一年级数学 小兔请客
新北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计
新北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计一. 教材分析《小兔请客》是新北师大版数学一年级下册的一篇教学内容，主要讲述了小兔请客的故事，通过故事引导学生学习数学知识。
本节课的主要内容是让学生掌握10以内的加减法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢听故事，对于生活中的数学问题有一定的认知。
但是学生的数学思维能力和解决问题的能力还处于初级阶段，需要通过故事和实践活动来培养。
三. 教学目标1.让学生掌握10以内的加减法。
2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生善于观察、思考、交流和合作的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握10以内的加减法。
2.教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.故事法：通过小兔请客的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。
2.实践活动法：通过小组合作、讨论、操作等活动，培养学生的动手能力和合作精神。
3.引导法：教师引导学生观察、思考、交流，启发学生自主发现规律，培养学生的问题解决能力。
六. 教学准备1.准备小兔请客的故事课件或黑板报。
2.准备10以内的加减法练习题。
3.准备小组合作的学习材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用小兔请客的故事，引导学生进入学习情境。
可以通过课件或黑板报展示故事情节，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现小兔请客的故事，让学生观察故事中的数学问题，引导学生发现需要解决的数学问题。
例如，小兔邀请了5只小动物，还有3只小动物没有来，一共有几只小动物？3.操练（10分钟）让学生以小组为单位，讨论如何解决这个问题。
鼓励学生运用10以内的加减法进行计算。
教师巡回指导，帮助学生解决过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，演示如何用10以内的加减法解决这个问题。
让学生观察、思考、交流，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）让学生结合自己的生活经验，想一想、说一说：在生活中还有哪些场景需要用到10以内的加减法？引导学生运用所学知识解决实际问题。
一年级数学下册教案-1 小兔请客-北师大版
一年级数学下册教案-1 小兔请客-北师大版教学背景这是一节针对一年级小学生的数学课，主要讲解的是有关加法的知识。
在教学过程中，通过寓教于乐的方式，以小兔请客的情景为背景，让学生在玩耍中愉快地学习数学。
教学目标本节课教学目标主要包括：1.学习几种加法计算方法；2.掌握应用加法计算；3.提高学生的数学思维能力；4.培养学生的团队合作意识。
教学重点•掌握加法计算方法；•提高应用加法计算能力。
教学难点•培养团队合作意识。
教学资源•电子教案；•小组活动相关资料。
教学环节1. 导入环节•向学生介绍小兔请客的背景；•引出本节课的主题：加法运算。
2. 演示环节•通过幻灯片展示几个有趣的加法计算例子；•请学生根据展示的加法计算，进行实际的手算操作，加深他们对加法计算方法的理解。
3. 实践环节1.分组活动：将学生分成小组，每组有两个人。
每组选择一张卡片上的加法题目，然后利用互相协作的方式针对卡片上的加法题目进行计算，寻找正确答案，第一组成功完成者，即可成为小组胜利者。
2.小组讲解：请每个小组选出一位成员，进行题目的讲解。
4. 巩固环节•结合生活实际情景，设计让学生进行加法计算的练习题。
5. 结束环节•回顾本节课学习内容，强化学生的记忆。
课后作业•自我总结本节课的学习内容；•完成给定的加法计算题目作业。
总结本节课通过小兔请客的故事，以及寓教于乐的方式，让学生在愉快的氛围中学习到了加法计算的方法和应用技巧，同时也培养了学生的团队协作意识，让他们在轻松的氛围中领略了数学的魅力。
一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用
一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用一、教学内容本节课选自一年级数学下册教材第七章《100以内的加法和减法》，详细内容为第一节《小兔请客》。
通过小兔请客的情景，让学生掌握100以内整数的加法和减法运算。
二、教学目标1. 让学生理解加法和减法的概念，能够正确计算100以内的加法和减法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强对数学的兴趣。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解加法和减法的运算规律，正确进行计算。
2. 教学重点：掌握100以内的加法和减法运算，能够解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔请客的故事卡片、加减法运算卡片、教学挂图。
2. 学具：学生用计算器、加减法练习本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔请客的故事卡片，引导学生观察、讲述小兔请客的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）通过故事卡片，引导学生理解加法和减法的概念。
