《燕子》练习题(20200527205152)
2020年部编版三年级语文下册《燕子》同步练习题附答案
三年级语文下册《燕子》同步练习第一课时【课堂作业新设计】1.看拼音，写汉字。
còu chénɡchuīfúxínɡchénɡjùjílüèɡuò（）（）（）（）（）2.作者先观察燕子的，接着观察，然后观察，最后观察。
3．在括号内填上恰当的词。
（）的羽毛（）地吹拂（）的翅膀（）地掠过（）的柳丝（）地荡漾（）的春天（）的燕子参考答案：1.凑成吹拂形成聚集掠过2.外形、赶来、飞行、停歇3.（乌黑）的羽毛（微微）地吹拂（轻快有力）的翅膀（如毛）的细雨（千条万条）的柳丝（一圈一圈）地荡漾（烂漫无比）的春天（烂漫无比）的燕子第二课时【课堂作业新设计】1.将上下两排的字，用横线连成词。
悄俏消峭哨稍梢捎壁取静带子息眉2．填空：（1）一身（）的羽毛，一双（）的尾巴，一对（）的翅膀，凑成了（）的小燕子。
（2）有的（）过（）的湖面，（）或（）偶尔（）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。
3.仿照课文第一自然段的写法，抓住特点，写一种自己熟悉的小动物的外形。
_________________________________________________________________参考答案：1.静悄取消捎带哨子稍息眉梢2.（1）乌黑剪刀似的轻快有力那样可爱的活泼（2）横掠波光粼粼翼尖剪尾沾荡漾3.有一只公鸡长得非常高大，通红通红的冠子，全身都披着漂亮的羽毛，在阳光的照射下闪闪发光。
尾巴上的羽毛更是五颜六色，各外耀眼。
它还有两条金黄色的粗壮的腿，走起路来趾高气扬的，一副旁若无人、居高临下的样子。
三年级语文下册第一单元2《燕子》同步练习题-人教部编版(含答案)
三年级语文下册第一单元2《燕子》同步练习题-人教部编版（含答案）一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
沾．水（zān zhān）荡漾．（ràng yàng）纤．细（qiàn xiān）伶．俐（lín líng）二、看拼音，写词语。
chuīfúgǎn jílüèguòǒuěr fēi juàn shuǐhén三、用“\”画掉句子中加点的多音字的错误读音。
1.傍晚，我和妈妈、爸爸出去散．（sǎn sàn）步时，妈妈告诉我做事不能懒散．（sǎn sàn）。
2.他把腰杆．（gān gǎn）挺直，看上去就像一根电线杆．（gān gǎn）。
四、在括号里填入恰当的词语。
（）的柳树（）的桃花（）的湖水（）的燕子（）的图画（）的春天五、按要求完成句子练习。
1.在括号里加上适当的词语，使句子更生动。
（）的小燕子从南方飞来，加入这（）的图画中。
2.品读句子，完成练习。
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
“如”是________的意思，这句话说春天的雨像毛一样，写出了春雨________的特点。
我也能这样写春雨：春天的雨如________，如________，飘飘洒洒。
六、（一）课内阅读。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
1.“小燕子带了它的剪刀似的尾巴”运用了________的修辞方法，把________比作________，生动形象地写出了燕子____________________。
2.用“”画出描写小燕子飞行速度快的句子。
3.画“____”的句子中，从“______”这个字，我们可以体会到小燕子的轻盈。
完整版1、人教语文三年级下《燕子》练习题
1、燕子一、拼音填汉字。
yàn zi wūhēi qīnɡkuài chìbǎnɡ ji ǎn dāo wěi ba huó po jī línɡ()()()()()()()() wēi f ēnɡ ɡǎnjí jù lǒnɡ ɡuānɡ cǎi duó mù zēnɡti ān shēnɡjīlüèɡuò()()()()()()() dào tián yì zhuǎn yǎnǒu ěr yì quān yīn fú yǎn zòu zàn ɡēbǐji ān ()()()()()()()() zhān shuǐ dànɡyànɡ píjuàn()()()二、正音。
俊秀 (qiāo、qiào)吹拂 (fó、fú)掠 (lüè、luè)过一圈 (quān、juàn)音符 (fú、fǔ)增(zēnɡ、zhēnɡ)添三、组词。
尖 ()沾()掠()尘 ()站()凉()四、在括号里填上合适的量词。
一 (一 ()春雨)歌曲一(一()细线)羽毛一 (一 ()柳树)翅膀五、写出以下词语的近义词。
1、有的横掠过湖面，尾尖有时沾了一下水面。
()．．2、小燕子从南方赶来，为春色增添了很多活力．．。
()六、依照课文内容填空。
1、这篇课文是从 ()下手，依照由 ()及 ()的次序写出了小燕子()、()的特点。
2、青的草，绿的叶，各色娇艳的花，都像赶集似的聚拢．．过来，形成了光彩醒目的春天。
这句话运用了换成()七、课内阅读。
()的修辞方法，其中“聚拢”一词还能够（一）一身 ()的羽毛，一对俊秀()的翅膀，加上()似的尾巴，凑成了 ()的小燕子。
部编三年级下册语文 2、《燕子》练习 有答案
2、《燕子》练习一、选择题1．“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
