什么是性侵害,性侵害的形式

什么是性侵害,性侵害的形式
什么是性侵害,性侵害的形式

什么是性侵害,性侵害的形式

篇一:发生在校园中的性侵害形式有哪些

一、发生在校园中的性侵害形式有哪些?

1.暴力式侵害。主要是指侵害主体采取暴力手段、语言恫吓或利用凶器,进行威胁,对女同学实施性侵害的行为。暴力侵害的主体比较复杂,以社会上的犯罪分子混入校园进行强奸为目的,混入女生宿舍或校园内偏僻处伺机作案;也有的是以抢劫、盗窃为目的,见有机可乘或因受害人处置不当而发展为强奸犯罪;还有的是因恋爱破裂或单相思,走向极端,发展成为暴力强奸。这种方式对被侵害对象造成很大伤害,甚至死亡。

2.流氓滋扰式侵害。主要是指社会上的流氓结伙闯入校园,寻衅滋事,或是某些品行不端正人员在变态心理的驱使下,对女同学进行的各种性骚扰。这些人对女同学的侵害方式,多为用下流语言调戏,以推拉撞摸占便宜,往身上扔烟头,作下流动作等。如在夜间,女同学孤立无援,或处置不当等情况下,也可能发展为暴力强奸或轮奸。

3.胁迫式侵害。主要是指某些心术不正者,或是利用受害人有求于已的处境,或是抓住受害人的个人隐私、某些错误等把柄,进行要挟、胁迫,使其就范。

4.社交性强奸。这种犯罪行为的主体多是受害人的相识者。因同事、同学、师生、老乡、邻居等关系与受害者本有社会交往,却利用机会或创造机会把正常的社交引向性犯罪。受害人身心受到伤害

后,往往还出于各种顾虑不敢揭发。

[典型案例1]

2019年4月28日,湖北某大学计算机系学生郭某、钟某伙同桂林某高校学生王某、曾某四个大学生,在一个深夜以喝酒、兜风为由残忍地将一名少女多次轮奸。为此他们也付出了沉重的代价,广西桂林市七星区人民法院对他们做出一审判决,以强奸罪分别判处郭某、王某、曾某、钟某有期徒刑13年、12年、12年、8年。

[典型案例2]

1999年4月,吉林省某高校一名女大学生独自去野外春游,被一男子以帮助其搬运物品为名,骗至偏僻处强奸。该女生身心受到巨大伤害。

[典型案例3]

某大学的一位女生,其男友给她的一封信被人偷去,此信中谈到了她与男友发生性关系时的情景。偷信人找到该女生要与其发生性关系,女生不允,此人则扬言:“如果你不同意,我就把信交给你的领导,那时你要受到开除的处分,永远见不得人”。在这种要挟和恐吓下,女生不敢反抗,多次受到奸污。

[典型案例4]

某大学一位女学生,在校内舞会上认识了一位本校的男同学,交往数次后,该男生给女生过生日,请她吃饭,并劝她喝酒,当女生有醉意之后,又将女生领到他的宿舍,在女生不同意但又无力反抗的情况,将她强奸。

防性侵教育教案

【中小学生防性侵教育】 守护我们的身体 中营民族中心学校唐纯娥教学目标: 1、使学生了解性骚扰和性侵害会给身心造成的伤害,正确认识自己的身体并学会保护自己。 2、了解哪些情况属于性骚扰和性侵害,如何避免性骚扰性侵害的发生,掌握保护自己身体的方法。 3、在遭遇性侵犯前如何提高警惕,学会逃脱。 4、在遭遇性侵犯后,如何处理。 教学重点: 学会保护自己不受性侵犯的方法 教学难点: 遭遇性侵犯时,如何拒绝和逃脱? 课前准备:教学课件 教学过程: 一、引入新课 师:我们的身体有隐私权,不能随便被他人侵犯,但在实际生活中有很多情况可能会对我们的身体甚至心理造成一定的伤害,今天我们就来学习如何守护我们的身体。(出示课题)

二、教授新课 (一)认识性骚扰 1、伤害身体的危害来源有哪些? 师:我们今天要讲的对身体的伤害主要是两个方面,第一个方面是是性骚扰;另一方面是性侵害,这两方面会对我们造成身心伤害,我们要学会保护自己的方法。 2、如何面对性骚扰 提问:你知道什么是性骚扰吗?(学生自由发言) 小组讨论: 1)哪些行为属于性骚扰?(行为、语言、文字……) 2)只有陌生人才会骚扰你吗?(熟悉的人也可以对你性骚扰) 3)只有女孩才能遭遇性骚扰吗?(男孩也可能遇到性骚扰)4)遇到性骚扰会让你有丢脸的感觉吗?(性骚扰不是自己错,要正确面对) 3、什么是好的触摸? 与孩子一起讨论不同的触摸。如什么是好的触摸,什么是不适当的或有害的触摸,还有不知道是好还是坏的触摸。 好的触摸是孩子喜欢的,如父母亲的拥抱和亲吻,与朋友的手拉手。不知道是好还是坏的触摸,就是孩子感到迷惑或不舒服的触摸。不适当的或有害的触摸是儿童想停止的触摸。不适当

