小学语文汉语拼音jqx
一年级-上册语文教案《汉语拼音jqx》第一课时(人教部编版)
一年级上册语文教案《汉语拼音jqx》第一课时教学目标
1.掌握jqx三个音的正确发音和书写；
2.了解并掌握jqx基础拼音方法；
3.学生通过本课的学习，能够初步认读包含jqx的汉字。
教学重点
1.jqx三个音的正确发音和书写；
2.掌握jqx基础拼音方法。
教学难点
1.学生对jqx三个音的发音辨识能力；
2.学生对包含jqx的汉字的辨识与记忆。
教学时间
本课时计划用时45分钟。
教学准备
1.人教版小学一年级语文上册教材；
2.粉笔、黑板、白纸、彩笔等教学用具。
教学过程
一、课前导入
1.通过良好的课堂规范进入教室；
2.以唤起学生课前学习兴趣来热身启动课堂氛围。
二、新课讲解
1.通过各种有趣的例子呈现jqx的发音，引导学生正确发音；
2.讲解jqx三个音的基础拼音方法；
1 / 2。
一年级上册统编版汉语拼音jqx
几（ ） 口 （ ） 米（ ） 里（ ） 两（ ） 马（ ） 小（ ） 风（ ） 回 （ ） 来（ ） 果（ ） 雨（ ） 鸟（ ） 水（ ）
人（ ） 开 （ ） 小（ ） 牛（ ） 四（ ） 大（ ） 了（ ） 入（ ） 升 （ ） 少（ ） 生（ ） 西（ ） 天（ ） 子（ ）
女（ ） 木（ ）
1 王爷爷有（ ） 个女儿 。
2 我在听（ ） 机。
字
子
自
写（ ）
己（ ） 孩（ ）
舍（ ）为人 汉（ ）
猴（ ）
爸爸说：“儿（ ） ，你要学会自（ ）写 。”
金今
巾
进
近
毛（ ） 天（ ）远（ ） 入（ ） 黄（ ） 纸（ ） 1．妈妈给我买了一条黄色的头（ ） 。 2． 年我在离（lí）家很（ ） 的学校上学。 3、我最（ ）（ ） 步了。
五、我会说{反义词}
大（ 小 ） 东（ ） 去（ ） 近（ ） 低（ ） 进（ ） 有（ ） 右（ ） 南（ ） 前（ ）
六、照样子，选一 选，把数字写 在（ ）里。
女+马=（⑤） 土+也=（ ） 日+月=（ ） 你+心=（ ） 日+生=（ ） 禾+日=（ ） 又+又=（ ） 禾+口=（ ） 门+人=（ ） ① 双 ②您 ③地 ④香 ⑤妈 ⑥星 ⑦和 ⑧明 ⑨闪
目（ ） 毛 （ ） 羊（ ） 月（ ） 八（ ） 九（ ） 耳（ ） 自（ ） 手 （ ） 半（ ） 用（ ） 入（ ） 力（ ） 儿（ ）
六、写出下列词语的反义词。
汉语拼音JQX说课稿
汉语拼音jqx说课稿汉语拼音jqx说课稿范文作为一名教职工，总归要编写说课稿，说课稿有助于取得成功、提高质量。
写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是帮大家的汉语拼音jqx 说课稿范文，希望能够帮助到大家。
各位老师：大家好！今天我为大家说课的题目是《汉语拼音jqx》第一课时，我将从说教材—说学情—说教学目标、教学重难点—说教法—说学法—说教学程序—说板书设计这7方面进行我今天的说课。
一、说教材《j q x》是人教版一年级上册汉语拼音教学局部第4课。
本课配有4幅小图和一幅大图，大图是配合识字教学的情景图。
另3幅小图分别位于声母j、q、x的下面：母鸡昂头捉虫子、飘飞的气球、切开的西瓜，它的图形指示声母的样子，图形中的事物指示声母的读音，这样不但引起学生的注意，增强了书写的直观性，而且大大减轻了小朋友书写的难度。
彩色插图营造了和睦的一家：妈妈在洗衣服、爸爸爷爷在下棋、哥哥玩积木、小妹妹在看小鸡做游戏。
第一课时的教学，要求学生读准声母j、q、x 的音，能在四线格中正确书写，这两个环节的教学既是本课的重点，也是本课的难点。
本课位于此单元第2课，是学生的知识学习进一步开展的关键，学习习惯的'养成和兴趣的激发将是教学老师应该注意的环节。
二、说学情一年级的孩子，智力身体都处在开展的时期，他们的注意力很难集中到较长时间，一旦外界有什么情况，它们的注意力会很快转移。
所以，如何运用方法抓住孩子的注意力，激发他们学习拼音的兴趣，将是该阶段教学的重难点。
再者，由于思维的开展不完全，所以具体形象思维仍主导着此阶段孩子的意志。
三、说教学目标、教学重难点根据新课程标准中小学一年级拼音教学的任务：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，结合本课的教材特点，再加上现阶段的学生实际：注意力不集中，以抽象思维为主，我设计了以下教学目标：（一）学会j、q、x的读音，能在四线格中正确书写。
能正确拼读j、q、x和i的读音，以及j、q、x和i、a的三拼读音。
汉语拼音jqx说课稿
汉语拼音jqx说课稿汉语拼音“jqx”说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是汉语拼音“jqx”。
下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及教学反思这几个方面来进行阐述。
一、说教材汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。
“jqx”是汉语拼音中的三个声母，在教材中处于承上启下的位置。
通过学习“jqx”，学生将进一步掌握声母的发音方法和书写规则，为后续学习复韵母、整体认读音节等内容打下坚实的基础。
