田野在召唤课件
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人教版四年级音乐上册：《田野在召唤》课件
谢谢观赏
You maБайду номын сангаасe my day!
我们，还在路上……
教材分析
• 《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的 意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表 现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊 游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童 对美好大自然的无比热爱的情感。
• 歌曲采用4∕4拍，由两个乐段组成，共 四个乐句。
学习目标：
• 知识目标：学唱二声部合唱歌曲《田 野在召唤》，并掌握弱起拍、附点节奏 和八分休止符。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
• 能力目标：能用明亮轻快和谐的声音、 有感情地演唱歌曲。
• 情感目标：通过学习歌曲，感受歌曲 活泼、欢快的情绪。
让学生能够用欢 快、活泼的声音演 唱歌曲《田野在召 唤》，并掌握弱起 拍、附点节奏和八 分休止符。
二声部合唱声音 的和谐与统一。
“bang”
乐段分析：
第一乐段与第二乐段
You maБайду номын сангаасe my day!
我们，还在路上……
教材分析
• 《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的 意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表 现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊 游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童 对美好大自然的无比热爱的情感。
• 歌曲采用4∕4拍，由两个乐段组成，共 四个乐句。
学习目标：
• 知识目标：学唱二声部合唱歌曲《田 野在召唤》，并掌握弱起拍、附点节奏 和八分休止符。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
• 能力目标：能用明亮轻快和谐的声音、 有感情地演唱歌曲。
• 情感目标：通过学习歌曲，感受歌曲 活泼、欢快的情绪。
让学生能够用欢 快、活泼的声音演 唱歌曲《田野在召 唤》，并掌握弱起 拍、附点节奏和八 分休止符。
二声部合唱声音 的和谐与统一。
“bang”
乐段分析：
第一乐段与第二乐段
《田野在召唤》教学课件
• 《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意 大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现 了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、 旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美 好大自然的无比热爱的情感。
• 歌曲采用4∕4拍，由两个乐段组成，共四个 乐句。
田野在召唤
1、当那春天来到大地充满阳光，绿树发芽万 物生长。当那小河清清流水正在欢唱，我将 出发到远方。梯里通巴，梯里通巴，田野在 召唤我快快把路上，梯里通巴，梯里通巴， 我将出发到远方。 2、当那玫瑰花上露珠闪闪发光，百灵鸟儿展 翅飞翔。当我肩上扛起小小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ包行装，我将出 发到远方。梯里通巴，梯里通巴，一路走我一 路放声把歌唱，梯里通巴，梯里通巴，一路走 我一路唱。
乐段分析：
第一乐段与第二乐段
田野在召唤
1、当那春天来到大地充满阳光，绿树发芽万 物生长。当那小河清清流水正在欢唱，我将 出发到远方。梯里通巴，梯里通巴，田野在 召唤我快快把路上，梯里通巴，梯里通巴， 我将出发到远方。 2、当那玫瑰花上露珠闪闪发光，百灵鸟儿展 翅飞翔。当我肩上扛起小小背包行装，我将出 发到远方。梯里通巴，梯里通巴，一路走我一 路放声把歌唱，梯里通巴，梯里通巴，一路走 我一路唱。
【教学课件】《田野在召唤》示范课件
小学音乐 五年级下册
第十六课 田野在召唤
练声
我们都在春天里听到了 很多美妙的声音，现在我们 就把它们融到“啦”这个音 中，我们用声音来表现下， 跟着我的动作一起来。
