幼儿园春季学期教学计划
2024年度幼儿园春季学期教学工作计划模版（3篇）
2024年度幼儿园春季学期教学工作计划模版一、确定教研需求，强化研讨质量1. 教研主题的确定应基于两方面的考量：一是根据实际需求进行精准定位，二是基于教师自身在教学实践中遭遇的问题或困惑进行提炼，并围绕这些主题进行深入研讨。
2. 在教研活动中，教师应秉持严谨认真的态度，做好详尽的教研记录，及时将讨论内容进行提炼与总结，确保每次教研活动都能达到既定的质量与效果。
二、鼓励青年教师进修，提升专业素养我们积极鼓励青年教师参与学历提升与进修项目，通过不断学习充电，保持进取心态，以增强其专业素养与教学能力。
三、优化教学管理，强化常规工作1. 在教学管理过程中，我们将重点关注常态教学的质量，保教管理人员将通过听“随堂课”、“自荐课”、观察选择性活动组织情况，以及检查教师备课、教学反思、听课笔记、教育随笔等案头资料，全面掌握教师一线工作的真实情况，并提供及时的评价与指导。
2. 我们高度重视骨干教师的培养与团队建设，致力于打造具有协作精神的教师团队，促进教师的共同发展。
我们努力为教师提供自我决策、自我实践的空间，以激发其工作主动性，并增强对教师的信任与支持。
3. 我们鼓励教师积极参与区组织的各类观摩活动与比赛，以提升其教育教学能力。
4. 我们将加强对班级的管理，定期进行抽查与互评，以确保班级管理的规范与高效。
5. 我们重视环境创设对幼儿成长的影响，努力为幼儿提供合理、愉悦的物质与心理环境。
6. 我们注重培养幼儿良好的生活、卫生、学习及行为习惯，将游戏贯穿于幼儿一日活动之中，合理安排户外活动时间，以增强幼儿体魄。
四、丰富区域游戏活动环境，促进幼儿全面发展1. 我们将充分利用幼儿园现有的场地资源（如教室、寝室、走廊等），为区域游戏活动提供充足的空间。
提供丰富、充足的游戏材料，并及时进行更新以满足幼儿的游戏需求。
2. 我们将科学安排幼儿的一日生活时间，确保区域游戏活动的时间得到充分保障。
3. 我们注重游戏活动的趣味性与贴近幼儿生活的特点，确保游戏活动能够吸引幼儿并建立在他们现有的经验基础之上。
2024年春季幼儿园学期教学计划（2篇）
2024年春季幼儿园学期教学计划一、教学目标1. 帮助幼儿树立正确的人生观和价值观，培养积极向上、乐观向上的心态；2. 培养幼儿独立思考、勇敢探索的良好习惯，提高幼儿的观察能力和思维逻辑能力；3. 培养幼儿的社交能力和情感交流能力，增强友谊、合作和分享的意识；4. 培养幼儿的动手能力和动手创造能力，开发幼儿的综合智能；5. 培养幼儿的想象力和创造力，丰富幼儿的生活经验。
二、教学内容1. 语言沟通能力培养a. 幼儿的表达能力：培养幼儿的语言表达能力和交流能力，通过各种形式的游戏和故事，激发幼儿的想象力和创造力；b. 幼儿的听力能力：通过身边的声音、音乐、故事等，开发幼儿的听力能力。
2. 数字概念培养a. 数字认知：通过数字游戏、数字卡片等，引导幼儿认识数字，并学习简单的数数；b. 数字运算：通过数学游戏、数学布置等，逐步引导幼儿进行简单的加减法运算。
3. 科学知识启蒙a. 自然科学：通过观察、实验等方式，培养幼儿对自然界的认知，了解春天的变化；b. 生活科学：通过日常生活中的事物，引导幼儿探索和思考，了解生活中的科学原理。
4. 艺术创作培养a. 绘画创作：引导幼儿运用各种绘画工具进行表达，培养幼儿的绘画兴趣和创造力；b. 手工制作：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造能力；c. 音乐舞蹈：通过音乐和舞蹈的欣赏和创作，培养幼儿的音乐和舞蹈鉴赏能力。
