用对称知识进行简单证明

合集下载

高考专题 函数对称性

高考专题   函数对称性

函数对称性一知识点精讲:I 函数)(x f y =图象本身的对称性(自身对称)1、)()(x b f x a f -=+⇔)(x f y =图象关于直线22)()(b a x b x a x +=-++=对称 证明:函数)(x f y =图象上的任一点00(,)P x y (满足00()f x y =)关于直线2a b x +=的对称点为00(,)Q a b x y +-,00()[()]f a b x f b x a +-=-+000[()]()f b b x f x y =--==∴点Q 仍在函数的图象上,从而函数的图象关于直线a b +对称.推论1推论2推论32、f (证明对称点为(Q a b +∴点Q 推论1推论2推论3II 1、y 2、y 345.函数00000∴点Q 在函数()y f b x =-的图象上;反之函数()y f b x =-的图象上任一点关于直线2b a x -=的对称点也在函数()y f a x =+图象上.从而函数()y f a x =+与()y f b x =-的图象关于直线2b a x -=对称. 推论1:函数)(x a f y +=与)(x a f y -=图象关于直线0=x 对称推论2:函数)(x f y =与)2(x a f y -=图象关于直线a x =对称推论3:函数)(x f y -=与)2(x a f y +=图象关于直线a x -=对称6若函数)(x f y =的定义域为R ,则函数()y f a x =+与()y f b x =--的图象关于点(,0)2b a -对称.证明:函数()y f a x =+图象上的任一点00(,)P x y (满足00()f a x y +=)关于点(,0)2b a -的对称点为00(,)Q b a x y ---,000[()]()f b b a x f a x y ----=-+=-∴点Q 在函数()y f b x =--的图象上;反之函数()y f b x =--的图象上任一点关于点(,0)2b a -的对称点也在函数()y f a x =+图象上.从而函数()y f a x =+与()y f b x =--的图象关于点(,0)2b a -对称. 二典例解析: 1、定义在实数集上的奇函数)(x f 恒满足)1()1(x f x f -=+,且)0,1(-∈x 时,512)(+=x x f ,则=)20(log 2f ________。