练声
10501050︱10501050 刚才我们唱的旋律，我把它写成了这样的
曲谱，我这里有两种唱法，听完了之后请你告 诉我，哪一种是跟这个谱子一样的！
谢谢观赏
踏步。 2.为了踏好第一步，我们先要做好准备，听老师
数到七，大家一起捻指说“走”，然后踏步走起来。
学唱歌曲
0004.3︱26–5.4︱35-43︱2345︱4.33450 0004.3︱26-5.4︱35-43︱20505050︱3--0‖
学唱歌曲
注意用微笑的状态， 嘴角上提，用灵活的舌尖 来咬字吐字，听听你们的 声音是不是跟大自然的声 音一样动听美妙。
学唱歌曲
学唱高声部曲谱。 课堂小结
《田野在召唤》是一首意大利民歌， 在刚才的学习中，我们感受到了它的欢快 和朝气蓬勃，现在我想请你们欣赏一首我 们国家的田园歌曲，它会给我们一种什么 感觉呢？
课堂小结
这首《我们的田野》在中国流传了半 个多世纪，歌曲旋律优美，深受人们的喜 爱，课后我们将这首歌唱给父母听吧！
解决难点
你能模仿一下春风的声音带给我们一丝凉意 吗？ 0004.3︱26–5.4︱35-43︱2345︱4.33450
这是一阵柔和的春风，让我们一起模仿春风 的声音吧。
学唱歌曲
田野用什么方式召唤我们？郊游的队伍分成 了几个小分队呢？
学唱歌曲
歌曲的情绪怎么样？ 欢快，活泼。 要求： 1.请同学们一定要听着音乐，和着音乐的节拍来
第十六课 田野在召唤
练声
我们都在春天里听到了 很多美妙的声音，现在我们 就把它们融到“啦”这个音 中，我们用声音来表现下， 跟着我的动作一起来。
练声
10501050︱10501050 刚才我们唱的旋律，我把它写成了这样的
曲谱，我这里有两种唱法，听完了之后请你告 诉我，哪一种是跟这个谱子一样的！
谢谢观赏
踏步。 2.为了踏好第一步，我们先要做好准备，听老师
数到七，大家一起捻指说“走”，然后踏步走起来。
学唱歌曲
0004.3︱26–5.4︱35-43︱2345︱4.33450 0004.3︱26-5.4︱35-43︱20505050︱3--0‖
学唱歌曲
注意用微笑的状态， 嘴角上提，用灵活的舌尖 来咬字吐字，听听你们的 声音是不是跟大自然的声 音一样动听美妙。
学唱歌曲
学唱高声部曲谱。 课堂小结
《田野在召唤》是一首意大利民歌， 在刚才的学习中，我们感受到了它的欢快 和朝气蓬勃，现在我想请你们欣赏一首我 们国家的田园歌曲，它会给我们一种什么 感觉呢？
课堂小结
这首《我们的田野》在中国流传了半 个多世纪，歌曲旋律优美，深受人们的喜 爱，课后我们将这首歌唱给父母听吧！
解决难点
你能模仿一下春风的声音带给我们一丝凉意 吗？ 0004.3︱26–5.4︱35-43︱2345︱4.33450
这是一阵柔和的春风，让我们一起模仿春风 的声音吧。
学唱歌曲
田野用什么方式召唤我们？郊游的队伍分成 了几个小分队呢？
学唱歌曲
歌曲的情绪怎么样？ 欢快，活泼。 要求： 1.请同学们一定要听着音乐，和着音乐的节拍来
人音版五年级音乐《田野在召唤》课件
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。ห้องสมุดไป่ตู้
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
• 能力目标：能用明亮轻快和谐的声音、 有感情地演唱歌曲。
• 情感目标：通过学习歌曲，感受歌曲 活泼、欢快的情绪。
让学生能够用欢 快、活泼的声音演 唱歌曲《田野在召 唤》，并掌握弱起 拍、附点节奏和八 分休止符。
二声部合唱声音 的和谐与统一。
“bang”
乐段分析：
第一乐段与第二乐段
教材分析
• 《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的 意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表 现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊 游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童 对美好大自然的无比热爱的情感。
• 歌曲采用4∕4拍，由两个乐段组成，共 四个乐句。
学习目标：
• 知识目标：学唱二声部合唱歌曲《田 野在召唤》，并掌握弱起拍、附点节奏 和八分休止符。
《田野在召唤》课件-音乐五下
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
• 能力目标：能用明亮轻快和谐的声音、 有感情地演唱歌曲。
• 情感目标：通过学习歌曲，感受歌曲 活泼、欢快的情绪。
