2中班语言活动《小猴摘桃》 (2)
幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》及教学反思（五篇范例）
幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》及教学反思《中班健康详案教案《小猴摘桃》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景西游记这部名著广为人知,是大多数小朋友们的最爱,特别是故事中的主人公—孙悟空，更是小朋友们无时无刻不模仿的对象。
对于齐天大胜的多种本领更是小朋友们所向往的，抓住幼儿崇拜偶像的想法投其所好，来培养幼儿达到主动探索爬、钻、跳，走平衡等基本技能动作的目的。
活动目标1.让幼儿掌握游戏的玩法和规则。
2.练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作，提高四肢的协调能力和灵活性。
3.感受运动的快乐和成功的喜悦感，培养活泼开朗，勇敢的性格.4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5.提高动作的协调性与灵敏性。
教学重点、难点按照游戏规则进行钻、走平衡等游戏，感受运动的喜悦感。
活动准备1.环境布置(花果山)2.经验准备：了解小猴子的生活习性及行走跳跃的动作，和对《西游记》的了解。
3.小猴子头饰、条子图片(挂在环境布置的树上)若干、歌曲准备、泡沫垫、拱形门，平衡木。
活动过程1.以情景表演的方法引起幼儿兴趣。
教师指导：设计一个以情景表演的方式进入活动场地，通过抓住幼儿心理，激发幼儿积极参与活动的欲望。
教师说：“孩儿们，今年我们山上的桃子大丰收了，我们一起去把桃子摘回来孝敬师傅好不好?”幼儿活动情况：能够把注意力集中在自己扮演的角色上，并有持续保持角色的欲望。
2.跟随音乐与教师一起进行游戏前的准备活动。
教师指导：通过活动前的准备，使幼儿在游戏前活动头、肩、腰、胳膊、腿、踝等关节，避免游戏中带来不必要的伤害。
幼儿活动情况：幼儿能够积极参与游戏前的准备活动，并能大胆认真的模仿教师的各种动作。
3.教师介绍游戏的规则及玩法。
①请一位教师扮演军师前去打探前往桃园的路。
(快思老师.教案网出处)军师回报说：“前方出现了一条小河，还有一片青草地，和一个大山洞。
幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》3篇
幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》精选3篇（一）教案标题：《小猴摘桃》幼儿园中班健康教案教学目标：1. 帮助幼儿了解水果的种类和好处，并培养他们对健康食物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的手眼协调能力。
3. 通过故事的内容，帮助幼儿了解正确的采摘水果的方法和注意事项。
教学准备：1. 《小猴摘桃》的故事书或讲解PPT。
2. 水果图片或实物，如苹果、橙子、香蕉等。
3. 相关手工制作材料，如纸板、彩纸、颜料等。
4. 相关图片或卡片，如水果的名字和图片。
教学步骤：引入活动：1. 引入故事：与幼儿一起欣赏《小猴摘桃》的故事书，或者使用讲解PPT讲述故事的主要内容。
通过故事，让幼儿了解到摘水果的乐趣和好处。
探究活动：2. 展示水果：出示或展示各种水果的图片或实物，如苹果、橙子、香蕉等。
让幼儿观察并说出水果的名称和颜色。
3. 讨论水果的好处：与幼儿一起讨论吃水果的好处，如有益健康、提供营养、增强抵抗力等。
鼓励幼儿表达自己对水果的喜爱和认识。
4. 制作水果贴画：给幼儿提供彩纸、颜料、纸板等材料，让他们用手工制作自己喜欢的水果贴画。
可以根据实物或图片来制作，并在贴画上写上水果的名称。
