学校工作总结初中思品个人校本研修总结_0889文档
2024年初中思品个人校本研修总结(2篇)
2024年初中思品个人校本研修总结时间过得真快，转眼间我已经完成了2024年初中思品个人校本研修。
通过这段时间的学习和实践，我不仅加深了对思品教育的理解，也提升了自己的教学能力和思品素养。
在这篇总结中，我将简要回顾我的学习收获、提及遇到的困难和应对的方法，并对今后的工作提出一些建议。
一、学习收获首先，在教学内容方面，我学到了很多关于思品教育的新理念和方法。
通过参加各种研讨会、培训课程和阅读相关教材，我深入了解了核心素养的概念和内涵。
我了解到培养学生的人文关怀、审美情趣、批判思维和实践能力等核心素养是思品教育的目标，而培养这些素养需要通过情感、体验、思维和行动的综合实践来达成。
这些新的理念和方法给了我很多启示，激发了我对教学工作的热情和创造力。
其次，我在教学方法和策略方面也取得了一些进步。
通过与同事们的交流和分享，我学习到了一些实用的教学方法，例如启发式教学、合作学习和针对性评价等。
我尝试将这些方法运用到我的思品课堂上，并取得了一些积极的效果。
通过启发性问题的提出，我能够引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。
通过合作学习的组织，我能够培养学生的互助精神和合作能力，并促进他们的社交和情感发展。
通过针对性评价的反馈，我能够及时了解学生的学习情况，调整教学策略，帮助学生提高学习效果。
这些方法和策略的运用不仅提高了我的教学效果，也增强了学生的学习积极性和参与度。
最后，我在自身素质和能力方面也有了一定的提高。
通过参加各种研修活动和实践教学，我不断反思和调整自己的教学方式和态度，提升了思品教育的专业能力和思维深度。
我学会了更好地与学生进行沟通和交流，关注他们的个体差异，培养他们的自主学习能力和思辨能力。
我也加深了对学科知识的理解和把握，尽力做到知识准确、深入、生动地传授给学生。
通过课后的反思和整理，我不断完善自己的教学方案和教材，提高教学质量。
这些努力不仅让我感觉到了成长的喜悦，也得到了学生和同事们的认可和赞扬。
思品校本教研个人工作总结
一、前言在过去的一年里，我作为一名思品教师，积极参与校本教研活动，努力提高自己的教育教学水平。
在此，我对个人的校本教研工作进行总结，以期为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、积极参与校本教研活动1. 主动参加教研组活动我深知集体教研的重要性，因此，我积极参加教研组活动，与同事们共同探讨教育教学问题。
在活动中，我们共同分析教材、研究教学方法、分享教学经验，共同提高。
2. 参加校内外培训为了拓宽视野，提高自身教育教学能力，我积极参加校内外培训。
通过培训，我了解了新课程理念、教学方法，为我的教育教学工作提供了有力支持。
3. 参加课题研究我积极参与学校课题研究，与同事们共同探讨教育教学中的热点、难点问题。
在课题研究过程中，我不断反思自己的教育教学实践，努力提高自己的教育教学水平。
三、教育教学成果1. 提高教学质量通过校本教研活动，我不断优化教学方法，提高教学质量。
在我的课堂上，学生积极参与，课堂氛围活跃，教学效果显著。
2. 提升个人素养校本教研活动让我不断学习、反思，使我在教育教学方面取得了显著进步。
我的教育教学能力得到了提高，个人素养也得到了提升。
3. 丰富教学资源在校本教研活动中，我与其他教师共同收集、整理教育教学资源，为学校教育教学工作提供了丰富资源。
四、不足与反思1. 教学方法有待改进虽然我在校本教研活动中取得了一定的成绩，但我的教学方法仍有待改进。
在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的教育教学能力。
2. 教学研究深度不足在校本教研活动中，我参与课题研究的深度还有待提高。
在今后的工作中，我将更加深入地研究教育教学问题，为学校教育教学工作贡献力量。
五、展望未来在今后的教育教学工作中，我将继续积极参与校本教研活动，努力提高自己的教育教学水平。
我相信，在全体师生的共同努力下，我们的教育教学工作一定会取得更加辉煌的成绩。
初中思品个人教研总结(3篇)
第1篇一、前言初中思品课作为我国基础教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质、法治观念和社会责任感。
在教育教学过程中，我们积极开展教研活动，以提高教学质量，促进教师专业成长。
以下是我对本次初中思品教研活动的总结。
二、教研活动的主要内容1. 学习课程标准，明确教学目标本次教研活动，我们首先组织教师学习《初中思品课程标准》，使教师们明确课程性质、课程目标、课程内容、教学建议等，为今后的教学奠定基础。
2. 分析教材，探讨教学方法在分析教材的过程中，我们针对教材中的重点、难点和热点问题，进行了深入的讨论。
