物流工程项目课程设计要点
物流设施规划及仿真课程设计报告
目录1 前言 (1)2 项目目标 (3)2.1 信息系统，配送中心高效保证 (3)2.2 先进的物流设备，提高配送效率 (3)2.3 标准化作业至关重要 (4)3 配送中心功能设计 (5)3．1 进货作业 (7)3.1.1 收货操作程序和要求 (8)3.1.2 收货检查 (8)3.1.3 存储作业 (9)3. 2订单处理 (10)3. 3 储位管理 (11)3.4 盘点作业 (12)3. 5 出货作业 (12)3. 6 配送作业 (14)3. 7 库存管理 (15)3. 8 返仓返厂作业 (16)4 配送中心内部布置 (17)4.1 存储区域的设计 (17)4.2 输送装置的设计 (19)4.3 出货区设计 (19)4.4 散货区设计 (21)4.5 进货区设计 (21)4.6 设备存放区 (22)4.7 其它区域设计 (22)4.8 仓库外部建设的设计 (22)俯视图 (23)4.8.1 分拣区： (23)4.8.2 仓库： (24)4.8.3 整体布局 (26)5 储存设备的选型 (27)5.1 货架的选择 (27)5.2货架主要参数 (28)5.3 货架表面涂装 (28)5.4 高层货架同地面连接方法 (28)5.5货架安装及满载时的尺寸偏差及尺寸检测方法 (29)5.6货架的安全 (29)6 装卸搬运设备的选择 (31)6.1 叉车的选择 (31)6.2 堆垛机的选择 (33)6.3输送装置选型 (34)7 集装单元设备的选型 (37)8 信息采集与传输设备选型 (41)9 自动分拣设备选型 (43)11 总结 (49)1 前言近年来，我国物流业发展势头强劲，随着物流知识普及工作的基本完成，各地、各部门纷纷加大投资力度，掀起了新建、改建物流配送中心的热潮。
总的来说，我国物流配送中心的建设由于起步晚，没有更多的实践经验可供参考，因此在规划设计方面，尤其是内部规划设计方面还有很多不足。
而物流配送中心在现代商品流通中处于枢纽地位，是实现物流现代化的重要组成部分。
物流工程课程设计格式
物流工程课程设计格式一、教学目标本课程旨在帮助学生理解物流工程的基本概念、原理和方法，培养学生分析和解决物流问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：学生能够理解物流工程的基本原理，掌握物流系统的设计和优化方法，了解现代物流技术的发展趋势。
2.技能目标：学生能够运用物流工程的基本原理和方法，分析和解决实际的物流问题，具备物流系统设计和优化的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到物流工程在现代社会的重要性，培养对物流工程的兴趣和热情，树立正确的职业价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括物流工程的基本概念、物流系统的设计和优化方法、现代物流技术的发展趋势等。
具体内容包括：1.物流工程的基本概念：物流的定义、物流系统的组成、物流工程的目标等。
2.物流系统的设计和优化方法：物流系统的设计原则、物流系统的优化方法、物流网络的设计等。
3.现代物流技术的发展趋势：电子商务物流、供应链管理、绿色物流等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握物流工程的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解物流系统的设计和优化方法。
3.实验法：通过实验，使学生掌握物流系统的操作和调试方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的物流工程教材，为学生提供系统性的知识学习。
2.参考书：提供相关的参考书籍，为学生拓展知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，为学生提供直观的学习资料。
4.实验设备：配置齐全的物流实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过学生的课堂参与、提问、讨论等，评估学生的学习态度和理解程度。
《物流工程》课程设计教学探索