有关函数对称性的几个重要结论

有关函数对称性的几个重要结论

有关函数对称性的几个重要结论学园IACADEMY有关函数对称性的几个重要结论赵建刚河北省石家庄二中函数是中学数学教学的主线,是中学数学的核心内容,也是整个高中数学自鸲£础.函数的性质是竞赛和高考的重点与热点,函数的对称性是函数的一个基本性质,对称关系不仅广泛存在于数学问题之中,而且利用对称性往往能更简捷地使问题得到解决,对称关系还充分体现了数学之美.本文拟通过函数自身的对.称性和不同函数之间的对称性这两个方面来探讨函数与对称有关的性质.一函数自身的对称性[重要结论1]函数:,()的图像关于点A(a,b)对称的充要条件是厂()+厂(2a—x)=2b.证明:(必要性)设点P(,Y)是Y=,(x)图像上任一点,.‘点P(,Y)关于点A(口,b)的对称点P’(2a—,2b—J,)也在y=f()图像上,.?.2b—Y=‘厂(2a—X).即+,(2a—)=2b,故f()+,(2a—x)=2b,必要性得证.(充分性)设点P(Xo,)是Y=,()图像上任一点,则yo=/(洳).‘.‘,(X)+,(2a—X)=2b,.’.f(Xo)+(2a—XO)=2b,即26一),o=.厂(2口一j【0)0故点P’(2a—XO,2b—yo)也在Y=_厂(X)图像上,而点P与点p’关于点A(a,b)对称,充分性得征..推论1:函数Y=.厂()的图像关于原点0对称的充要条件是厂()+厂(一X)=0.[重要结论2]函数Y=厂()的图像关于直线=口对称的充要条件是:,(a+)=,(a-x),即,()=厂(2a—x)(证明同上)推论2:函数Y:,()的图像关于y轴对称的充要条件是,():,(一)[重要结论3](1)若函数Y=厂()图像同时关于点A(a,c)和点B(b,c)成中心对称(日≠b),则Y=.厂()是周期函数,且21a一61是其一个周期.(2)若函数y=厂()图像同时关于直线x=a和直线x=b成轴对称(口≠6),则y=f(x)是周期函数,且21a—bl是其一个周期.(3)若函数Y=厂()图像既关于点A(a,c)成中心对称又关于直线X=b成轴对称(Ⅱ≠6),则Y=厂(x)是周期函数, 且41a一6i是其一个周期.(1)(2)的证明留给读者,以下给出(3)的证明:.函数Y:厂()图像关于点A(a,c)成中心对称...厂()+厂(2a—X)=2c,用2b—代X得:.厂(2b—)+.厂[2a一(2b—)]=2c(1)又?.’函数Y=厂(x)图像关于直线x=b成轴对称...厂(2b—)=厂()代入(1)得:厂()=2c—f[2(a—b)+](2)用2(a—b)一代人得:/[2(a—b)+]=2c—f[4(a—b)+]代人(2)得:一126—2010年第6期,(x)=,[4(a—b)+],故Y=,(x)是周期函数,且41a—bl是其一个周期.’二两个函数的对称性[重要结论4]函数y=f()与=2b-f(2a—)的图像关于点A(a,b)成中心对称.[重要结论5](1)函数Y=-厂(X)与y=f(2a—)的图像关于直线=a成轴对称.(2)函数Y=,()与口一=/(—y)的图像关于直线X+’’=a成轴对称.(3)函数:,()与x—a:,(Y+a)的图像关于直线~Y=a成轴对称.结论4与结论5中的(1)(2)证明留给读者,现证结论5中的(3).设点P(X0,Y o)是=,()图像上任一点,则yo:,(勒).记点P(X,Y)关于直线—Y=a的轴对称点为P’(期,Y1),则Xl=a+肋,yl=xo一日,.’.Xo=口+Yl,yo=l—a代人Y o=厂(劢)之中得均一a=,(a+yJ).?.点P’(1,Y1)在函数—a=,(+a)的图像上.同理可证:函数—a=.厂(Y+a)的图像上任一点关于直线x—Y=a的轴对称点也在函数y=,(x)的图像上.故定理5中的(3)成立.推论3:函数Y:,(X)的图像与x=,(Y)的图像关于直线=Y成轴对称.三三角函数图像的对称性函数’对称中心坐标对称轴方程V=SIn(h.o)=+y:COSx(.b【-I-,0)X=JbcYtan(2,o)无注:上表中kEZ.四函数对称性应用举例例1,定义在R上的非常数函数满足:.厂(1O+)为偶函数,且f(5一)=.厂(5+),则f()一定是()o(第十二届希望杯高二第二试题)A.是偶函数,也是周期函数.B.是偶函数,但不是周期函数.c.是奇函数,也是周期函数.D.是奇函数,但不是周期函数.解:’.厂(10+)为偶函数,.’厂(1O+j)=.厂(10一)..‘厂(x)有两条对称轴X:5与=10,因此,f(x)是以l0为其一个周期的周期函数,.?.:0,即Y轴也是f(x)的对称轴, 因此厂(X)还是一个偶函数,故选(A).例2,设定义域为R的函数=/(),Y=g()都有反函数,并且,(一1)和g(x一2)函数的图像关于直线Y=对称,若g(5)=1999,那么,厂(4):().A.1999B.2000C.2001D.2002解:’.’y=f(—1)和y=g一1(一2)函数的图像关于直线学园IACADEMY略谈生物教学过程中如何开展学习方法指导侯仁珠湖南省安仁县第三中学学有法而无定法;教也有法而无定法.方法是学习入门的向导.