同时，结合实际教学，探讨了多种教学方法，如情境教学法、讨论法、案例分析法等，以提高教学效果。
3. 教学观摩与交流为了提高教师的教学水平，我们组织了教学观摩活动。
在观摩过程中，教师们认真聆听、记录，对优秀的教学案例进行学习与借鉴。
观摩结束后，教师们展开了热烈的讨论，交流了自己的教学心得。
4. 作业设计与评价在本次教研活动中，我们针对作业设计与评价进行了深入探讨。
教师们分享了优秀作业案例，并共同制定了作业评价标准，以确保作业的有效性和针对性。
5. 学生评价与反馈为了了解学生的学习情况，我们组织了学生评价与反馈活动。
通过问卷调查、访谈等方式，收集学生对思品课的满意度、学习效果等方面的反馈，为改进教学提供依据。
三、教研活动的成果与收获1. 提高教师专业素养通过本次教研活动，教师们对课程标准、教材内容、教学方法等方面有了更深入的了解，专业素养得到了提高。
2. 丰富教学方法，提高教学效果在教研活动中，教师们分享了多种教学方法，使课堂教学更加生动、有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。
3. 促进教师之间的交流与合作教研活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，加强了教师之间的沟通与合作，共同提高教学质量。
4. 改进教学评价，关注学生发展通过学生评价与反馈，我们及时了解了学生的学习情况，调整了教学策略，关注了学生的全面发展。
2024年初中思品个人校本研修总结
2024年初中思品个人校本研修总结引言：作为一名初中思品教师，在____年，我参加了学校组织的个人校本研修活动。
通过此次研修，我深入研究了思品课程的教学理念和方法，并结合自身教学实际，不断探索和创新，提高了自己的教学水平和能力。
在这____字的总结中，我将对本次研修的过程和成果进行详细回顾和分析，以期对今后的教学有更清晰的思路和更科学的指导。
一、研修目标与计划本次个人校本研修的主要目标是提高思品课程的教学质量，培养学生的道德情感和思维能力。
为了达到这一目标，我制定了以下研修计划：1.深入研究思品课程的理论知识，包括道德与法治、社会公德、家庭美德等方面的知识。
2.探索思品课程的教学方法，包括案例式教学、讨论式教学、小组合作学习等方法。
3.运用多种教具和媒体资源，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4.开展多种评价方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
二、研修过程与方法在研修过程中，我采用了以下几种方法，全方位、多角度地开展研修活动：1.阅读相关专业书籍和论文，学习前沿的教育理论和经验。
2.参加学校组织的思品课程研讨会和教学示范课，与他人交流分享心得体会。
3.观摩其他优秀教师的思品课，借鉴其教学方法和课堂管理经验。
4.参与网络教学平台的在线研修课程，拓宽教学视野。
5.编写教学设计和教学反思，进行自我思考和总结，并与他人讨论交流。
三、研修成果与收获通过这次个人校本研修，我取得了以下几方面的收获和成果：1.理论知识的积累通过深入研究思品课程的相关理论知识，我对道德与法治、社会公德、家庭美德等方面的知识有了更全面和深入的理解。
这个过程不仅增强了我的专业素养，还为我设计和开展思品课程提供了理论支持。
2.教学方法的创新通过学习和借鉴他人的教学方法，我在思品课程中尝试运用了案例式教学、讨论式教学、小组合作学习等方法。
这些方法的运用不仅使我的课堂活跃起来，还激发了学生的学习兴趣和主动性。
在教学中，我注重培养学生的批判思维和创新能力，提高了他们的思维品质。
初中思品个人校本研修总结
初中思品个人校本研修总结在本次初中思品个人校本研修中，我深刻领悟到了思品教育对学生的重要性和影响力。
通过参与研修活动，我对思品教育的内涵有了更加深刻的理解，同时也发现了自身在思品教育方面存在的不足和有待提高的地方。
以下是我在研修中的收获与体会：一、关于思品教育的理解思品教育作为品格教育的重要内容，注重培养学生的道德品质和思维能力。
通过一系列的课程和活动，思品教育旨在引导学生掌握正确的价值观和人生观，培养优秀的品德和良好的思维习惯。
二、思品教育的核心内容1.道德修养道德修养是思品教育的核心内容之一。
通过讲授一些经典的道德故事，引导学生学习和实践道德准则，培养学生的良好行为习惯。
2.人生哲理人生哲理是思品教育的另一个重要内容。
通过讲授一些名人名言和哲理故事，引导学生思考人生的意义和价值，提高学生的人生观和世界观。
3.思维能力培养思维能力培养是思品教育的另一个重要目标。
通过激发学生的思维，培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力，提高学生的问题解决和决策能力。
