汉办孔院公派教师面试流程
汉办面试经历
汉办面试经历（供大家参考）我是北京语言大学语言学及应用与应用语言学硕士研究生，一年级在读。
2009年年底参加了在北语举办的一次面试，是汉办派往美国等十国志愿者的初面（对象都是北语的在读研究生）。
最近接到北京语言大学孔子学院工作处的电话通知，参加在国家汉办（德胜门外大街129号）举行的汉语志愿者的资格考试。
刚刚面试完，想抓紧时间整理我的面试经历，一来反思自己的问题，二来也为以后有机会面试的孩子们提供参考。
下面列出一些面试前后的情况：一、正式面试前，北京语言大学孔子学院工作处会给进入二面的同学发电子邮件，里面包括两个简历表（中、英），要求尽快填好后发回。
要注意的是，英文简历尽量不要出错。
面试时，负责英文部分的老师会指出来告诉你，你的简历有很多错误，这样就不好了。
所以大家要注意。
二、仪态仪表就不用说了，一定要过关，要着正装。
（我个人做过礼仪类的工作，一般有这样的要求：女生的话，长头发最好是紧紧地梳起来，刘海太长的话最好用发卡弄起来，不要挡住眼睛，不然整个人显得不够精神。
）三、声音洪亮，普通话标准。
一定要掌握好语速（语速太快是不行的，我就栽在这儿了；对于一紧张就讲话很快的同学，这点一定要注意）四、我的面试的流程：（每个人的面试过程根据各人经历都有可能不同。
）当时参加面试的一共有9、10个人，都是北语的在读研究生，我是第一个进去面的。
一共四个面试老师，一男三女。
1、先是自我介绍（中文）。
部分注意语素的同时，尽量说重点，突出你相关的教育经历和工作经历，因为老师们很可能是面你的时候才看你的简历，时间很短，很多地方如果你不提他们可能都注意不到。
有教学经历的一定要说上。
做到简洁而信息量充足。
自我介绍后，老师问了我一个问题：你认为作为一个汉语教师你的优势和不足有哪些？简要回答即可。
不要扯远。
我就是扯得太远了。
2、然后是试讲。
本来通知的时候没有通知我们自己准备语法点的，我还专门在电话里问了北语孔子学院工作处的老师，说是抽题试讲，于是我就没准备。
公派教师考试经验分享
公派教师考试流程1、考前1）收到汉办邮件，获悉考点、考试时间、考号以及面试考场；2）考试分为两天，第一天笔试，第二天面试；笔试半天，面试半天，面试分上午场和下午场。
2、笔试1）笔试当天可根据邮件信息直接入场；2）请携带身份证、2B铅笔、橡皮及签字笔等；3）笔试时间150分钟，笔试后还有个画图心理测试。
3、面试1）流程面试包括外语口语测试和综合面试两部分，两部分考试先后顺序不固定，即可能先参加口语测试，也可能先进行综合面试，由工作人员分配2）分组分为N组，分组名单一般贴在报到庁门口；每个小组分别有1号、2号、3号、4号～～～，工作人员会依次叫每个组的1号一起出去面试，然后是每个组的2号～～～依次类推，偶尔工作人员会根据情况灵活调配，大体是按顺序号参加面试。
面试考场有多个。
3）英语口语考场内一般为两位老师，一位主考官，一位记录员先自我介绍，然后老师问几个小问题，可能根据你自我介绍里提的，也可能为其他内容；然后有篇文章，也是抽，规定时间看完后说文章大意，然后老师再根据文章问几个问题4）综合面试（1）备课：工作人员会带你到备课候考室，抽取你要准备的课文，进行说课和试讲的准备，大概半小时左右，备考室里有些字典、词典、卡片、彩笔、a4纸等，可自己选取自己需要的教学材料；（2）说课、试讲：面试官会先让你确定你的教学对象，说课内容还需要包括教学内容、教学重点及难点、教学步骤等，然后模拟真实场景进行试讲，考场内有三位老师，分别负责不同的考查项；（3）问答环节说课试讲结束后面试官会问几个专业方面的问题，词语或者语法方面的，最后会有一位面试官问一些专业外的问题，以了解你的心理或者适应能力及其他，有可能会问到个人问题或者家庭，或者假设发生什么情况的话你会怎么做；或者你的优点缺点以及过去工作中印象深刻的事情等等。
4、心理测试-机试均为选择题。
国家汉办面试流程及注意事项