5. 身体素质培养a. 运动游戏：通过各种运动游戏，提高幼儿的体能水平和协调能力；b. 标准动作：教授幼儿一些基本的身体动作，如跳绳、投掷等。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的兴趣，积极参与其中；2. 故事教学法：通过讲故事的方式，引导幼儿思考和表达自己的想法；3. 观察实验法：通过观察实验的方式，引发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力；4. 艺术创作法：通过创作的方式，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教学活动安排1. 语言沟通能力培养a. 一场音乐游戏：通过音乐和舞蹈，激发幼儿的表达能力；b. 小小演讲家：让幼儿准备一个小故事或者小报告，带领幼儿们一起分享。
2024年学前班春季教学工作计划（6篇）
2024年学前班春季教学工作计划一、学生基本情况评估幼儿期是个性初步形成的关键阶段，此时期对形成正确的人际认知、自我认知、事务态度及行为模式至关重要。
优秀的语言教育不仅能为幼儿入学前做好准备，更对其一生发展产生深远影响。
在上学期语言课程的学习基础上，幼儿已具备一定的语言能力。
仍有部分学生存在发音不准确、胆怯、自信心不足及对语言学习缺乏兴趣等问题。
需特别注意培养幼儿认真聆听他人讲话的良好习惯。
二、教学大纲学前班语言课程涵盖语言与拼音两部分。
语言部分包含多个旨在启发思维、激发儿童兴趣的栏目，旨在引导儿童掌握听、说等语言技能，内容包含儿歌、古诗、看图识字、组词、说话、看图讲故事、学说句子等。
拼音部分共设置15课，分为若干单元。
每课通常包括以下五个部分：（1）字母及其教学情境图、表音表形图；（2）汉语拼音书写教材；（3）音节拼读练习；（4）拼音词汇及相应插图；（5）相关的拼音词汇、拼音句子练习。
要求学生准确发音、掌握声母、韵母、声调，并能整体认读音节，准确拼读及书写音节。
三、教材解析1. 学前班语言教材主要采用仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，旨在让学生结合个人生活经验和丰富想象，创造性地运用语言，勇敢且清晰地表达自己的想法，从而促进其想象力和思维能力的发展。
2. 幼儿进入学习倾听、理解并使用规范性语音表达的关键时期。
在教学过程中，应鼓励幼儿创造性地运用语言，在集体场合大胆、清晰地表达自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿体验书面语言的美感。
3. 通过各种活动和建议，丰富幼儿日常生活中的语言交往，提供更多真实而丰富的语言环境，让幼儿与不同人群交流，从而操练和扩展其语言经验。
四、教学目标1. 在拼音教学方面：使学生掌握复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母，能正确读出并书写。
2. 培养学生乐于与人交流，讲话礼貌，并能运用礼貌用语。
3. 培养学生认真倾听他人讲话的习惯。
4. 使学生理解日常用语的意思。
5. 使学生能清楚表达自己想表达的事情。
2024年小班春季学期教学计划模版（三篇）
2024年小班春季学期教学计划模版随着时光的流转，学期即将步入尾声，我们的预备班学子们如同活泼可爱的小精灵，即将在暑假后晋升为学长学姐，令人不禁感慨时光荏苒。
展望新学期，我们将迎来一股新的活力与青春气息，满怀新的希望。
为了在新学期中取得全面的进步与收获，我们已经精心制定了详尽的班务计划。
在教学层面，我们将恪守教学大纲，不断革新教学方法和手段，注重个别化教育，力求在每月的教学质量抽查中，确保合格率达到预期目标，平均成绩超越既定分数线。
在常规管理上，我们计划通过音乐教育培养孩子们良好的日常生活习惯，同时强化日常礼貌教育，与同事们保持教育的一致性、持续性、原则性和规范性。