三、在研修中的收获与体会1.加深了对思品教育的认识通过参与研修活动，我对思品教育的重要性有了更深刻的认识。
思品教育不仅可以培养学生的道德品质，还可以提升学生的思维能力，对学生的综合素质提高有着重要的意义。
2.发现了自身的不足之处在研修过程中，我发现自己在思品教育方面存在一些不足之处。
首先是对思品教育的教学理念和方法不够了解，需要进一步提高自己的专业素养。
其次是在思品教育实践中，我往往注重知识的传授，而忽视了对学生情感的引导和培养，需要加强对情感教育的重视。
3.总结了一些有效的思品教育方法在研修中，我学习到了一些有效的思品教育方法，如互动式教学、案例教学等。
这些方法可以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创造力。
四、今后的努力方向1.加强思品教育的学习今后，我要加强对思品教育的学习，提高自己的专业素养。
通过学习相关的教材和参与专题研讨，不断更新自己的思品教育理念和方法。
初中思品个人校本研修总结
初中思品个人校本研修总结初中思品是培养学生思维能力和品德修养的重要课程之一，对于学生的综合素质提升起着至关重要的作用。
因此，作为一名初中思品教师，我积极参加了校本研修，以进一步提高自己的教学水平。
在这次研修中，我系统地学习了思品课程的最新理论与实践，获得了很多有益的启示和改进意见。
首先，这次校本研修使我深刻认识到初中思品课程的重要性。
思品课程不仅仅是一门学科，更是培养学生良好品德和正确价值观的途径。
通过思品课程的学习，学生可以增强自己的思维能力，提高解决问题的能力，同时也可以培养正确的道德观念和行为准则。
因此，作为思品教师，我应该深入了解思品课程的目标与要求，注重培养学生的思维能力和品德修养。
其次，参加校本研修让我认识到了课堂教学的重要性。
一堂好的思品课程应该寓教于乐，引导学生主动思考和探索。
在研修中，我深入探讨了如何设计一堂富有启发性的思品课程，如何运用案例分析和讨论活动激发学生的思考。
通过与其他教师的交流，我学习到了许多优秀教师的教学经验和方法，对自己的教学方式进行了反思和改进。
在今后的教学中，我将更加注重学生的思维训练和品德塑造，努力打造一堂高质量的思品课。
此外，校本研修还加强了我与其他教师的交流与合作。
在研修班上，我遇到了许多来自不同学校的优秀思品教师。
通过分享经验和交流想法，我了解到了其他学校在思品教育方面的成功经验和问题解决方法。
这不仅拓宽了我的教学视野，也让我意识到了集体智慧的力量。
在今后的工作中，我将积极主动地参与到教研活动中，与其他教师进行深入合作，共同提高教学水平，并为学生提供更好的教育资源。
最后，校本研修还加强了我对学生思维与品德发展的关注。
在课程设计中，我应该注重培养学生的逻辑思维、创造思维和批判思维能力。
通过开展不同形式的思维训练活动，如辩论赛和问题解决活动，帮助学生培养全面发展的思维方式。
同时，我也应该注重培养学生正确的行为准则和价值观念。
在课程中，我将更加重视学生的道德品质的培养，引导学生在各种情境下正确理解和运用道德准则。
初中思品个人校本研修总结范文
初中思品个人校本研修总结范文近年来，随着新课程改革的推进，作为初中思品教师，我们既要不断提高自身的教学水平，也要加深对思品学科的理解和认识。
为此，我参加了学校组织的思品个人校本研修活动。
通过这次研修，我不仅对思品学科有了更深入的认识，也积累了许多教学经验，下面就这次研修活动进行总结。
首先，通过此次研修，我对思品学科内涵和存在的问题有了更深刻的认识。
思品学科是以提高学生思维品质为核心目标的学科，旨在培养学生的思考能力、判断能力和伦理行为能力。
思品学科内容广泛，既涉及哲学、伦理、道德等理论知识，也包括国家法律法规和社会伦理道德的实践应用。
然而，在教学实践中我们也面临一些问题，如学生对思品学科的学习兴趣不高，学习动力不足等。
因此，在今后的教学实施中，我将更注重培养学生的学习兴趣，通过生动有趣的案例和讨论活动，激发学生的学习热情。
其次，与其他教师的交流与分享是此次研修的重要内容之一。
在研修中，我与其他思品教师进行了深入的交流与讨论，分享了各自的教学经验和思考。
通过与其他教师的互动，我不仅了解到了不同学校的教学情况和教学方法，也发现了自身教学中存在的不足之处。
通过与其他教师的深入交流，我意识到教学过程中学生的参与度和思考能力的培养是非常重要的。
因此，在今后的教学中，我将更多地运用小组合作学习和讨论的方法，提高学生的主动参与度和思辨能力。
此外，我还参与了一些教学案例的分享与研究。
在小组研究讨论中，我深入研究了一些典型的教学案例，如如何引导学生分析道德问题和价值冲突，如何培养学生的道德感知和判断能力等。
通过研究这些案例，我对教学理论有了更深入的认识，也学到了许多实用的教学方法。
