中外名著论文
名著论文范文
名著论文范文《红楼梦》是中国古典文学史上的一部杰出作品，被誉为“中国古典小说四大名著”之一。
它以描绘贵族社会生活为主线，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一众形象鲜明的人物为主角，展现了一个宏大的家族故事。
作为一部古典名著，它不仅仅是一部小说，更是一部有着深刻社会意义和历史文化价值的文学作品。
首先，作为一部小说，《红楼梦》在文学艺术方面有着极高的成就。
它以虚构的手法，刻画了一系列丰富多彩的人物形象，这些形象不仅在中国文学史上占据重要地位，也对后世文学产生了深远的影响。
其中，贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物形象都具有鲜明的个性特征，他们的形象塑造不仅在描写细致入微，而且在塑造深刻的心理描写上也有着独到之处。
这些人物形象不仅仅是小说中的角色，更是对社会人性的深刻剖析，对人生命运的深刻思考，展现了作者对人性的深刻洞察和对生活的深刻思考。
其次，《红楼梦》在社会意义方面也有着重要的价值。
作为一部描写封建社会的小说，《红楼梦》展现了封建社会的种种弊端和腐朽现象，对封建家族制度、封建礼教、封建婚姻等方面进行了深刻的揭露和批判。
通过对贾宝玉、林黛玉等主要人物的塑造和周围环境的描写，作者展现了封建社会的荒诞和虚伪，对封建社会的黑暗面进行了深刻的揭露。
同时，通过对贾宝玉、林黛玉等人物的塑造和周围环境的描写，作者也展现了封建社会中人性的悲剧和命运的悲剧，对封建社会的人性悲剧进行了深刻的探讨。
这些对封建社会的揭露和探讨，使《红楼梦》成为了一部有着深刻社会意义的文学作品。
最后，《红楼梦》在历史文化价值方面也有着重要的意义。
作为一部描写中国封建社会的文学作品，《红楼梦》不仅仅是一部小说，更是一部有着深刻历史文化价值的文学作品。
它通过对中国封建社会的描写和探讨，展现了中国封建社会的风貌和特点，对中国封建社会的历史文化进行了深刻的反映。
同时，通过对贾宝玉、林黛玉等人物的塑造和周围环境的描写，作者也展现了中国封建社会的人性悲剧和命运悲剧，对中国封建社会的人性和命运进行了深刻的反映。
关于名著的材料议论文
关于名著的材料议论文导语：名著就是指具有较高艺术价值和知名度且包含永恒主题和经典的人物形象能够经过时间考验经久不衰被广泛认识以及流传的文字作品下面是关于名著的材料议论文仅供参考！在茫茫人生中人们做过很多事也肯定读过不少书我就读过一些我觉得最具有影响力印象最深刻的是名著阅读名著就像品味一瓶珍藏的美酒要细细地品才能知晓作者的用意“尘海苍茫沈百感”“鲁迅的文章是需要细读的”这是很多书中说过的鲁迅先生的文章也确实需要细读《朝花夕拾》是鲁迅的性散文集是鲁迅从生活中选取的若干有意义的片段给我印象最深的是长妈妈她一脚踏死隐鼠的事让我记忆犹新长妈妈给“我”买《山海经》的事表现出她的细心与爱心《朝花夕拾》中讽刺的文字不少而且有些地方讽刺的更加隐秘要细细品味才能领悟永远的洋车夫老舍中国现代文学史上的著名作家他的《骆驼祥子》写的是老北京洋车夫祥子的故事我记得最清楚的一段是祥子买第一辆车的时候他卖了三年的苦力终于买到了一辆属于自己的车高兴地不得了通读全文我领会到了老舍给我们的启示你是否也能读出来呢他们胜了世界罗曼·罗兰的《名人传》充满了艺术带给大家启迪《贝多芬传》让我们知道了贝多芬不为人知的一面《米开朗琪罗传》让我们懂得了梦境比阴暗的现实幸福无比《托尔斯泰传》让我们明白了托尔斯泰认定的事实：生命就是痛苦但我们要战胜痛苦取得成功阅读名著就像是欣赏一首美妙的歌曲要认真地听才能明白其中的道理读名著对于我们中学生有很大帮助首先在文学语言上得到品味；其次在精神上受到启发读《骆驼祥子》你可以品味到老舍先生的语言具有很强的表现力在描写天气的时候那么形象的说法让你身临其境也感到天气的恶劣不断品味中会提高你的写作能力让你的语言越来越好！这说明应该读名著！读《钢铁是怎样炼成的》一书你所体会到的不仅仅再是语言上的优美而是精神上的洗涤保尔的坚强与伟大一定会深深的打动着你高大的形象亦会深深的刻在你大脑海里当你遇到困难想要退缩可你想到保尔的时候你会惭愧你会前进你会想象保尔一样坚强的活着！