达尔文曾说过:”最有价值的知识是关于方法的知识”.生物学科作为--t’l理科学科,注定不能死记硬背,理解才是最重要的. 在生物学教学中,根据生物学科实验性和实践性很强的特点,结合学生的学习实际,心理发展规律和教学内容,有意识地对学生进行学法指导,从而提高学习效率,实现知识传授和智力开发的结合,实现教师主导和学生主体的辩证统一.本文简单介绍在生物教学中常用的三种教学指导方法以作抛砖引玉之用.一阅读法指导阅读是自学的基础,是学生获得知识的重要手段,它还有助于突破教学中的重点和难点.阅读从时间上分课前,课中,课后阅读.课前阅读可以发现问题,便于带着问题听课;课中阅读帮助形成正确的概念,原理和规律;课后阅读可以温故而知新,梳理知识形成网络.只有当学生明确了阅读的意义,才能积极参与阅读并乐于阅读.在阅读时让学生做到眼,口,脑,手并用,养成良好的阅读习惯.例如:阅读中对于概念,规律等结论性内容用笔勾划;对于说明概念的内涵和外延的修饰语或限制词可加上着重号;对于文中晦涩的文字可反复吟读,理解其意.如”体液调节”一节中,甲状腺激素,促甲状腺激素,促甲状腺激素释放激素,这些名词对初学者来说, 容易混淆,单从字面看来比较相近,但是它们的产生部位和作用却各不相同.又如《孟德尔豌豆杂交实验(一)》一节中,有好几对相似的概念和名词术语:性状与相对性状,等位基因与显(隐)性基因,基因分离与性状分离,表现型与基因型,杂合子与纯合子等,这么多的概念和名词同时出现,更容易混淆,这就要求我们不但要从它们的内涵和外延上去理解,而且要多举实例加以掌握.对于不能理解的内容要加上问号,如在预习”排泄”Y=对称,.?.y=g(X一2)反函数是Y=,(—1),而Y=g(一2)的反函数是:Y=2+g(X),.?.f(X—1):2+g(X),..,(5一1)=2+g(5)=2001,故f(4)=2001,应选(c).例3,设f(x)是定义在R上的偶函数,且/(1+);/(11一),当一1≤≤o时,f()=一÷,贝0厂(8.6)=()c(第二八届希望杯高二第一试题)解:’.’f(X)是定义在R上的偶函数,.?.X:0是Y=,(X)的对称轴;又’.(1+)=,(1一),.?.X----l也是y=f()的对称轴.故Y=,()是以2为周期的周期函数,.?.,(8.6)=,(8+0.6)=厂(0.6)=厂(一0.6)=0.3.例4,函数Y=sin(2x+)图像的一条对称轴的方程是()o(92全国高考理)A.=一B.=一C.=一/t”D.=一5x248,4C一解:函数Y:sin(2x+)图像的所有对称轴的方程是2010年第5期一章时,肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用难以理解,应在书上作一记号,上课时注意老师的演示,解释和分析,从而深刻的理解肾脏的功能.又如,在预习《减数分裂与受精作用》一节时,对较难理解的染色体行为和数目变化,DNA数目变化,要在课堂上注意课件的演示,老师的图示与讲解.随着学生阅读水平的提高,教师要求学生阅读后能提出问题并能提纲挈领地归纳大意,形成知识结构.例:预习《基因对性状的控制》时,可归纳出这样的问题:(1)细胞核中DNA所携带的遗传信息是怎样传递到细胞质中的?(2)信使RNA是如何决定蛋白质的氨基酸顺序的等等.再如,在预习《光合作用》时可归纳出这样的问题:(1)参与光合作用的各种色素的含量,吸收光谱与其本身和叶绿体以及叶片的颜色有何关系?(2)光合作用两个阶段的部位,条件,能量变化和物质变化有哪些不同?又是如何联系的? (3)影响光合作用的因素在农业生产上有何意义?此外还要指导学生重视图表的阅读,明确其意,领会其质.二观察法指导生物是一门以实验为基础的自然学科,观察是获得生物知识的重要环节.如观察生物的形态结构,生活习性,生长发育等等, 有效地发挥观察在生物学学习中的作用.而我们生物学的原理, 规律都是在观察实验的基础上得来的,它不仅能激发学生的学习兴趣,有利于学生理解和掌握基础知识,而且能为学生接受基本技能训练提供机会,有利于全面提高学生的生物科学素养.学生的学习从感性认识开始,以感知为基础,而观察是一种有目的,有计划的感知活动,不仅可以获得新知,也能验证已知. 生物学科的直观性很强,教师除了提供挂图,模型,标本,实物,录像,课件,演示实验等丰富的感性材料外,还应指导学生多接触动,植物和大自然,留心生活中的生物学知识.如指导学生多2x+5x=七+~/t”.2Z..=一,显然取七=1时的对称轴方程是=一,故二二选(A).例5,设,()是定义在R上的奇函数,Nf(x+2)=一f(x),当O≤≤1时,f(X)=,则_厂(7.5)=().A.0.5B.一O.5C.1.5D.一1.5解:..’Y=(x)是定义在R上的奇函数,.’.点(0,0)是其对称中心;又’.(+2)=一f(x)=厂(一X),即f(1+)=/(1一x),o~o直线X=l是=,(x)的对称轴,故=,()是周期为2的周期函数..‘.,(7.5):,(8一O.5)=,(一O.5)=-f(0.5)=一O.5,故选(B).函数对称性的这几个重要结论在数学学习中应用非常广泛, 本文希望能够起到抛砖引玉的作用.一127—。