实践活动：5. 模仿动作：让幼儿模仿故事中小猴子摘桃子的动作。
教导幼儿正确的摘水果姿势，如用手轻轻把水果从树上摘下来，并放在篮子里。
6. 角色扮演：安排一些幼儿扮演小猴子、树和水果等角色，进行小猴摘桃的角色扮演活动。
通过角色扮演，让幼儿进一步加深对故事内容的理解和记忆。
总结活动：7. 回顾水果的名字：与幼儿一起回顾水果的名称和贴画。
鼓励幼儿展示他们自己制作的水果贴画，并说出各种水果的名称。
8. 总结故事内容：通过和幼儿讨论故事中的主要情节和教育意义，让幼儿对正确的采摘水果的方法和注意事项有更深入的理解。
延伸活动：9. 水果品尝活动：准备一些不同种类的水果，如苹果、橙子、香蕉等，并邀请幼儿一起品尝。
幼儿园中班健康教案活动《小猴摘桃》含反思
幼儿园中班健康教案活动《小猴摘桃》含反思一、活动目标1.学习摘桃的基本动作，提高幼儿的攀爬和平衡能力。
2.培养幼儿团队协作和竞争意识。
3.增进幼儿对体育活动的兴趣，提高身体素质。
二、活动重难点1.重点：学习摘桃的基本动作，提高攀爬和平衡能力。
2.难点：培养团队协作和竞争意识。
三、活动准备1.桃树模型若干（可用树枝代替），桃子模型若干。
2.音乐《小猴摘桃》。
3.安全防护措施：确保活动场地安全，避免发生意外。
四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）教师引导幼儿模仿小猴的动作，如爬树、摘桃等。
2.教学活动（1）教师向幼儿介绍摘桃的基本动作，如攀爬、平衡、摘桃等。
（2）教师示范摘桃动作，并讲解要领。
（3）幼儿跟随教师练习摘桃动作，教师及时纠正错误。
（4）将幼儿分成若干小组，进行摘桃比赛。
3.活动实施（1）教师将桃树模型和桃子模型摆放在活动场地，每组幼儿面前放置一棵桃树。
（2）教师播放音乐《小猴摘桃》，幼儿跟随音乐节奏进行摘桃活动。
（3）教师观察幼儿摘桃情况，及时给予指导。
（4）在规定时间内，摘到桃子数量最多的小组获胜。
（2）教师对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励他们继续努力。
五、活动反思1.本节课在热身活动中，我通过简单的游戏和模仿动作，让幼儿熟悉摘桃的基本动作，为后续教学活动打下基础。
2.在教学活动中，我注重示范和讲解，使幼儿能够较快地掌握摘桃动作。
同时，通过分组比赛，培养了幼儿的团队协作和竞争意识。
3.在活动实施过程中，我发现有些幼儿在攀爬和平衡方面存在一定困难，我及时给予指导，帮助他们克服困难。
5.本次活动取得了一定的成效，但也存在不足之处。
如：活动场地布置不够完善，导致部分幼儿在摘桃过程中容易摔倒。
在今后的活动中，我将注意这些问题，确保活动的顺利进行。
6.通过本次教学活动，我深刻认识到团队协作和竞争意识在幼儿教育中的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。
幼儿园中班教案《小猴摘桃》含反思
幼儿园中班教案《小猴摘桃》含反思一、教学目标：1.能够听、说、读、写句型：“小猴子摘桃子”。
2.能够辨认数字1—10，能够1—10连数。
3. 能够识别颜色“红、黄、绿、紫”。
4.察看有关简单图画的技能，如察看、认知、描述。
5.了解“把物品戏弄到固定位置”这一过程并培育儿童的动手操作本领。
6.引导幼儿学会使用故事中的各种语音、语调以及动作来表达故事的内容。
二、活动过程：1. 依照班级组织孩子听故事“小猴子摘桃子”，与孩子共同赏识故事中的画面，引导孩子开启本身的想象力和想象。
2. 回顾故事，让孩子用本身的话说出本身对故事情节的理解。
3. 为了了解孩子的数字及颜色基本学问，老师会为孩子发放含数字1—10和颜色“红、黄、绿、紫”的卡片，让孩子相互通过有效的竞争和交流学习这些基本学问。