笔 者 所 在 的华 东 交 通 大 学 开 设 《 流 工 程 》 程 多 年 ， 物 课 存 《 流 工 程 》 教 学 和科 研 上 十 分 注 重 实践 能 力 的培 养 。 物 流 物 的 《 工 程 》 我 校 Ｔ业 丁 程 和 物 流 管 理 两 个 专 业 的共 同 学 科 基 础 是 课， 虽然 教学 要 求 略 有 差 距 ， 都 安 排 有 ２ 的 《 流 工 程 》 但 周 物 课 程设 计 的教 学 实 践环 节 。 课 程 设 计 是 实 践教 学 的重 要 环 节 ， 其 是对 前 期 理 论 和 实践 教学 效 果 的检 验 ， 是 对 学 生综 合 分 析 、 也 解决 问题 与 创新 能力 的培 养 过 程 。此 没计 是 综 合 运 用 所 学 专
１引 言 ．
业 知识 ， 成设 施 布 置 设 计 工 作 而 进 行 的一 次 基 本 训 练 ； 完 主要 目标 是 培 养学 生 如 何设 计 目标 和 给定 数 据 ， 用 《 流工 程 》 运 物 的 设 计 方 法 ， 行 工 厂 及 仓 库 综 合 布 置 与 设 计 ， 求 灵 活运 用 有 进 要 芙 ｌ 软 硬 件 知识 ： 一 项 多 因 素 、 目标 的 系统 优 化 》 程 设 计 已 有 ５ ， 逾 ｌ 个 班 级 物 课 年 共 ８ （ 括 二本 和三 本 ）在 此 过 程 中不 断 摸 索 完 善 ， 得 了一 定 效 包 ， 取 果． 此结合实践 ， 谈心得 。 谈
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一
《 流 工 程 》课 程 设 计 教 学 探 索 物
物流项目管理课程设计 (2)
物流项目管理课程设计一、背景介绍随着我国经济的不断发展，物流行业越来越重要。
物流项目管理是有效提高物流行业效率和质量的关键。
因此，物流项目管理课程设计是非常必要和重要的，可以帮助学生掌握物流项目管理的关键知识和技能。
二、课程目标本课程旨在帮助学生了解和掌握以下知识和技能：1.物流项目管理的基本概念和原理；2.物流项目管理的方法和工具；3.物流项目管理的实践技能和管理经验；4.物流项目管理中的问题和挑战。
三、课程内容本课程主要包括以下内容：1.物流项目管理基础知识1.1 物流项目管理概念1.2 物流项目管理的重要性1.3 物流项目管理原理1.4 物流项目管理流程2.物流项目管理方法和工具2.1 项目管理方法2.2 项目管理工具2.3 物流项目管理信息系统3.物流项目管理实践技能和经验3.1 物流项目管理计划制定3.2 物流项目团队管理3.3 物流项目成本控制3.4 物流项目质量管理4.物流项目管理中的问题和挑战4.1 物流项目管理中面临的挑战和障碍4.2 物流项目管理中的决策和风险管理四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、讨论、小组讨论、实践操作等。
教学内容将与工程实践相结合，注重理论与实践相结合，以帮助学生更好地掌握知识和技能。
五、考核方法本课程考核方法主要采用以下方式：1.期末考试期末考试将覆盖整个课程内容，并占据总成绩的50%。
2.课堂表现课堂表现包括出勤率、参与度、作业完成情况以及小组讨论的贡献等，占据总成绩的20%。
3.作业报告学生需要提交一个小组作业报告，内容为物流项目管理的实践案例分析，占据总成绩的30%。
六、参考书目1.《物流项目管理》作者：高小玲，出版社：机械工程出版社，出版时间：2016年8月。
2.《项目管理实践》作者：李振兴，出版社：机械工程出版社，出版时间：2014年1月。
3.《工程项目管理：知识体系及其应用》作者：李信宏，出版社：清华大学出版社，出版时间：2015年5月。
物流工程课程设计
物流工程课程设计简介物流工程是一个涵盖了多种领域的学科，包括供应链管理、运输、仓储和物流信息系统等。
物流工程课程旨在使学生了解物流工程的概念和技术，以及如何应用这些技术来提高企业的运营效率和降低成本。
本课程设计将帮助学生理解物流工程，并为其提供实际的应用案例。
课程结构物流工程课程设计主要分为以下几个部分：第一部分：基础知识此部分将介绍以下内容：•什么是物流工程•物流工程的历史和演变•物流工程的基本原则和概念•物流管理的种类和作用•物流模型及其应用第二部分：物流规划此部分将介绍以下内容：•物流规划的概念和目的•物流规划的过程和方法•运输网络设计•仓储和设备规划•物流系统设计第三部分：物流管理此部分将介绍以下内容：•物流成本和效率管理•物流服务和品质管理•物流风险管理•物流信息管理•物流人力资源管理第四部分：物流技术此部分将介绍以下内容：•物流技术的发展和趋势•物流技术的应用和效果•物流技术的软件和硬件设备•物流自动化技术的应用第五部分：物流案例分析此部分将介绍以下内容：•物流案例的选择和评估•物流案例的分析和解决方案•物流案例的展示和分享课程目标通过学习本课程，学生应该能够掌握以下技能：•理解物流工程概念和原则•运用物流规划和管理技术•熟悉物流技术和设备•分析和解决物流问题•理解企业物流系统的运作和优化课程评估本课程的评估方式将包括以下部分：•课程报告和论文•课堂演示和讨论•个人和团队项目•期末考试结论物流工程课程设计旨在帮助学生了解物流工程，并为其提供实际的应用案例。