高考数学中的图像对称解题方法

高考数学中的图像对称解题方法

高考数学中的图像对称解题方法对称是几何学中非常重要的一个概念,它是指一个物体或图形按照某种规则或中心线对称,使得两侧完全一致或相似。

在高考数学中,图像对称的概念被广泛应用于各种数学题型中,尤其在题型的变化和发展方面,对称性更是变化无常,在突出规律计算方面,图像对称的优势更可以得到充分发挥。

下面将就高考数学中的图像对称解题方法,分别从对称线的分类、对称性质的使用和对称化简三个方面进行阐述。

一、对称线的分类在高考数学中,可分为以下五种对称线:1. 关于x轴对称:图形绕x轴旋转180度后和原图形完全一致,即对于图像中任何一点(x,y),在x轴对称时变成了一个点(x, -y)。

2. 关于y轴对称:图形绕y轴旋转180度后和原图形完全一致,即对于图像中任何一点(x,y),在y轴对称时变成了一个点(-x, y)。

3. 关于原点对称:图形绕原点旋转180度后和原图形完全一致,即对于图像中任何一点(x,y),在原点对称时变成了一个点(-x, -y)。

4. 关于直线y = x的对称:图形绕直线y = x旋转180度后和原图形完全一致,即对于图像中任何一点(x,y),在直线y = x对称时变成了一个点(y, x)。

5. 关于直线y = -x的对称:图形绕直线y = -x旋转180度后和原图形完全一致,即对于图像中任何一点(x,y),在直线y = -x对称时变成了一个点(-y, -x)。