4. 伴随着老师的指示，孩子们进行戏弄桃子的游戏，引导孩子渐渐了解如何戏弄物品并将其放入恰当的位置。
5. 为了培育孩子的手部本领和察看技能，这次老师叙述故事时不仅仅叙述故事，还通过动作和发音的特别处理，引导孩子仿照小猴摘桃，同时通过规定的游戏规定，带领孩子玩戏弄桃子的游戏，从而进一步让孩子谙习故事中背景。
6. 通过短时记忆训练句式“小猴子摘桃子”，从而让孩子能够更快的理解故事情节，进一步了解动物生活，同时呈现孩子口语及中文本领。
三、课堂结果1.全部听懂故事，理解故事情节。
2.完成了数字1—10和颜色“红、黄、绿、紫”基本学问学习3.培育了孩子的动手操作和业务本领4.回答问题和谈论故事时运用了正确的语言、语调和动作。
5.能够娴熟地说出句式“小猴子摘桃子”。
四、反思在这堂小班的数学课中，我重视了又尺寸合适的视觉化教育素材互动。
并且通过竞赛引导孩子学习内忧，以此加强孩子们的爱好,培育团队意识。
在游戏过程中完善同学语言与听力本领的整体素养。
其次将教育融入游戏中发觉引导儿童的潜能，让孩子在获得乐趣的同时收获新的学问，使同学感受到在学习中的欢乐。
2024年幼儿园中班健康精彩教案《小猴摘桃》含反思通用
2024年幼儿园中班健康精彩教案《小猴摘桃》含反思通用一、教学内容本教案依据幼儿园中班健康课程要求，选自教材《幼儿健康教育指导用书》第三章节“运动锻炼”，详细内容为“小猴摘桃”主题活动。
该活动旨在通过模仿小猴摘桃的动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握小猴摘桃的基本动作，培养其身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜劳动成果的品质。
三、教学难点与重点难点：小猴摘桃动作的协调性和灵活性。
重点：培养幼儿团队协作精神，提高运动能力。
四、教具与学具准备教具：小猴玩偶、桃子模型、音乐播放设备。
学具：每个幼儿准备一个篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，描述小猴在森林里摘桃的情景，引导幼儿关注小猴的动作。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范小猴摘桃动作，讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起模仿。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选一个小队长，带领队员一起完成小猴摘桃动作，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）教师设置障碍，让幼儿模仿小猴摘桃，通过障碍，将桃子放入篮子，培养幼儿协调性和灵活性。
教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，给予鼓励和表扬，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 板书《小猴摘桃》2. 板书内容：小猴摘桃动作要领团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小猴摘桃，并将过程描述给家长听。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够描述动作要领和游戏过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对小猴摘桃动作的掌握程度较高，但在团队协作方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：开展以“大自然中的动物”为主题的绘画活动，让幼儿描绘自己喜欢的大自然场景，提高幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