国家汉办志愿者的面试主要包括三部分内容：1.综合能力测试（包括教学能力、应变能力、中华才艺等）；2.外语测试；3.心理测试（笔试）。
在进行面试时这三部分内容顺序不定，每一部分都有可能先考。
以下分别介绍每一部分的面试流程及所要注意的事项。
一、综合能力测试（20分钟左右）综合能力测试可以说是最重要的一项面试，要考察三方面内容：教学能力、应变能力及跨文化交际、中华才艺。
教室有三位考官，中间一位是主考官，主要考察教学能力；旁边两位一位是副考官，考察应变能力和跨文化交际知识；另一位是赴韩归国志愿者，考察中华才艺。
1.进教室后先进行自我介绍，时间不用太长，半分钟到一分钟就可以了。
2.接下来首先是主考官考察教学能力方面的知识：（1）听写一句话的拼音，写拼音时要注意大小写、声调、儿化、隔音符号等知识点。
（2）写这个句子中的一个汉字或一个词语，考察笔顺笔画。
（3）同义词辨析，比如：优秀&优异；旁边&附近等。
建议学弟学妹们最近看看《对外汉语教学语法释疑201例》，很有用。
（4）偏误分析：我的家乡很多下雪&我的家乡很少下雪，哪个对哪个错，并说出理由。
（5）教学设计（说课）：时间一分钟，采用说课形式。
老师会说出一个语法点叫你说出讲这个语法点的思路，打算怎么讲，这个重要的就是条理清晰，重点突出，我觉得是对教学环节（导入、讲解、练习）的考察。
例如：假如在座的三位老师是刚刚学习了三个月汉语的韩国中学生，“今天、昨天、明天”这几个时间名词怎么教。
要注意老师提问的大前提。
（6）试讲：时间五分钟，与说课是同一语法点，就是将教学思路具体展开进行讲解，把考官当成学生。
需要注意的是，考官会捣乱，故作课堂上调皮的孩子，来考察我们的应变能力和课堂组织能力。
3.接下来会是副考官考察应变能力和跨文化交际方面的知识。
题目不会很难，关键是老师提出一个问题后思考的时间不要太长。
例如：（1）如果上课时有学生捣乱怎么办？（2）如果在海外当志愿者时，有另一个志愿者能力比较差，经常找你帮忙，影响了你的生活和工作怎么办？（3）你在上班时经常穿同一件衣服，学生问你时，你怎么说？（4）在韩国工作生活时，有人经常向你传播福音叫你一起去教会时怎么办？（5）中国人很喜欢龙，认为龙是带来好运的动物，但学生会问龙是看起来很可怕的动物，中国人为什么喜欢龙？4.最后是另一位老师考察中华才艺，大家可以带上自己剪纸、绘画等作品，老师也可能会叫你现场剪纸或画画，现场已有准备这些物品。
汉办教师面试
汉办教师面试第一篇：汉办教师面试北京师范大学语言学与应用语言学33 叶蜚声《语言学纲要》伍铁平《普通语言学概要》黄伯荣《现代汉语》胡裕树《现代汉语》王力《古代汉语》张之强《古代汉语》（北京师范大学出版社）游国恩《中国文学史》（人民文学出版社）郭志刚《中国现代文学史》（高等教育出版社）上海师范大学语言学与应用语言学30 张斌《新编现代汉语》（复旦大学出版社）叶蜚声《语言学纲要》陈昌来、齐沪扬《应用语言学纲要》（复旦大学出版社）（复试：游国恩《中国文学史》、《中国文化要略》）华东师范大学语言学与应用语言学29语言基础+作文对外汉语教学未定语言基础+作文民俗学5文学基础+作文文艺学3文学基础+作文中国古代文学11文学基础+作文汉语言文字学9汉语基础+作文文学基础：《文学理论教程》童庆炳，高等教育出版社（1998）；《中国现代文学三十年》（修订本）钱理群，北京大学出版社（1998）；《中国当代文学史教程》陈思和，复旦大学出版社；《中国文学史》游国恩主编，人民文学出版社；《中国历代文学作品选》朱东润主编，上海古籍出版社；《外国文学史》郑克鲁主编，高等教育出版社（2000）。
语言基础：《现代汉语》胡裕树主编，上海教育出版社；《古代汉语》王力主编，中华书局；《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社。
汉语基础：《现代汉语》胡裕树主编，上海教育出版社；《古代汉语》王力主编，中华书局；《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社。