让学生能够用欢 快、活泼的声音演 唱歌曲《田野在召 唤》，并掌握弱起 拍、音 的和谐与统一。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
教材分析
• 《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的 意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表 现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊 游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童 对美好大自然的无比热爱的情感。
• 歌曲采用4∕4拍，由两个乐段组成，共 四个乐句。
学习目标：
• 知识目标：学唱二声部合唱歌曲《田野 在召唤》，并掌握弱起拍、附点节奏和 八分休止符。
“bang”
乐段分析：
第一乐段与第二乐段
四年级音乐《田野在召唤》精品课件
它放射灿烂光芒， 照耀着我们繁荣的村庄， 让美丽的鲜花齐开放。 啦……
笼罩着阳光，
山谷里面鲜花怒放， 彩色缤纷灿烂又辉煌。 你仿佛正在歌唱， 和平的歌声在飞扬， 好像是诉说， 谁要追求幸福生活， 请快来到我们村庄。 啦……
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合 完整表演 我的创新
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
童声合唱《美丽的村庄》是一首意大利民 歌。四二拍，大调式，为二段体结构。歌曲采
用欢快跳跃、此起彼伏的旋律，表达了主人公
拥抱自然、赞美家乡的思想情怀。
伴奏
［歌谱］［活动 1 2 ］ ［视频］
边听音乐边用手势的高低表示出所听歌 声的强弱变化。能说说你划出的线条有什么 特点吗？
看着同伴的手势唱这首歌，注意表现出
他所期望的力度变化。
范唱 伴奏
［歌谱］［活动 1 2 ］ ［视频］
找出歌曲中的渐强、渐弱和 换气记号。在演唱歌曲时注意力 度变化，体会歌曲的意境。
范唱 伴奏
张文纲
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］ ［活动 1 2 ］ ［五线谱］
范唱
伴奏
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］ ［活动 1 2 ］［歌谱］
简谱
唱一唱这两个小节，注意开始处的休止， 请轻柔地开始。 再找一找，歌谱中还有几处这样的节奏？
范唱
伴奏
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］［活动 1 2 ］ ［歌谱］
完整表演 我的创新
组合一
跑跳步 组合二
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合
我的创新
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合 完整表演
你还能创造出什么新的队形变化么？
笼罩着阳光，
山谷里面鲜花怒放， 彩色缤纷灿烂又辉煌。 你仿佛正在歌唱， 和平的歌声在飞扬， 好像是诉说， 谁要追求幸福生活， 请快来到我们村庄。 啦……
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合 完整表演 我的创新
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
童声合唱《美丽的村庄》是一首意大利民 歌。四二拍，大调式，为二段体结构。歌曲采
用欢快跳跃、此起彼伏的旋律，表达了主人公
拥抱自然、赞美家乡的思想情怀。
伴奏
［歌谱］［活动 1 2 ］ ［视频］
边听音乐边用手势的高低表示出所听歌 声的强弱变化。能说说你划出的线条有什么 特点吗？
看着同伴的手势唱这首歌，注意表现出
他所期望的力度变化。
范唱 伴奏
［歌谱］［活动 1 2 ］ ［视频］
找出歌曲中的渐强、渐弱和 换气记号。在演唱歌曲时注意力 度变化，体会歌曲的意境。
范唱 伴奏
张文纲
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］ ［活动 1 2 ］ ［五线谱］
范唱
伴奏
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］ ［活动 1 2 ］［歌谱］
简谱
唱一唱这两个小节，注意开始处的休止， 请轻柔地开始。 再找一找，歌谱中还有几处这样的节奏？
范唱
伴奏
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］［活动 1 2 ］ ［歌谱］