（2）讲解100以内的加法和减法运算方法，举例说明。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题，引导学生观察、分析。
（2）示范解题过程，讲解运算步骤。
（3）让学生跟随教师一起完成例题计算。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放加减法运算卡片，让学生独立完成计算。
（2）邀请学生上台展示答案，并讲解解题思路。
5. 小组合作（5分钟）（1）将学生分成小组，进行加减法竞赛。
（2）评选出计算速度最快、正确率最高的小组，给予表扬。
（2）布置课后作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 小兔请客——100以内的加法和减法2. 内容：（1）加法运算：数数法、接龙法（2）减法运算：退位减法、借位减法（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的加减法计算题。
（2）应用题：根据小兔请客的情景，编写一道加减法应用题，并解答。
2. 答案：（1）计算题答案：见练习本。
一年级数学下册教案-5.1 小兔请客1-北师大版
一年级数学下册教案-5.1 小兔请客1-北师大版一、教学目标1.学生能够正确地阅读、书写数值0-100。
2.学生能够应用数值0-100，解决实际问题。
3.学生能够了解比较大小的概念和应用。
二、教学重点1.数值0-100的书写和阅读。
2.学生能够应用数值0-100，解决实际问题。
3.学生能够了解比较大小的概念和应用。
三、教学难点1.学生能够应用数值0-100，解决实际问题。
2.学生能够了解比较大小的概念和应用。
四、教学过程1. 导入新课本节课我们要学习的是《小兔请客》第一部分，小兔请客是一个很有趣的故事，你们准备好听故事了吗？2. 学生阅读故事学生自己阅读故事，故事的标题为《小兔请客》。
3. 导入数字老师在黑板上写下数字0-100，并大声读出每个数字，鼓励学生跟着读。
4. 学习实际应用老师向学生提问：“如果小兔请客，他请了49个朋友，你知道小兔总共请了多少个朋友吗？请你们在纸上写一下答案。
”5. 分组讨论老师宣布学生分成小组，每组5个人。
每个小组开始讨论他们的答案，并且讨论哪组的答案最接近正确答案。
6. 老师布置任务老师让学生在家里找一些实际问题，并且应用数字0-100，解决这些问题。
7. 老师总结本节课老师总结本节课的内容和学生们的学习成果，以及在下节课需要准备的内容。
五、教学反思本节课主要教授了数字0-100的书写和阅读，以及在实际问题中应用数字0-100的能力，同时涉及到了比较大小的概念和应用。
教师采用了听故事、分组讨论、课堂练习等多种教学方法，很好地促进了学生们的学习兴趣和积极性。
不过，下节课教师应重点突出应用数字解决实际问题的能力，并采取更为灵活多样的教学方法以激发学生的学习热情。
一年级下数学教案-小兔请客-北师大版
一年级下数学教案小兔请客北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级下册数学教材，第三章《小兔请客》。
本节课主要教授学生如何通过观察和分析，理解并掌握比较物体的大小和长短的方法。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解物体的大小和长短的概念，学会使用比较的方法来判断物体的大小和长短，培养学生观察、分析和思考的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握比较物体大小和长短的的方法。
难点：能够灵活运用比较的方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、小兔卡片、大小和长短不同的物体。
学具：学生自带的物品（如铅笔、橡皮等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小兔请客的故事情境，引导学生观察故事中出现的物体，如小兔的家、小兔的朋友等。
让学生自由发言，描述一下它们观察到的物体。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组选择一些自带的物品，进行比较大小和长短的练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：比较物体的大小和长短1. 观察物体，找出特点2. 使用“比较大”和“比较小”的语言进行描述3. 灵活运用比较的方法，解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，找一些物品，比较它们的大小和长短，并用语言描述出来。
答案：根据学生所选物品进行比较，如：“我的铅笔比橡皮长”，“我的书本比笔记本大”等。
答案：较大的苹果是大苹果，较小的苹果是小苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小兔请客的故事情境，引导学生观察、分析和比较物体的大小和长短。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过实践练习，学生能够掌握比较物体大小和长短的的方法，并能够灵活运用到实际问题中。
课后拓展延伸：请同学们在日常生活中，运用比较的方法，观察和分析身边的事物，如比较自行车的速度、比较房间的面积等。
培养学生的观察、分析和思考能力。
一年级数学教案《小兔请客》
一年级数学教案《小兔请客》一、教学目标1.让学生通过情景体验，掌握10以内的加减法运算。
2.培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：10以内加减法的运算及应用。