上海外国语大学语言学与应用语言学20 王德春《语言学概论》（外教社）、胡裕树《现代汉语》中山大学语言学与应用语言学10 《古代汉语》，王力主编，中华书局，2000.4修订本（旧版本也可）。
《现代汉语》黄伯荣、廖序东主编，高教出版社，1997.7。
《中国文字学》，唐兰编，上海古籍出版社，１９７９年新一版曁南大学语言学与应用语言学32 黄伯荣《现代汉语》、王力《古代汉语》1-2册、叶蜚声《语言学纲要》（复试：游国恩《中国文学史》、《中国文化要略》）中国人民大学语言学与应用语言学13 《现代汉语》北大现代汉语教研室编商务印书馆、《古代汉语》人大古代汉语教研室人民大学出版社北京语言大学语言学与应用语言学24 课程与教学论20 黄伯荣《现代汉语》、王力《古代汉语》、叶蜚声《语言学纲要》北京大学现代汉语10 主要参考书现代汉语北京大学中文系现代汉语教研室编，商务印书馆实用现代汉语语法刘月华著，外语教学与研究出版社语法讲义朱德熙商务印书馆语言学纲要叶蜚声、徐通锵北京大学出版社古代汉语（三本）郭锡良天津教育出版社中国文化要略程裕祯外语教学与研究出版社中国文学史袁行霈高教出版社中国现代文学史（二册）唐弢人民文学出版社陕西师范大学语言学与应用语言学11 黄伯荣《现代汉语》、叶蜚声《语言学纲要》、高名凯、石安石《语言学纲要》（中华书局）南京大学语言学与应用语言学招生人数不明《文艺学纲论》胡有清著，南京大学出版社；《中国文学史》袁行霈主编，高等教育出版社1999年版；《中国现代文学三十年》（修订本）钱理群等著，北京大学出版社；《中国当代文学史》洪子诚著，北京大学出版社；《外国文学史》（欧美部分）朱维之等著，南开大学出版社；《古代汉语》王力主编，中华书局；《现代汉语》胡裕树主编，上海教育出版社；《语言学纲要》叶蜚声等著，北京大学出版社。
汉语教师志愿者面试攻略
英语面试英语面试必不可少的一部分是自我介绍，大概30秒左右吧。
主要介绍姓名、院校、专业、爱好以及自己突出的方面等基本信息。
其余的部分要现场发挥。
碰到过的题目有介绍自己的家乡、自己的专业、对某某政策的看法、对公务员制度的看法、为什么想做汉语教师志愿者、对即将赴的孔院的情况的一些说明等等。
具体题目大家参见100套真题，这里需要告诉大家具体怎么准备英语面试。
1.收集100套真题里面的英语话题专门准备个本子，每看一套真题，就自然将英语部分的话题记在一个本子上，如果下一套真题有个别问题类似，就写在一起，便于归类整理。
2.自我纠正针对每个问题，可以假设自己在考试现场，且考官正在问这个问题。
自己马上作答，最好每个问题能说2-3分钟。
注意:为了提高英语口语水平，每说一个话题，可以用手机录下来。
仔细听自己说得是否流利。
单词发音是否正确，短语搭配是否正确，句子是否地道。
不过，对于英语基础一般的同学，在没有参考情况下，自己也很难发现问题。
对此，我们建议多思考，可以参考下网上相类似的话题。
真题中不少话题和雅思口语考试的话题相似，也可以参考一下雅思口语的答案。
雅思口语答案可以直接在网上找，也可以去专门的英语学习网站找，都容易找到。
3.提高英语口语水平整体实力大家可以结合雅思口语考试准备，参考一下慎小嶷《10天突破雅思口语》这本书，掌握怎样从语音，词汇，短语，句子，语流几个方面提高英语口语。
如果100套真题里面的话题不够，可以参考雅思口语的题目。
慎小嶷《10天突破雅思口语》这本书里面都有。
此外，对于时间准备充足的同学，适当的语言输入也是有帮助的。
可以选择一些英语教材来作为晨读的内容，比如:新概念第三册和第四册。
根据自己的英语水平，选择难度适中的，没必要选择太难的。
最后，也可以做一些难度适中的听力练习，不要出现面试时让老师“pardon”的情况，毕竟如果每位考生都“pardon”一下，还是有点不耐烦的。
4.面试技巧面试时，首先不要紧张，把问题听懂，语速适中。
国际中文教师证书面试指南