二、说学情一年级的学生刚入学不久，他们活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
但由于年龄小，注意力集中时间短，自控能力较弱。
在学习汉语拼音之前，学生已经学习了部分单韵母和声母，对拼音有了一定的初步认识，但对于“jqx”的发音和书写还需要进一步的指导和练习。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、学会“jqx”三个声母，读准音，认清形，能正确书写。
2、学会“jqx”与单韵母“i、ü”的拼读音节，掌握“ü”上两点的省略规则。
3、培养学生的观察能力、口语表达能力和书写能力，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
四、说教学重难点教学重点：“jqx”的发音、书写及与单韵母的拼读音节。
教学难点：“ü”上两点的省略规则。
五、说教法为了突出重点，突破难点，我主要采用了以下教学方法：1、直观演示法：通过图片、实物、多媒体等直观手段，让学生更加直观地感受“jqx”的发音和形状。
2、游戏教学法：采用开火车、摘苹果、猜谜语等游戏形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
3、示范朗读法：教师准确、规范的示范朗读，能够帮助学生掌握正确的发音方法。
六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：1、观察法：让学生通过观察图片、教师的口型和示范书写，自主发现“jqx”的发音和书写特点。
2、模仿法：学生模仿教师的发音和书写，进行反复练习，从而掌握“jqx”的正确读音和写法。
小学语文年级《汉语拼音jqx》
《汉语拼音 jqx》（第一课时）教课方案【教课目的】：1、学会 jqx 三个声母，识记音形、正确书写，养成优秀的写字姿势和写字习惯。
2、激发学生学习汉语拼音的兴趣。
【教课重、难点】：1、教课要点：掌握jqx 音形。
2、教课难点：识记音形，正确书写。
【课前准备】： jqx 教课课件、字母卡片（ b p m f d t n l 和 jqx ）、四线三格黑板【学情剖析】：一年级的孩子，智力身体都处在发展的时期，他们的注意力很难集中到较长时间，一旦外界有什么状况，它们的注意力会很快转移。
因此，怎样运用方法抓住孩子的注意力，激发他们学习拼音的兴趣，将是本课教课的重难点。
教学设计中，创建各样形式的游戏活动，充分利用课文中的插图特色“图形指示声母的样子，图形中的事物指示声母的读音”，以加强教课兴趣性，激发学趣。
【教课过程】：一、创建情形，复习导入1、小朋友们，今日老师带你们到拼音王国去旅游，好不好吗？在拼音王国里，我们已经认识了一些声母宝宝，你们还记得他们的名字吗？让我们一同来喊出他们的名字！2、出示字母卡片（ b p m f d t n l）认读。
二、学习声母 jqx今日拼音王国又来了三个声母朋友，想不想去认识他们、跟他们交朋友呢？1、学习声母j（ 1）学习 j 音课件出示声音，引出小鸡捉虫图，指导察看图内容，指出声母的鸡的读音同样。
（认读 j 音，编顺口溜识记读音——母鸡捉虫jj j j ）音和小鸡（2）识记 j 形指引学生依据图画的内容识记字母（3）指引编顺口溜，记忆音形。
母鸡捉虫 j j j ，竖弯加点 j j j（4）指导书写字母“ j”（5）小结：同学们，我们在依据图片里的事物知道这位声母朋友的读音和样子。
我们不单会读、会认，还会写。
2、学习声母 q（1）出示气球图，明确 q 与七个气球的“七”读音同样。
（2）认读，正音。
（3）指引编顺口溜，记忆音形（七个气球 qqq，左上半圆 qqq）（4）指导书写“ q”。
部编一年级上册课文《jqx》PPT课件
该课文通过生动有趣的图画和朗朗上口的儿歌， 02 帮助学生更好地掌握jqx的发音和书写规则。
《jqx》的学习对于学生打下坚实的拼音基础具有 03 重要意义，为后续的学习提供了有力的支持。
2024/1/25
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作者生平及代表作品
01 作者是一位经验丰富的教育工作者，长期从事小 学语文教学工作。
02 除了《jqx》之外，作者还创作了多篇优秀的小学 语文课文，如《bpmf》、《dtnl》等。
汉字间架结构和布局规律
讲解汉字的间架结构和布局规律，包括左右结构、上下结 构、包围结构等不同类型的汉字书写技巧，并通过示范和 练习帮助学生掌握书写方法。
汉字书写美观和速度提升
强调汉字书写的美观和速度提升，介绍一些提高书写速度 和美观度的方法和技巧，如正确的握笔姿势、适当的练习 量等，并通过练习帮助学生提高书写水平。
完成课后练习题，巩固课 堂所学知识。
2024/1/25
朗读课文3遍，注意发音 准确、语调自然。
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家长辅导建议及资源推荐
家长可帮助孩子复习课文 内容，引导孩子理解课文 中的重点和难点。
家长可陪伴孩子一起朗读 课文，提高孩子的朗读能 力和语感。