保护自己 预防性侵

保护自己,避免性侵犯 一、什么是性侵犯? (学生自由发言) 性侵犯包括非身体接触的性侵犯和身体接触性侵犯。非身体接触的侵犯包括性挑逗语言、向他人暴露生殖器等;身体接触的性侵犯包括强行触摸他人身体的隐私部位、强奸等。 二、性侵犯的行为: 1、 同学们,你认为下面哪些行为属于性侵犯? 请选择“是”或“不是” (1)被人强吻是 (2)被长辈或老师轻捏面颊不是 (3)被迫观看或触摸他人的性器官是 (4)被迫一起观看黄色书刊或色情影碟是 (5)告诉父亲一件开心的事情,父亲高兴地拥抱你不是 (6)被人抚摸胸部或性器官是 2、以下行为是性侵犯行为: 说下流话、做下流动作 强迫他人一起观看黄色书刊或色情影碟 强行亲吻、搂抱他人 强行看或触摸他人身体的隐私部位 强行与他人发生性行为 三、珍爱身体

我们每一个正常人都是有尊严的,保护你的身体不被侵犯是你自己的责任,你的隐私部位是不能让别人观看或触摸的。(当你有病需要就医时除外)我们一起来看一看、说一说身体的哪些部位可暴露、哪些不可暴露。(出示图片) 四、说事例: 说一说, 你身边有没有性侵犯的事例或你知道这样的事例。(学生回答) 根据刚才同学们讲的事例受侵犯者都是女性,男性会不会遭受 性侵犯呢? 会(美国著名歌星迈克乐.杰克逊曾多次被指控性侵犯男童) 我们一般认为侵犯者是陌生人的可能性较大,熟识的人会不会实施性侵犯呢? 会 (例:英国有一名女孩坦承曾遭受父亲的性侵犯) 五、分析容易遭受性侵犯的原因: 引导学生从以上的事例中寻找原因。(学生自由发言,播放犯罪 分子惯用的手段漫画短片) 1、环境因素:所处环境偏僻、拥、乱,所处环境不适宜未成 年人,单独相处或单独行走。 2、人为因素:警惕性不强、无防备心理,交友不慎、性格懦弱, 有贪图便宜的心理、被甜言蜜语所迷惑,离家出走 六、在日常生活中怎样进行自我保护,避免性侵犯? (学生分小组讨论)

防性侵害讲稿

大桥小学预防性侵害教育讲稿 要让孩子懂得防范性侵害,首先要让孩子懂得什么样的行为是性侵害,孩子才会在遭遇性侵害的时候准确判断。“儿童性侵犯”是指儿童卷入不能够完全理解的性活动,或因不具备相关知识而同意的性活动,或因发育程度限制而无法知情同意的性活动,或破坏法律或社会禁忌的性活动。侵犯者因其年龄或身心发育程度相对处于强势地位,他既可以是成人也可以是儿童;既可以是承担照顾责任、被儿童信任的熟人,也可以是以暴力相胁的陌生人。 二、如何预防性侵害 告诉孩子要保护自己身体的隐私。不论你是在家里,还是在公共场所,都要有保护自己身体隐私的意识。人体有的部位可以暴露出来,比如我们的眼睛、鼻子、嘴和手等等。但是有的部位是不能随便暴露的。为什么我们的这些部位不能碰?因为这些部位是性器官,是人类延续后代的圣地。性器官是隐私的,古代人就知道用树叶遮盖住、包裹住自己的隐私部位,这是古代人类文明的表现。保护好性器官的隐密,是对自己和别人的尊重。 未成年女童的生殖器官还没有发育成熟,是非常脆弱的,一旦遭到伤害,会造成终生不育,失去做妈妈的能力,甚至造成死亡。造成少女怀孕以及性病和艾滋病的感染。 我们不仅要保护好自己身体的隐私,还要学会尊重他人身体的隐私。进入爸爸妈妈或其他人的房间要敲门,经他们同意后才能进入。

教给孩子怎样预防性侵害 1、放学回家要结伴而行 2、不要一个人走夜路 3、不要和陌生人到不熟悉的地方玩 4、小心“熟人作案” 5、独自在家不给陌生人开门 6、警惕校园内的性侵害 如果孩子被性侵害,告诉他们要做3件事 1、立即告诉爸爸妈妈 2、报警 3、到医院检查身体情况 黑石头镇大桥小学 2016年12月29日

性骚扰预防及处理技巧48p

性骚扰预防及处理技巧

课程内容 什么是性骚扰 1 性骚扰的形式. 的形式 2 常见的性骚扰行为 3 性骚扰的立法 4 5 性骚扰的调查 性骚扰的预防及处理方法 6

一什么是性骚扰 一、什么是性骚扰 1、名词解释 所谓性骚扰,是指一种带有性意识的不受欢迎或不被接 受的语言或行为性骚扰多发生在异性之间 受的语言或行为。性骚扰多发生在异性之间。