二、对称性质的使用对称性质是数学中常用的一种性质,它可以对图形或多项式等进行变形或化简,从而更好地求解问题。

在高考数学中,图像对称的性质经常被运用于题目中,这里将介绍如何利用对称性质解题。

1. 利用图形对称性质求解a. 判断一条直线与一个曲线的位置关系当一条直线与一个曲线对称时,它们一定相交于曲线的对称轴上。

因此,对称轴可以用来解决直线与曲线的位置关系问题,如:已知曲线y = x^2 - 4x - 5和直线y = x + 2,试求出它们的位置关系。

数学关于对称知识点总结

数学关于对称知识点总结

数学关于对称知识点总结对称的基本概念对称是指一个物体或图形在某种变换下不变的性质。

在几何中,对称常常通过不同的对称变换来描述。

其中,轴对称是指物体在某个轴线旋转180°后不变;中心对称是指物体关于一个点旋转180°后不变。

而在代数中,对称通常指的是函数的对称性,即函数在某种变换下保持不变的性质。

轴对称和中心对称是对称的两种基本形式。

轴对称通常通过一条轴线来描述,如直线、曲线、多边形等。

中心对称通常通过一个点来描述,如圆、球体等。

两种对称形式在几何中有着不同的性质和应用场景,但它们都是对称的基本形式,对称理论的研究离不开它们。

对称性质及其应用对称在数学中有着丰富的性质和应用,其中包括对称图形的性质、对称函数的性质、对称矩阵的性质等。

在几何中,对称图形有多种性质,如对称图形的对角线相等、对称图形的对应边相等等。

这些性质在几何中有重要的应用,如在证明几何定理、计算几何问题等方面。

在代数中,对称函数通常是指满足一定对称性质的函数,如偶函数、奇函数等。

对称函数在微积分、泰勒展开等方面有着重要的应用,它们具有很好的性质和计算简便的特点。

另外,在线性代数中,对称矩阵是一类有重要应用价值的矩阵,它们具有许多重要的性质和结论,在物理、工程等领域有广泛的应用。

另外,在图论中,对称性也有着重要的应用。

图的对称性一般指的是与图的自同构相关的性质。

图的自同构指的是图与自身的一种一一对应,它们具有相同的结构性质。

对于有对称性的图,可以通过自同构来简化问题的分析和计算,这在图的论证和求解问题中有着重要的应用。

对称的应用还可以在密码学、物理学、化学等的领域中找到。

在密码学中,对称加密是指发送和接收方使用相同的密钥对数据进行加密和解密,这种加密方式具有高效和简单的特点,广泛应用于网络通信、数据传输等领域。

在物理学和化学中,对称性是分析和研究分子结构、化学反应等的重要工具,它有助于简化问题的分析、找出规律和规则等。

轴对称知识点

轴对称知识点

轴对称知识点归纳一、轴对称图形1. 把一个图形沿着一条直线折叠,如果直线两旁的部分能够完全重合,那么这个图形就叫做轴对称图形。

这条直线就是它的对称轴。

这时我们也说这个图形关于这条直线(成轴)对称。

2. 把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能与另一个图形完全重合,那么就说这两个图关于这条直线对称。

这条直线叫做对称轴。

折叠后重合的点是对应点,叫做对称点4.轴对称与轴对称图形的性质①关于某直线对称的两个图形是全等形。

②如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。

③轴对称图形的对称轴,是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。

④如果两个图形的对应点连线被同条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称。

⑤两个图形关于某条直线成轴对称,如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点在对称轴上。

练习:1.下列四个图案中,轴对称图形的个数是( )2.下列命题中,不正确的是( )(A)关于直线对称的两个三角形一定全等.(B)两个圆形纸片随意平放在水平桌面上构成轴对称图形.(C)若两图形关于直线对称,则对称轴是对应点所连线段的垂直平分线. (D)等腰三角形一边上的高、中线及这边对角平分线重台. 3.下列四个图案中.具有一个共有性质则下面四个数字中,满足上述性质的一个是( )(A)6 (B)7 (C)8 (D)94.等腰三角形的一个内角是50。

,则另外两个角的度数分别是( ) (A) 65°,65°. (B) 50°,80°. (C) 65°,65°或50°,80°. (D) 50°,50°.5.如果等腰三角形两边长是6cm 和3cm ,那么它的周长是( ) (A) 9cm (B) 12cm (C) 1215cm cm 或 (D) 15cm .二、填空题(每小题5分,共20分)6.等腰三角形是 对称图形,它至少有 条对称轴. 7.小明上午在理发店理发时,从镜子内看到背后墙上普通时钟的时 针与分针的位置如图所示,此时时间是 .8.已知△ABC 是轴对称图形.且三条高的交点恰好是C 点,则△ABC 的形状是 . 9.已知点A(一2,4),B(2,4),C(1.2),D(1-2),E(一3,1),F(3,1)是平面坐标系内的6个点,选择其中三个点连成一个三角形,剩下三个点连成另一个三角形,若这两个三角形关于y 轴对称,就称为一组对称三角形,那么,坐标系中可找出 组对称三角形. 10.如图,△ABC 中,AB=AC .∠A=36°,AB 的中垂线DE 交AC 于D ,交AB 于E.下述结论(1)BD 平分∠ABC ;(2)AD=BD=BC ;(3)△BDC 的周长等于AB+BC ;(4)D 是AC 中点,其中正确的命题序号是 .二、(重点)线段的垂直平分线1.定义:经过线段中点并且垂直于这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线,也叫中垂线。