”对这句话理解有误的一项是（）A．“沾”表现了小燕子轻巧的特点B．“一圈一圈地荡漾开去”，我们仿佛看见了湖面的美景C．“横掠着”说明小燕子飞行时速度不是很快D．从“波光粼粼”可以看出当时天气晴朗，春光烂漫2．下列拼音全对的一组是（）A．距离（jǜlí）埋怨（mán yuàn）牧童（mùtóng）B．掠过（lüèguò）舞蹈（wǔdǎo）鲜见（xiān jiàn）C．缝隙（fèng xì）商贸（shāng mào）摆摊（bǎi tān）3．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
B．大家都说，他长得像他的爸爸。
C．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
D．大自然是一位了不起的画家。
4．下列说法有误的一项是（）A．“小溪泛尽却山行”一句中“却”的意思是“再，又”。
B．《惠崇春江晚景》是唐代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗。
河豚是惠崇画中的景物之一。
C．《荷花》的作者叶圣陶把自己想象成荷花，将荷花在微风中的姿态写活了。
D．《燕子》写出了燕子的伶俐可爱，表达了作者对燕子的喜爱之情。
二、填空题5．填空：（1）一身（___）的羽毛，一双（___）的尾巴，一对（___）的翅膀，凑成了（___）的小燕子。
（2）有的（___）过（___）的湖面，（___）或（___）偶尔（___）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（___）开去。
6．比一比，再组词。
州（__________）厉（__________）牧（__________）拢（__________）洲（__________）历（__________）枚（__________）扰（__________）7．想一想，填一填。
部编版小学语文三年级下册2《燕子》同步练习题(word版有答案)
2 燕子一、在加点字正确的读音上面画“√”。
伶．俐（lín líng）翼．尖（yì jì）荡漾．（yàng yāng ）闲散．（sǎn sàn）木杆．（gān gǎn）飞倦．（juān juàn）二、读拼音，写词语。
jiǎn dāo huó pō chuī fú gǎn jí（）（）（）（）jù lǒng xíng chéng ǒu ěr xiān xì（）（）（）（）三、在括号里填上合适的量词。
一（）羽毛一（）翅膀一（）鸣叫一（）尾巴一（）春雨一（）细线一（）歌曲一（）柳树四、写出下面词语的反义词。
机灵——（）聚拢——（）乌黑——（）轻快——（）活泼——（）闲散——（）五、按要求写句子。
1.小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空……（照样子写一个比喻句）2.多么．．有趣的一幅图画呀！（用加点词写一个感叹句）3.几对飞倦了的燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。
（缩句）4.燕子掠过湖面。
（扩句）六、理解课文内容填空。
1.本文先从、、三个方面描写了燕子外形的特点；然后又写了燕子飞行时的姿势；最后描写了燕子停歇在的美丽图景，表达了作者对燕子的之情。
2.课文以为线索，按照由到的观察顺序，写了燕子的、以及休息时的特点。
七、课内阅读。
二三月的春日里，轻风（）吹拂着，（）细雨由天上洒落着，（）柔柳，（）花，（）草，（）叶，都像赶集似的聚拢来，形成了（）的春天。
这时候，那些小燕子，那么（）小燕子，也有南方飞来，加入这（）的图画中，为春光平添了许多生趣。
1.根据课文内容填空。
2.画横线的句子写到的具体景物有、、、；表示颜色的词语有、、、、，这么多的颜色可以用一个词语来形容：。
3.“像赶集似的聚拢来”写出了。
八、课外阅读。
燕子一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。
部编版语文三年级下册第二课《燕子》精选习题+详细解析(完美版)
部编版小学语文三年级下册第一单元课文2 燕子精选习题（解析版）【本套习题含详细解析，为Word文档，支持在线编辑、下载打印，可用于课堂练习和考试复习。
】1.下列划线字读音正确的一项是？A.聚拢（jiù）B.增加（zēnɡ）C.赞美（zànɡ）（正确答案：B）【解析】本题考查汉字的读音。
选项B“增加”的“增”读音是“zēnɡ”正确。
选项A中“聚拢”的“聚”读音应该是“jù”；选项C中“赞美”的“赞”读音应该是“zàn”，故正确答案应该选B。
2.下列词语书写全对的一项是？①掠过偶尔沾水②京过偶尔沾水③掠过偶尔粘水A.①B. ②C. ③（正确答案：A）【解析】本题考查词语的书写。
词语的正确书写应该是：掠过、偶尔、沾水。
选项B中“京过”应该写成“掠过”；选项C中的“粘水”应该写成“沾水”，故答案选A。
3.燕子有一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）尾巴。
①乌黑轻快有力剪刀似的②轻快有力乌黑剪刀似的③乌黑剪刀似的轻快有力A.①B. ②C. ③（正确答案：A）【解析】本题考查句子的理解。
根据文章内容，应该是：燕子有一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
因此选择A项。
4.“燕子有剪刀似的尾巴”这句话运用的修辞手法是？A. 排比B. 拟人C. 比喻（正确答案：C）【解析】本题考查比喻的修辞手法。
课文中“燕子有剪刀似的尾巴”是把“燕子的尾巴”比作“剪刀”，运用的修辞手法是比喻，故答案应该选C。
5.下列组词全部正确的一项是？①相偶遇然倦意试卷②相遇偶然卷意试倦③相遇偶然倦意试卷A.①B. ②C. ③（正确答案：C）【解析】本题考查形近字辨析。
“遇（yù）”和“偶（ǒu）”是一组形近字，“遇”组词“相遇”，“偶”组词“偶然”。