广义的性骚扰并不限于异性间对象亦不单指 广义的性骚扰并不限于异性间,对象亦不单指妇女而言; 同性间亦可构成性骚扰。 它是一种不受欢迎的性注意力或带有性意识的接触: 1.身体接触 2.非身体接触(言语,动作,声音) 总而言之,任何以言语或肢体,做出有关“性的函意”或“性的诉求或性的行为,使得对象(受害人)在心理上有不安性的诉求”或性的行为使得对象(受害人)在心理上有不安、疑虑、恐惧、困扰、担心等情况,均属性骚扰。 性骚扰是种以侵犯他人人格尊严权为特征的民事侵权行性骚扰:是一种以侵犯他人人格尊严权为特征的民事侵权行为,它以不受欢迎的与性有关的言语、行为、信息、环境等方式侵犯他人的人格权。

2、判别关键 A、是否违背个人意志 性骚扰中的受害人不仅仅针对妇女,男人也有可能受到性骚扰,或者 同性之间也都可能发生性骚扰。关键就看是否违背个人意志,是否经过对方 同意而作出的具有性方面的行为或者语言. B、令被骚扰者产生负面反应 使被骚扰者在心理或者生理上产生负面反应。有的人认为还可以将是否符合正常的社会伦理道德作为衡量标准。 具体到某一个行为是否属于性骚扰,这会因为被骚扰者的感受不同而不同,也会因在不同的文化背景下,产生不一样的反应。比如用一个简单的例 同也会因在不同的文化背景下产生不样的反应比如用个简单的例 子说,一个男人亲吻了一个女人,这在某些国家可能就是一种赞美、欣赏、 友好的表示但在东方国家因为整个文化背景是含蓄的内敛的这样的 友好的表示,但在东方国家,因为整个文化背景是含蓄的、内敛的,这样的 行为就可能涉嫌性骚扰。

小学生防止性侵害知识讲座

小学生如何防止性侵害主题班会演讲稿 班级:五(2)班 教师:龙海琴 内容: 近年来,我国对儿童的侵害案件呈上升趋势。据调查,五分之三性侵害受害者都是儿童。根据针对1307名大学生的调查显示,在我国,22. 1%的女生在18岁之前遭受过性侵害,而迫于施虐者的威胁或羞辱,以及家长或女童木身的隐瞒,此数据远比实际数据低得多。 要让孩子懂得防范性侵害,首先要让孩子懂得什么样的行为是性侵害,孩子才会在遭遇性侵害的时候准确判断。 一、什么是性侵害 世界卫生组织(WHO)规定: “儿童性侵犯”是指儿童卷入不能够完全理解的性活动,或因不具备相关知识而同意的性活动,或因发育程度限制而无法知情同意的性活动,或破坏法律或社会禁忌的性活动。 侵犯者因其年龄或身心发育程度相对处于强势地位,他既可以是成人也可以是儿童;既可以是承担照顾责任、被儿童信任的熟人,也可以是以暴力相胁的陌生人。 怎样辨别性侵害行为:

把孩子带到一个隐秘的地方,叫孩子脱下衣服或裤子,摸孩子的 胸部或生殖器部位;让孩子摸他身体的某个地方(胸部、生殖器), 或者让孩子看他的裸体或隐私部位。 带孩子看有很多成人裸体镜头的电影或者视频;用他身体的某个 部位(生殖器或嘴巴)接触孩子的隐私部位;在公交车、电影院等公 共场所摸孩子身体隐私部位。 什么样的身体接触是好的 生活中我们会用身体接触来表达爱意,我们会和家人抱一抱、 亲一亲而颊、靠一靠身体、牵一牵手等。这样的身体接触是温暖的、 舒服的、安全的、公开的,让我们感受到爱与被爱,是好的接触。 什么样的身体接触是不好的 如果成人与我们身体接触的时候,成人身体的某个部位(手、生殖器)在孩子身体的隐私部位反复触摸或者摩擦,并告知不能和别人说,这就是不好的接触。要告诉孩子,当遭遇不好的接触时,要敢于说“不”,要求对方立即停止,想办法离开这个成人,并把事情告诉父母。 什么样的人会对孩子性侵害 对孩子进行性侵害的人,通常正是孩子最熟悉、最信任、最尊重、最亲近的人。比如自己的亲人、邻居、老师、父母的朋友等。

预防性侵害主题班会活动教案

《预防性侵害》主题班会活动教案 活动目的:引导学生认识什么是性侵害;知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法. 活动主题:为自己构筑坚实堡垒 活动对象:14文秘1全体同学 活动过程: 同学们,今天我们在这里举行“预防性侵害,为自己构筑坚实堡垒”班会活动,目的在于——通过活动,你们能懂得怎样保护我们自己的身体不受到别人的非法侵害,同时懂得如何尊重别人。希望你们在主持人的引领下,大胆发言,积极想办法,出主意,让我们的成长充满阳光、充满快乐、充满健康!下面有请主持人。 一、视频导入(济南女大学生误上黑车被囚禁性侵案) 二、探究与学习 活动一性侵害知识知多少 1、什么是性侵害?(学生自由发言) 性侵害是指加害者以权威、暴力、金钱或甜言蜜语,引诱胁迫他人与其发生性关系,并在性方面造成对受害人的性侵害伤害的行为。此类性关系的活动包括:猥亵、乱伦、强暴、性交易、媒介卖淫等。 2、常见的性侵害有哪些形式? (1)暴力式侵害。主要是指侵害主体采取暴力手段、语言恫吓或利用凶器,进行威胁,对女同学实施性侵害的行为。暴力侵害的主体比较复杂,以社会上的犯罪分子混入校园进行强奸为目的,混入女生宿舍或校园内偏僻处伺机作案;也有的是以抢劫、盗窃为目的,见有机可乘或因受害人处置不当而发展为强奸犯罪;还有的是因恋爱破裂或单相思,走向极端,发展成为暴力强奸。这种方式对被侵害对象造成很大伤害,甚至死亡。 (2)流氓滋扰式侵害。主要是指社会上的流氓结伙闯入校园,寻衅滋事,或是某些品行不端正人员在变态心理的驱使下,对女同学进行的各种性骚扰。这些人对女同学的侵害方式,多为用下流语言调戏,以推拉撞摸占便宜,往身上扔烟头,作下流动作等。如在夜间,女同学孤立无援,或处置不当等情况下,也可能发展