高考数学对称问题知识总结

高考数学对称问题知识总结

高考数学对称问题知识总结对称问题是高中数学的重要内容之一,在高考数学试题中常出现一些构思新颖解法灵活的对称问题,为使对称问题的知识系统化。

下面店铺给大家带来高考数学对称问题知识,希望对你有帮助。

高考数学对称问题知识一、点关于已知点或已知直线对称点问题1、设点P(x,y)关于点(a,b)对称点为P′(x′,y′),x′=2a-x由中点坐标公式可得:y′=2b-y2、点P(x,y)关于直线L:Ax+By+C=O的对称点为x′=x-(Ax+By+C)P′(x′,y′)则y′=y-(AX+BY+C)事实上:∵PP′⊥L及PP′的中点在直线L上,可得:Ax′+By′=-Ax-By-2C解此方程组可得结论。

(-)=-1(B≠0)特别地,点P(x,y)关于1、x轴和y轴的对称点分别为(x,-y)和(-x,y)2、直线x=a和y=a的对标点分别为(2a-x,y)和(x,2a-y)3、直线y=x和y=-x的对称点分别为(y,x)和(-y,-x)例1光线从A(3,4)发出后经过直线x-2y=0反射,再经过y轴反射,反射光线经过点B(1,5),求射入y轴后的反射线所在的直线方程。

解:如图,由公式可求得A关于直线x-2y=0的对称点A′(5,0),B关于y轴对称点B′为(-1,5),直线A′B′的方程为5x+6y-25=0`C(0,)`直线BC的方程为:5x-6y+25=0二、曲线关于已知点或已知直线的对称曲线问题求已知曲线F(x,y)=0关于已知点或已知直线的对称曲线方程时,只须将曲线F(x,y)=O上任意一点(x,y)关于已知点或已知直线的对称点的坐标替换方程F(x,y)=0中相应的作称即得,由此我们得出以下结论。

1、曲线F(x,y)=0关于点(a,b)的对称曲线的方程是F(2a-x,2b-y)=02、曲线F(x,y)=0关于直线Ax+By+C=0对称的曲线方程是F(x-(Ax+By+C),y-(Ax+By+C))=0特别地,曲线F(x,y)=0关于(1)x轴和y轴对称的曲线方程分别是F(x,-y)和F(-x,y)=0(2)关于直线x=a和y=a对称的曲线方程分别是F(2a-x,y)=0和F(x,2a-y)=0(3)关于直线y=x和y=-x对称的曲线方程分别是F(y,x)=0和F(-y,-x)=0除此以外还有以下两个结论:对函数y=f(x)的图象而言,去掉y轴左边图象,保留y轴右边的图象,并作关于y轴的对称图象得到y=f(|x|)的图象;保留x轴上方图象,将x轴下方图象翻折上去得到y=|f(x)|的图象。

如何学初二轴对称证明题解题方法和技巧

如何学初二轴对称证明题解题方法和技巧

如何学初二轴对称证明题解题方法和技巧【如何学初二轴对称证明题解题方法和技巧】引言:在初中数学的学习中,轴对称证明题是一个相对复杂且需要掌握一定技巧的知识点。

轴对称性是几何图形中重要的一种对称性质,理解和掌握轴对称证明题的解题方法和技巧对于提高数学水平至关重要。

本文将探讨如何学习初二轴对称证明题的解题方法和技巧,以帮助同学们更好地掌握这一知识点。

一、了解轴对称性质的基本概念1.1 轴对称性的定义轴对称性是指一个图形可以通过某条直线将图形分成两个完全相同的部分。

这条直线称为轴线或对称轴。

在轴对称性中,对于图形上的任意一点P,如果存在一点P',使得将P绕轴线旋转180度后能够得到P',则称图形具有轴对称性。

1.2 轴对称性的性质轴对称性具有以下基本性质:(1)轴对称图形的对称轴是唯一的;(2)轴对称图形上的任意两点关于对称轴对称;(3)轴对称图形上的任意点与对称轴的距离与与对称点的距离相等。