这更说明我们需要读名著教材中设置了读名著的任务老师门一致赞成但有些学生和家长不同意有些学生认为名著枯燥、乏味还不如武侠小说等其他书呢；有些家长认为读名著浪费时间还不如看几篇作文其实他们错了读名著提高了学生的写作能力也在精神方面影响着学生教他们做人比如《西游记》一书让你认识到人生路上多坎坷要勇往直前认识到正义永远能战胜邪恶当你经济困难你想去偷、去抢由于受到《西游记》中正义思想的影响你说不定会停止那些坏念头这样一来又减少了一个犯罪分子这难道不好读名著的时间不是在浪费而是的进行一种高级享受小说是休闲时候看的那是在放松自己如果花很多时间在小说上那才是浪费时间；看作文书能力提高了可社会需要全方面人才不要书呆子我们要读名著！特别是中学生要马上开始读接受高教育享受高享受！要读名著！经典名著是人的精神创造的产品总是带有某种目的和意义具备着某种价值人类之所以需要它正是因为文学对人的生活具有重要的意义有时候一个时代的经典名著会影响着、推动着整个社会生活雨果的《悲惨世界》促进了免囚保护事业斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》点燃了奴隶解放运动的火焰而成为美国南北战争的导火线托尔斯泰的《战争与和平》为欧洲人民反击德国帝国主义的侵略灌注了一股动力由此可见经典名著的巨大作用经典名著能影响读者教育读者调节人的情绪提高人的精神境界来激发读者追求和创造美好的事物作为中学生正是人生观世界观形成时期的青年学校和老师有责任和义务为学生推荐经典名著并引导他们阅读这样有利于学生的思想品质、审美能力的培养认知视野的拓宽和心灵的净化一、引导阅读经典名著有利学生陶冶性情提高审美情趣经典名著给人以审美的愉悦使人获得美的享受和精神上的愉悦从而陶冶性情提高审美情趣在阅读经典名著时学生总会对作品的内容如人物的行为、命运和种种生活情景在感情上产生强度不一的反应引起或优美或丑恶或崇高或卑劣或悲痛或可笑的感觉让学生在心灵上产生共鸣经典名著必然融注了作家的人生理想和审美情感渗透了作家对现实美的发现和思索如柳宗元的《江雪》这首诗展现的清峻、幽深的境界很能触动学生的审美情感诗人把自己的情趣、人生意义倾注在所描写的雪景中诗人在政治上遭到打击他把十分险要的环境化成一片冷峻、孤寂的境界宁静中透出诗人内心的坚韧和骚动不安透出诗人的理想、人生态度和审美情趣给人以一种审美上的享受和发现陶冶读者的性格又如张承志的小说《黑骏马》中写的不过是一个寻找昔日恋人的故事表现了上了大学、当了干部的“我”对自己离弃的情人所产生的自责和悔恨然而作者在给读者打开了一个草原人民的蕴含丰富的生活世界的同时又给这一切赋予浓烈的审美情趣使读者感受到苍茫的草原、笨重的勒勒车、柔美善良的女性、强悍深沉的男性、伟大的母爱和种种古朴的落后的习俗；也看到爱情与丑恶、失望与希望、文明与愚昧的搏斗让读者在审美中把握整个民族的时代的底蕴再如我国当代女诗人舒婷的诗歌《致橡树》诗中描绘了一株木棉树对橡树的苦恋和挚爱让读者感受到爱的力量爱的坚贞从而树立不依附、平等互敬的新时代的爱情观名著中描写美的事物会引起人们的美的感受描写丑的事物同样能引起人们美的感受法国古典主义作家莫里哀的喜剧《吝啬鬼》中塑造了一个守财奴阿巴贡的形象他为了敛财聚宝费尽心思甚至六亲不认冷酷无情作家通过对他的讥讽、嘲弄否定了他的丑恶行为衬托出生活中美好的东西让读者从中获取一种特殊的审美价值从而对美丑有更充分的认识经典名著对人的精神有着重要的补偿功能即当人们的某种需要在现实中得不到满足时可从文学作品中得到补偿没去过泰山的人可以有《泰山极顶》的满足没见过巴黎圣母院的人可以从《巴黎圣母院》中感受意志薄弱者却可以有鲁滨逊的冒险、柯察金的坚强；不懂爱情的人却可感受罗密欧朱丽叶的柔情蜜意、贾宝玉林黛玉的缠绵悱恻经典名著开阔了人的精神世界提高人的精神追求和审美情趣二、引导阅读经典名著有利于学生拓宽视野丰富生活知识学生通过阅读经典名著可以陶冶性情提高观察生活、理解生活的能力更能从不同时期的经典名著中了解久远的历史认识当时的社会弥补因年代