通过学习本课程，学生将掌握物流工程的基础知识、物流规划和管理技术、物流技术和设备，以及企业物流系统的运作和优化。
通过不同形式的评估，学生将有机会展示他们的理解和应用能力。
【建筑工程设计】物流工程课程设计报告
【建筑工程设计】物流工程课程设计报告一、液压转向器工艺流程分析图根据已知条件和数据，得出各个自制零部件工艺过程图如下：由液压转向器厂的各自制零部件工艺过程和外购件的方式可得该产品总的工艺过程图如下：图2 液压转向器的总工艺过程图二、物流强度分析1、根据对工艺流程的分析得到作业单位之间的物流强度汇总表如下:表1 物流强度汇总表2、作业单位物流强度分析由物流强度汇总表，可以求出物流强度统计图，并根据物流强度等级划分原则，可形成物流强度分析表如表2所示三、作业单位相互关系分析根据五六千度分析表可得物流相互关系图，如图（）所示。
图物流相互关系图根据液压转向器结构及工艺特点，液压转向器厂得作业单位的划分有原材料库、铸造车间、热处理车间、机加工车间、机密车间、标准件半成品库、组装车间、性能试验室、成品库、办公服务楼和设备维修车间。
1、从物流，工作流程，作业性质相似，使用相同设备，使用同一场地等一系列因素整理出影响作业单位相互关系的主要因素，并给出理由编码，如表（）所示：表作业单位相互关系影响因素表2、确定各作业单位对之间影响相互关系的因素，按照工艺流程中各部门的关系以及物流强度等级，以及跟部门之间是否可以靠近来确定非物流作业相互关系，如图（）所示。
图非物流关系作业相互关系3、根据作业单位物流相关图和非物流相关图的作业单位作业相互关系图，假定物流与非物流相互关系权重比值为1：1，可以得出综合物流相互关系等级表（表）和作业单位综合相互关系图（图）表作业单位相互综合关系计算表图作业单位综合相互关系图四．作业单位位置相关分析1、综合接近程度排序由于作业单位综合相互关系可得作业单位综合接近程度排序表，如图（）所示。
2、作业单位位置相关图有作业单位综合接近程度排序表，根据综合相互关系级别高低，先后确定不同级别作业单位位置，绘制单位位置的相关图步骤如下：●想找出综合相互关系表中等级为A的作业单位对，（··）●列出A作业单位对及其综合接近程度排序，综合接近程度最高的是4；●先把4画在中间，在找与4有关的所有等级为A的作业单位对；●列出上述作业单位对中的所有作业单位，选择其中综合阶技能程度最高的作为下一个平面布置中所画作业单位；●找出上述作业单位与平面图中以画的所有作业单位之间的综合相互关系，据此确定后期具体位置；●按其综合相互关系等级及综合接近程度，依此类推，画出所有作业单位。
《物流工程》课程设计教学改革探索
位相互关系分析和作业单 位物流 和非物 流关 系综 合分析 ， 要求绘制一张总的产品工 艺过程 图、 张作业单 位位置 相 一 关图 、 一张 作 业单 位 面积 相 关 图和 三套 工 厂 总平 面 布 置
是， 对学生 而言 ， 难以激发学 生的学习积极 性 ， 则 限制了学
收 稿 日期 ：０ ２— ５—０ ２１ ０ ５
我校是湖南省最早创 办工业工 程专业 的本科 院校 ， 该 专业 自２０ 年本科招生 以来 ， ０１ 就一直非 常重视学生 实践能 力 的培养 。《 流工程》 为该 专业 的主干专业课 程 ， 然 物 作 虽 教学时间略有调整 ， 但都 安排 了两周 的课 程设计 的教学 实 践环节 。近年来 ， 着我 国物 流业 的蓬 勃发 展 ， 随 社会 对 物 流技术人才 的需 求 不断增 长 的 同时 ， 学生 理论 知 识 ， 对 尤 其是实践能力 的要求 也 日益 提高 。然 而 目前 《 流工 程》 物
基金项 目： 湖南省社科基余项 目（ 湘哲社领 ［０ １ ｌ 号 ）湖南省教育厅科研项 目（ １０ ２ ， Ｃ ６ ６ ２ １］３ ； １Ｃ ５４ １ ０ ７ ） ０
性 和实践性 较强 。《 流工 程》 程设 计是该 课 程理 论教 物 课 学完成后 的一项重要 的实践教 学活动 ， 是对前 期理论 教学 效果 的检验 ， 同时也 是一个培 养学生 分析 问题 和解决 问题