最新幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》含反思.doc
幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》含反思活动目标：1．喜欢参加活动，对活动中的器械感兴趣，乐意探索、与人合作。
2．能尝试运用多种方式去探索解决问题。
3．复习钻、滚、走、双脚跳取物的动作，能协调的运用交通工具。
4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：拱形门、体能块、体能棒、跳圈、龟爬垫、路障、小车、桃子若干、音乐。
活动过程：一、活动引入1．教师表演孙悟空的各种本领，引起幼儿的兴趣。
问题：①孩子们，你们看我是谁？②你们愿意当我的孩子吗？③你们知道小猴喜欢做什么吗？它有什么本领？提示：请幼儿简单进行表演。
2．引出摘桃活动。
问题：你们愿意和我一起去摘桃子吗？提示：孩儿们，我知道前面有一片桃林，好吃极了，我们一起摘桃子去吧。
但是去桃林的路很远，而且中间还会遇到独木桥、山洞、草地和小山坡，我们一定要小心啊。
给幼儿一个心理上的准备。
3．做热身活动。
教师：来，让我们先一起活动活动身体吧。
提示：在活动身体时加入仰头和跳跃的动作，为后面摘桃做准备。
二、巩固部分1．教师带领幼儿边说儿歌边来到器械处。
提示：儿歌小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招。
教师：我们前面就要过独木桥、山洞和草地了，孩子们要小心啊。
2．教师边说儿歌边指导幼儿过各种障碍。
提示：（1）过拱形门儿歌内容：向前走是山洞，低低头来慢慢行。
（2）双脚跳过龟爬垫儿歌内容：沼泽地，泥又泞，一起跳过大树墩。
三、探索部分1．提出利用交通工具去摘桃。
问题：走了这么远，好累啊，可是这离桃林还是很远，要是有什么交通工具能又快又安全的到达就好了。
提示：强调又快又安全可以潜意识的提示幼儿注意安全。
2．探索交通工具问题：①这是什么啊？②为什么你说它是XX，你从哪看出来的？③你可以怎样利用它去摘桃子？提示：（1）教师要引导幼儿对交通工具进行探索。
（2）教师要根据幼儿对交通工具的兴趣来调整探索的时间。
3．引导幼儿合作问题：我们的交通工具不够，怎么办呢？提示：（1）引导幼儿自己想办法并尝试进行合作游戏。
幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》含反思
幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》含反思
教学目标
1.培养幼儿对水果的认识，了解水果对人体健康的重要性；
2.通过学习游戏活动，提高幼儿的身体协调、平衡能力；
3.通过游戏的体验，培养幼儿的协作精神和互助意识。
教学内容
《小猴摘桃》游戏
教学步骤
第一步：导入
1.通过谈话、图片等形式导入水果的概念，激发幼儿对水果的兴趣；
2.向幼儿介绍本课的主题《小猴摘桃》，引导幼儿踏入游戏情境。
第二步：游戏前准备
1.教师把一只大桃放在高处，桃下摆上几个小桃；
2.教师让幼儿围成一个圈，每人手里拿着一张纸扇。
第三步：游戏规则
1.教师示范：将纸扇在空中折开，使用纸扇扇风，把小桃向大桃吹去，先把大桃吹落的幼儿成为胜利者。
2.游戏开始后，幼儿们用纸扇颇费周折，有时只能吹起风来，有时散乱吹成雪片状，时而震得满地花瓣荡起。
第四步：游戏结束
1.游戏结束，教师让水果分发给每个幼儿，让他们共同分享水果的快乐；
2.课堂结束前，教师简单概括游戏内容，总结幼儿吹风、接力串连的感受。
教学反思
本节课通过《小猴摘桃》这个游戏活动，既让幼儿了解水果的好处，又培养了幼儿的协同、协作和平衡能力。