在保育工作中，我们三位教师将同心协力，确保班级保育工作的高效运行。
我们将特别注意防止幼儿衣物丢失或混淆，以高度的责任心，细致入微地关怀孩子们的生活起居，并引导他们学会自理，注重个人卫生，养成勤洗手的习惯。
安全方面，我们将始终保持警惕，确保孩子们在教师的视线内活动，防止任何安全事故的发生，努力实现安全事故零发生的目标。
在家长沟通方面，我们将致力于加强与家长的互动交流，确保每位学生每周至少一次电话沟通，每周进行一次家访，对部分特殊情况的家长采取个性化沟通策略，以提高家长满意度至既定百分比以上。
我们坚信，只要我们认真执行以上计划，并持续改进工作中的不足，我们撒下的希望之种，必将结出累累硕果。
家长们将更加放心，孩子们将更加快乐，园方也将感到满意，我们自己的工作也将更加顺心。
2024年小班春季学期教学计划模版（二）在对学期情况进行详尽分析的基础上，以下是对幼儿发展状况的总结性描述：一、学期发展概述本学期，小班幼儿的身体机能与器官功能逐步成熟，已能够掌握多种基本动作。
孩子们对外界环境充满好奇，展现出初步的自理能力、自我保护意识以及规则意识。
他们的行为带有明显的情绪色彩，以自我为中心，对亲近的人保持依恋，同时开始通过语言和动作与同伴交流，逐步适应集体游戏，表现出初步的自我评价能力。
2024年幼儿园春季学期大班教学计划模版(三篇)
2024年幼儿园春季学期大班教学计划模版一、班级概况本班共有幼儿人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，____%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。
幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理能力较高，如____，____小朋友年龄虽小，但自理能力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。
大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。
在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。
三、教学目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
（一）健康教学目标本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。
1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。
2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
3、能连续跳绳、能助跑跨跳。
4、能边跑边接球。
5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。
6、能单手托提适量物品走、跑。
（二）科学教学目标1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。
2、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。
幼儿园小班春季学期教学计划
幼儿园小班春季学期教学计划春天是大自然万物复苏的季节，也是孩子们充满好奇心和活力的时候。
为了更好地引导幼儿们积极参与学习，开发他们的潜力和兴趣，制定了以下幼儿园小班春季学期教学计划。
一、教学目标1.培养幼儿积极参与学习的意愿和乐趣。
2.开发幼儿的动手能力和创造力，培养他们良好的观察力和动手能力。
3.引导幼儿了解春天的特点，培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