防止性侵害主题班会

2016-2017学年度第二学期防性侵主题班会 时间:2017.3.10 地点:二年级教室 执教人: 参加人员:二年级全体学生 主题:防性侵安全教育 活动目标: 1、引导学生认识什么是性侵害;了解性侵害的主要形式;知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。 2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所,培养学生的观察分析能力和应变处置能力。 3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件,培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度,树立自我保护意识。 活动过程: 一、什么是性伤害? 性伤害是包括一系列违反本人意愿的性接触、性骚扰、性暴力,并给本人带来身心不良后果的所有行为的总称。最严重的性暴力是强奸,受害者多为女性。 二、认识身体的隐私部位 1、方式: A、出示课件,让学生上来指出那些属于隐私部位 B、叫两个同性同学上来,互相指出对方隐私的部分 2、哪些是性侵为 【第①种】大人带你到隐蔽地方,让脱衣服裤子; 【第②种】大人抚摸你的胸部、下身,或让你摸他的敏感部位; 【第③种】和你谈论敏感部位,或一起看有裸露镜头的电影、视频; 【第④种】大人用他身体某部位(生殖器、嘴)接触你的身体任何部位; 3、如何预防: (1)路上要结伴而行,不要到四周没人的地方去; (2)不要轻易接受陌生人或者他人的饮料和食品; (3)任何人提出的性接触行为,都必须断然拒绝; (4)牢记陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人; (5)对于不当或不舒服的身体接触,要勇敢说不;

(6)牢记父母电话及报警电话110; (7)只要离开父母,一定要告诉父母返回时间,和谁一起,联系方式等; (8)遭遇袭击的时候,尽可能大声呼救,制造动静,给对方施加心理压力;一旦脱身,及时向警察或者路人求助; (9)不要跟不认识的人外出。 (10)不要搭便车,特别是不认识的人。 (11)一个人在家时要把门窗关好。在开门前应问清来人是谁,不要轻易让外人进屋。即使是你比较熟悉的人。 (12)不随便出入于录像厅、歌舞厅、宾馆等地方。更不要看充满色情气味的电影、录像及书刊。 (13)遇到性侵犯的威胁时,要迅速离开,跑向人多的地方。 (14)如果遭到侮辱或强暴,不要隐瞒,一定要及时报警,避免再次受到伤害,要勇于保护自己的权利。 三、教师小结: (1)我们要对性侵犯的行为勇敢的说“不”。 (2)不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品。 (3)不要独自到偏僻的地方,如无人管理的公厕等 (4)避免黑夜单独外出,如有特殊情况要父母来接。 (5)对于不当或不舒服的身体接触,要勇敢地说“不” 四、拓展延伸: 课后继续收集相关资料,了解防范性侵害的好办法,我们将开展一次以“我会这样保护我自己”的主题班会,将你的好办法与大家共享,进一步提高我们每个人的防范意识和自我保护能力。

小学生防止性侵害知识讲座教学教材

小学生防止性侵害知 识讲座

小学生如何防止性侵害主题班会演讲稿 班级:五(2)班 教师:龙海琴 内容: 近年来,我国对儿童的侵害案件呈上升趋势。据调查,五分之三性侵害受害者都是儿童。根据针对1307名大学生的调查显示,在我国,22.1%的女生在18岁之前遭受过性侵害,而迫于施虐者的威胁或羞辱,以及家长或女童本身的隐瞒,此数据远比实际数据低得多。 要让孩子懂得防范性侵害,首先要让孩子懂得什么样的行为是性侵害,孩子才会在遭遇性侵害的时候准确判断。 一、什么是性侵害 世界卫生组织(WHO)规定: “儿童性侵犯”是指儿童卷入不能够完全理解的性活动,或因不具备相关知识而同意的性活动,或因发育程度限制而无法知情同意的性活动,或破坏法律或社会禁忌的性活动。