久远而无法了解过去的缺憾从而拓宽学生的视野比如让中学生阅读杜甫的“三吏”“三别”这一组诗篇就能够了解到唐代“安史之乱”时期的许多历史知识和生活知识能够增进中学生对封建社会矛盾斗争的理解仿佛具体而生动地看到新婚夫妇如何被迫离散老夫老妻如何被迫投军参战；田园的荒废官吏的无情生活的困苦人民的哀怨一幅幅惨象如在眼前一声声哭诉犹闻在耳这就使学生认识到“安史之乱”不仅使唐王朝面临土崩瓦解的危险更给人民带来了巨大的灾难和痛苦也从中更能体会到现实主义诗人杜甫忧国忧民的情感对于过去时代产生的经典名著来说它总是留下了那个时代的生活内容和历史痕迹对于当代产生的经典名著来说也总是反映了现时人们的生活、斗争的情景以及时代精神读者的生活的范围及时间是有限的不可能体验和穷尽全部的社会生活而名著就给读者提供更丰富的生活体验更丰富的社会生活知识比如鲁迅的小说《狂人日记》为读者塑造了一个“迫害狂”形象作者通过狂人的行为和心理的刻画揭示出封建的旧社会是人吃人的社会这个历史就是人吃人的历史让学生认清这就是中国当时的社会现实就是造成民众愚昧麻木的根源这正如鲁迅笔下的阿q在阿q的脑子里革命就是造反造反就要杀头这是他的正统观念也正如鲁迅笔下《药》中的茶客在茶客们的脑子里夏瑜劝牢头造反是发了疯了因此死有余辜这正合他们的思维逻辑如果这个时候劝阿q向革命者学习叫茶客去同情夏瑜这未免有些滑稽因为他们所生活的社会是一个特定的环境在这个黑暗、腐朽、充满罪恶的社会里那些受迫害、受愚弄的民众不可能有这些壮举这正是鲁迅倾毕生精力要“呐喊”要砸烂“铁屋子”的原因和伟大意义之所在所以引导学生阅读经典名著不仅能拓宽视野丰富知识而且对相关的教材阅读及应试的阅读理解也大有裨益三、引导阅读经典名著有利于学生净化心灵完善自身人格经典名著不仅给读者以知识而且让读者对作品中表现出来的思想情感爱与恨善与恶美与丑也会产生共鸣和思索甚至得到心灵的震撼和洗礼从中得到启示和教益经典名著表现了真善美对读者具有教育作用学生阅读经典名著不仅是欣赏和认识的过程也是一个受感染和受教益的过程面对名著中表现出来的善与恶真与假美与丑学生总是与自己的生活、思想相对照、相比附从而唤起心中的是非感和道德感学生看了塞万提斯的小说《唐·吉诃德》就会对唐·吉诃德的形象产生滑稽可笑的感觉而在可笑之余也就会认识到人的思想行为要符合客观实际不能按自己的胡思乱想鲁莽行事否则就会到处碰壁而大量的表现英雄人物的名著如《钢铁是怎样炼成的》、《青春之歌》等更会使学生受到教育他们不仅会从心中崇敬保尔·柯察金、林道静等而且会在现实生活中学习他们仿效他们提高自己的精神境界加强自己的意志净化自己的灵魂荀子认为艺术“入人也深其化人也速”汉代思想家王充也认为“文人之笔劝善惩恶也”历史上优秀的作家也往往是优秀的教育家在他们的作品中总是通过对现实的描绘和对人的心灵世界的探索揭示真理歌颂美好批判邪恶嘲弄愚蠢在培养人们崇高的思想感情坚强性格和形成积极的人生观净化思想、灵魂方面具有巨大的教育作用经典名著是用生动具体的形象来反映、说明和评价生活因而它的作用具有生动、活泼和潜移默化的特点主要通过形象感染通过审美来实现陶渊明的诗文并没有直接进行道德说教但当学生读到他的诗文神游于其中的境界吟诵再三那种追名逐利、庸俗卑劣的思想、品质自然被冲淡、抑制或得到一定程度的克服引导学生阅读经典名著一方面是有限教材内容的延伸扩大学生的阅读面、知识面为学生了解因时间跨度或空间跨度之大而未知的中国的乃至世界的历史和社会现状搭建了平台为丰富学生的学识、提高阅读的能力起到了积极的作用另一方面学生可以从这些经典名著的作家身上或从作品的形象上学到许多优秀的品质、健康的思想情感、积极向上的生活态度有助于学生加强自身修养完善自身人格。
中外名著赏析论文
2010—2011学年第一学期《中外名著赏析》课程期末论文题目：《雾都孤儿》赏析学生姓名：***学号： **********院部：商务学院专业：国际经济与贸易年级： 08-(5)完成日期： 2010 年 12 月 20日《雾都孤儿》赏析《雾都孤儿》是狄更斯的第一部伟大的社会小说，在世界文学史上占有重要位置。
小说主要反映刚刚通过了济贫法的英国社会最底层生活。