4.促进幼儿的团队合作意识和互动交流能力的发展。
二、教学内容和安排1.科学与自然探索在春天里，幼儿园将组织一系列与科学与自然探索相关的活动。
比如，组织幼儿观察花朵的生长过程和植物的生命周期，进行昆虫观察和小动物养殖等。
通过这些活动，幼儿将学习到自然界的变化和生物的特点，并增强保护环境、热爱自然的意识。
2.语言与文字启蒙在小班语言与文字启蒙方面，我们将运用多种游戏和活动，以培养幼儿的口语表达能力。
比如，进行简单的角色扮演活动，让幼儿们通过模仿、对话和表演等方式，提高他们的语言能力和表达能力。
3.艺术与创意表达为了培养幼儿的创造力，我们将组织一系列的艺术与创意表达活动。
比如，进行手工制作、绘画、音乐和舞蹈等艺术类活动。
通过这些活动，幼儿将有机会展现自己的想象力和创造力，培养他们的艺术细胞。
4.运动与身体发展通过运动与身体发展的活动，我们将帮助幼儿全面发展身体和提高协调能力。
比如，进行户外运动、体操、游戏等。
同时，我们将注重培养幼儿的团队合作意识，通过小组活动和队伍比赛等，促进幼儿之间的互动交流。
5.社会与情感发展在社会与情感发展方面，我们将组织多种社交游戏和情绪管理活动。
通过这些活动，我们将帮助幼儿学会与人合作、分享、关心他人等社交技能，并引导他们正确处理自己的情绪和表达自己的感受。
三、教学方法与手段1.观察法：引导幼儿通过观察、思考和讨论，培养他们的观察力和思维能力。
2.游戏法：通过丰富多样的游戏活动，激发幼儿学习的兴趣，提高他们的积极性。
3.实践法：提供丰富的操作机会，让幼儿亲自动手，培养他们的动手能力和探索精神。
幼儿园2023年春季教学计划(5篇)
幼儿园2023年春季教学计划(5篇)幼儿园2023年春季教学计划篇1一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》精神为指针，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践研究。
通过课程实施和课题研究提升教学效益，促使幼儿、教师、幼儿园的持续发展。
二、主要工作目标（一）广泛听取家长建议，了解并满足家长的合理需求，不断实践教育即服务的理念。
（二）深入学习《幼儿园教育指导纲要》，围绕课程目标的建构与落实，加强研讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量。
（三）通过幼儿园课题研究规划及各课题结题的过程，促进教师的研究与学习，进一步明确办园目标。
（四）交流、反思、总结幼儿乐于参与的英语教学模式及尝试以小组化形式为主的小班化教学模式。
（五）加强青年教师的培训与指导，促进其专业素质的提高。
（六）配合学校完成幼儿园扩建规划和居民房屋拆迁工作，做好新建幼儿综合大楼的准备工作。
三、主要工作措施（一）增强办园服务意识，满足服务需求，拓展服务内涵。
1、通过座谈、调查问卷、日常交谈等形式了解家长需求，听取家长建议。
2、举办多种形式与途径的，以自愿参与为主的“家教沙龙”活动：如家教经验交流会、家教主题讲座、家教热点、难点问题辩论赛等，为家长创设交流、分享家庭经验的环境。
3、各班组至少组织开展一次富有意义的快乐亲子活动。
4、幼儿园面向社区组织开展1—2次“Baby亲子园”活动。
5、广泛听取家长建议和了解幼儿需求，开展双语教学成果汇报、兴趣小组活动成果展示，组织孩子庆祝“六一儿童节”。
（二）加强园本课程研究，建构课程目标，评价目标的落实。
1、成立以区级以上优秀教师参与为主的园本课程研究小组，通过文献研究，加强实践反思，制定并指导落实园本课程总目标、各年龄段幼儿发展目标及各主题活动目标等，使每位教师在组织幼儿一日活动时做到“心中有目标”。
2、期中依据教师业务水平分层次举行幼儿发展目标的业务考核工作。
