人教版四年级数学上册 第1单元 第8课时 亿以上数的写法及改写 课件
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人教版四年级数学上册第一单元第8课时《 亿以内数的大小比较、改写、求近似数》复习课件
这节课你们都学会了哪些知识？ 1、学会了如何比较两个大数的大小。 2、学会了将整万数改写成用“万”作单位的数。 3、学会了用“四舍五入”法求近似数。
1 大数的认识
1．亿以内数的认识 第4课时 亿以内数的大小比较
练习
知识点 亿以内数的大小比较
1．比一比，填一填。 (1)比较10750和100750时，( 100750 )的位数多，所 以( 100750 )大。
3．选一选。
(1)8480000＞( A )＞8408000
A．8440000
B．8084000
C．845000
(2)周末，典典的爸爸要去买车，下面四种不同价格的 轿车中，最便宜的是( A )。 A．甲型：770477元 B．乙型：777470元 C．丙型：770747元 D．丁型：777047元
3.某小区的建筑面积为1450768平方米。
原数 1450768
要求 省略百位后面的尾数 省略千位后面的尾数 省略万位后面的尾数
近似数 1450800 1451000 1450000
点拨：1450768十位上是6，省略百位后面的尾数 求近似数时要进位，即1450800；百位上是7，省 略千位后面的尾数求近似数时要进位，即1451000； 千位上是0，省略万位后面的尾数求近似数时要舍 去，即1450000。
点拨：非整万数省略万位后面的尾数时，要看千 位上的数，用“四舍五入”法求近似数。如 634190千位上的数字4＜5，把它和后面的数全舍 去，改写成0，即634190≈630000，把630000改写 成用“万”作单位的数，即63万，所以 634190≈630000＝63万。
2.选一选。 (1)一个数精确到万位是20万，这个数可能是( A )。
人教版数学四年级上册第1单元《亿以上数的写法和改写》任务群课件
核心素养
感受数学与生活的紧密联系，体会数学的实用价 值。
写出下面各数。
课前引入
一头蓝鲸重十二
万五千千克，相 当于23头大象的 体重。
写数时，应该注 意些什么？
光的传播速度大 约是每秒二十九 万九千八百千米。
蜻蜓的眼睛是由 二万多只小眼组 成的。
课前引入
亿以内数的的写法
（1）写数时，若这个数有两级，找到“万”字，“万”字之前的 是万级,“万”字之后的是个级； （2）先写万级，再写个级，哪个数位上是几，就写几； （3） 哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写零。
数位上一个单位 也没有怎么办？
七千零三亿零二十万： 7 0 0 3 0 0 2 0 0 0 0 0
添0占位
知识总结
亿以上数的写法： ①先写亿级，再写万级，最后写个级。 ②哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。 顺口溜： 写数拿出数位顺序表，先分级后对照。 各就各位要记牢，空位补0不能少。
小试牛刀
200000000，这个数怎样改写成以亿作单位的数？
探求新知
先分级，再读数。 2 0000 0000 读作： 二亿
先分级，找 到亿级，再 改写。
改写成用亿做单位的数： 2亿 2 0000 0000=（2）亿
把亿级后面的8个0去掉，写成 一个“亿”字。
探求新知
把下列各数改写成以“亿”作单位的数。
1000000000 ＝ 10 亿 530500000000 ＝ 5305 亿
当数字个数一定时，要组成一个最大 的数，就要把较大的数字写在高位上； 做完这道题，你 相反，要组成一个最小的数，就要把 有什么收获？ 较大的数字写在低位上。
学习任务四 巩固成果，达标练习
亿以上数的写法及改写(课件)-2024-2025学年四年级上册数学人教版
五千零四亿零七百万 写作： 健康，更与我们 5004 07000000 的生活质量息息 相关
10 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
2 00000000 = 2 亿
10 0000 0000 = 10 亿 清新的空气不仅
关乎我们的身体
健康，更与我们
5035 0000 0000 = 50的3生5活亿质量息息
的生活质量息息
那么，什么是清 新的空气？我们 又该如何去感受 和珍惜它呢？
相关
写数要从高位起，改写时把个级的0去掉，加上万字。
二、探究新知
9 写出下面各数。 千百十亿 千百十万 千百十个
亿以上的数该 怎么写？
亿亿亿 万万万 位位位位 位位位位 位位位位
三亿： 3 清新的空气不仅 关乎我们的身体
00 00
R•四年级上册
1.12 亿以上数的写法 及改写
＊一、复习导入
1、把横线的数改写成用“万”作单位的数。
（1）我国陆地面积约是9600000平方千米，北京故宫的
占地面积约为 720000平方米。=960万
（1）圆明园的占地面=7积2万约是清 关3新 乎6的 我0空 们0气的0不身0仅体0平方米。 健康=，3更6与0我万们