作者在创作上爱憎分明，形象生动的特点也得到了很充分的体现。
他笔下的人物富有鲜明的个性，整个作品有着强烈的感染力。
狄更斯堪称一位杰出的语言大师，擅长运用讽刺、幽默和夸张的手法，他笔下的人物风貌和语言风格富有浓厚的浪漫主义特色。
这部作品的主角奥立佛是个孤儿，在贫民救济院里长大，一直受到别人的歧视。
因为不堪虐待而逃到伦敦，误入贼窝，受骂挨打，成长过程中不知吃了多少苦头。
虽然在这样的环境中成长，但奥里佛有一颗善良的心，不管受多少苦，他不愿做坏事的决心是最大的。
他受恩于人，永远也忘不掉感谢恩主。
虽然他受到一些好心人的同情并收养，如布朗鲁先生，梅里太太，但盗贼集团里的人仍不放过他，而他的同父异母的哥哥也想致他于死地。
奥立佛的命运是悲惨的，但他又受到好心人的帮助，查明了他的身世，并获得了遗产。
他的命运最终得到了改变，可望成为一名对社会有用的人。
这部作品在开头就写了奥里佛在贫民救济院的情况，狄更斯在描写贫民院的生活情况时用了极其讽刺的手法：“每个孩子有一碗薄粥，一点也不能增多，只有遇到重要的公共节日，除一碗粥外才能增加二又四分之一盎司的面包。
他们吃过的粥碗从来不需要洗，孩子们总是用调羹刮碗里的残汁，一直刮到碗锃明烁亮。
刮碗这件事完成之后，他们坐在那里眼睁睁地盯住大铜锅，仿佛他们能够把一块块灶砖都吞下去。
这是他们还穷凶极恶地舔着自己地手指头，巴望着有几滴溅过来地粥星儿。
”从中可以看出那些孤儿的生活是多么的贫困，整天都处在饥饿状态中，无望地舔着自己的小指头，巴望着溅过来的粥星儿。
关于名著的材料议论文
关于名著的材料议论文导语：名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
下面是关于名著的材料议论文，仅供参考！关于名著的材料议论文一在茫茫人生中，人们做过很多事，也肯定读过不少书。
我就读过一些，我觉得最具有影响力，印象最深刻的是名著。
阅读名著，就像品味一瓶珍藏的美酒，要细细地品，才能知晓作者的用意。
“尘海苍茫沈百感”“鲁迅的文章，是需要细读的。
”这是很多书中说过的，鲁迅先生的文章也确实需要细读。
《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，是鲁迅从生活回忆中选取的若干有意义的片段。
给我印象最深的是长妈妈，她一脚踏死隐鼠的事让我记忆犹新。
长妈妈给“我”买《山海经》的事，表现出她的细心与爱心。
《朝花夕拾》中，讽刺的文字不少，而且有些地方，讽刺的更加隐秘，要细细品味，才能领悟。
永远的洋车夫老舍，中国现代文学史上的著名作家，他的《骆驼祥子》写的是老北京洋车夫祥子的故事。
我记得最清楚的一段是祥子买第一辆车的时候，他卖了三年的苦力，终于买到了一辆属于自己的车，高兴地不得了。
通读全文，我领会到了老舍给我们的启示，你是否也能读出来呢？他们胜了世界罗曼·罗兰的《名人传》充满了艺术，带给大家启迪。
《贝多芬传》让我们知道了贝多芬不为人知的一面，《米开朗琪罗传》让我们懂得了梦境比阴暗的现实幸福无比，《托尔斯泰传》让我们明白了托尔斯泰认定的事实：生命就是痛苦，但我们要战胜痛苦，取得成功。
阅读名著，就像是欣赏一首美妙的歌曲，要认真地听，才能明白其中的道理。
关于名著的材料议论文二读名著，对于我们中学生有很大帮助。
首先在文学语言上得到品味；其次在精神上受到启发。
读《骆驼祥子》，你可以品味到老舍先生的语言具有很强的表现力。
在描写天气的时候，那么形象的说法让你身临其境，也感到天气的恶劣。
不断品味中，会提高你的写作能力，让你的语言越来越好！这说明，应该读名著！读《钢铁是怎样炼成的》一书，你所体会到的不仅仅再是语言上的优美，而是精神上的洗涤。
2021初中议论文范文名著伴我成长
2021初中议论文范文名著伴我成长《名著伴我成长》盛世之下，读书不盈寸纸。
《名著伴我成长》这本书陪伴了我三年的初中时光，读过《红楼梦》、《西游记》等一系列经典名著。
这些名著似一座高山，耸立在我面前，我需要付出巨大的努力去攀爬，才能走上知识的巅峰。
到了初中，我已经理解到现实世界比回越剧里的故事来得更残酷和无望。