2.教学难点：理解加减法运算的含义，并能灵活运用。
三、教学准备1.教学课件：小兔请客的故事动画。
2.教学道具：小兔、小猫、小狗、小熊的头饰，10个苹果、10个橘子等水果模型。
3.教学场地：教室。
四、教学过程1.导入老师出示小兔、小猫、小狗、小熊的头饰，引导学生进入故事情境。
2.故事讲解老师播放小兔请客的故事动画，让学生跟随故事情节，了解小兔请客的过程。
3.数学问题提出老师提问：“小兔请了哪些朋友？它们分别吃了多少水果？”4.数学问题讨论学生分组讨论，根据故事情节，计算每个动物吃水果的数量。
5.数学问题解答学生代表回答问题，老师引导学生用10以内的加减法进行解答。
6.数学练习老师出示数学练习题，让学生独立完成。
（1）小兔请客，小猫吃了5个苹果，小狗吃了3个橘子，小熊吃了2个香蕉，请问小兔请了多少个水果？（2）小兔请客，小猫吃了4个苹果，小狗吃了6个橘子，小熊吃了2个香蕉，请问小兔请了多少个水果？7.数学游戏老师组织学生进行“小兔请客”数学游戏，让学生在游戏中巩固10以内的加减法。
五、课后作业1.家长签字：学生回家后，向家长汇报本节课所学内容，家长签字确认。
2.数学练习：完成《小兔请客》课后练习题。
六、教学反思1.本节课通过故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习10以内的加减法，激发了学生的学习兴趣。
2.学生在讨论和游戏中，积极参与，提高了独立思考和合作交流的能力。
七、教学评价1.课堂表现：学生积极参与讨论，回答问题积极主动。
2.作业完成情况：学生按时完成作业，正确率较高。
3.学生反馈：学生反映本节课生动有趣，愿意继续学习。
重难点补充：1.教学重点：在故事情境中，引导学生理解并掌握10以内的加减法运算，尤其是理解加法的累积含义和减法的减少含义。
一年级数学小兔请客的教案
一年级数学教案海则庙学校王彩虹重点：会正确计算整十数的加减法。
难点：说算理教具：实物投影仪。
一、复习。
1.2个十是多少？7个呢？2.60里有几个十？80呢？二、创设情境。
1.出示主题图1，老师说童话故事。
小兔在学校有3个好朋友，他们是小猴、小松鼠、小刺猬，平时经常在一起玩，互相帮助，无话不谈。
这天，小兔去森林里摘了许多果子，请好朋友到家里作客。
小兔准备了许多果子来招待，瞧，他端来了一些苹果（出示第一图情境图）。
（1）观察这幅图，你发现了哪些数学信息？（小兔子先拿出了3盘果子，又拿出了2盘果子。
还知道每盘有10个果子。
）（2）请你数数小兔先拿出了多少个果子，又拿出了多少个果子，你是怎么数的？（10个10个数的，先拿出30个果子，又拿出20个果子。
）（3）根据这些信息，你能提出哪些数学问题呢？(一共有多少个果子？)（4）谁会列算式？并说说你为什么这么列算式？（30+20=50，求一共有多少，表示把两部分合在一起，所以用加法。
）（5）30+20你是怎样计算的呢?请用手中的小棒摆一摆。
同桌之间互相交流自己的想法。
（1捆小棒是10根，摆30+20，就是先摆2捆小棒，再摆3捆小棒，合起来就是5捆小棒，5捆小棒就是5个十，5个十就是50.所以30+20=50。
）（6）谁会用计数器拨一拨30+20呢？能不能一边拨一边给同学们讲一讲，你是怎么拨的？（在计数器的十位上先拨3个珠子，表示30，再拨2个珠子，表示20，合起来是5个珠子，表示50。
即30+20=50）。
（7）30和20都是整十数，30是3个十，20是2个十， 3个十和2个十合起来是5个十，所以30+20=50。
（8）这个算式中每个数字还有它的名字呢？你们想知道它们都叫什么吗？在加法算式中，加号前面和后面的数都叫做加数，等号后面的数叫做和2.出示第二幅主题图。
刺猬最喜欢在别人面前表演了，这时，他看见有这么多苹果，就对大家说：“你们看我的表演。
”只见他翻过身，一下躺到盘子里，摇了两下，站起来一看，一盘苹果全在他的背上了。
一年级数学小兔请客练习题
一年级数学小兔请客练习题题目：一年级数学小兔请客练习题（正文开始）小兔是一年级的小学生，他在学校里学习了很多有趣的数学知识。
这一天，小兔决定请一些朋友来家里玩，并且想要帮助他们学习数学。
于是，小兔准备了一些有趣的数学练习题。
现在，让我们一起来看一下这些练习题吧！1. 小兔家里有10个苹果，他想要将这些苹果平均分给他的4个朋友，请问每个朋友能分到几个苹果？2. 小兔有9本故事书，他想要将这些书分给他的2个哥哥和1个妹妹，请问每个人能分到几本书？3. 小兔有12张贺卡，他想要将这些贺卡平均分给他的3个同学，请问每个同学能收到几张贺卡？4. 小兔做了一个数学游戏，他有15块糖果，他将这些糖果平均地分给他的5个朋友，请问每个朋友能得到几块糖果？5. 小兔的书包里有8个铅笔盒，他想要将这些铅笔盒平均地分给他的2个好朋友，请问每个朋友能得到几个铅笔盒？通过这些练习题，小兔的朋友们可以巩固他们在学校里学习到的数学知识。
答案如下：1. 每个朋友能分到2个苹果。
2. 每个人能分到3本书。
3. 每个同学能收到4张贺卡。
4. 每个朋友能得到3块糖果。
5. 每个朋友能得到4个铅笔盒。
小兔的朋友们都非常开心地参加了这个数学活动。
他们通过解决这些有趣的练习题，不仅加深了对数学概念的理解，还提高了他们的计算能力和分析问题的能力。
小兔很欣慰地看到他的朋友们在解决这些练习题的过程中积极思考、合作讨论，并且互相帮助。
他们不仅共同完成了练习题，还培养了团队合作的意识和友谊的精神。
通过这个数学小练习，小兔和他的朋友们度过了愉快的时光，并且在轻松愉快的氛围中加深了数学知识的理解。
小兔决定以后还会举办更多的数学活动，帮助他的朋友们更好地学习数学。
（正文结束）通过以上的练习题，小学生们可以在实践中学习数学，加深对数学概念的理解，并提高计算能力。
同时，通过合作讨论和互相帮助，孩子们也能培养团队合作和友谊的精神。
希望这些练习题能给小学生们带来愉快的学习体验！。