本节课你有什么收获？
亿以上数的写法及改写： 1.先写亿级，再写万级，最后写个级。 2.哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上
写0。 3.把亿级后面的8个0去掉，换成一个“亿”字，
用“=”连接。
相关
可以先分级，找到 亿位，再改写。
把亿级后面的8个0去掉，写成一个“亿”字。
小试牛刀
1、把下面各数改成用“亿”作单位的数。
46000000000＝_4_6_0__亿 70500000000＝_7_0_5__亿
10 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
2 00000000 = 2 亿
10 0000 0000 = 10 亿 清新的空气不仅
关乎我们的身体
健康，更与我们
5035 0000 0000 = 50的3生5活亿质量息息
的生活质量息息
那么，什么是清 新的空气？我们 又该如何去感受 和珍惜它呢？
相关
写数要从高位起，改写时把个级的0去掉，加上万字。
二、探究新知
9 写出下面各数。 千百十亿 千百十万 千百十个
亿以上的数该 怎么写？
亿亿亿 万万万 位位位位 位位位位 位位位位
三亿： 3 清新的空气不仅 关乎我们的身体
00 00
R•四年级上册
1.12 亿以上数的写法 及改写
＊一、复习导入
1、把横线的数改写成用“万”作单位的数。
（1）我国陆地面积约是9600000平方千米，北京故宫的
占地面积约为 720000平方米。=960万
（1）圆明园的占地面=7积2万约是清 关3新 乎6的 我0空 们0气的0不身0仅体0平方米。 健康=，3更6与0我万们
本节课你有什么收获？
亿以上数的写法及改写： 1.先写亿级，再写万级，最后写个级。 2.哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上
写0。 3.把亿级后面的8个0去掉，换成一个“亿”字，
用“=”连接。
相关
可以先分级，找到 亿位，再改写。
把亿级后面的8个0去掉，写成一个“亿”字。
小试牛刀
1、把下面各数改成用“亿”作单位的数。
46000000000＝_4_6_0__亿 70500000000＝_7_0_5__亿
新人教部编版小学四年级数学上册《亿以上数的改写和求近似数》课件
千万位上是7， 大于5，就向亿 位进1，再舍去 亿位后面的尾数。
怎样用四舍五入法省略亿 位后面的尾数求近似数？
（1）先分级，找到亿位上的数。 （2）看千万位上的数，小于5就舍去尾 数，等于或大于5就向前一位进1，再舍 去尾数。 （3）去掉尾数，写上约等号和“亿”字。
省略亿位后面的尾数与省 略万位后面的尾数求近似 数，有什么相同和不同？
学习难点 能根据情况正确改写、求近似数。
怎样把整万的数成用“万”作单位的数？
把整万的数改写成用“万”作 单位的数时，先分级，再去掉 个级的4个“0”，然后在后面 加上一个“万”字。
省略下面各数万位后 面的尾数求近似数。
6 4270 ≈ 6万 6 5270 ≈ 7万 873 9200 ≈ 874万 873 3200 ≈ 873万
（5）9 5200 0000 ≈ 10亿
（√）
把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整 亿的，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。）
283 0008 0000≈283亿 30 8005 0000≈31亿 94 5000 0000 ≈95亿 8020 0000 0000=8020亿 653 0000 0000=653亿 65 2098 0000≈65亿
200000000 ＝2亿 1000000000 ＝10亿 530500000000 ＝5305亿
去掉亿位后面的 8个0，换成“亿” 字。
可以先分级， 找到亿位，再 改写。
怎样把整亿的数成用“亿”作单位的数？
把整亿的数改写成用“亿”作单 位的数时，先分级，再去掉个级 和万级的8个“0”，然后在后面 加上一个“亿”字。
⑵ 428000000 ≈4亿 5260230000≈53亿 49692000000≈497亿
四年级上册数学说课稿第一单元第8课时《亿以上数的改写和求近似数》人教版
四年级上册数学说课稿第一单元第8课时《亿以上数的改写和求近似数》人教版一. 教材分析《亿以上数的改写和求近似数》是人教版四年级上册数学教材第一单元第8课时的一部分。
本节课的主要内容是让学生掌握亿以上数的改写方法，以及求近似数的方法。
教材通过实例和练习，帮助学生理解和掌握改写和求近似数的基本原理和方法。
二. 学情分析在四年级学生的认知水平上，他们已经掌握了整数的基本概念和运算方法，对数的分级和读写也有一定的了解。
但是，对于亿以上数的改写和求近似数，他们可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习情况，针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握亿以上数的改写方法，以及求近似数的方法。