侵犯者因其年龄或身心发育程度相对处于强势地位,他既可以是成人也可以是儿童;既可以是承担照顾责任、被儿童信任的熟人,也可以是以暴力相胁的陌生人。 怎样辨别性侵害行为: 把孩子带到一个隐秘的地方,叫孩子脱下衣服或裤子,摸孩子的胸部或生殖器部位;让孩子摸他身体的某个地方(胸部、生殖器),或者让孩子看他的裸体或隐私部位。 带孩子看有很多成人裸体镜头的电影或者视频;用他身体的某个部位(生殖器或嘴巴)接触孩子的隐私部位;在公交车、电影院等公共场所摸孩子身体隐私部位。 什么样的身体接触是好的 生活中我们会用身体接触来表达爱意,我们会和家人抱一抱、亲一亲面颊、靠一靠身体、牵一牵手等。这样的身体接触是温暖的、舒服的、安全的、公开的,让我们感受到爱与被爱,是好的接触。 什么样的身体接触是不好的 如果成人与我们身体接触的时候,成人身体的某个部位(手、生殖器)在孩子身体的隐私部位反复触摸或者摩擦,并告知不能和别人说,这就是不好的接触。要告诉孩子,当遭遇不好的接

6个小游戏让孩子远离性侵害

让孩子远离性侵害 小朋友们大家好,我是你们新来的安全老师, 请问,你们身边有坏人吗? “大灰狼?” “鳄鱼?” “牙齿长长、眼睛红红的是坏人?” 这可都不对,坏人和你、和他长得都一样,很可能是你熟悉的爷爷、叔叔,甚至是老师! “啊,深读君,坏人就在我身边?到底谁是坏人啊?” 大家别慌,深读君这就教你找坏人的方法。 小猫猫、小狗狗,浑身都有毛毛,毛绒绒又保暖。 小鸽子、小鹦鹉,浑身都是羽毛,又漂亮又安全。 我们呢?记得洗澡的时候吗?哎呀,是光溜溜的。 我们既没有猫猫狗狗的毛绒绒,也没有鸽子鹦鹉的漂亮羽毛,怎么办呢? 不怕,粑粑麻麻给了我们一个小铠甲,那就是小背心、小裤衩。 小背心、小裤衩遮住的地方,只有粑粑麻麻才可以触碰哦。 画面中出现的亮红灯的区域就是啦,深读君就叫它隐私部位吧! 下面我们就开始抓坏人的游戏喽!小朋友们准备好了吗?

游戏一:我不要脱裤子! “脱掉裤子,叔叔就给你吃糖糖!” “爷爷是医生,你脱掉裤子,爷爷帮你检查一下身体吧!” 深读君带你抓坏人。 给你糖果吃,送你小玩具,让你脱掉裤子露出小屁屁的人,都是坏人呦! 裤衩是粑粑麻麻给你的小铠甲,脱掉了会被坏人伤害的。 谁脱了你的小裤衩,你都要当做最最重要的事情,告诉粑粑麻麻呦! 游戏二:你为什么摸我呀! “叔叔,你的手为什么伸进我的小裤衩摸来摸去?” “爷爷,不要用手指捅我的小屁屁。” 深读君带你抓坏人。 只要有人用手,用任何东西,碰到你的小背心、小裤衩覆盖的隐私部位,他就是坏人啦! 隐私部位只有粑粑麻麻才可以看,洗澡澡的时候才可以碰呦! 谁把手伸进了你的小裤衩,或者用别的东西碰你,一定要作为最最重大的事情,告诉粑粑麻麻呦。 游戏三:为什么非要我摸你? “妈妈,今天有个叔叔在我面前光溜溜,还让我看他嘘嘘。” “叔叔,我不要摸你尿尿的地方。”

预防性侵害教案

如何预防性侵害 晋城四小柴容静 教学目标: 1、引导学生认识什么是性侵害,了解性侵害的主要形式,知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。 2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所,培养学生的观察分析能力和应变处置能力。 3、使学生正确的对待生活中的性侵害事件,培养学生珍惜生命,关爱健康的生活态度,树立“生命高于器官”的自我保护意识。 教学重点:知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。 突破方法:讲解并演练防范的方法 教学难点:使学生正确的对待生活中的性侵害事件。 突破方法:引导学生微笑面对生活,发现生活的美好。 教学准备:课件、动画模拟视频、调查问卷 教学时间:一课时(10月13日第6节) 教学过程: (一)情境导入 播放一部“危机四伏”小短片,以引起小朋友对性侵害防治的学习动机。 (二)行动在线

1.性侵害知多少 (1)发下一份小测验单,检测小朋友在学习前对性侵害的基本认知程度。 (2)教师与小朋友一起讨论测验单的内容,并同时离清一些对于性侵害的误解与迷思。 2. 性侵害的四个“W” (1)“who” 只有女生会被性侵害吗?男生会不会呢? 性侵害的被害对象有年龄之分吗? 什么样子的打扮容易成为性侵害的对象? (2)“when” 那个时间容易产生性侵害事件? 白天一样有危险性吗? (3)“where” 性侵害事件容易发生在哪些地点? (4)“what” 什么情况之下,容易出现性侵害的危机? (三)综合活动 课件展示3种情境 情境一:常和爸爸一起喝酒的邻居来找爸爸,但是家里只有我一个人在; 你告诉他爸爸不在,但他坚持要进来等爸爸时;

