习和生活环境。在有关部门的帮
助下，于荣阳的的爸爸获得了一份“低保”，
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校也对小荣阳实行了“两免一补”。 为了给 爸爸增加些营养，小荣阳常利用星期天和节假 日，到附近捡拾塑料瓶和废纸，换些零花钱。 对于小荣阳的困难，周围许多好心人纷纷奉献 爱心，捐助一些钱物。他的同学还送给他有关 书籍和学习用品。家里的一台电扇也是好心人 送的，并且还给他爸爸捐助了新轮椅。 于荣 阳带着瘫痪爸爸上学和自强不息、勤奋学习的 事迹，引起社会各界的关注。日前，郑州市、 登封市相继发出通知，号召向于荣阳同学学习。
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当我们被一幕幕感动 时，我们的心灵也正一次 次得到洗涤。
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拓展思路
这样的令人感动的故事还有 许多许多。古今中外有许多 令人感动的故事，你都知道 哪些？并说说自己为什么而 感动。
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互动交流
一切真善美的事情都能触动我们的心弦，
让我们为之震颤。
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激发情趣
感动是人间最美好的情感，我们的心湖会不断地因一 些人和事而荡起阵阵涟漪。志愿军与朝鲜人民依依惜别 的情景令人潸然泪下，草地上的老班长为小战士而放弃 自己的生命的故事感人至深，在生死关头，无私无畏、 舍生忘死的老支书形象让人久久挥之不去，而6岁的小瑞 恩为梦想不懈努力的决心让我们每个人为之动容。
在我们丰富多彩的生活中，会有 喜怒哀乐，在写事中，如果能恰到好 处地表达自己的真情实感，就会吸引 读者。
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三、指导选材、拓展思路
① 谁做过哪些好事？怎样做的？为什 么做？为什么让你感动？
② 你经历过什么难忘的事，让你倍受 感动？
③ 家里发生什么事使你高兴？其中让 你感动的地方是什么？
事故，被砸断了脊椎，造成腰以下瘫痪，失去
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了生活自理能力。他11岁时，为整个家庭操劳
了一辈子的奶奶撒手人寰，不堪重负的妈妈便
抛夫别子，远嫁他乡。从此以后，11岁的他撑
起了这个家。 2008年7月，小荣阳以全班第一
的成绩考上了颍阳初中。于荣阳决定在学校附
近租房子住，带着爸爸去上学。在好心人的帮
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习作思路展示
1、命运抗争型：
一个人有着悲惨命运，却不被命运所压倒，
勇于与不幸命运抗争的人是令人敬佩的，
更是令人感动的。如果我们能够选到类似
的材料，那就太好了。对这样的文章写法，
建议如下：先呈现人物悲惨命运的起因、
现状，突显其命运的“悲”，以达到引起
阅读者强烈的思想、情感震动过
让自己感动的事呢？想一想曾经看到、
听到或亲身经历过的事情中，哪些深深
地触动过你的心灵，令自己特别感动，
难以忘记。从这些事情中选出一件最使
你感动的事情，认真回顾事情的经过，
要把事情的经过想清楚、想具体，并说
清楚受感动的原因。然后再想一想应该
怎2021样/02/0讲1 述，才会打动别人。