2019年高职高考英语复习
2019届高职高考英语总复习课件：第一部分第四章 冠词 (共25张PPT)
一、不定冠词的用法
• • • • • • • • •
1.表示人或事物的某一类。如： A knife is a tool for cutting with. Mr.Smith is an engineer. 2.指某人或某物，但不具体说明何人或何物。如： A man is waiting for you. 3.表示“一个”，意为one。如： I have a mouth and a nose. 4.用在某些固定词组中。如： a little，a few，a lot，in a hurry，in a minute，after a while，have a cold，take a walk
• 6. A./；/
elephant is bigger than B.an；a C.An；a
horse. D.The；a
【答案】C （elephant 和 horse前都用不定冠词，表示事物的一类。 elephant 是以元音音素开头的单词，所以要用an, 又由于是在 句首，所以第一个字母要大写。）
• 11.She likes music.She is listening to music of film “Tom and Jerry”. A./；/；a B./；the；the C.the；the；the D.a；an；the
【答案】B （第一个music前不用冠词，因为是抽象名词、不可数名词， 表泛指；第二个music前要用定冠词表特指, film前也要用定冠 词，指特定的这部电影。）
• 4. is old country with long history. A.The China；an；a B.The China；a；a C.China；an；the D.China；an；a
2019届高职高考英语总复习课件：第二部分第六章 语法填空 (共170张PPT)-专业文档资料
• (二)未给单词提示题型的技巧
• 此类题难度较大,但也是有方法对付的。 • 技巧8:固定短语结构。
• 根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定 短语,但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命 中答案。
【解析】 此题后句交代了Liu Wen是班上最高的学生,那 “我”肯定比他矮,所以不能用taller,只能用表示程度不如 的“less taller”。
• 技巧6:数词形式变化。 • 数词的形式变化包括基数词、序数词,或加后缀-teen,-ty
的变化,甚至还有作分母用的序数词的单复数形式,以及 one/two的特殊变化形式。 • 数词的形式变化包括基数词和序数词的互相变化,还有作 分母用的序数词的复数形式以及一些固定搭配要用到的基 数词的复数形式。
技巧4:代词形式变化。 代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类,即人
称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反 身代词。另外还有几个不定代词的形式变化,如no one/none,other/another等。 【例4】 The king decided to see the painter by ________(he).
because。
• 【例17】 ________Marrie and Jannie like going to the theatre.
• 【解析】 横线处的词与后面可以构成both...and,故答案为 Both。
• 技巧13:冠词、介词和常用的副词。 • 冠词只能是在a,an,the之间判断;常用的介词有
职教高考英语知识点归纳
职教高考英语知识点归纳职业教育高考英语作为职业教育体系中重要的组成部分，其知识点归纳主要围绕以下几个方面：一、词汇积累词汇是英语学习的基础，对于职教高考英语来说，掌握一定量的词汇是必要的。
考生需要熟悉常用词汇，包括日常生活用语、专业术语等。
此外，考生还应掌握一些固定搭配和短语，以便于在阅读理解和写作中灵活运用。
二、语法知识语法是英语表达的框架，职教高考英语要求考生对基本的语法知识有清晰的认识。
包括时态、语态、非谓语动词、从句等。
考生需要通过练习来巩固语法知识，确保在考试中能够正确使用。
三、阅读理解阅读理解是职教高考英语的重要组成部分。
考生需要通过大量阅读来提高阅读速度和理解能力。
在阅读过程中，考生应学会快速捕捉文章的主旨大意，理解细节信息，以及推断作者的意图和态度。
四、听力理解听力是英语交流的重要技能之一。
职教高考英语的听力部分要求考生能够理解日常对话、短文和讲座等内容。
考生应通过听力练习来提高对不同口音和语速的适应能力。
五、写作能力写作是表达思想和观点的重要方式。
职教高考英语的写作部分通常包括应用文写作和论述文写作。
考生需要掌握如何组织文章结构，使用恰当的语言表达观点，并注意语法和拼写的正确性。
六、口语交际虽然职教高考英语可能不直接考查口语，但口语交际能力对于英语的全面掌握至关重要。
考生可以通过模拟对话、角色扮演等方式来提高口语表达能力。
结束语职教高考英语知识点的归纳不仅要求考生对基础知识有扎实的掌握，还要求考生能够灵活运用这些知识解决实际问题。
通过不断的练习和复习，考生可以提高自己的英语水平，为高考做好充分的准备。
希望每位考生都能够在考试中取得优异的成绩。
2019届高职高考英语总复习：第一部分第七章 形容词、副词 ppt课件
• 〔2〕作表语 • Is he up? • She is out. • 〔3〕作定语 • Life here is full of joy. • 〔4〕作宾补 • Let your friend in.