在游戏中，幼儿们互相帮助，共同完成目标，培养了他们的团队意识和互助精神。
另外，这个活动还能增强幼儿的肢体协调，提高幼儿的身体素质。
但是，在这个游戏活动过程中，有些幼儿过于追求胜利而不能合理兼顾，出现了一些过激行为，如抢夺、推挤等现象，这在一定程度上影响了课堂的秩序。
下节课需要引导幼儿合理参与游戏，增强幼儿的团队协作意识和团队合作精神。
中班健康详案教案及教学反思《小猴摘桃》3篇
中班健康详案教案及教学反思《小猴摘桃》中班健康详案教案及教学反思《小猴摘桃》精选3篇（一）教案：中班健康详案教案《小猴摘桃》一、教学目标：1.了解水果对人体健康的重要性。
2.学习正确的吃水果的方法和习惯。
3.培养孩子良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。
二、教学准备：1.教学材料：故事书《小猴摘桃》。
2.教学工具：水果模型。
3.其他准备：画桌布、洗手盆、肥皂。
三、教学过程：1.引入：引入本课故事，教师用手持以个大大的桃子，给孩子们展示，并告诉他们这是一个水果-桃子，然后提问：“桃子是什么颜色的？”“桃子可以吃吗？吃了对我们的身体有什么好处？”引导孩子们回答，然后告诉他们今天要学的故事是《小猴摘桃》。
2.讲故事：教师用语言图画法讲述故事《小猴摘桃》，让孩子们理解故事的内容。
3.讨论：师引导孩子们讨论故事中小猴子的行为是否正确，为什么？引导孩子们关注小猴子洗手的场景，然后提问：“为什么小猴子要洗手？”“为什么洗手是正确的做法？”“我们平时还需要做哪些卫生习惯？”让孩子们回答并进行讨论。
4.操作实践：教师向孩子们展示水果模型，让孩子们模仿小猴子一样去认识水果，学习正确的吃水果的方法和习惯。
5.游戏互动：利用游戏形式巩固教学内容，教师将一些水果放在洗手盆中，然后让孩子们按照正确的方法，用肥皂洗手清洗水果，并模仿小猴子一样吃水果。
6.延伸活动：教师让孩子们自由绘制小猴摘桃的场景，然后和他们一起回顾本堂课学到的知识。
四、教学反思：通过《小猴摘桃》这个故事，我引导孩子们认识了桃子这种水果，同时也了解到吃水果对人体健康的重要性。
通过讨论和操作实践，孩子们了解了正确的水果吃法和洗手的重要性。
通过游戏互动，进一步巩固了教学内容。
最后，通过延伸活动，加深了孩子们对故事的理解。
但是，在教学过程中我发现，有些孩子对桃子这种水果并不了解，对于洗手的重要性也没有意识到。
下次教学时，我会更加注重引导孩子们认识水果，培养他们的健康意识。
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中班语言活动《小猴摘桃》
富顺县富世镇西湖幼儿园廖厚嫦
设计意图：
本次活动一反故事教学的传统模式，以游戏化的形式把幼儿引入故事情景中，让每一位幼儿都担任故事的角色。
在游戏中，幼儿通过亲身体验来领会短句和词组的含义。
这种以游戏为主线贯穿整个故事教学，符合幼儿的学习特点及认知规律。
在教案的设计时，我考虑了，在游戏化的前提下，如何体现语言故事教学的基本要求。
因此，在整个活动的过程中，通过反复数次的游戏，让幼儿学习词组和短句，运用已学过的词汇，要求幼儿用完整地语句讲述，较好地完成故事教学的目标。
此外，本次活动还融入了品德教育的内容，使幼儿在游戏过程中接受友爱教育，学会同伴之间互相关心，互相帮助。
同时接受遵守秩序的良好品德教育，并对幼儿进行一次很好的礼貌行为的训练。
活动目标：
1、在语言游戏活动中，理解故事的内容，懂得要遵守秩序、互相帮助。
2、学习短句：我不推，你不挤；一个跟着一个x。
学习动词：钻、过、摘。
活动准备：
小猴头饰、桃子图片、大树草地背景、蓝色皱纹纸做成的小河、平衡木做的独木桥、竹圈2个、篮子一个。
活动过程：
一、激趣导入
播放音乐，老师和幼儿头戴小猴头饰，激发幼儿活动的兴趣。