在课堂上对课文的理解，再次给我撞击和深思。
舒庆春、林黛玉、诸葛亮，他们身上的斗志与坚持，深深地感动了我。
他们都是我成长路上的榜样。
《名著伴我成长》中的名著绝非简简单单的故事，它们以扣人心弦的情节，引导我们思考人生的意义，培养我们的审美能力。
阅读中，我明白了一个道理，真正读懂一本书不仅需要理解书中的文字，还需要读懂书中的世界。
红楼梦的情节与人物描写，使我在读书的过程中，对人的性格和行为产生了新的认识和看法。
书中的宝玉是一位温文尔雅，美丽聪慧的男子，但他以聪明才智却不一定会在人生的路上走得更远。
这个伟大的著作通过一个个真实的人物形象，来告诉我们“凡事不能过于看重名利，这样遇到挫折后，只会深深地埋怨命运百般阻挠”，要做一个好的人，扮演好自己的角色。
《西游记》中每段旅程都传达给了我人生的哲理。
“天地玄黄，宇宙洪荒”，对于一位寻求真理的人来说，路程是艰辛的，但只需坚持不懈，相信自己，终会达到心中的目标。
“挑战要接受，而不是回避。
”这本书中，主角的帮助一次次激励我勇敢面对人生的各种困难。
《名著伴我成长》培养了我独立思考和创新思维的能力。
在读书的过程中，经常遇到一些难以理解的段落，需要用心揣摩。
通过这样的阅读，我慢慢习得了观察和分析的技巧，增强了自己解决问题的能力。
纸塔能够承载起文字的重量，名著则能够拥有多样的内涵。
《名著伴我成长》是一座橄榄山，放眼望去，山峦重重，林木茂密，静座细细品味，犹如踏入一个精神的海洋。
在这丰富的名著世界里，我领略到了人性光芒的辉煌，也见证了中国古代文化的博大精深。
《名著伴我成长》深化了我对名著的理解和欣赏，开拓了我的眼界和思维。
请从四大名著中任选一部围绕其中你感兴趣的一个话题撰写一篇论文
请从四大名著中任选一部围绕其中你感兴趣的一个话题撰写一篇论文论文摘要:《西游记》作为明朝中叶的小说，在一定程度上反映出当时的宗教文化和宗教思想。
这部小说中佛、道教、儒教三种文化融合在一起，反映出当时三教合流的社会思想。
究其根源，应是受当时的陆王“心学”以及政、经济、文化等方面的影响.而小说对宗教的戏谑嘲讽则反映出中国人独特的宗教信仰和当时社会个性解放的启蒙思想影响。
几乎任何一部文学作品都是一定社会生活钓反映，作为神魔小说杰出代表的《西游记》也不例外。
正如鲁迅先生在《中国小说史略》中所指出的，《西游记》“讽刺椰榆则取当时世态，加以铺张描写。
”“作者察性，复善谐剧，故虽变化恍忽之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人性，精魅亦通世故。
”的确如此，透过《西游记》中描写的虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。
本文从小说涉及的宗教文化这一角度入手，探求该小说所体现的宗教思想及产生的根源。
一、《西游记》中的宗教文化《西游记》中，同时包括了佛教、道教、儒教的文化，三者贯穿揉合在一起。
1、佛教文化。
佛教文化是小说中最明显的部分，这部小说的题材本就是唐僧师徒四人西天取经的故事，因而佛教文化在整部小说中处处皆是。
小说借助唐僧、观音菩萨等人物之口大量宣传佛教思想，唐僧师徒遇到劫难时往往求助的就是佛教的神仙。
唐僧的三个徒弟由妖到僧、终成正果的结局也阐释了佛教的文化思想。
小说通过唐僧师徒的生活起居，反映了佛教的不吃荤、不杀生、不淫欲等清规戒律。
比如，孙悟空为数不多的几次杀生行为(其实有时是被冤枉的)都受到了师傅的严厉惩罚(如第27回《尸魔三戏唐三减圣僧恨逐美猴王》)。
面对异性求爱，唐僧不止一次地表达了他坚定的信念，猪八戒的好色和动摇也受到了惩罚(如第23回《三藏不忘本四圣试禅心》)。
书中描述的许多环境都宣示了佛教文化，而佛教方面的术语更比比皆是，单是从诸多回目中就可以随手摘录到。
如第2回《悟彻菩提真妙理断魔归本合无神》，第14回《心猿归正六贼无踪》，第19回《云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奖受心经》，第44回《法身元运逢车力心正妖邪度脊关》，第76回《群魔欺本性一体拜真如》等等。