比较级 better worse more less older/elder farther/further
最高级 best worst most least oldest/eldest farthest/furthest
四、描画词和副词各等级的根本句型
• 1.as+描画词或副词原级+as…表示“一方和另一方一 样……。〞
longer，wider，etc〕than B.
• This school is twice bigger than ours. • 8.“the same ＋描画词或副词原级＋as〞表示同等比较 • This orange is the same big as that one.
【例题解析】
• 1.John’ s father is • A.older three years • C.three years bigger
第七章 描画词、副词
【复习要求】 1.了解描画词、副词的用法。 2.熟识描画词、副词的比较等级、最高等 级的构成。 3.运用描画词、副词各等级所构成的句型。
【知识要点】 一、描画词
• 描画词是修饰名词，表示名词属性的词，表示人和事物的 特点、性质或形状。
• 1.描画词的用法： • 〔1〕作定语 • He is a good boy.他是一位好男孩。 • I have some beautiful flowers.我有一些美丽的花。
中职学校对口高考英语复习的应对策略
682019年26期总第466期ENGLISH ON CAMPUS中职学校对口高考英语复习的应对策略文/屈 博苏省普通高校对口单独招生考试复习丛书中《对口单招全程复习方略—英语》为复习蓝本，这本书的排版顺序较为科学，教师可以根据这本书的排版顺序来对名词、代词、冠词、数词等进行全面系统的复习。
有利于学生的理解，建立词语之间的联系，更好地掌握这部分知识。
掌握了基础知识后还要学会应用，第二步将练习放在第一位，教师向学生讲解各类题型的不同解题技巧与思考方法，在保证正确率的情况下节约考试时间。
教师仍可以选择江苏省普通高校对口单独招生考试复习丛书中《对口单招全程复习方略—英语》这本辅导书，上面对英语题型的分类比较全面，题量也比较大，可以满足学生在这个阶段的练习需求。
教师将解题技巧与解题思路结合在一起，根据学生的实际情况，由浅至深的进行讲解。
最后是学生的自由复习。
经过以上两个阶段的复习之后，学生的英语水平达到了一定的程度，对于基础知识学生有了一定的把握，剩下的就是自由复习，验收前两个阶段的学习成果。
让学生自查不足，同时组织考试，积累学生的考试经验，加强英语考试中不同题型的解题经验，让学生从自己的练习题与模拟试题中找到自己的不足，在教师的辅导下弥补这些不足，及时提高自己的英语水平。
2.对错题进行总结。
在掌握基础知识的同时做习题也是非常重要的，做练习题的过程就是基础知识的巩固过程，建议做历年对口升学考试的真题与模拟题，巩固知识的同时可以分析出题规律，总结自己的不足，针对性的查漏补缺，提高自己的英语水平。
3.教师自身素质的提升。
教师在没个学生的复习过程中都占据非常重要的地位，因此，不仅学生的能力需要提高，教师也需要不断地提升自身素质。
坚决杜绝“填鸭式”教学，更杜绝慢节奏、拖沓的授课方式，避免学生产生厌烦心理，建立英语各知识点的关系网，系统的教导学生进行学习。
在巩固过程中，作业量与难度都需要根据学生的实际情况进行调整，主要还是基础知识的英语，适当地进行拓展与提高，保证有一定的难度同时不会挫伤学生的积极性。
高职高考英语知识点总结（大全）
高职高考英语知识点总结（大全）高职高考英语知识点总结（大全）英语学习需要用心，以及细心，一定要专心，高三英语课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。
如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。
下面是小编为大家整理的高职高考英语知识点总结，希望对您有所帮助!高职高考英语有哪些知识点形容词及其用法主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。
形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。
形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。
但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如：something nice以-ly结尾的形容词1)friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。
2)有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。
daily，weekly，monthly，yearly，earlyThe Times is a daily paper. The Times is published daily.用形容词表示类别和整体某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。
如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry副词及其基本用法副词(adverb，简写为adv)是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。
副词是一种半虚半实的词。
副词可分为：地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和连接副词。