3、研讨课程实施评价机制，期末针对幼儿发展目标的达成状况进行课程实施评价与反思。
2024年幼儿园大班班主任春季学期计划例文（六篇）
2024年幼儿园大班班主任春季学期计划例文本学期，我班共有幼儿____名，其中男幼儿____名，女幼儿____名，包括一名新生。
以下是幼儿情况分析及主要工作与具体措施：一、幼儿情况分析1. 优势表现：我班幼儿思维敏捷，语言表达能力突出，想象力与创造力均优于同龄儿童。
孩子们的自理能力逐步提高，能独立完成一些力所能及的事情。
大多数幼儿能够整理并妥善保管个人物品，游戏结束后能主动将玩具归位。
在游戏中，幼儿表现出良好的社交能力，能自由结伴、愉快玩耍，并主动关心同伴。
在主题活动中，幼儿不仅能够独立探索感兴趣的事物，还能收集废旧材料、自然物品，发挥想象力和创造力。
2. 弱势因素分析：本班幼儿的倾听能力有待提高，这与幼儿活泼好动、自控能力不足有关，行为习惯需进一步培养。
同伴间缺乏互助合作精神，为他人服务的意识较弱。
幼儿喜欢表演和角色游戏，但规则意识有待加强。
部分幼儿表达能力不足，做事拖延、缺乏责任感，需要他人提醒才能完成如收拾玩具、值日等任务。
部分幼儿在学习活动中注意力不集中，缺乏耐心；自控力弱的幼儿喜欢玩危险游戏，自我保护能力需加强。
二、主要工作与具体措施（一）班级环境及班级特色营造温馨和谐的班级环境，为幼儿提供优质的学习与生活空间。
在人文环境方面，班级教师应关爱每一位幼儿，理解并接纳他们的行为，鼓励幼儿积极表达，参与集体活动，从中获得乐趣，保持身心健康发展。
在物质环境方面，注重为幼儿的学习提供支持，结合大班幼儿的特点及主题活动，设置墙饰激发幼儿上小学的愿望，利用种植园地培养幼儿照顾植物的愿望。
预设区角包括阅读区、美工区、观察区、建构区、表演区、种植地等。
（二）教育教学针对大班幼儿，充分利用剩余的学期时间，提供多元化的学习环境，注重智能开发，为幼儿顺利过渡到小学打下坚实基础。
1. 创设与主题相关的环境，让幼儿充分感受主题氛围，准备必要的材料，提供探索机会，及时反思活动效果。
2. 做好幼小衔接工作，加强科学、早期阅读、早期书写的训练，定期反馈幼儿学习情况给家长。
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幼儿园春季学期教学计划
幼儿园春季学期教学计划
一、班况分析
本班幼儿39人，其中半托6人，全托33人。
男朋友24人，女朋友15人，有31名幼儿是原中二班升入本班，有2名新朋友:谢洁、朱清滢，有6名幼儿是从中四班转入本班的。
本班幼儿年龄差距较大，最大的有97年10月份的，最小的有99年2月份的，在学习生活等方面的发展存在着较大的悬殊。
根据大班幼儿的年龄特点并结合上学期期末对幼儿进行的质量测查结果的分析，以及开学一个月以来在园的表现情况，将幼儿的发展做一个简单的反馈。
开学一个多月以来，大部分老生情绪稳静的较快，特别是新转入本班的新生，如:谢洁、朱清滢，从中四班转来的新生:刘江涛、任梦、林子涵、林灏、黄盛、林志洋，通过开学初的家访，电话了解，向原班老师咨询了解幼儿情况，以及在家长们的共同配合教育下，他们喜欢上幼儿园，较快地适应了新集体，谢洁、朱清滢还能马上适应全托的生活，真不容易。
但还有个别幼儿在来园时还有恋家情绪，如:刘子毅、黄盛等。
大部分幼儿能积极参加各项活动，活泼开朗，如:马致远、郑杰焜、陈耿睿、林煌鑫、吴启涵、黄盛、谢洁、刘江涛、林志洋等，爱动脑筋，善于表现自己，爱问为什么，会关心周围的同伴、老师。
对建构游戏、体育活动、画画、唱歌、学写数字、拼音等。
本班幼儿对艺术领域发展较好，对歌曲旋律、背景音乐较敏感，接受较
快，喜欢做早操，如:郑唏、王晓晗、苛芷璇、陈莹霜、郑倩薇、张少杰、谢洁、朱清滢、林煌鑫、施心眉等。