高一议论文中国经典名著
中国经典名著中国经典名著数不胜数，有许多经典影响着一代又一代人的人和事。
经典名著也是通过描写当时社会生活，风土人情，当时盛行的是什么，而后，作者就从中写出并指引给我们，并加以揭示的还有当时的社会制度。
我一向不爱读书，但小学时期读冰心的“分久必和，和久必分”，引起当时看《三国演义》，由于不太懂文言文，只能选择读白话文，却仍旧是胡囵吞枣的读了一大半。
自认是达不到冰心的看法不是很懂，但“分久必合，合久必分，”这是春秋战国时期的统治总结出来的结论。
如是想想又得到确实是这样国家治理分散，久了就会合并的，然而合并却没有好的政策，又一定会继承分裂。
因此天下正是这样，有这如此演变，才会使得国家发展的越来越好。
在三国中我很喜欢诸葛孔明，他是一颗智多星，到哪都在发光发亮，刘备愿意三次请他去做军师，足以证明孔明的才智以及地位，他的才智也总是让我想要并渴望成为他那样的人。
我被他带动的学习，因为他，我总觉得知识是会让人得到重用的勇者强大的理论知识是可以被重用的，诸葛亮的世界丰富，每每刘备有难，他总是可以化险为夷，一个英雄人物形象深刻的记在我心中。
三国中还有曹操也很让我痴迷的一个角色，曹操给我的印象一定不是英雄，但他一定是枭雄，虽然他阴险狡诈，但他知人识慧，打仗中，可以知道他的才略，有慧眼，因此他的形象也是深刻的。
这些人物，为国家奉献了极多的才智并给予了国家强大的后盾，为我国后来的发展也提供了理论知识，使其得到发展。
我曾读过《聊斋》。
这本书中的神话，鬼怪，狐狸也是十分让我着迷，每一片结尾都会有一个小结来论述并总结这篇的中心主旨，他所塑造的有关故事大多都是以当时的社会环境有所影响，这本经典是可以为后来鬼怪小说开出的前例，由于这本书是极其富有神话色彩，因此，我曾总感觉作者是从现代穿越到古代，总以为这是一本该由现代创作的书，这本书浓厚的有神论思想，强调并告诉我们做人要以善为本，否则一定会受到惩罚。
这些名著的确在指引我们的人生道路，也改善我们的思想，名著是极具有思想的，它让我们认识的世界，让我们开阔了视野，丰富了强大的思想指导，并告诫后人可以蕴含丰富的理论思想。
四大名著议论文800字
四大名著议论文800字中国古典四大名著是中华文化的瑰宝，它们的内容包括了历史、政治、经济、军事、哲学、宗教、民俗文化、人情世故，甚至是吃饭穿衣等。
而这些内容并不是教科书式的说教，它们是小说艺术的精彩展示，与文学创作珠联璧合。
单从议论文写作的角度讲，中国古典四大名著里的许多人物对话就是一篇篇精彩的议论文，值得人们研究学习。
这些议论文要么是立论文，要么是驳论文。
比如立论文有《红楼梦》里“王熙凤协理宁国府”的讲话，“袭人陈情”，《西游记》里的“佛祖讲经”，《水浒传》里宋江就任梁山之主的讲话，《三国演义》里的“隆中对”等；驳论文有《三国演义》中的“诸葛亮舌战群儒”“诸葛亮骂死王朗”，《水浒传》里关于是否归顺大宋的辩论等。
而且这些“议论文”几乎都是就事论事，摆事实讲道理，有理有据的表达小说中人物的观点和主张，它们与高考中的时评类作文何其相似！广大的写作爱好者，特别是高中生既可以从中学习议论的写作方法，又能够提升逻辑思维能力，还能够养成辩证的看待问题的习惯。
所以说四大名著是我们学习写作议论文的优良教材和范本，一点都不为过。
首先我们看一看立论文的完美表现。
“王熙凤协理宁国府”是《红楼梦》中王熙凤出尽风头的一段故事。
她在这一段故事里讲的话堪称经典的议论文——关于管理家族事务的立论文。
王熙凤讲话的中心论点就是“严格管理才能把事办好”，突出一个“严”字。
这个“严”字体现在严于律己、合理分工严格要求、不论身份一视同仁、严厉责罚等几个方面。
首先，文中交代王熙凤的心理活动。
她想到协理宁国府需要解决的问题有五件，一是“人口混杂，遗失东西”；二是“事无专执，临期推委”；三是“需用过费，滥支冒领”；四是“任无大小，苦乐不均”；五是“家人豪纵，有脸者不服钤束，无脸者不能上进”。
而且她知道“此五件实是宁国府中风俗”，若处理不好，那么她的这件差事就办砸了。