兼有两种形式的副词1) close与closelyclose意思是“近”; closely 意思是“仔细地”He is sitting close to me. Watch him closely.2)late 与latelylate意思是“晚”; lately 意思是“最近”You have come too late. What have you been doing lately?形容词与副词的比较级大多数形容词(性质形容词)和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。
高职高考英语知识点总结
高职高考英语知识点总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019高职高考英语复习第二章 词汇知识
3.In ancient times people used all kinds of things as money. A.古代的 B.现代的 C.未来的 D.年老的
【解析】stubborn是一个生词，但是通过阅读后一个句子， 我们可以隐约地感到后句是在解释说明stubborn的意思， “没有人能轻易改变他的意图”即指Tom是一个“固执”的人。 所以选D 【技巧】通过释义关系来判断词义。
【巩固练习】She has a strong will.Nobody can stop her from going her own way. A.活力 B.决心 C.自制力 D.意志力
【答案】 5.A
6. But for your help，I would not have finished so much work within such a short time. A.为了 B.但是 C.由于 D.没有 【解析】此句的关键是要发现would not have finished是一 个虚拟语气的谓语表达形式，意思为“我过去就不会在如此短 的时间内完成这么多的工作”。那么考生可以推断but for 相 当于without，意思为“要不是你的帮助的话”。所以选D。 【技巧】区分不同的句子种类，从语气的表达方式（句型特征） 来推断词义，既具有科学性又具有准确性。 【巩固练习】In any case you should have arrived earlier. A.无论如何 B.既然这样 C.因为这样 D.以防万一 【答案】 6.A
【答案】B (park 用作名词时是“公园”，用作动词时是“停车”，在该 句中用作动词。该句意为：我把车停在建筑物前。)
高职高考中职英语对口升学全套复习基础模块(上册)知识点总结
高职高考中职英语对口升学全套复习基础模块(上册)知识点总结高职高考中职英语对口升学全套复习基础模块（上册）知识点总结引言本文档旨在为参加高职高考和中职英语对口升学的学生提供一套全面、系统的复习资料。
我们将对基础模块（上册）的知识点进行详细总结，帮助学生掌握核心概念，提高考试竞争力。
知识点总结第一章：语音1.1 音素与音标- 音素的定义与分类- 音标的书写与发音规则1.2 音节与重音- 音节的划分与特点- 重音的定义与标记1.3 语音的同化与脱落- 同化的概念与类型- 脱落的规则与例句第二章：词汇2.1 名词- 名词的分类与用法- 名词所有格的表达方式2.2 动词- 动词的分类与用法- 动词时态的构成与意义2.3 形容词与副词- 形容词与副词的比较级与最高级- 形容词与副词的修饰用法2.4 代词- 人称代词、物主代词、指示代词的用法与区别- 疑问代词与不定代词的用法2.5 介词与连词- 常用介词的用法与搭配- 并列连词与从属连词的用法第三章：语法3.1 句子结构- 主谓宾结构、主谓表结构、主系表结构- 句子成分的判断与分析3.2 名词性从句- 宾语从句、表语从句、同位语从句的用法- 从句连接词的选择与判断3.3 定语从句与状语从句- 定语从句的用法与关系词的选择- 状语从句的分类与用法3.4 情态动词- 情态动词的分类与用法- 情态动词的否定句与疑问句结构3.5 被动语态与虚拟语气- 被动语态的构成与用法- 虚拟语气的形式与用法第四章：阅读理解4.1 阅读理解技巧- 快速阅读与精读的策略- 关键词的寻找与判断4.2 事实细节题- 事实细节题的提问方式与解题技巧- 常见题型与例题分析4.3 推理判断题- 推理判断题的提问方式与解题技巧- 常见题型与例题分析4.4 主旨大意题- 主旨大意题的提问方式与解题技巧- 常见题型与例题分析第五章：写作5.1 写作技巧与策略- 写作步骤与注意事项- 文章结构的安排与组织5.2 常用写作类型- 叙述文、说明文、议论文的写作要点- 常见题型与例文分析5.3 句子改写与翻译- 句子改写的技巧与方法- 翻译的基本原则与方法结语本文档对高职高考中职英语对口升学全套复习基础模块（上册）的知识点进行了详细总结，希望对学生的复习与备考提供有力支持。
山东职教高考总复习英语拓展模块第一至第八单元
【随后练4】 Mary is B than Tom. A. outgoing B. more outgoing C. the most outgoing D. outgoinger
Unit 1 Planning
【词汇拓展】 （1） prefer [prɪˈfɜː(r)] v. 更喜欢 prefer to do sth. 更喜欢做某事 I prefer to watch TV.我更喜欢看电视。
（2） prefer doing A to doing B喜欢做A而不喜欢做B I prefer dancing to singing.我喜欢跳舞而不喜欢唱歌。
（3） ahead of schedule提前
（4） make a schedule for为……作安排
【随后练5】
（1） We are scheduled B for a picnic next week.
A. go
B. to go
C. going
D. went
（2） The secretary always makes a C her boss.
