【小报】数学知识小报(精美范本)
数学小报手抄报word模板A4横版
数字绕口令
小兔子，开铺子，
一张小桌子，两把小椅子，三根小绳子，四只小匣子，五管小笛子，六条小棍子，七个小盘子，八颗小豆子，九本小册子，十双小筷子。
1.一加一不是二（打一字）
2.一减一不是零（打一字）
3.讨价还价（打一名词）
4.八分之七（打一成语）
5.成绩是多少（打二名词）
6.七六五四三二一
（打一数学名词）
1.二分之一个证明等于0。
——高斯
2.在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
——罗素
3.天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
——爱迪Th
4.数学是各式各样的证明技巧。
——维特根斯坦。
数学小报
在逆境中成长的女数学家-----诺德 诺德 在逆境中成长的女数学家 1933年1月，希特勒一上台，就发布第一号法令，把犹太人比作“恶魔”，叫嚣着要粉碎“恶魔的权利”．不久， 哥廷根大学接到命令，要学校辞退所有从事教育工作的纯犹太血统的人．在被驱赶的学者中，有一名妇女叫爱米? 诺德（A．E．Noether 1882—1935），她是这所大学的教授，时年5l岁．她主持的讲座被迫停止，就连微薄的薪金 也被取消．这位学术上很有造诣的女性，面对困境，却心地坦然，因为她一生都是在逆境中度过的．诺德生长在犹 太籍数学教授的家庭里，从小就喜欢数学．1903年，21岁的诺德考进哥廷根大学，在那里，她听了克莱因、希尔伯 特、闽可夫斯基等人的课，与数学解下了不解之缘．她学生时代就发表了几篇高质量的论文，25岁便成了世界上屈 指可数的女数学博士．诺德在微分不等式、环和理想子群等的研究方面做出了杰出的贡献．但由于当时妇女地位低 下，她连讲师都评不上，在大数学家希尔伯特的强烈支持下，诺德才由希尔伯特的“私人讲师”成为哥廷根大学第 一名女讲师．接下来，由于她科研成果显著，又是在希尔伯特的推荐下，取得了“编外副教授”的资格，虽然她比 起很多“教授”更有实力． 诺德热爱数学教育事业，善于启发学生思考．她终生未婚，却有许许多多“孩子”．她与学生交往密切，和蔼可亲， 人们亲切地把她周围的学生称为“诺德的孩子们”．我国代数学家曾炯之就是诺德“孩子”们中的一个．在希特勒 的淫威下，诺德被迫离开哥廷根大学，去了美国工作．在美国，她同样受到学生们的尊敬和爱戴，同样有她的“孩 子们”．1934年9月，美国设立了以诺德命名的博士后奖学金．不幸的是，诺德在美国工作不到两年，便死于外科 手术，终年53岁．她的逝世，令很多数学同僚无限悲痛．爱因斯坦在《纽约时报》发表悼文说：“根据现在的权威 数学家们的判断，诺德女士是自妇女受高等教育以来最重要的富于创造性数学天才．”
数学手抄报简单又漂亮四年级上册(加漫画人)
数学手抄报简单又漂亮四年级上册一、数学的定义数学是一门研究数量、结构、变化以及空间等概念的学科。
它起源于古代的人类社会，并且在发展过程中逐渐形成了自己独特的研究方式和理论体系。
二、数学的重要性数学是一种思维方式，它能够培养我们的逻辑思维能力、分析解决问题的能力以及抽象思维能力。
数学在各个领域中都起到重要的作用，例如在自然科学、工程技术、经济学等方面都离不开数学的运用。
三、数学的基础知识1. 数字和数量我们生活中无处不在的数字，比如0、1、2等，就是数学中的基本单位，它们可以用来表示数量，例如我们有两只手、三本书等等。
2. 加法和减法加法和减法是数学中最基本的运算符号，可以用来计算两个数的和和差。
例如1 + 2等于3，5 - 3等于2。
3. 乘法和除法乘法和除法是数学中常见的运算符号，可以用来计算两个数的积和商。
例如2 × 3等于6，10 ÷ 2等于5。
4. 数轴和整数数轴是数学中用来表示数字大小和方向的一种工具，它可以帮助我们更好地理解数字之间的关系。
整数是数学中的一种数字，它包括正整数、0和负整数。
5. 分数分数是用来表示一个数相对于另一个数的大小关系的一种表示方法。
分数由一个分子和一个分母组成，分子表示数量的一部分，分母表示整体的数量。
例如1/2表示一个整体中的一半。
6. 算式和方程算式是用运算符号连接起来的数学表达式，可以用来表示计算的过程。
方程是一个含有一个或多个未知数的等式，我们可以通过解方程来求解未知数的值。
四、数学在生活中的应用1. 购物计算数学在购物中起到了重要的作用。
我们需要使用数学中的加法、减法、乘法、除法等运算来计算商品的价格、打折情况以及找零等。
2. 日常计划安排数学可以帮助我们合理安排时间，例如制定学习计划、工作计划等。
我们可以使用数学中的数字概念和时间单位来合理规划自己的时间，提高工作效率。
3. 测量和几何数学中的测量和几何概念可以帮助我们测量物体的长度、面积、体积等，以及研究图形的性质。
电子小报-数学小报(电子小报4)-A4
金牛纳斯达克 金牛纳斯达克 1
数学名言
数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后-------高斯。
数学的本质在於它的自由。
－－－康扥尔
数学是无穷的科学。
－－赫尔曼外尔 数学是科学之王-------高斯（数学王子）
哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。
……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。
－－－柏拉图 数学家的故事
华罗庚 1936年，经熊庆来教授推荐，华罗庚前往英国， 留学剑桥。