这些是她行事说话的依据，在议论文里就是分析问题，而分析问题不就是为了提出观点，并论证观点，解决问题吗？其次，就是她在“施政演说”中亮明观点：严格管理才能把事办好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读名著《三国演义》与《明朝那些事儿》有感
班级：姓名学号
摘要：同样是写史，同样概括了时代的历史巨变，同样塑造了一批叱咤风云的英雄人物。
《三国演义》全书文不甚深，言不甚俗，简洁明快，气势充沛，生动活泼；而《明朝那些事》以史料为基础，以年代和具体人物为主线，以小说的笔法，以诙谐的语言写活了历史。
本文通过简介《三国演义》、《明朝那些事儿》历史巨著，采用对比阅读，引入自身的思考与想法，最终阐释其历史原来如此精彩。
关键词：名著简介名著分析名著思考
《三国演义》，全名《三国志通俗演义》，作者罗贯中。
为中国四大名著之一，是历史演义小说的经典之作。
《三国演义》是中国第一部长篇章回体小说，其中国小说由短篇发展至长篇的原因与说书有关。
即各自孤立的故事在社会上经过漫长时间口耳相传，最后得以加工、集合成书，成为中国第一部长篇章回体小说，这是一种了不起的集体创造，与由单一作者撰写完成的小说在形态上有所不同。
其对后来的小说相信有一定的启导作用，这便是《三国演义》的特别之处。
此小说描写了东汉末年和整个三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。
在对三国历史的把握上，作者表现出明显的拥刘反曹倾向，以刘备集团作为描写的中心，对刘备集团的主要人物加以歌颂，对曹操则极力揭露鞭挞。
尊刘反曹是民间传说的主要倾向，今天我们对于作者的这种拥刘反曹的倾向应有辩证的认识。
《三国演义》在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。
《明朝那些事儿》，网络上连载的中国明朝（1344年－1644年）历史故事，掀起了明朝热。
作者当年明月，本名石悦，是广东顺德海关公务员。
2006年3月在天涯社区首次发表，2009年3月21日连载完毕，边写作边集结成书出版发行，一共7本。
《明朝那些事儿》一书最早是悄悄走红于天涯网的一个小众论坛“煮酒论史”。
2006年3月，当年明月的写作迅速引起了广泛的关注，到5月份，他的帖子已经超过了100万的点击，这对于“煮酒论史”这样一个小论坛来说，是前所未有的，历史在她手中复活了。
《明朝那些事儿》主要讲述的是从1344年到1644年这三百年间关于明朝的一些事情，从朱元璋出生讲起，到崇祯皇帝自缢明朝灭亡。
对明朝十七帝和其他王公权贵和小人物的命运进行全景展示，尤其对官场政治、战争、帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度、人伦道德的演义。
其匠心独运的写史手法，打开了又一面写作之门。
《三国演义》The romance of Three Kingdoms，即三个国度的传奇故事。
《明朝那些事儿》those things Of Ming dynasty ，即三种势力的经典较量。
中华民族五千年，无时无刻不争的不亦乐乎，但我认为，每当斗争白热化阶段，归根结底，无非是地盘的争夺。
而封建社会中也就是争夺土地的所有权，三国与明朝也不过如此而已。
然而，封建社会中拥有土地所有权的，我们称之为地主。
下面首先看三国，率先崛起的便是“宁教我负天下人，休教天下人负我”的地主曹操；与此同时，便是那初时屡战屡败，却仁民爱物、礼贤下士的仁人志士---地主刘备；最后便是后来者居上的当代“富二代”，昔日被曹地主叹息“生子当如孙仲谋”的江东地主孙权。
再看明朝开国之际，“劳模”地主朱元璋；厚黑学造诣颇深的地主陈友谅；还有老好人地主张士诚。
六位地主无不有一统天下之志，所以也都义无反顾的投入到轰轰烈烈的地盘争夺之中，六位地主你来我往，巧取豪夺，而地主争斗，拿到现在，运用独立主格结构，便是闻名遐迩的“斗地主”。
当然，二者还是有些区别的。
现在，我们姑且称曹操、刘备、孙权、朱元璋、陈友谅、张士诚分别为曹地主、刘地主、孙地主、朱地主、陈地主、张地主。