国际中文教师证书面试指南摘要：一、国际中文教师证书简介二、面试环节及注意事项1.自我介绍2.说课3.试讲4.中文问答5.英文问答三、备考建议正文：在国际中文教育领域，拥有一张国际中文教师证书是衡量教师专业素质和能力的重要标准。
本文将为您提供一份面试指南，帮助您更好地备战国际中文教师证书面试，成为一名优秀的国际中文教师。
一、国际中文教师证书简介《国际中文教师证书》是由我国教育部中外语言交流合作中心主办的一项评价考生是否具备国际中文教师能力的标准化考试。
该证书是证书持有者国际中文教学能力和综合素质的证明，也是选拔孔子学院（孔子课堂）中文教师、中文教师志愿者的必要条件和优选条件。
二、面试环节及注意事项1.自我介绍在自我介绍环节，考生需要在2分钟内展示自己的个人信息、工作/学习经历、与汉语教学相关的经历以及为什么参加考试和未来规划。
建议考生提前准备，语言简洁明了，内容突出重点。
2.说课说课环节要求考生在3分钟内脱稿阐述教学内容、教学目标、教学方法等。
考生需注意语速适中，避免全程读稿，保持自信、专业的形象。
3.试讲试讲环节要求考生讲解一个语法点，展示教学过程。
考生需提前反复练习，循序渐进地设计练习难度，注意专业术语，同时模拟与学生的互动。
4.中文问答中文问答环节要求考生针对问题进行回答。
考生需注意答题思路，适当运用术语，如有无话可说的情况，可以举例展开。
5.英文问答英文问答环节与中文问答类似，考生需注意听关键词，准备与对外汉语相关的词语。
如听不清或没听懂，可以请求老师重复题目。
三、备考建议1.充分准备：提前准备自我介绍、说课、试讲等环节，确保熟悉整个面试流程。
2.语言简洁：在准备文本时，应力求简洁清晰，避免使用多音节的生僻词或带有歧义的词语，确保文本可读性。
3.模拟练习：进行多次模拟面试，提高自己的应变能力和自信心。
综上所述，要想在国际中文教师证书面试中取得好成绩，考生需要充分准备、掌握各个环节的要点，并保持自信、专业的形象。
赴孔子学院国际汉语教师志愿者面试攻略
本次考试分成三个部分：综合能力面试、英语测试、心理测试。
半天内必须完成这三项测试，工作人员会引导我们参加测试。
考前我们需要在一张白纸上写下自己的考号和姓名。
根据工作人员的安排，有些同学先进行综面或者外语测试，我首先进行的是心理测试，40分钟完成200多题，凭自己的第一感觉选择答案，这项测试有测谎试题，同一个意思的问题会换好几种说法反复问，所以不要多想，选择第一感觉的答案。
心理测试结束后我还是在候考室等待工作人员的安排。
上一批进行综面和外语测试的同学回到候考室后我在工作人员的指引下进行其他项目的考试。
综面主要测试专业知识、应变能力、教学技巧、中华才艺等。
进入综面考场先把之前写有姓名和考号的白纸对准考场里的摄像机，表示是你本人来参加考试，接下来主考老师开始进行面试。
老师都很和蔼可亲，面带微笑和我们打招呼，瞬时我缓解了之前紧张的心情，开始回答老师的问题。
第一题：写出“去西安做生意了”的拼音，注意首字母大写、词与词之间分开写，还有就是最重要的隔音符号要记得写。
第二题，写出“安”的笔顺。
第三题，词语辨析，“满意”与“满足”有什么区别？第四题，老师给出两个句子，哪一个句子可以说，哪一个句子不能说。
“我写了20分钟的汉字。
”和“我写着20分钟的汉字。
”第五题，说课和模拟课堂，这一环节老师会模拟成学生，有各种突发情况。
我所要说课和试教的是一个语法点“动词+过”。
这一部分结束后，负责文化交际的老师开始提问：1中国自改革开放以来发生了哪些变化？2你想要组织一次活动，但是学校的经费不够，你怎么办？3让学生了解十二生肖，设计一个课堂教学。
回答问题时不要紧张，尽量说的有条理和全面，老师也会引导你如何回答，所以不用担心回答不出问题。
这几个问题回答完毕后第三位老师开始提问。
他首先问的是你有什么才艺展示？我的才艺展示是剪纸，事先已经剪了几幅作品（鸳鸯并蒂莲、鲤鱼荷花和“喜”字）带入考场，老师看了以后说，你的剪纸很精美，但是过于复杂了，你如何教自己的学生呢？我的回答是先教学生简单的剪纸，于是我展示了我剪的“喜”字。
汉办面试攻略-教师..