家长可鼓励孩子多阅读课 外书籍，扩展孩子的知识 面和视野。
02 作者的教学风格亲切自然，深受学生们的喜爱。
2024/1/25
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时代背景与文学地位
《jqx》所处的时代背景是当代 小学语文教育改革的时期，强 调拼音教学的重要性。
2024/1/25
该课文在小学语文教育中具有 重要的地位，是学生学习拼音 的必修内容之一。
通过学习《jqx》，学生可以更 好地掌握汉语拼音的基础知识 ，为后续的语文学习打下坚实 的基础。
jqx拼音教学教案（精选5篇）
jqx拼音教学教案jqx拼音教学教案（精选5篇）汉语拼音教学的目的之一是要让学生会读、会写所有的声、韵母。
这就要求教师在教学中要采取多种方法，帮助学生记牢、记准、记得快。
下面是jqx拼音教学教案（通用5篇），和小编一起来看一下吧。
jqx拼音教学教案篇1〖教学目标〗1、通过拼音巩固学过的字。
2、渗透识字“西”。
3、认识3个声母，能用3个声母拼读。
4、掌握“j、q、x”与“ü”相拼的规律。
〖教具准备〗字母卡片、图片、木偶、橡皮泥。
〖教学设计〗(一)奖品激励，复习导入1、猜字母游戏，复习学过的拼音。
圆圆脸蛋梳小辫(a);小鱼吹泡(o);小伞把儿(t);9字反写(p);6字反写(d);一根小棍(l);一把椅子(h)。
2、猜字游戏，复习拼读及学过的字：bǐ、tǔ、dà、bà、mā、mù、é。
[思考：简单的认读复习学生会感到枯燥乏味，心不在焉，因此，我根据小学生好胜心强，爱表现的特点，设计了猜字游戏，来巩固拼音字母的音形，不仅激发了学生参与的积极性，而且提高了他们的注意力。
](二)学习认读声母：“j、q、x”1、(出示木偶丁丁)师：小朋友，你们好，还记得他是谁吗?(丁丁)今天，他带你们去拼音王国认识三个声母娃娃。
(课件演示)瞧，他们正在草地上玩呢!听，他们唱起了歌：jqx、jqx，三个好朋友在一起，蝴蝶跑来逗小鸡，气球飞，多美丽!切个西瓜大又圆大又圆，三个小朋友吃得甜蜜蜜!(配《卖报歌》音乐)2、丁丁：现在谁能猜出是哪三个好朋友。
(生：jqx。
教师在四线格中板书j、q、x。
)3、(出示“公鸡图、气球图、西瓜图”。
同学分别说图上画着什么，该贴在哪个字母旁边。
)4、(学生试读，教师正音，带读。
)5、谁能给这些字母编顺口溜。
(一只小鸡jjj;一个气球qqq;切个西瓜xxx。
)[思考：为了增强学习的趣味性，在学习新课前，我利用小朋友喜爱的木偶丁丁，带着大家来到童话世界――拼音王国，而j、q、x成了拼音娃娃的角色，学生自然而然地喜欢上了童话中的娃娃，一下子就溶入了新课的学习中。
人教版部编版一年级上册语文《jqx》8PPT优质课件
•qī qí qǐ qì •qi-a-qia qiā qiá qiǎ qià
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•xī xí xǐ xì •xi-a-xia
xiā xiá xiǎ xià
25
xià qí 下棋
dā jī mù 搭积木
xǐ yī fu 洗衣服
26
dì yī
地
衣
xǐ xià jī
洗下
鸡
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感谢你的阅览
Thank you for reading
x-ü-xu
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16
jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xú xǔ xù
17
• 有一天，u带着小鱼到j q x 他们家
去玩 ，j q x 他们见到小鱼的眼睛
很可爱，就伸手把小鱼的眼睛摘了
下来，小鱼痛得大哭起来。u当时
很生气，发誓以后再不和j q x 他们
• 玩j q了x。只从能此与：.u相拼，不能与u相
人教版一年级语文上册 汉语拼音
1
gkhpl f-t n-m d-b-p
2
大公鸡j j j 3
彩色气球 q q q 4
切西瓜x x x
5
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演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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科学课件： 物理课件：
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小学语文汉语拼音jqx
教学目标：
1．学会jqx三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2．初步掌握jqx和相拼时，上两点省写的规则。
3．学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读jqx开头的三拼音节。
4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5．认识下、洗、衣、服、鸡5个生字，并能在一定的语境中使用。