完整表演 我的创新
组合一
跑跳步 组合二
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合
我的创新
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合 完整表演
你还能创造出什么新的队形变化么？
《田野在召唤》教学课件
教材分析
• 《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意 大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现 了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、 旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美 好大自然的无比热爱的情感。
• 歌曲采用4∕4拍，由两个乐段组成，共四个 乐句。
咱们一起聆听一下这美丽动听的歌曲
速度稍快 欢快、活泼、 自信、乐观的情绪
聆听音乐：Байду номын сангаас
根据音乐情绪划分乐段
第一段旋律起伏较大，形象地描绘了 雪橇在不平的山路上跃滑下的情景。 第二段旋律变得宽阔 ，表现了小朋 友们勇往直前的气势和内心的欢快。
总 结
一首欢快热烈的《铃儿响叮当》 把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪 世界，我们同歌曲中的小朋友一起 感受了滑雪的快乐。当我们真正融 入到大自然的怀抱中，就会感到无 比快乐。让我们伴随着这首欢快的 歌曲到大自然中尽情的玩耍吧！
通过学习歌曲 ，我们感受到了田野的美丽景色，也让 同学们和老师一起仿佛置身于大自然之中，老师希望 通过这首歌让同学们更加爱护我们美丽的大自然。
讨 论
1 、歌曲的曲作者是谁？作者是 哪个国家？
彼尔彭特 美国
2、这首歌曲的拍号是什么？
四二拍
3、读歌词，歌曲描绘了一幅怎样的图 画呢？
问一问：你认为歌曲应该用 什么样的速度、怎样的情绪 来演唱呢？
认真听 认真想
我们的田野 美丽的田野 碧绿的河水 无边的稻田 好像起伏的海面
流过无边的稻田
平静的湖中 开满了荷花 金色的鲤鱼 湖边的芦苇中 藏着成群的野鸭
长得多么肥大
森林的背后 有浅蓝色的群山 在那些山里 有野鹿和山 羊 人们在勘测那里埋藏着多少宝藏 高高的天空 雄鹰在飞翔 好像在守卫 辽阔美丽的土 地一会儿在草原 一会儿又向森林飞去
• 《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意 大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现 了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、 旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美 好大自然的无比热爱的情感。
• 歌曲采用4∕4拍，由两个乐段组成，共四个 乐句。
咱们一起聆听一下这美丽动听的歌曲
速度稍快 欢快、活泼、 自信、乐观的情绪
聆听音乐：Байду номын сангаас
根据音乐情绪划分乐段
第一段旋律起伏较大，形象地描绘了 雪橇在不平的山路上跃滑下的情景。 第二段旋律变得宽阔 ，表现了小朋 友们勇往直前的气势和内心的欢快。
总 结
一首欢快热烈的《铃儿响叮当》 把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪 世界，我们同歌曲中的小朋友一起 感受了滑雪的快乐。当我们真正融 入到大自然的怀抱中，就会感到无 比快乐。让我们伴随着这首欢快的 歌曲到大自然中尽情的玩耍吧！
通过学习歌曲 ，我们感受到了田野的美丽景色，也让 同学们和老师一起仿佛置身于大自然之中，老师希望 通过这首歌让同学们更加爱护我们美丽的大自然。
讨 论
1 、歌曲的曲作者是谁？作者是 哪个国家？
彼尔彭特 美国
2、这首歌曲的拍号是什么？
四二拍
3、读歌词，歌曲描绘了一幅怎样的图 画呢？
问一问：你认为歌曲应该用 什么样的速度、怎样的情绪 来演唱呢？
认真听 认真想
我们的田野 美丽的田野 碧绿的河水 无边的稻田 好像起伏的海面
流过无边的稻田
平静的湖中 开满了荷花 金色的鲤鱼 湖边的芦苇中 藏着成群的野鸭
长得多么肥大
森林的背后 有浅蓝色的群山 在那些山里 有野鹿和山 羊 人们在勘测那里埋藏着多少宝藏 高高的天空 雄鹰在飞翔 好像在守卫 辽阔美丽的土 地一会儿在草原 一会儿又向森林飞去
田野在召唤课件
2.