“倦（juàn）”和“卷（juàn）”是一组同音形近字，“倦”组词“倦意”，“卷”组词“试卷”，故答案应该选C。
部编版三年级语文下册《燕子》同步练习(含答案)
部编版三年级语文下册《燕子》同步练习(含答案)2.燕子（含答案）生字锤炼。
zēnɡtiānshēnɡjīlüèɡuòdàotiánǒuěrhuópōjīlínɡwēifēnɡɡǎnjíjùlǒnɡyànziwūhēiqīnɡkuàichìǎnɡjiǎndāowěiɑyìquānyīnfúyǎnzòuzànɡē2.燕子（含答案）生字锤炼。
zēnɡtiānshēnɡjīlüèɡuòdàotiánǒuěrhuópōjīlínɡwēifēnɡɡǎnjíjùlǒnɡyànziwūhēiqīnɡkuàichìbǎnɡjiǎndāowěibɑyìquānyīnfúyǎnzòuzànɡēyìzhuǎnyǎnɡuānɡcǎiduómù比一比，组词语。
掠（）尖（）偶（）圈（）谅（）尘（）遇（）倦（）想一想，填一填。
（）的春天（）的燕子（）的柳丝（）的羽毛（）的细雨（）的花（）的尾巴（）的翅膀按课文内容及题目要求填空。
《燕子》一文以___________为线索，是按燕子的_________、燕子在春天从南方赶来、燕子_________、和燕子_________顺序记叙的。
“一身_________的羽毛，一对_________的翅膀，加上_________的尾巴，凑成了_________的小燕子。
”这是对燕子_________特点的描写。
读短文，完成练习。
才下过几阵蒙蒙细雨。
微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
三年级下册第二课燕子练习题
二、《燕子》练习题
1、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子，这段话中的填词语抓住了小燕子的外形特征，勾画了它活泼可爱的模样。
其中，“凑成”一词表现了小燕子身形灵巧，搭配和谐，表达了作者对小燕子的喜爱之情。
2、红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢，形成了烂漫无比的春天。
这句话运用了拟人的修辞手法，把花、草、叶当成人来写，突出了春天的烂漫无比。
3、轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
写出了细雨细而密的特点，你觉的细雨还像：细雨像是断了线的珠子。
4、“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了，写出了燕子飞行的迅速而轻盈的特点。
在湖面上横掠着“沾了一下水面”，写出燕子飞行轻快灵活的特点。
5、“几痕细线”能否换成“几根”，原因：不能，因为痕字在这里强调残存的迹象，恰当地描述细线，若隐若现的状态，小燕子身形灵巧，搭配和谐，体现出画面的朦胧美，换成几根体现不出来。
想象当里的画面：远远望去，几痕细线连于杆与杆之间，像是五线谱，细线上停着几只燕子，像是快乐的音符，唱出了春天赞歌。
6、文章可以概括为四幅画，分别是：燕子外形图、春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图。
7、仿写：一条毛茸茸的尾巴，一对水滴形似的耳朵，加上水汪汪的眼睛，凑成了那样可爱的机灵的小狗。
8、含有燕的诗句：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
描写春天的诗句：夜来风雨声，花落知多少？
描写春天的词语：春回大地、桃红柳绿、春暖花开、春光明媚、生机勃勃。
9、轻快灵活的燕子，活泼可爱的燕子。
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3、 几对燕子（）了，落在电线上。（）的天空，电杆之间连着（）细线，多么 像（）啊。停着的燕子成了（），谱出一支正待（）的（）的赞歌。
八、读句子，在括号里写出各句的修辞方法。
1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
)
拂（）
倦（
)
峻（
）
悄
(
）
笼（
)
佛（）
卷（
)
骏（
）
稍
(
）
垄（
)
沸（）
圈（
)
符（
）
谱
(
）
沾（
)
添（）
奏（
)
附（
）
普
(
）
粘（
)
舔（）
凑（
)
增（
）
尖
（
）
偶（
)
圈（）
佛（
)
曾（
）
尘
（
）
遇（
)
倦（）
拂（
)
五、抄一抄，写一写。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了
一支正待演奏的春天的赞歌。
划出拟人句：
3、停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的 赞歌。
⑴、“赞歌”怎么讲？
⑵、“春天的赞歌”怎么理解？
十一、按要求填空。
1、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵 的小燕子。
观察顺序是。
抓住了燕子的点来写。
2、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻 田上，一转眼飞到了那边的柳树下边，有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地荡漾开去。
比喻句：
六、照样子，改写句子
例：微风吹拂着柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的的柳丝。
1、阳光照耀着草地。
2、草地上开着小花。3、燕子掠过湖面