能 力 的过 程 。
二
课 程设计 存在 问题
《 物流工程 》 课程 设计是 物流 工程 分析课 程 的重要 实 践环节 ， 是综 合运 用所 学专 业知 识 ， 完成设 施 布置 设计 工 作而进行的一次基本训练 ， 主要 目标是 培养学 生正确 运用 工业工程基本原 理及 有关 专业 知识 学会 由产 品入 手对 工 厂进行系统分析的方法 ， 使学 生熟练掌握 系统 布置设计 方 法， 能进行 工 业设 施 综 合 布置 与 设计 。在 完成 设 计 过 程 中， 学生需 要制定设 计方案 、 阅大量设 计参考 资料 、 用 查 运 相关 软件绘制 大量 的样 图。因此 除 了巩 固和融 汇所 学 的 理论 知识 外 ， 课程设计更 多的是有 助于培 养学生综 合分 析 问题 与解 决问题 能力 、 献资 料查 询能 力 、 文 计算机 技 术应 用等 多种 能力 ， 以后的毕业设计 （ 为 论文 ） 及实 际工 作打下 坚实 的基础 。尽管课 程设 计对 学 生全 面理解 和掌 握该 课 程理论 、 培养学 生动 手能力 发挥 着重 要 的作用 ， 在教 学 但 实践 中， 由于受传 统教 学方 式及 其他 客观 条件 的影 响 ， 目
物流系统规划设计课程设计教学计划
本次课程设计的题目分别为：SLP方法在物流设施布局中的应用研究、基于Baumol-Wolk法（保莫法）的物流网络节点选址策略研究、生鲜农产品冷链物流系统规划设计、EIQ分析法在物流中心规划中的应用研究、基于WITNESS的企业库存策略研究、中小型物流企业发展战略研究、基于层次分析法的物流园区选址策略研究。各班的学生按照学号顺序依次按照上述题目进行选择，不允许私自改变设计的题目和内容。
经费开支预算：
系（部）意见：
负责人签字：
年月日
学校（教务处）意见：
分管领导签字：（公章）：
年月日
课程设计学时安排
1
课程设计任务下达等组织准备工作
1天
2
学生搜集资料，拟定课程设计提纲
2天
3
课程设计进行阶段
6天
4
评阅、答辩
1天
其它安排：
（1）每天在1512办公室有教师辅导，并记录学生接受辅导的情况。
（2）大纲拟定后或完成初步设计方案后，交由指导教师审阅后方可完稿。
（3）设计结束周周五组织答辩，地点另外通知。
3．课程设计要求
在完成收集资料的基础上，拟定出写作大纲，进行课程设计的写作，按要求完成设计，字数不少于6000字，其格式按照学校《课程设计工作规范》要求进行。
课程设计完成后，参加设计的学生提交打印版课程设计说明书，按照封面、课程设计任务书、摘要、目录、正文和参考文献的顺序排列，内容要求充实完整。
课程设计过程安排：
课程设计内容：
1．课程设计的分组
本次课程设计共分为六组：第一组，负责教师魏新军，物流081班按学号排列前25位学生；第二组，负责教师姜华，物流081班按学号排列后10位学生和物流082按学号排列前11位学生；第三组，负责教师白燕，物流082按学号排列后25位学生；第四组，负责教师刘华群，物流083按学号排列前25位学生；第五组，负责教师陈永祥，物流083按学号排列后26位学生；第六组，负责教师倪新正，国航081班22位学生。
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目录
一、差不多原理———系统布置设计SLP................................................... .. (2)
1.1 系统布置设计SLP的差不多介绍.................................................... (2)
1.2 SLP差不多要素与程序模式.................................................... . (2)
二、差不多要
素.................................................... ...................................................... ..3
2.1 液压转向器结构及有关参数.................................................... .. (3)
2.2 作业单位划分.................................................... .. (4)