你们一起在客厅看电视,结果电视上出现亲密镜头,邻居边看边笑。 (引导学生演练面对这些情况该如何面对) 情境二:当你遇到陌生男子时 开着一辆车的陌生男子向你问路,请你上车带他去目的地; 有个陌生人着急的寻求你的帮助,请你跟他一起去; 路边的市场调查,请你帮他尝尝看他们的最新产品。 情境三:不好的事情已发生时 最要好的朋友告诉你,他受到性侵害时; 好朋友告诉你,最近妈妈的男友常趁机乱摸他的身体。 1.将全班分成三组,按准备好的情境状况排演状况剧; 2.请各组表演状况剧,演完后教师与全班一起讨论小朋友的状况处理方式。 (四)总结应对措施 1.我们平日应如何防范性侵害? (1)提高识别能力,增强防范意识。 (2)行为端正,态度明朗。 (3)学会利用法律保护自己。 (4)学点防身术,提高自我防范能力。 2.教师支招: 生理救助,就是要告诉亲人,在告诉亲人的同时要去找医生;找医生之前不要洗澡,以便取证。

中学生防性侵安全知识讲座

中学生防性侵安全知识讲座 性侵犯一般是指任何非意愿的、带有威胁性质的、并与性相关的攻击行为,如性骚扰、强奸等。 一、什么样的人容易受到性侵害? 许多人因胆小不敢声张而让侵害者得逞。性侵犯罪分子通常会选择这类特定人群下手。 【案例1】某中学初一年级学生小王,平时性格内向,安静听话,在放学回家的路上被社会青年鲁某用下流的语言进行骚扰、羞辱。小王既不敢对爸妈讲,也不敢告诉老师。小王就这样被鲁某骚扰长达半年之久,成绩直线下降。某日下午放学后,鲁某对放学回家的小王从语言上的骚扰升级为性侵犯,因小王反抗,鲁某就用脚踢打,小王气愤之下拿着削笔的小刀刺向鲁某,将其刺伤。 后来小王因此事无法上学,小王也自此患了重度过虑性神经症。只好休学在家中。 这个案件中,犯罪分子先通过语言进行骚扰,把握受害人性格特点,当发现受害者应对方式对自己不构成威胁后,侵害就进一步升级。 那么,在这种情况下,最好的应对方式是,一定要学会对不良触碰说不,勇敢地表明自己的态度。 在大多数非暴力的猥亵、骚扰案件中,侵害者都是欺软怕硬的角色。他们本身很胆小,因此只敢找更胆怯的对象下手,因此,对侵犯自己的行为应第一时间予以坚决制止,同时也可以向周围人求助。 二、如何预防性侵害?

【案例4】某中学一位女同学小李,在运动会上认识了一位男生赵某,交往数次后,赵某经常请小李吃饭,有时还带小李出入酒吧等娱乐性场所,一次,小李生日到了,赵某还主动给小李过生日,途中赵某便劝小李喝酒,当小李被灌醉之后,赵某便将小李带到他的住所,在小李无力反抗的情况下,将她进行了性侵犯。 这个案例告诉我们,一个典型的性骚扰或性侵犯过程往往总是从不那么露骨的性活动开始的,而性侵害对象最开始接近你的时候所表现出来的态度都是热情、友好,有时候会被认为是善于交际,在人际交往中,要提高自己的辨别能力。和安全防范意识,分清在自己身边的哪些是好人而哪些人又是别有意图。除此之外,还需要明白: 1、自己行为端正,坏人便无机可乘。如果自己态度明朗,对方则会打消念头,不再有任何企图。如果自己态度变现得模棱两可,和别人暖昧不清,对方就会增加幻想、继续纠缠,甚至造成性侵的发生。 2、不要随意和他人去酒吧、KTV等营业性娱乐场所,尤其应注意不能随意饮酒。 三、性侵害途径 如今网络比较发达,性侵害的手段也越来越高明。现在,很多学生通过网络交友、从会见网友到成为性伙伴往往也就是几天的时间。如今越来越多的网络侵害正在青少年之中蔓延。 四、侵害发生后如何处理? 在青少年性侵害案件研究中,70%的性侵害案件都是熟人作案。这些熟人作案的案件,发现都是经过了很长时间才案发。有的经过半年,被侵害人发现已怀

小学生防止性侵害知识讲座

小学生防止性侵害知识讲座

小学生如何防止性侵害主题班会演讲稿 班级:五(2)班 教师:龙海琴 内容: 近年来,我国对儿童的侵害案件呈上升趋势。据调查,五分之三性侵害受害者都是儿童。根据针对1307名大学生的调查显示,在我国,22.1%的女生在18岁之前遭受过性侵害,而迫于施虐者的威胁或羞辱,以及家长或女童本身的隐瞒,此数据远比实际数据低得多。 要让孩子懂得防范性侵害,首先要让孩子懂得什么样的行为是性侵害,孩子才会在遭遇性侵害的时候准确判断。 一、什么是性侵害 世界卫生组织(WHO)规定: “儿童性侵犯”是指儿童卷入不能够完全理解的性活动,或因不具备相关知识而同意的性活动,或因发育程度限制而无法知情同意的性活动,或破坏法律或社会禁忌的性活动。 侵犯者因其年龄或身心发育程度相对处于强势地位,他既可以是成人也可以是儿童;既可以是承担照顾责任、被儿童信任的熟人,也可以是以暴力相胁的陌生人。 怎样辨别性侵害行为:

把孩子带到一个隐秘的地方,叫孩子脱下衣服或裤子,摸孩子的胸部或生殖器部位;让孩子摸他身体的某个地方(胸部、生殖器),或者让孩子看他的裸体或隐私部位。 带孩子看有很多成人裸体镜头的电影或者视频;用他身体的某个部位(生殖器或嘴巴)接触孩子的隐私部位;在公交车、电影院等公共场所摸孩子身体隐私部位。 什么样的身体接触是好的 生活中我们会用身体接触来表达爱意,我们会和家人抱一抱、亲一亲面颊、靠一靠身体、牵一牵手等。这样的身体接触是温暖的、舒服的、安全的、公开的,让我们感受到爱与被爱,是好的接触。 什么样的身体接触是不好的 如果成人与我们身体接触的时候,成人身体的某个部位(手、生殖器)在孩子身体的隐私部位反复触摸或者摩擦,并告知不能和别人说,这就是不好的接触。要告诉孩子,当遭遇不好的接触时,要敢于说“不”,要求对方立即停止,想办法离开这个成人,并把事情告诉父母。 什么样的人会对孩子性侵害 对孩子进行性侵害的人,通常正是孩子最熟悉、最信任、最尊重、最亲近的人。比如自己的亲人、邻居、老师、父母的朋友等。

香港中文大学防止性骚扰政策hans

香港中文大学防止性骚扰政策 执行摘要 1.大学致力为教职员和学生在学术研究及就业方面提供平等机会,不会容许任何形式的歧视或 骚扰。大学将采取任何及一切必需的行动消除及防止在校园内发生任何歧视或骚扰的行为。 2.性别歧视及性骚扰是法律所禁止的。性骚扰一旦发生,会对教职员的工作及学生的学习环境 带来不利影响。 3.大学致力消除及防止性骚扰,特别成立「教育及培训工作小组」,提高全校教职员和学生预 防性骚扰的意识。有关预防性骚扰的教育及宣传工作详见附件一。 4.大学防止性骚扰的政策及程序,列明处理性骚扰的指控或投诉的途径,以及一旦发生性骚扰 时,应采取的适当补救措施。大学清楚表明对防止性骚扰的立场,并设立适当的处理程序, 目的是在大学教职员和学生中,培养有关性别平等及促进互相尊重方面的公义、公平及坦诚 开放的意识。 5.「性骚扰调停/投诉小组」负责处理教职员或学生的性骚扰事件的调停及调查投诉等工作。 6.如投诉人只愿以调停方式解决问题,便毋须作出书面投诉。但如投诉人要求大学对投诉展开 调查,则必须提交书面投诉。对投诉展开调查时,须先成立「调查小组」,「调查小组」须 在特定时限内向「性骚扰调停/投诉小组」召集人(「召集人」)提交实情调查报告。实情调查 报告除其他事项外,亦须包括一项裁定,指出被投诉的行为是否构成性骚扰。 7.召集人须将实情调查报告的结果及建议通知投诉人及被投诉人。就实情调查报告的结果,投 诉人或被投诉人将有权向由「性骚扰调停/投诉小组」三位成员组成之专责小组提出上诉。 并由专责小组审核调查结果。专责小组之裁定为最终裁定,并须向召集人报告这裁定将向召 集人报告。召集人须向获指派处理有关性骚扰事件的副校长(「获指派之副校长」)呈交最 后报告以作考虑。获指派之副校长在审核报告后,须以书面形式通知投诉人及被投诉人有关 的裁决。如性骚扰投诉成立,被投诉人有权向校长就获指派之副校长的裁决提出上诉。 8.如证明涉事的教职员或学生的行为应接受纪律处分,大学有权援引有关的纪律程序,采取适 当的纪律行动,处分有关的教职员或学生。 9.大学内部的任何程序并不影响投诉人直接向平等机会委员会或警方投诉的权利,亦不影响投 诉人向区域法院提出民事诉讼的权利。 10.处理性骚扰投诉的流程图见附件二。

远离性侵害

远离侵害,珍爱自我 授课教师: 教材版本及授课内容:第七章性侵害 授课时间: 授课班级: 学情分析:授课班级为初二班女生,年龄区段为13-14岁,正处于青春期。而这一时期的女生的生理发展迅速走向成熟,而心理的发展却相对落后于生理的发展,在理智、情感、道德和社交等方面,都还未达到成熟的指标。随着他们的身体发育,他们的心灵自然也开始渴求关于性的一切信息。加之如今发达的现代科技和开放的社会文化在不断冲击着各个年龄阶段的孩子,如果没有正确的引导、没能形成正确的性观念,她们通过旁门左道了解的性知识非但不能起到“防护网”的作用,反倒可能成为很多悲剧的“催化剂”;人身安全受到极大的威胁。而据报道,近年来,针对未成年人的性侵害案件时有发生,而受害者最多的群体正是12至14岁之间的女孩。因此,学校作为孩子青春期主要的生活学习场所,承担起了这份重任。对处于这一阶段的性侵害的高危人群进行性侵害防范教育。将性教育和人身安全教育一并落到实处。 教学目标: 1.让女生正确认识自己的身体,学会爱护和尊重自己的身体,提高自我保护意识。 2.让女生认识什么是性侵害,哪些行为属于性侵害,掌握防范性侵的方式和方法。 3.让女生知道如果遭遇性侵,该如何应对以及后续怎么处理。 教学重点: 让女生正确认识自己的隐私部位、防范以及应对性侵害。 教学难点: 1.让女生敢于正视身体的隐私部位,知道哪些情况属于性侵害。 2.遭遇性侵害时,女生应学会安全反抗、安全拒绝和安全逃跑,并及时告诉家人等。 教学设计: 一、导入 认识我们的身体 画一画:请用笔画出女生身体的哪些部位是不能给人看,也不能给人摸的呢?(个人圈画后同伴分享交流) 二、何为性侵害 1.通过认识身体隐私部位,明确一种性侵害是身体接触性的(指强行触摸强行触摸他人身体的隐私部位;强行发生性关系);