A UVWXYZ BCDEFGHIJKLMNOPKRST
英语
拓展模块
Unit 1
Planning
单 元 聚 焦
考纲要求
（1） 掌握交际用语：谈论新学期的计划。 （2） 掌握句子的基本结构，了解句子的基本成分。 （3） 掌握写作话题：如何制订新学期的学习计划。
单元聚焦
重点词汇
（1）
（v.） 相信
（2）
A. preference
B. preferences
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2019年高职高考英语复习：简单句的五种句型
【复习要求】
1.运用简单句的结构(包括肯定式、否定式和疑问式)。
2.运用简单句的五种基本句型。
简单句的五种基本句型：
(1)主语+不及物动词(S+V)
(2)主语+连系动词+表语(S+L+P)
(3)主语+及物动词+宾语(S+V+O)
(4)主语+及物动词+直接宾语+间接宾语(S+V+O+O)
(5)主语+及物动词+宾语+宾语补足语(S+V+O+C)
【知识要点】
按照结构划分，句子可以分为三种类型：简单句、并列句和复合句，其中简单句只有一个主语(或并列主语)和一个谓语动词(或并列谓语动词)构成。
英语简
单句由于所用的主要动词不同(即系动词、不及物动词和及物动词三种)，就产生了不同的句子类型。
一、主语+不及物动词(S+V)，如：
The moon rose slowly.
Everybody laughed.
二、主语+连系动词+表语(S+L+P)，如：
David became an engineer.
They are students.
三、主语+及物动词+宾语(S+V+O)，如：
Jane is reading a storybook.
I love my parents.
四、主语+及物动词+间接宾语+直接宾语(S+V+O+O)
可以接双宾语的及物动词有ask，give，tell，teach等，如：
Emma taught the children English.
I sent her an Email.
五、主语+及物动词+宾语+宾语补语(S+V+O+C)
可带这种复合宾语的及物动词ask，tell，make，see，want，call等，如：I heard him singing in the hall.
我听见他在大厅里唱歌。
We call this kind of machines computers.
我们把这种机器称为电脑。
【例题解析】
1.Susan and I hard.
A.works
B.working
C.is working
D.are working
【答案】D
【解析】本句考的是简单句中的主谓结构句型，即S+V结构，主语是Sus an and I，根据主谓一致的原则，谓语动词应该用复数形式。
所以答案选D。
2.My family very big.
A.is
B.are
C.be
D.being
【答案】A
【解析】本句的结构是主系表结构，所要选择的是谓语动词。
集体名词fa mily，team，group，class等作主语时，若是看作整体，谓语动词用单数;若看作个体成员时，谓语动词用复数。
如：
The class has 25 boys.
The class are learning to sing an English song.
3.Jack gave .
A.to her the flowers
B.him to some pictures
C.some pictures him
D.her the flowers
【答案】D
【解析】有些及物动词可带两个宾语，如：give，send，lend，borrow，write，show，buy等，通常是表示“人”的间接宾语在前，表示“物”的直接宾语在后;如果反过来，即把表示“人”的间接宾语放在直接宾语之后，应在间接宾语前面加上介词to(或for)，如：give sb. sth.或give sth. to sb.，所以正确答案为D。
4.The number of the people invited to the
party unknown.
A.be
B.is
C.are
D.are being
【答案】B
【解析】这是主谓宾结构的被动语态。
The number of the people是句子的主语，它作主语时，谓语动词用单数形式，invited to the party过去分词作主语的定语。
该题的答案是B。
5.My father always wanted me a teacher.
A.be
B.being
C.to be
D.to being
【答案】C
【解析】本句的结构是主语+谓语+宾语+宾语补足语。
根据want的用法：want sb. to do sth.，不定式to be a teacher作宾语补足语。
【同步精练】
1.The sun always in the east.
A.raises
B.raise
C.rise
D.rises
2.I found the book .
A.interesting
B.interested
C.interest
D.interests
3.He often his clothes on Sundays.
A.washing
B.washes
C.has washed
D.wash
4.Mary to school.
A.never walks
B.is never walking
C.walks never
D.never is walking
【答案】
1.D (主语为第三人称单数、一般现在时态的句子中，谓语动词要加“s”, 或“es”。
raise,rise 都有“上升”的意思，前者是及物动词，必须跟宾语，就是“某人把某物举起来”，后者是不及物动词，不能跟宾语，“某人、某物自己升起来”，特别用于太阳、月亮、星星等的升起。
)
2.A (本句是“S+V+O+C ”结构，要选择的是宾语补足语。
因为宾语是t he book, 指物，所以要选interesting。
)
3.B (本句是“S+V+O”结构，要选择的是谓语。
主语是第三人称单数，时间状语是often，所以要选一般现在时态。
)
4.A (never可用于一般现在时、一般将来时态或现在完成时态的句子中，不用于进行时态中。
never 放在实义动词前。
)
5..Almost everyone fails the driving test on the first try.
A.passing
B.to have passed
C.to pass
D.by passing
6.This word may be used both as a noun as a verb.
A.as well
B.nor
C.and
D.or
7.We fear hardship death.
A.neither;nor
B.neither;or
C.either;or
D.not both;and
【答案】
5.C (fail to do sth. “未能做到”。
)
6.C (both...and...“两者……,都……”。
)
7.A (either...or...“或者……或者……”，“要么……要么……”, neither...n or...“既不……也不……”。
)。