2.1 7
2 –
3.2 1 3 – 2 1 70 70 60 70 1 – – 12：
埃塞克斯的微合公园
小步舞曲
法国作曲家乔 治· 比才，1838年10 月生于巴黎，父亲是 声乐教师，母亲出身 于音乐世家。九岁学 钢琴，同年考入巴黎 音乐学院，后又随古 诺学习。比才的第一 部独幕喜歌剧《医生 之家》受韦伯和意大 利歌剧的影响较深。 1856年他完成了《C 大调交响曲》还有 《卡门》等等
复习
我们的田野
伴奏
田野在召唤
意大利民歌 盛茵译配
• 当那春天来到大地充满阳光，绿树发芽万物生长 ，当那小河清清流水正在欢唱，我将出发到远方 。（梯里通巴，梯里通巴பைடு நூலகம்田野在召唤我快快把 路上，（梯里通巴，梯里通巴）我将出发到远方 。 • 当那玫瑰花上露珠闪闪发光，百灵鸟儿展翅飞翔 ，当我肩上扛起小小背包行装，我将出发到远方 。（梯里通巴，梯里通巴）一路走我一路放声歌 唱，（梯里通巴，梯里通巴）一路走我一路唱。
《斗牛士之歌》
唤 我 快快把路上， 一 路 放声 歌 唱，
2.1 7 4.3 2
梯里 通 梯里 通
2 – 6
巴， 巴，
3.2 1 3 – 2 1 7 7
梯里 通 梯里 通
6 7 2.1 12 30
方。 当那
–
5.4 3 5 – 4 3 20 50 50 50 3 – – 12：
巴， 我将 出 发 到 远 巴， 一路
3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 5 – 4 3 20 30 40 50 3 – –
小河 清 清 流水正在 欢 唱， 我将 出 发 到 远 方。
4.3 2
梯里 梯里 通 通
6
巴， 巴，
2.1 7
2 –
3.2 1 3 – 2 1 70 70 60 70 1 – – 12：
埃塞克斯的微合公园
小步舞曲
法国作曲家乔 治· 比才，1838年10 月生于巴黎，父亲是 声乐教师，母亲出身 于音乐世家。九岁学 钢琴，同年考入巴黎 音乐学院，后又随古 诺学习。比才的第一 部独幕喜歌剧《医生 之家》受韦伯和意大 利歌剧的影响较深。 1856年他完成了《C 大调交响曲》还有 《卡门》等等
复习
我们的田野
伴奏
田野在召唤
意大利民歌 盛茵译配
• 当那春天来到大地充满阳光，绿树发芽万物生长 ，当那小河清清流水正在欢唱，我将出发到远方 。（梯里通巴，梯里通巴பைடு நூலகம்田野在召唤我快快把 路上，（梯里通巴，梯里通巴）我将出发到远方 。 • 当那玫瑰花上露珠闪闪发光，百灵鸟儿展翅飞翔 ，当我肩上扛起小小背包行装，我将出发到远方 。（梯里通巴，梯里通巴）一路走我一路放声歌 唱，（梯里通巴，梯里通巴）一路走我一路唱。
《斗牛士之歌》
唤 我 快快把路上， 一 路 放声 歌 唱，
2.1 7 4.3 2
梯里 通 梯里 通
2 – 6
巴， 巴，
3.2 1 3 – 2 1 7 7
梯里 通 梯里 通
6 7 2.1 12 30
方。 当那
–
5.4 3 5 – 4 3 20 50 50 50 3 – – 12：
巴， 我将 出 发 到 远 巴， 一路
3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 5 – 4 3 20 30 40 50 3 – –
小河 清 清 流水正在 欢 唱， 我将 出 发 到 远 方。
4.3 2
梯里 梯里 通 通
6
巴， 巴，