汉办面试面试分海外孔子学院教师选拔和院长选拔两种。
基本流程如下：（一）教师选拔：一、报到：前往汉办指定地点，不一定抽签，可能是事先分好了组。
可以先考口语，也可以先考试讲，一般是一个组去试讲，另外一个组的人就先考口语。
二、心理测试：等待考试时，先做，非常简单，大约不到100道题吧，基本就是测试你的心理健康及与人相处的能力。
三、抽签、准备：先到候考室抽签决，决定讲什么题目。
一般是一篇完整的文章，不长。
语法点已经给出，选讲其中的一个，准备大约半小时后进场。
四、试讲：1.很简单的自我介绍，说自己的学校及准备前往的地方。
2.介绍整体的讲课思路。
3.讲语法点。
其实这只是一个例子，他们想看的是你的讲课能力及素质，重要的是怎么讲，而不是讲什么。
讲完大约只要三分钟4.答考官问。
就你讲的文章提问，基本不难，但把字句、被字句、离合词是要准备的。
再就是问些文化历史常识。
五、口语。
核心考查内容自我介绍外语考场答考官问抽题、准备试讲介绍教学思路选讲语法点教学考场教学语法类答考官问文学文化类孔院工作类写拼音（非必考）1.自我介绍（2到3分钟）2.答考官问（3到5分钟）高频题：1，作为一个汉语教师需要具备什么样的素质。
2，围绕所去国家提问，比如春节快到了，如果在美国你该如何和学生一起过春节？3. 上课碰到学生迟到，怎么应对这种情况。
其他类似的与课堂教学相关的话题。
另外，考官可能参考教师简历和自我介绍随机提问：1.举一个文化冲突的例子，说说你的处理。
2.如果不带年幼子女和你一起出去，以当地人的文化观念，很不可思议，你该如何向他们解释。
3.去美国后你会在课后教学生什么？4．到陌生的环境后如何适应。
事前抽一篇课文，准备15分钟到30分钟，讲解时先做一个简要的课程设计（3分钟），然后自己选取两个语法点精讲（8到10分钟）。
精讲时最好结合自己编的小对话，造句等来练习。
（把台下的考官当作学生）高频课文：1、胡同里出生的大作家老舍2、介绍我的家庭3、剪不断的思乡情4、讲究吃的中国人课程设计：最好先针对学生的层次，明确向考官介绍教学目标，重难点，然后介绍课堂内容。
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第一个环节：报到及备考考试地点：北京语言大学
第二个环节：
第三个环节：
第三个环节：
第四个环节：
至此，考试全部结束。
（感谢老师们提供的信息！希望对未考的老师有所帮助。
粗粗整理。
有继续参与的老师，请补充后再上传吧。
感谢！）
南京师范大学考点朋友的分享：
1，我考的是“障”，请说出这个字的造字法。
写拼音：我觉得汉字是学习的障碍。
2，我们这个考点都不让展示才艺，只是在面试的时候问一下报名表上面填写的才艺到底处于一个什么样的等级？
3，英语面试的时候问：孔子和苏格拉底的观点你更赞同哪一个，为什么？又请我介绍一个国内名胜古迹，如长城。
我自己选择了家乡的一个名胜谈的。
温馨提示：
1, 要提醒其他老师，注意讲台前的小台阶，因为我们学校讲台前也有台阶，我就非常自如，我看到有一个老师一直在看我的脚，是不是不小心会从台阶上踩到地上，产生紧张。
2, 要提醒学外语的老师，一定要把一志愿填好，我们考场就有一个老师，一志愿填的日本，结果他要考英语，考官没同意，说必须按一志愿的国家来考，他很生气，但后来也服从考试了。
（北京语言大学考点也有同样的问题，但是管理的老师就协调成功了，让考生按照新
的愿望参加面试。
）。