6．会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木
德育目标：学会交往，乐于跟小伙伴交流。
教学重点：能够使学生掌握jqx和相拼的省略规则，并且明确jqx与u不能相拼。
教学难点：能够使学生掌握jqx和相拼的省略规则，使学生能够区分pq的字形。
教学准备：教学课件，字母卡片
课时安排：2课时
第一课时
一、复习引入。
1．认读6个韵母。
比较u和的区别。
声母b-----dp------g 顺口溜念。
2．我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母
读的时候要送气？（ptk）
二、引出新课，提出要求。
我们已经学了6个单韵母，13个声母。
学会了拼读音节，帮助我们认字。
今天我们学习第六课，还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。
三、教学声母jqx
1．教学声母j
（1）说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。
）我们把母鸡的鸡读得轻一点，短一点就是声母j板书：j
（2）听：教师示范，学生边听边看。
（3）读：学生试读，齐读，开火车读。
（4）记：看看j像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。
）
教顺口溜：鸡吃小虫jjj，竖弯加点jjj。
（边念顺口溜，边书空j的笔顺。
）
2．教学声母q
（1）看图说话：图上画了什么？（七只气球在天上飞。
）气球的气改成第声，读得轻短一些，就是声母q
（2）听老师读j和q，有什么不同？（q要用力，是送气的。
）教师领读、指名读、jq对比读。
（3）q像什么？教顺口溜：气球拖线qqq，左上半圆qqq，
像个9字qqq
3．教学声母x
（1）看图说话：图上画着什么？
（2）教师领读，学生模仿。
（3）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜xxx，像个叉叉xxx。
）四、教学声母jqx与i的拼音。
1．出示jqx与i的拼音，学生自由拼读。
2．指名读，开火车读，齐读。
3．对比读：jjiqqixxi，说说有什么不同？（jqx是声母，读得轻又短，jiqixi是音节，读得响而长些。
）
五、教学jqx和的拼音。
1．自由拼读：nnjjullqquxxu
读一读，想一想，这些音节有什么不同？
2．指名拼读，谁能说说有什么不同？（n、l和相拼时不变，j、q、x与相拼时，上两点不见了。
）
讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。
小知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小就调皮地把小的两只眼睛蒙上，要小和它们一起捉迷藏。
从此，小见了j、q、x，两点就不见了。
出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀？
用儿歌来记住上两点省略的规则：小见了j、q、x，去掉两点还念。
3．ju、qu、xu带调认读。
六、巩固练习。
第二课时
一、复习巩固。
1．做找朋友的游戏：拼读音节，复习两点省略的规则。
2．读音节，口头组词。
二、学习jqx与介母的i三拼音。
1．出示：guākuāhuā拼一拼，这些是什么音节？（三拼音）中间的u叫什么？（介母）读的时候要注意什么？（三拼练读，一是快，二是连。
）
读音节：guokuohuo
2．jqx只和单韵母i做朋友，但它们也很想和a交朋友，可不认识，怎么办呢？i弟弟说：我来做个介绍人吧。
出示：jqxia，这个i在这里就做介母，这样就成了三拼音，谁会拼读？（指名读、齐读）
3．拼读三拼音。
三、拼读儿歌。
1．出示儿歌《在一起》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？
2．你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3．教师带读红色的音节。
（范读、指名读、开小火车、齐读）
4．在老师的指导下试读儿歌。
（以词语为单位，做到词语连读）
四、看图拼读音节，认生字。
1．练读学过的带调音节。
2．看插图，图上画着什么？你能看图说几句话吗？
3．拼拼读读图上的音节。
（自由读、指名读、齐读）
4．出示带拼音的词语：下棋、洗衣服、搭积木，根据拼音读一读。
5．出示生字：下、洗、衣、服、鸡。
这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？
6．扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？
7．谁能用上这些词语来说一句话？
五、巩固练习。
1．拼读音节。
2．跟录音读课文。
六、小结。
学了这一课，我们又学会了3个声母，会拼读j、q、x 和单韵母i、的拼音，还知道小见了j、q、x，两点去掉还念。