2.过程与方法：通过实例和练习，学生能够运用改写和求近似数的方法解决实际问题。
3.情感态度与价值观：学生能够培养对数学的兴趣，提高解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：亿以上数的改写方法，以及求近似数的方法。
2.教学难点：理解改写和求近似数的原理，能够灵活运用到实际问题中。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、案例分析法、练习法等多种教学方法。
同时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引发学生对亿以上数的改写和求近似数的思考，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解亿以上数的改写和求近似数的基本原理和方法，通过实例进行解释和演示。
3.练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
4.拓展：引导学生思考改写和求近似数在实际生活中的应用，提高学生的解决问题的能力。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。
可以设计一个亿以上数的改写和求近似数的流程图，帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、练习结果和课后反馈三个方面进行。
四年级上册数学课件-第一单元9.亿以上数的写法和改写人教新课标
比亿大的数应该怎么写呢？
多位数的写法法则
1、写数时，从高位写起，先写 亿级，再写万级，最后写个级 2、哪一位上一个单位也没有， 就在那个数位上写0．
整亿数改写成用“亿”作单位的数的方法：
1、先分级，找到亿位。 2、然后去掉亿位后面的“0” ，再添上亿字。
四年级上册数学课件-第 一单元9.ห้องสมุดไป่ตู้以上数的写 法和改写人教新课标
2020/8/21
2、一、复习导入，揭示课题
怎样写亿以内的数？
先写万级，再写个级；哪个数 为上一个单位也没有，就在那 个数位上写0。
3 、怎样把整万数改写用“万” 作单位 ？
先分级，然后把个级末 尾的4个0去掉，再添上 一个“万”字。
学习目标
1、掌握亿以上数的写法法则， 并能正确地写出亿以上的数。 2、掌握把整亿数改写成用“亿”作 单位的写法。
个位 十位 百位 千位 万位 十万位 百万位 千万位 亿位 十亿位 百亿位 千亿位
三亿：
300000000
三十亿九千万： 3 0 9 0 0 0 0 0 0 0
七千零三亿零二十万：7 0 0 3 0 0 2 0 0 0 0 0
人教版小学四年级上册数学课件 《亿以上数的认识》大数的认识PPT
二亿零六百四十一万 一亿一千零四十万三千零六十
60702010000
六百零七亿零二百零一万
巩固练习
用自己的方法，又快又准地读出下面各数。
625000000
六亿二千五百万
2080000000
二十亿八千万
309000500000
三千零九十亿零五十万
探究新知
省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 1034500000≈（）亿 9876540000≈（）亿
四舍五入
巩固练习
省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似数。
(1)923456000≈亿9950228500≈亿
10
(2)428000000526023000049692000000
≈4亿
≈53亿
≈497亿
巩固练习
把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿 的，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数）
还要注意什么位置 上的0不读，什么位 置上的0要读，读几 个0。
巩固练习
读出下面各数
9200000000 26705000000 508040003000 300700400
九十二亿 二百六十七亿零五百万 五千零八十亿四千万三千 三亿零七十万零四百
巩固练习
用自己的方法，又快又准地读出下面各数。
206410000 110403060
巩 固 练 习 1.下面这几个数你还会读吗？
800000（）
八十万
72030000（） 七千二百零三万
要想读得又对 又快，需要先 干什么？几位 一级？？
4203000（） 四百二十万三千
76000400（）
亿以上的数怎样读？
七千六百万零四百
人教版四年级数学(上册)亿以上数字的读写教学课件
四年级 数学
注意0的写法。
小亮
√ √ ×
√
亿以上的数该怎么写呢？
先写亿级，再写万
老师
级，最后写个级。
小希
四年级 数学
小希
四年级 数学
亿以上的数该怎么写呢？
先写亿级，再写万
老师
级，最后写个级。
哪个数位上一个
小刚
单位也没有，就
在那个数位上写0。
亿以上的数该怎么写呢？
读数时没有读出0，
老师
涵涵