七、按原文填空。
1、 一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕 子。
2、才下过几阵（）的细雨。微风（）着千万条才展开带（）的（）的柳丝。
把字句：
被字句：十、结合上下文解释加粗词语的意思，并回答问题。
1、才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。”这句话写出了柔柳的哪些特点？
2、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像 赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
有、、。
2、给下列带点的词语选择正确的解释。
赶集（）A、集合，聚集B、集市C、集子
光彩夺目（）A、强取，抢B、（光彩）耀眼C、争先取到
3、在喜欢的句子后面打上V，并写出理由。
（1） 小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。（）
（2） 小燕子从南方飞来，为春光增添了许多生机。（）
理由：
十三、阅读练习。
（ ）
2、 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（）
3、 停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。（）
九、按要求写句子。
1、 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩句）
2、我一定要改掉写作业马虎的坏毛病。（修改病句）
3、人们用锋利的斧头砍下了树木。（改成把字句和被字句）
这段话中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”：
哪些词语突出燕子飞行得“轻”：3、几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线
谱啊。
“落”字用在这里，突出了燕子的特点
十二、读课文片断，完成练习
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻 田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地荡漾开去。
2、照样子，写词语。
一圈一圈（ABAB
3、 燕子飞行的姿势是。飞行时。从“”这
个词语我体会到了燕子身轻，速度快，从湖面上一瞬而过。从“唧唧地叫着”我感受到 了燕子飞行时的心情。
4、 用“”画出选文中的一个比喻句，这里作者把比作。作
者之所以要用五线谱打比方，不仅仅是因为非常像五线谱，而且
作为音符，正好。
1、联系上下文，选择括号中恰当的词语。
2、选词填空：
漂亮美丽
（1）望儿山有一个（）的传说。
（2）小姑娘的裙子好（）呀！
特别特殊
（3）张刚是一个（）听话的孩子。
（4）这束鲜花有着（）的意义。
3、作者是按照（）的顺序把鸽子的样子写清楚的。（把正确的序号填到括号里）
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻 田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么
像，停着的燕子成了，谱成了。
1、根据原文内容将短文补充完整。
1、这一节共有句话，写了燕子飞行时、两种姿态。
2、用横线画出描写燕子飞行时动作的词，从这些词语可以体会出燕子飞行时
的特点。
3、 这一节作者按的观察顺序写的。
（二）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线 谱啊，停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
文中“五线谱”指的是，“音符”指的是，可以推断，作者
十四、阅读语段。
这是一只（非常 十分）漂亮又可爱的鸽子。它全身（穿着 披着）灰褐色的羽毛, 嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动 着，显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点（特别特殊），灰褐色上罩着一层绿莹莹
的（光泽 光芒），在太阳光的照射下，一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几 下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚 踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的标志。
《燕子》练习题
、看拼音，写词语
、给带点的字选择正确的读音
三、把恰当的词语填写在括号里
(
）的羽毛
（
）的翅膀
（
）的花朵
(
）的春天
（
）的天空
（
)
的燕子
(
）的细雨
（
）的赞歌
（
)
的尾巴
（ ）
的柳丝
（
）的花
（）的翅膀
一（
）鸣叫
一（
）尾巴
」（）春雨
一（
）细线
一（
）歌曲
-（）柳树
四、比一比，
组词语。
俊（
）
俏
(
）
拢（
把过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草， 绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方 赶来，为春光增添了许多生机。
1、这段中写了（）、（）、（）、（）、（）、（）、
（）等景物。用来具体描绘“光彩夺目”的词语