例如，在教学过程中，我将注重情景创设和问题导入，通过具体的案例让学生身临其境，从而提高学生的理解能力和分析能力。
最后，通过此次研修，我也意识到我的个人发展和专业提升是一个持续的过程。
作为一名思品教师，我应不断提高自身的教学水平，不仅要关注学科知识的更新，还要了解教育理论和教学方法的最新研究成果。
2024年初中思品个人校本研修总结(2篇)
2024年初中思品个人校本研修总结在____年初中思品个人校本研修中，我参与了一系列的学习和探讨，取得了一定的收获和成长。
通过这次研修，我更加深入地理解了思品教育的重要性，也增强了自身的教学能力和思品素养。
首先，在研修中，我参与了许多讨论和研究活动，与其他同事一起探讨如何在课堂中培养学生的思辨能力和创新意识。
通过分享和交流，我了解到了许多其他学校在思品教育方面的成功经验和教学方法。
在与其他同事的互动中，我学会了倾听和尊重不同声音，也学会了将别人的观点和想法纳入自己的思考中。
这些互动让我思考更加开阔，也为我的教学工作提供了许多有益的启示和思路。
其次，在研修中，我还参与了一些实践活动，如观摩其他同事的思品课堂和组织学生的思品活动。
这些实践活动使我更加深入地了解了思品教育的实施过程和方法。
我发现，思品教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生自主思考和发展学生的人文素养。
在观摩和实践中，我学会了如何设计具有挑战性和启发性的问题，如何引导学生进行深入的讨论和思考。
这些实践活动不仅丰富了我的教学经验，也提升了我的教学效果。
再次，在研修中，我还学习了一些思品教育的理论知识和研究成果。
通过阅读相关的书籍和论文，我了解了思品教育的发展历程和研究动态。
我了解到思品教育不仅仅是培养学生的道德品质，更重要的是培养学生的创新能力和批判思维。
在学习的过程中，我逐渐明确了自己对思品教育的认识和期许，并对以后的教学工作有了更详细的规划和计划。
最后，在研修中，我还参与了一些专题研讨和培训，如思品教育评价和课程设计等。
这些研讨和培训使我更加熟悉了思品教育的各个方面，并提供了一些实用的教学工具和资源。
通过参与这些活动，我不仅拓宽了教学思路，也增强了自身的专业能力和思品素养。
综上所述，____年初中思品个人校本研修对我来说是一次宝贵的经历和收获。
通过研修，我深入了解了思品教育的重要性，增强了自身的教学能力和思品素养。
我将在以后的教学中，继续加强对思品教育的理解和实践，并不断提升自己的思品教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
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2020
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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
指导思想：
校本培训是继续教育的新模式。
它内容丰富、形式多样，对于提高师德修养，增进广博的文化知识，塑造政治思想好、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力、适应新世纪素质教育需求的高素质教师起着积极的推动作用。
根据学校校本培训计划安排,本学期特制订校本计划
二、提高要点：
1、加强组内听课评课活动,积极参加教研室组织的学科活动,派学科骨干走出去学习研修,实行老带新,新互动的活动,在此过程中，实现共同成长。
2、积极参与学校丰富多彩、形式多样的校本培训活动，努力提高自身素质
⑴积极培训
校本培训具有对象上的全员性、内容上的全面性、时间上的终身性、要求上的超前性、教学上的实践性等特点。
因而在校本培训过程中，要积极参与，在岗一天，培训一天;并且把校本培训与教学、教研紧密结合起来，与自己工作中出现的疑难问题紧密结合起来，真正发挥校本培训的作用，解决实践工作中出现的疑难问题，不断提高自己的教育教学能力。
⑵学有所获：
A、提高课堂教学质量
抓住课堂教学这个实施素质教育的中心环节，把新课程、新教材、新教法的培训与研究、教师教育教学技能培训作为校本培训工作的重点。
在这个学习的过程中，努力提升自身素质。
B、提高教育理论水平
参与学校教育理论培训。
教育理论是指导教师进行教学、教育科研的基础，教师学习并自觉运用先进的教育教学理论，遵循教育规律，才会改进教育方法，提高教育艺术。
因此，必须坚持用全新的、先进的现代教育理论不断充实武装自己的头脑。
C、提高师德修养
积极参与教师师德培训。
——这是一项长期的持之以恒的校本培训活动，在通过《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《教师职业道德行为规范“十不准”》《中华人民共和国教师法》等培训活动中，使自己能自觉遵守教师的职业道德，按照师德规范严格要求自己，改善和学生之间的关系，真正