对绘画手工活动也很感兴趣，马致远、张少杰、陈和勇、郑唏等幼儿还能综合地应用以往学过的技能、大胆想象、发挥创造力表现自己对周围生活的美好情感。
大部分幼儿较懂事，有礼貌，愿意与周围人友好相处，来园离园时能主动与老师同伴问好道别，能较流利地应用普通话与同伴交流。
在生活上，大部分幼儿能在老师的指导下，自己的`事情自己做，吃饭进步了许多，还学会了做好值日生的工作。
在每个孩子身上都能够发现闪光点。
但由于幼儿个体发展的差异及家庭教育环境的不同，幼儿发展悬殊较大，存在着较大的不平衡性。
部分幼儿在集体活动中注意力较容易分散，不能专心倾听他人说话，坐姿不正确。
有的幼儿不能积极参加活动，较内向;有的却很好动，不能很好的控制自己的行为，有的幼儿生活自理能力较差，饮食习惯，进餐习惯不好，有挑食、厌食的现象。
如:黄盛、马泊尧、王晓晗、吴启涵、刘子毅、苛芷璇等小朋友，挑食现象较严重，进餐的速度较慢。
个别幼儿缺乏合作精神，常与同伴发生争执，做事也不会坚持到底，书写的姿势不够标准。
这些问题都有待于在新学年中有目的有计划的加以解决。
二、主要任务
本学期我园申请了参加全军示范园的评估，本学期的教育教学工作重点主要是围绕着创示范展开的。
根据园务计划和《军区示范幼儿园的评估标准》，认真深入的学习领会贯彻《纲要》思想，结合本班幼儿的实际情况，根据幼儿学习的兴趣、需要，以及大班幼儿的年龄
特点，开展丰富多彩的生成课程，探索以幼儿积极主动个性化的审美感受和表达为基础的教育指导策略。
(一)保育工作
1、学习“幼儿园一日工作双常规”，培养幼儿良好的卫生健康习惯，严格按照作息时间的安排组织活动，保教结合，保证幼儿的生活正常进行。
本班四位老师互相配合、互相督促共同做好班级的各项保教工作，保教结合，做到分工不分家。
2、加强安全工作，根据本班幼儿的实际情况及日常生活中发现的安全隐患，拟定学期安全工作计划，并严格实施。
提高幼儿的安全意识，学习基本的自我保护方法，确保幼儿在园，愉快健康安全地成长。
3、把好接送关，预防走失、冒领等。
做好药物记录工作，配合医务室做好幼儿体检、预防接种、疾病宣传工作。
4、根据本班幼儿的实际情况，对个别生活自理较差的幼儿，家园配合进行教育培养，采取多种方法鼓励幼儿改正挑食厌食的习惯，安排丰富有趣的体育活动加强幼儿的体育锻炼，增强幼儿体质。
5、根据季节的更变，及时和家长配合，增减幼儿的衣服、被子等。
加强体育锻炼预防季节性流行疾病，提高出勤率。
(二)教育工作
1、根据大班幼儿的年龄特点，开展形式多样的教育教学活动，关注幼儿的兴趣，挖掘生活化的园本课程，积极构建幼儿生成网络主动学习。
2、注重爱的情感教育，提倡人文关怀，丰富幼儿的情感，培养幼儿团结、谦让、互助、友爱、关心弱小、协作的品质。
3、加强环境的教育影响作用，力争使幼儿成为环境的主人，真正做到把环境留给孩子，把空间归还幼儿自主分配，自由墙、资料区、自然角、体育角、区域材料等，充分利用幼儿及家长的资源，加强环境与幼儿的互动，使幼儿真正成为学习的主人。
4、加强幼儿学习习惯学习方法的培养，如:坐姿、站姿、握笔书写姿势、阅读、倾听等学习习惯。
5、继续开展音乐和美术方面的教研
活动:继续参加省级音乐课题“审美与快乐”的研究，进行“支架式学习模式”的探讨，发展幼儿对音乐的审美情趣与表现;开展省级美术专题研究，增强幼儿对美术的兴趣，应用多种手段途径进行艺术表现。
6、家园共育方面:创设形式多样的家园联系栏，定期更换内容，根据教育教学需要，增设更换栏目，发动家长参与联系栏的管理;鼓励家长参与幼儿成长档案袋资料收集与评价工作，切实关注幼儿的成长;利用家长资源，鼓励家长走进课堂，如:有请琦瑜妈妈为小朋友们讲述气象知识，请周荃爸爸带小朋友们参观军营，请徐昊爸爸给小朋友们讲述汽车的知识……
7、做好幼小衔接工作，培养良好的学习习惯和态度，为上小学做好充分的准备。