老师：小朋友，今天你们扮猴宝宝，老师扮猴妈妈。
猴妈妈要告诉你们一个好消息，花果山的桃子长得又红又大，都熟透了，可甜啦！你们想不想吃呀！（想）现在，猴妈妈就带你们到花果山去摘桃子。
我们出发吧！
二、猴子赶路
在欢快的音乐中，大猴小猴一起蹦蹦跳跳上路，直至音乐停
1、钻山洞
猴妈妈指着钻圈招呼：孩子们，不好啦，前面有一个山洞挡住我们的去路，怎么办呢？
山洞洞口那么小，我们这么多猴宝宝都要钻过山洞，想想有什么好办法，才能又快又安全地钻过山洞？（学习短句：我不推，你不挤；一个跟着一个钻）指导幼儿钻山洞。
观察幼儿钻山洞过程中的动作，发现幼儿不遵守秩序，有我推你挤现象时及时的提出问题：“刚才，我们钻山洞的时候是怎么做的？这样做好吗？为什么呢？”
猴妈妈带着小猴子继续往前赶路，播放欢快的音乐，幼儿随着音乐，又蹦又跳，老师念顺口溜，强化所教的语句：“小猴子，钻山洞，我不推，你不挤，一个跟着一个钻，猴妈妈心里真高兴”。
音乐停
2、过小河
老师：哎呀，不好啦，前面又有什么挡住去路了？（一条小河）河上架着一座什么呀？（独木桥）
我们这么多猴宝宝要过独木桥，怎么过才能又快又安全呢？（复习短句：我不推，你不挤，一个跟着一个过）
如果不是一个跟着一个过，会怎样呢？（会挤下桥）引导幼儿过小桥时，知道互相帮助，学会讲有礼貌的话语）
猴妈妈带着小猴子继续上路，播放音乐，幼儿随着音乐的节奏又蹦又跳，老师念顺口溜：“小猴子，过小桥，我不推，你不挤，一个跟着一个过，猴妈妈心里真高兴”。
音乐停
3、途中休息
老师：刚才，我们钻了山洞，又过小桥，小朋友真有礼貌，还会说很多有礼貌的话。
在钻山洞的时候，小朋友遵守秩序，还知道互相关心，互相帮助，用掌声鼓励一下自己。
现在，请猴宝宝们到妈妈身边来休息一下。
老师：在去花果山的路上，猴宝宝是怎样过山洞的？（我不推，你不挤，一个跟着一个钻）一条小河挡住了我们的去路，猴宝宝们又是怎么过小桥的？（我不推，你不挤，一个跟着一个过）播放音乐，小猴继续上路
三、猴子摘桃子
老师：猴宝宝们，你们看，现在我们到了什么地方啦？（花果山）花果山的桃子长得怎么样？（又红又大）
你们想不想摘桃子呢?（想）
可是，这儿只有一棵桃树，我们应该怎么样才能又快又好的摘到桃子呢？引导幼儿说出：“一个跟着一个摘”，指导幼儿将摘到的桃子放到一个小篮子里
四、讲故事《小猴摘桃》
1、讲故事
老师：今天，猴宝宝真有礼貌，猴妈妈好开心！现在，妈妈来给你们讲个故事。
（老师有表情地讲述故事，当讲到“一个跟着一个”、“我不推，你不挤”时，要求幼儿呼应）
一天早上，天气很好，猴妈妈带着一群猴宝宝到花果山去玩。
花果山的桃子长得又红又大，猴宝宝们可爱吃了。
猴宝宝们就跟着猴妈妈一起出发了。
他们高兴地蹦呀跳呀，忽然前面有一个山洞挡住了去路，山洞的洞口非常小，这么多的猴宝宝都要过去，怎么办呢？猴宝宝们就开动起了小脑筋，他们说：“我们一个跟着一个钻，我不推，你不挤”。
猴妈妈听了非常高兴，就带着猴宝宝一个跟着一个钻了过去。
他们高兴地跳了起来：“我们钻过去啰，我们钻过去啰！”，然后，他们又继续上路啦。
走着，走着，一条小河挡住了去路，河上有一座独木桥，一个聪明的猴宝宝说：“我们要一个跟着一个过，如果我推你挤的话，就会掉进河里淹死的”！于是，猴宝宝们就跟着猴妈妈，一个跟着一个，小心翼翼地过了小桥。
不一会儿，花果山到了。
猴宝宝们都高兴得拍起手来。
花果山的桃子长得又红又大，都熟透了，猴宝宝们一个挨着一个摘桃子。
桃子又甜又香，猴宝宝们吃得可高兴啦！
2、提问：
“刚才讲的故事名字叫什么？”
“故事中是谁摘桃子呢?"
“他们遇到了哪些困难？又是怎样克服困难的呢？”
五、活动结束
老师：花果山上真好玩，今天我们摘了这么多又红又大的桃子，现在我们和大家一起去分享吧！（播放音乐，出场）
活动延伸：
1、在区角活动，户外游戏中继续练习本次活动所学的词语。
2、家长配合，在日常生活中练习所学的词语。