做到教书育人、为人师表。
D、提高媒体运用能力
在学校开展的计算机培训中，积极电化教学设计。
三、学习形式：
1、积极参与学校“一人学习，多人受益”式校本培训。
在学校组织体育教师经验交流、讲汇报课等多种形式的培训活动中受益。
2、自学自练。
⑴自学教育理论。
每学期至少读一本教育理论书籍。
⑵自学自练教学基本功，努力提高自身素质。
⑶加强计算机辅助教学和课件制作的自培活动，提高运用计算机辅助教学的能力。
⑷听专家讲座，自学新大纲新教材新教法和教科研理论。
⑸岗位练兵开展教学研讨活动，与组内教师开展“人人上好研讨课”活动，逐步提高课堂教学水平。
⑹观看优质课录像。
一、指导思想
本学期政治教研组将根据学校的教学指导方针，在教导处的具体领导下，遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，进一步反思课改、推进课改，落实教学常规，深入开展课题研究活动，切实抓好教研组建设和青年教师培养，营造良好的教研氛围，使教师的工作有效地稳定发展，增强我组的整体的教学实力。
积极实施素质教育，为提高青少年的思想道德素质、教育
科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、工作目标
1、加强理论学习，更新教育观念，提高理论素质。
钻研学科课程的标准，转变课堂教学理念。
2、开展课型研究，对政治学科新授课、复习课、讲评课、时政课如何开展教学加以研究，构建有效的课堂教学模式，围绕相关主题开设校级和市级研究课，提高课堂教学的有效性。
3、抓好教学常规的落实，加强听评课和课后反思，在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，提高教学效益。
4、以电子稿形式整和教学资源包括教学设计、课件等资料，实现办公信息化。
5、发挥整组力量，加强集备，做好期中和期末复习工作，备战中考。
6、做好市基本功竞赛的准备。
三、工作举措
(一)加强学习，提高思想政治教师的学科素养
组织组内教师认真学习课程改革理论，反思近几年思想政治课程改革工作，推广先进的经验，改革思想政治教学，充分发挥思想政治的德育功能。
在课堂教学中，政治教师要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，把受教育者培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
(二)加强常规教研活动，提高教学质量
通过集体备课、评课议课、质量分析等常规形式，拓展组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式方法;并通过公开课、示范课等形式，致力于高效课堂模式的探索与应用的研究，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政治学科教学中进行新课程改革的有效途径和方法;以备课组为单位，整和教学设计、多媒体课件等教学资源，做到资源共享，取长补短;日常教研活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。
在上课、备课、听课、评课、专题教研活动、作业等方面要落实各项考核与检查，注重实效性，不流于形式以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风，从而提高学科教学质量。
(三)做好毕业班复习工作
毕业班老师做好初三毕业班政治学科的复习工作。
首先，毕业班教师要从思想上重视起来，不要有政治学科开卷考就易考的盲目乐观的想法。
其次，毕业班教师要深钻教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。
认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题;耐心细致地进行分层教学、个别辅导，争取出好成绩。
(四)积极参与市教研活动，包括青年教师基本功大赛
在平时做好青年教师的培养工作，注重规范教学，发挥师徒结队实效性，加强教学基本功训练，促进青年教师专业成长，为提高课堂教学效益打下坚实的基础。
(五)认真搞好校本课程的开发与研究工作，形成学科教学特色
围绕着本学科的教学内容做好公民教育课程的教学工作，积极参加相关比赛，争取教有所获。
各年级在课程教学中融入主题教育的内容，如七年级“诚信做人”八年级“尊纪守法”九年级“理想教育”等等。
(六)鼓励组内成员积极参加教科研活动
利用论文研讨、课题研究等形式鼓励组内教师积极参与教科研活动，多思多写多投稿，围绕组内课题有目的性的进行教学和写作，营造良好的教科研氛围，争取在去年的基础上再创新高。