2.3 液压转向器生产工艺过程.................................................... (5)
三、物流分析.................................................... ...................................................... ..6
3.1产品工艺过程分析.................................................... . (6)
3.2物流强度分析.................................................... (9)
四、作业单位非物流相关分析.................................................... . (13)
五、作业单位物流与非物流综合相关分析 (1)
4
5.1 计算合并后的相互关系分数及划分综合等级 (14)
5.2 作业单位综合相关图.................................................... . (15)
六、作业单位无面积拼块图相关分析.................................................... .. (16)
6.1 画关系工作表....................................................
(16)
6.2 画无面积拼块图.................................................... (17)
6.3 选择最优无面积拼块图.................................................... (17)
七、工厂总平面布置三种可行性方案图及最优布置 (18)
八、评价方案及择优.................................................... .. (22)
8.1 计算权重.................................................... (22)
8.2 选择方案.................................................... (22)
九、总
结.................................................... ...................................................... . (23)
参考文献.................................................... ...................................................... .. (23)
一、差不多原理———系统布置设计SLP
1.1系统布置设计SLP的差不多介绍
SLP是一种条理性专门强、物流分析和作业单位关系紧密程度分析相结合、寻求合理布置的技术，不仅适合各种规模或种类的工厂的新建、扩建或改建中对设施设备的布置或调整，也适合制造业中对办公室、实验室、仓库等的布置设计，同时也可用于医院、商店等服务业的布置设计。
它分为确定位置，总体区划，详细布置，实施四个时期。
1.2 SLP差不多要素与程序模式
1.2.1 SLP差不多要素
在缪瑟提出的系统布置设计SLP中，正把P、Q、R、S、T作为给定的差不多要素，作为布置设计工作的差不多动身点。
PQRST
详细的含义如下：
(1)P——Products指系统物料的种类
(2)Q——Quantity指数量
(3)R——Routing指路线
(4)S——Service指辅助生产与服务过程的部门
(5)T——Time指物料流淌的时刻
1.2.2 程序模式
系统布置设计SLP的程序模式如下
分析
寻优
选择
图1-1 系统布置设计SLP程序模式
二、差不多要素
当地现有一叉车修理厂，占地面积为16000㎡，，厂区南北长为200m，东西宽80m，所处地理位置如图2-1所示。
该厂职工人数300人，打算改建成年产量6000套液压转向器的生产厂，
需要完成工厂总布置面积设计。
公
路
公路比例
1:1000
图2-1 待建液压转向器厂厂区图
2.1液压转向器结构及有关参数
液压转向器的差不多结构由22个零、组件构成，每个零、组件的名称、材料、单件重量列于表2-1中，如下表所示：
表2-1 零件明细表。