20世纪声名显赫的数学家哈代，早就听说华
罗庚很有才气，他说：“你可以在两年之内获得博士学位。
”可是华罗庚却说：“我不想获得博士学位，我只要求做一个访问者。
”“我来剑桥是求学问的，不是为了学位。
”两年中，他集中精力研
奇数哥德巴赫问题发表18篇论文，
，向全世界显示了中国数学家出众的智慧与能力。
趣味数学小报
动物中的数学“天才” 是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成，组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料，蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极少。
三年级下数学小报模板
三年级下数学小报模板一、标题设计小报的标题应该简洁明了，能够吸引读者的注意力。
建议使用“三年级下数学小报”作为标题，字体可以选择较大号的黑体字，颜色可以选择蓝色或黑色，以突出数学小报的主题。
二、版面设计1. 头版：头版可以放置一些与数学相关的图片或插图，如数学符号、几何图形、数学公式等，以增加小报的视觉效果。
同时，可以在头版上写上一段简短的导语，介绍本期小报的主题——三年级下数学知识点总结。
2. 主体部分：主体部分可以按照教材的章节顺序，将本学期所学的数学知识进行分类整理。
可以将知识点以标题的形式列出，并在每个标题下配上相应的图片或插图，以帮助理解。
例如：* 长度单位：厘米、米的认识* 图形认识：正方形、长方形、圆形等* 数的认识：整数、小数、分数等* 运算定律：加法、减法、乘法、除法运算定律及其应用3. 练习题：在主体部分可以设置一些与本章节相关的练习题，如选择题、填空题、解答题等。
这些练习题可以帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
例如：* 根据长度单位的知识，判断下面的说法是否正确（正确打“√”，错误打“×”）：- 一张桌子有2厘米高。
（× ）* 根据运算定律的知识，完成下面的计算：0.8+1.2+0.8=1.2+（0.8+0.8）* 根据图形认识的知识，判断下面的图形是什么形状：一张正方形纸的四个角各剪去一个直角，剩下的部分是什么形状？（菱形）4. 数学故事：在适当的位置可以添加一些有趣的数学故事，如数学家的生平、数学小知识等，以增加小报的趣味性。
例如： * 数学家高斯的小故事* 阿拉伯数字的起源和发展5. 结束语：在最后可以写上一段结束语，对本学期数学学习进行总结，并鼓励学生在今后的学习中继续努力。
例如：“让我们一起努力，不断提高自己的数学水平！期待下期数学小报与您相约！”三、字体和颜色1. 字体：建议使用黑体字或宋体字，以保持小报的整洁和美观。
字号可以根据需要选择，但不要过大或过小。
小学生手抄报模板数学小报(03)-A3
1
1.二分之一个证明等于0。
—— 高斯
2.在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
—— 罗素
3.天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
—— 爱迪生
4.数学是各式各样的证明技巧。
——维特根斯坦
数学名言
老师出了一道题：8÷2=？ 随后问大家："8分为两半等于几？"皮皮回答："等于0！" 老师说："怎么会呢？" 皮皮解释："上下分开！" 丁丁说道："不对，等于耳朵！" 老师："哦？" 丁丁回答："左右分开呗！"小朋友你来猜一猜是多少呢？
你来猜一猜 数学(汉语拼音:sh ù xu é;希腊语:;英语:Mathematics)，源自于古希腊语的其有学习、学问、科学之意.古希腊学者视其为哲学之起点，"学问的基础".在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学.中国古代的算术是六艺之一(六艺中称为"数")。
数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题.从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。
数学起源。
数学知识小报四年级下册
数学知识小报四年级下册一、四则运算。
1. 加法。
- 意义：把两个（或几个）数合并成一个数的运算，叫做加法。
例如：3+5 = 8，表示把3和5这两个数合并成一个数8。
- 各部分名称：在加法算式中，相加的数叫做加数，加得的数叫做和。
如3+5 = 8中，3和5是加数，8是和。
2. 减法。
- 意义：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
例如：8 - 5=3，这里8是和，5是一个加数，3是另一个加数。
- 各部分名称：在减法算式中，减号前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，等号后面的数叫做差。
如8 - 5 = 3中，8是被减数，5是减数，3是差。
- 减法是加法的逆运算。
3. 乘法。
- 意义：求几个相同加数的和的简便运算。
例如：3+3+3+3 = 3×4 = 12，表示4个3相加的和是12。
- 各部分名称：在乘法算式中，相乘的两个数都叫做因数，乘得的数叫做积。
如3×4 = 12中，3和4是因数，12是积。
4. 除法。
- 意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
例如：12÷3 = 4，这里12是积，3是一个因数，4是另一个因数。