二、掌握轴对称证明题的基本方法2.1 观察和分析题目在解决任何数学问题时,首先需要仔细观察和分析题目。

对于轴对称证明题,要注意题目中是否提供了图形或几何图形的描述,还需明确题目中要求证明的内容。

2.2 使用已知条件在解轴对称证明题时,常常需要利用已知条件进行分析和推理。

已知某条边平行于对称轴,或已知某个点对称于另一个点等等。

2.3 利用轴对称性质进行推理轴对称图形具有特殊的性质,对称轴是图形的一个重要特征。

在解轴对称证明题时,可以利用轴对称性质进行推理。

可以通过证明两个点对称于第三个点,从而推出所要证明的结论。

2.4 使用辅助图形和方法在解决复杂的轴对称证明题时,有时可以借助辅助图形和方法来简化问题或引出结论。

可以通过构造辅助线或辅助图形,或利用相似性质等方法来解决问题。

三、练习和巩固知识点为了更好地掌握轴对称证明题的解题方法和技巧,同学们需要进行大量的练习和巩固。

可以选择一些相关的练习题,通过反复的实践来提高解题能力。

两个函数之间的对称关系推导过程

两个函数之间的对称关系推导过程

在数学中,函数是一种描述两个集合之间对应关系的数学工具。

当两个函数之间存在对称关系时,这种关系可以被推导和证明出来。

本文将从简单到复杂的角度,深入探讨两个函数之间对称关系的推导过程。

1. 对称关系的定义对称关系是数学中常见的一种关系类型,它满足若干性质,其中之一是关于对应元素的对称性。

在函数中,若存在函数f和函数g,若对于任意的x,f(x)=y,则g(y)=x,那么称函数f和函数g之间存在对称关系。

2. 推导过程假设给定函数f(x)和函数g(y),并且已知f(x)和g(y)之间存在对称关系。

我们要根据这个已知条件来推导函数f和函数g之间的具体关系。

我们可以按照以下步骤进行推导:2.1 我们假设存在一个x0,使得f(x0)=y0,那么根据对称关系的定义,我们有g(y0)=x0。

2.2 接下来,我们可以对x0应用函数f和函数g,得到f(g(y0))=y0。

2.3 类似地,我们也可以对y0应用函数f和函数g,得到g(f(x0))=x0。

2.4 综合以上结果可以得出结论:f(g(y))=y,以及g(f(x))=x。

2.5 通过以上推导过程,我们可以得出函数f和函数g之间的对称关系,以及它们之间的具体函数表达式。

3. 实际应用在实际应用中,对称关系的推导过程可以帮助我们进一步理解函数之间的关系,从而为问题的解决提供更多的思路和方法。

在数学建模和问题求解中,我们可以利用对称关系的推导过程,来简化问题的难度,寻找更加高效的解决方案。

4. 个人观点对称关系在数学中是一个非常重要且有趣的概念。

通过推导对称关系,我们可以深入理解函数之间的内在联系,拓展我们的数学思维和解决问题的能力。

我个人认为,对称关系的推导过程不仅可以增加我们对数学知识的理解,还可以培养我们的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

总结通过以上分析,我们可以清楚地看到,对称关系的推导过程包括对已知条件的假设、逻辑推理和结论总结。

这个过程有助于我们更深入地理解函数之间的对称关系,为我们在数学建模和问题求解中提供更多的解决思路和方法。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

E0 R cos

P E 0 可得:
3
P 4 0 R E0ez
这个结果与事实相符,说明这个 像电偶极子能反应这个导体球的 感应电荷,且根据图示,可知电 场线汇聚在球心处,即该像电偶 极子的线度为趋向0。因此,空 E0 R3 间电势的偶极矩项 cos 2 r 对于任何空间的r ,r>R都是严 格成立的.
二、一个例题的思考
如左图,一个 导体球放在匀 强场中,求其 在空间的电势。
E0 R3 解的电势为 E0 r cos 2 cos r
1、对解的“偶极子”项存在的理解 解释一、因为外场是匀强场,所以 E对于 n 1 都为0,所以四极矩以及以上极矩都 没有被感应(induce)出来,所以只有偶 极矩项。 解释二、按前面关于对极矩对称破缺的理解, 则可知这个感应导体球的电荷分布是球对 称的(每个点电荷都有其球对称的等量异 号点电荷),所以是没有四极矩项的。
m sin Y1 ( , ) cos sin cos sin sin 2 3 1 Y m 2 2 cos 3sin cos 3(1 cos ) 2 ( , ) 2 2 cos cos 2
边界条件:

r rR
0
由电势无穷远处边界条件可知,L可取的值为0,1,2
解得:
( r , , )
5 R R3 R A0 (1 ) A1 (r 2 )(Y1m( , ) ) A2 (r 2 3 )(Y2 m( , ) ) r r r
多极矩的相关思考
高飞 08300190038 2010年11月8日
一、多极矩中的对称破缺理解
以不对称偶极子为例:
分别计算其对应的偶极矩和四极矩 的电势贡献
Qq l 2 cos 2 4 0 r 2
可见当Q= - q时,即两点电荷完全相等,则此时为镜面 对称,偶极矩项没有电势贡献。
用对称知识进行简单证明:
由 E
Ex E y x x Ex E y y y Ex E y z z 解得:
C
得:
c11 c12 c21 c22 c c32 31 Ez z Ez x Ez y
1 ( c11 x 2 c21 yx c31 zx cx x c12 xy 2 1 1 c22 y 2 c32 zy c y y c13 xz c23 yz c33 z 2 cz z ) 2 2
坐标轴变换后:
x r sin sin y r sin cos z r cos
c13 c23 c33
Ex c11 x c21 y c31 z cx E y c12 x c22 y c32 z c y Ez c13 x c23 y c33 z cz
由上解得无穷远处的电势为:

r
( Ex dx E y dy Ez dz )
b.像偶极子的解释
按照导体球上的电场线趋 势可以推测电场线汇聚于 球心处,因此可以将导体 球上的感应电荷等效成一 个在导体球中心的电偶极 子P为使满足导体球壳上 的电势为0,有如下等式:
r P P 3 4 0 r 1 P cos r R 4 0 R 2
r R
E E0 r cos

1 ( c11r 2 sin 2 sin 2 c21r 2 sin 2 sin cos c31r 2 sin sin cos r 2 1 c12 r 2 sin 2 sin cos c22 r 2 sin 2 cos 2 c32 r 2 sin cos cos 2 1 c13r 2 sin sin cos c23r 2 sin cos cos c33r 2 cos 2 ) 2
n
E0 R3 cos 2.关于“偶极子项” 2 r
对于所有r均成立,不 必需要像电偶极子那 样r R 的近似条件 的理解:
1 2 3
a.由上面的多极矩分析 可知,在此例中,只有 偶极矩项有电势贡献, 而其他的电势贡献均为0, 所以按照泰勒展开
2
这个对于任何r都是严格 的,并没有用 r R的 条件近似。
例题的通解是:
( r , , ) R( r )Yl m ( , ) R ( A r l B r l 1 ) l l (r ) l 0 sin m m m Yl ( , ) Pl (cos ) l ,m cos m m 2 (m) 2 Pm (1 cos ) P l (cos ) l (cos )
三、对上一例题中的解释一的分析
第六张PPT:“对解的“偶极子”项存在的理解 解释一、因为外场是匀强场,所以对于 n E 都为0,所以四极矩以及以上极矩都没 有被感应(induce)出来,所以只有 偶极矩项。”
思考若外场满足 E C 则 2 E 0 。于是按上 面的解释,应该得出:电势只有偶极矩和四极矩 项,没有八极矩及以上的项。
Q-q l 3z r 3 5 8 0 4 r
2 2
2
可见当Q= q 时,即两点电荷异号相等,则为球对称, 四极矩没有电势贡献。
小结
• 1.在任一电荷体系中,若其中“任一”点电 荷都有其关于原点镜面对称的点电荷,则偶 2 为0 极矩电势贡献
• 2.在任一电荷体系中,若其中“任一”点电 荷都有其关于原点球对称的点电荷,则四极 3 为0 矩的电势贡献
相关文档
最新文档