写出来不一定没有0。
四年级 数学
小希
海洋可算是老寿星了，大约在4600000000年前，就已 经有了原始海洋。太平洋是世界上面积最大、平均深度最深 的大洋。它位于亚洲、大洋洲、南极洲和南北美洲之间。南 北最长约15900千米，东西最宽约19000千米，总面积约为 181344000平方千米，平均深度3957米，最大深度11034米。
四年级 数学
黑龙江省全年产粮75030000吨。 全国粮食总产量663840000吨。
四年级 数学
黑龙江省全年产粮75030000吨。 全国粮食总产量663840000吨。
黑龙江省的粮食产量是个八位数，最高
涵涵
位是千万位。全国的粮食产量过亿啦！
四年级 数学
涵涵
四年级 数学
黑龙江省全年产粮75030000吨。 全国粮食总产量663840000吨。
四年级 数学
人民网2020年8月1日电，铁路暑运自7月1日拉开帷幕， 至31日时间过半，全国铁路累计发送旅客2 0 7 0 0 0 0 0 0 人 次，环比增加* 3 9 9 5 0 0 0 0 人次。7月25日，全国铁路发送 旅客7 9 0 0 0 0 0 人次，创今年春节后单日客流量新高。
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1．九亿零六十万零五写作(
)。
A．90600005 B．90060005
C．900600005 D．900060005
2．在3和0之间再添上(
)个0，这个数
可
以改写为30亿。
A．6
B．7
C．8
D．9
3．49600000000改写成用“亿”作单位的
数是(
)。
A．49亿 B．50亿
C．496 D．496亿
写作：9200
写作：92000000
三十亿
写作：3000000000
一百零七亿
写作：10700000000
九千二百亿
写作：920000000000
3.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 46000000000＝ 460 亿 70500000000＝ 705 亿 120600000000＝ 120亿6 5800000000＝ 58 亿
四、课堂小结
写数时，首先观察这个数含有几个数级，然后看 各级上有哪些数，最后对照数位顺序表从高位写起。 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
把一个整亿的数改写成用“亿”作单位的数，就是 去掉这个数末尾的8个“0”，在后面加上一个“亿”字。 原数和改写的数中间用“=”连接。
写数时，先看这个数有几级，从(
)位写起。哪个数
位上一个单位也没有，就在那个数位上写(
)。
二、探究新知
3 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
200000000=2亿
1000000000=（
）亿
530500000000= （
）亿
理解题意 给出的这三个数都是整亿数，把整亿数改写成用“亿”
作单位的数，就是把计数单位“一”改写成“亿”。
三、巩固练习
1. 二十五亿 四百九十亿零六十万 五千零四亿零七百万
写作： 2500000000 写作： 49000600000 写作： 500407000000
2. 写出下面各组数。
（1）三十
三十万
写作：30
（2）一百零七
写作：300000
一百零七万
写作：107
（3）九千二百
写作：1070000
九千二百万
2 写出下面各数。
千百十亿 千百十万 千百十个 亿亿亿 万万万 位位位位 位位位位 位位位位
三亿：
3
三十亿九千万： 3 0
七千零三亿零二十万：7 0 0 3
0 00 0 9 00 0 0 02 0
00 00 00 00 00 00
总结方法：亿以上的数怎么写？
先看这个数有几 级，再从最高级 写起。
1. 大数的认识
亿以上数的写法及改写
一、复习导入
1.北京每年因漏水浪费水资源100000000立方米。 2.北京每年因漏水浪费水资源1亿立方米。
观察、比较、对于100000000和1亿两种记录形式， 你有什么发现？
计数单位不同Байду номын сангаас个，亿。 数值相同：大小相等。
两种方法你喜欢哪种？为什么？ 为了读、写、算时更加方便，我们常常会把这样的大 数改写成用“亿”作单位的数。
哪个数位上一个单位 也没有，就在那个数 位上写0。
一、写一写，说一说。
1．四十九亿两千万 写作：____________________； 2．八千零三十亿零五十万 写作：____________________； 3．七十亿五千三百万八千 写作：____________________； 4．一百零五亿九千九百八十七万零三百 写作：____________________。
二、探究新知
解法探究
改写方法：改写成用“亿”作单位的数，先分级，再 去掉万级和个级的8个0，加上一个“亿”字就行。
改写过程
2 00000000
10 00000000
5305 00000000
亿
亿
亿
200000000=2亿 1000000000=10亿 530500000000=5305亿
我会选。