所谓基因决定生物性状，环境影响生物成长，而性格决定命运。
对于一个人而言，基因即指父母与出身，环境即是家庭生活经历，性格便是区别人与自然的关键之处。
下面将对六位地主进行基因、环境、性格方面剖析，从而展示中国的精彩历史。
曹地主：其父曹嵩出身不明，故曹操出身亦不明；故曹操出身不能称为尊贵；幼时家庭生活十有八九不如意（常被其叔父猜忌），但自身却极为聪慧。
一句“智者务其实，愚者争其名”便是他为人的写照，务实奸诈。
刘地主：出生于帝王之家，虽然汉室已是强弩之末，即使是颠沛流离，但终究是帝王之后。
家庭不睦（刘地主与孙小妹常年各居一方）。
其坚信“所谓大业者，不是江山，而是百姓”，爱民仁义。
孙地主：父兄都是闻名于四海，白捡了江东基业，当属豪门子弟。
家庭生活虽有波折，但总体较为令人羡慕（17岁便提领江东）。
以“刘弱曹强时，联刘抗曹；刘强曹弱时，联曹抗刘”一直立于不败之地。
知人善任。
朱地主：不容置疑的，必须是出身于贫农家庭。
家庭生活幼年怎一个惨字了得（父母与哥哥均饿死）。
其座右铭“你的就是我的，我的还是我的”。
精力极为充沛，权力欲望极重。
陈地主：出身于渔民家庭，自给自足。
家庭生活是其备受歧视与欺凌（童年是一个人孤独度过的）。
崇尚“暴力是解决一切问题的关键”。
厚黑学造诣极深，心狠手辣，不折手段。
张地主：此子乃将门之后，虎父无犬子。
家庭生活也有波折，但生活还是较为富足的（其父起初是渔民，后来坐上了大将军）。
“广施恩泽，能施都施，直到施完”,他是走一步算一步。
此人志骄无远见，但器大不生事。
到此，六位地主皆已粉墨登场，而挺到最后的不妨说是曹地主与朱地主（评选标准：看其所创下的基业的延续时间），那么是什么让这二位挺到了最后，而其他四位提前退出了呢？
当代科学界曾有一个荡气回肠的回答,“物竞天择，适者生存”。
下面我们来分析一下。
首先，论出身。
曹地主出身不明，默默无闻，据说其祖父是宦官，如此，曹地主便是出身卑微了；而朱地主出身较为简洁，贫农；以上二位可以说是社会下层的孩子。
刘地主，无论如何终究是帝王之后；孙地主、张地主均为出身于豪门，相对较差的陈地主至少也要划入中富农行列。
由此可见，“穷人家的孩子早当家”真乃至理名言。
其实，主要是寒门子弟，大都经历颇为坎坷，知其世间可贵之处、可惜之处。
其次，论经历。
六位地主都曾命悬一线，千钧一发之际，上天怜悯，在鬼门关只是绕了一圈。
只是在鬼门关前绕的较多的当属曹地主与朱地主啦。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”。
故挺到最后的也是他们。
最后，论性格。
曹地主务实，常出奇制胜，并善于冒险，爱才故身旁人才济济，因此基业稳固，即使出现了败家子，也能撑上一时；朱地主凭借其超人的政治与军事天赋纵横天下，而自身也是异常刚强，为工作孜孜不倦，至死方休；刘地主的宽厚仁义可昭日月，但其却好哭，想必也有一丝孱弱，故终究不是乱世的选择；孙地主才能出众，知人善任，江东大都督一个比一个猛（如周瑜一把火烧了曹地主80万大军，后来陆逊又一把火烧了刘地主70万大军），但可惜后来不思进取，真的可惜了；至于陈地主，在他的概念里，没有什么不可以，一切皆有可能（如他弑兄，杀老领导），心狠手辣，丧失了“礼”这一做人的基本准则；最后的张地主待人宽厚，但只是好高骛远，却不能未雨绸缪。
性格决定命运，自然也决定了六位地主的命运。
中国经典名著《三国演义》与当代名著《明朝那些事儿》（在我心里，此书就是名著）均是写史，其中《三国演义》当中更多还有那令人气势恢宏的战场的描绘，《明朝那些事儿》后面还有那令人惊心动魄的宫廷的书写。
还是那句话，同样是写史，历史原来如此精彩。
而历史是千百万人的历史，是大家的历史，每个人都有解读历史的权力。
让我们以更为轻松的状态走进历史吧。
罗贯中与当年明月写轻松的历史，其实并不轻松，只愿大家轻松地读历史，希望真的很轻松。
参考文献：
1.《三国演义》作者：罗贯中著，出版社：岳麓书社出版，出版时间：2006-1-1；
2.《明朝那些事儿》作者：当年明月著，出版社：中国友谊出版，出版时间：2006-9-1.；。