- 各部分名称：在除法算式中，除号前面的数叫做被除数，除号后面的数叫做除数，等号后面的数叫做商。
如12÷3 = 4中，12是被除数，3是除数，4是商。
- 除法是乘法的逆运算。
- 在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
例如：3+5 - 2 = 6，先算3+5 = 8，再算8 - 2 = 6；4×6÷3 = 8，先算4×6 = 24，再算24÷3 = 8。
- 在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
例如：3+4×2 = 3+8 = 11，先算4×2 = 8，再算3+8 = 11。
关于人民币的数学小报模板
关于人民币的数学小报模板一、人民币的基本知识1. 人民币的面额有100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角等。
这就像一个小家庭里有不同身份的成员一样，各有各的用处。
2. 人民币的单位是元、角、分。
1元等于10角，1角等于10分，这就像一个小链条，环环相扣。
3. 人民币上的图案都很有意义呢。
比如100元上有毛爷爷的头像，这可是大家都很熟悉的人物。
还有一些风景图案，像50元上的布达拉宫，超级漂亮，感觉拿着人民币就像拿着一张小画片似的。
二、人民币在生活中的应用1. 去超市买东西的时候，我们就要用到人民币啦。
比如买一袋薯片5元钱，就得给收银员5元或者用更大面额的让人家找零。
2. 坐公交车的时候，如果票价是2元，那就得拿出2元钱或者刷公交卡（公交卡也是和人民币相关的一种支付方式哦）。
3. 在菜市场买菜，那些叔叔阿姨们都是用人民币进行交易的。
一把青菜3元钱，给个5元，还能找回2元呢。
三、人民币的数学运算1. 简单的加法。
假如买了一个本子3元，一支笔2元，一共要花3 + 2 = 5元。
就像把两个小部分合在一起。
2. 减法也很常见。
如果有10元钱，买了一个7元的小玩具，还剩下10 - 7 = 3元。
3. 乘法和除法也有用处哦。
如果一个铅笔盒10元，买3个就是10×3 = 30元；要是有30元能买几个10元的铅笔盒呢，那就是30÷10 = 3个。
四、人民币的趣味故事1. 以前的人民币和现在可不一样呢。
以前有一分钱的硬币，能买一颗小糖果。
现在虽然一分钱很少见了，但也是人民币家族的一员呀。
2. 有时候在找零的时候会发生一些有趣的事情。
比如收银员多找了钱，这时候就是考验大家诚实品德的时候啦，要把多找的钱还回去哦。
3. 还有人会把人民币收藏起来。
那些年代比较久远或者特殊号码的人民币可能会很值钱呢。
像连号的人民币，或者有特殊意义的号码，都可能成为收藏家的宝贝。
五、关于人民币的小笑话1. 小明去买东西，他给了收银员10元，东西价值8元，收银员找他5元。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数学谜语
1.肖像(打一数学名词)
谜底：合并同类项（合并同类相）
2.羊打架(打一数学名词)
谜底：对顶角
3.大同小异(打一数学名词).
谜底：相似
4.这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨眼睛,东南西北带着它,加减乘除不费劲(打一计算工具) 谜底：计算器
5.伪造帐目(打一数学名词)
谜底：误差（假设）
6.医生提笔(打一数学名词)
谜底：开方
7.一支队伍长又长,有头无尾排成行,"."的后面分小节,节节外表都一样(猜一种游戏)
谜底：无限循环小数
数学绕口令
柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。
有
一天，来了牛老六，牵了六只猴；来了侯老
六，拉了六头牛；来了仇老六，提了六篓油；
来了尤老六，背了六匹绸。
牛老六、侯老六、
仇老六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半
夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，
油坏了尤老六的绸。
牛老六帮仇老六收起
油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，
拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒。
数学精神
我们(研究数学)要有雄心壮志，树立远大的革命理想，
无所畏惧，敢于攻关，还要在具体工作中不一丝不苟，踏实
苦干，惟有这样，才能作出应有的贡献。
--王元(1930-)
真正的数学家，其本质是一个热情洋溢的人，没有热情就没
有数学。
一个不擅于计算的人，有可能成为一个第一流的数学家，而
一个没有丝毫数学观念的人，充其量只能成为一个大计算家。
--哈登伯格
解决问题的是人,而不是方法。
--马斯科
拉格朗日是数学科学中高耸的金字塔。
-拿破仑
我们必须知道，我们必将知道。
--希尔伯特
数学史
不论教师、学生或学者，若真要了解科学的力量和面貌，
必要了解知识的现代面向是历史演进的结果。
--库朗
(RichardCourant1888-1972)
如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门科
学的历史和现状。
--庞加莱
学习数学史倒不一定产生更出色的数学家，但它产生更温
雅的数学家，学习数学史能丰富他们的思想，抚慰他们的
心灵，并且培植他们高雅的质量。
--萨顿。