预防性侵害安全教育

预防性侵害安全教育 教学目标: 1.让学生正确认识自己的身体,学会爱护和尊重自己的身体,提高自我保护意识。 2.让学生认识什么是性侵害,哪些行为属于性侵害,掌握防范性侵的方式和方法。 3.让学生知道如果遭遇性侵,该如何应对以及后续怎么处理。 教学重点: 让学生正确认识自己的隐私部位、防范以及应对性侵害。 教学难点: 1.敢于正视身体的隐私部位,知道哪些情况属于性侵害。 2.遭遇性侵害时,学会安全反抗、安全拒绝和安全逃跑,并及时告诉家人等。 教学设计: 一、引入教学主题 1.在座的同学们,你们认为自己的好朋友应该是什么样的呢?(引导学生知道一个从小到大时刻陪伴着我们的好朋友,就是“我们的身体”) 2.玩小游戏“我说你指”,让学生知道游戏中说的和指的都是我们自己身体的一部分。 二、认识我们的身体 1.老师引导:我们身体有很多个部位,有些是可以露在外面给人看,有些则是隐私部位,不能给人看,也不能给人摸。 2.通过小游戏说明什么是隐私部位:每个同学一张画纸,用红色的笔圈住不愿意被人碰触的地方。(小组讨论) 3.请同学上台指出她们认为私隐的部位,老师总结。 三、如何分辨性侵害 1.我们的身体可以帮助我们传递感情呢,可以传递好的感情,有时候也可能传递不好的感情。(通过与学生两个情景表演展示)让学生知道让我们不舒服的身体接触,就是对我们身体的侵害,属于“性侵犯”。 2.通过数据展示,让同学们认识到预防性侵害的重要性。 (1)中国农村留守儿童数量超过6000万,规模仍在扩大。全国范围内,留守儿童被性侵事件屡有发生。有资料显示,在过去三年里,仅广东省就有超过2500名女童被性侵,近半在14岁以下,性侵女童者65%是熟人。 (2)2013年全年国内平均每2.92天就有一起曝光案例,公开曝光的性侵儿童案件中,受害人群呈现逐渐低龄化趋势,尤其以8岁到14岁的小学生居多。被公开报道的419名受害者中,8岁到14岁的有340人,占总量的81.15%。 3.分辨什么是性侵害。 (1)别人不必要却有意识地碰触你的隐私部位,就属于性侵害。

防性侵的安全知识

六年级2016年春季学期主题班会教案 小学生防性侵的安全知识 讲课时间:2016年5月4日下午第1节 讲课地点:六年级教室 参加人员:六年级全体学生及班主任 讲课人:XXXX 主题:小学生防性侵的安全知识 内容:2016年春季学期六年级的小学生防性侵的安全知识教案 教学目标: 1、引导学生认识什么就是性侵害;了解性侵害的主要形式;知道防范与应对性侵害行为的主要措施与方法。 2、引导学生了解性侵害发生的时间与主要场所,培养学生的观察分析能力与应变处置能力。 3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件,培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度。教学准备: 教师准备:准备一些性侵害事件案例与相应的法律法规;准备防范与应对性侵害行为的主要措施与方法。 《学会自我防卫,构筑与谐天空》课件一份。借助多媒体辅助教学。 教学形式: 师生互动,讨论、交流。 教学过程: 一、导入课题: 1、谈话(叙述校庆幸免性侵害而成功自救的故事):请您结合生活经验谈谈故事中的小青有哪些不当的行为、冯叔叔有什么不良的企图、加入小青没有成功逃脱会就是怎样的结局、故事给了我们哪些警示。 2、学生交流。 3、教师小结:小青在没有通知家人的情况下就独自在外逗留,给犯罪分子以可乘之机;在遭受了性骚扰之后保持沉默,在一定程度上又纵容了犯罪分子;但其最后识别犯罪分子的企图,使自己避免了伤害。这一事件给我们敲响了警钟,今天,我们就一起来探讨防止性侵害的问题。 二、探究学习: 活动一:让学生了解身体的隐私部位。

1、哪些地方属于身体的隐私部位。告诉学生隐私部位不允许别人触摸的。 2、不能在公共场合暴漏自己的隐私部位。 活动二:了解性侵害的定义与性侵害的形式。 1、谈话:以您现在的经验来瞧,什么样的行为才能称之为性侵害?哪些人容易受到性侵害呢? 2、学生交流汇报。、 3、教师小结:性侵害就是指非意愿性的并带有威胁性的各种攻击性行为,如强奸、猥亵。性骚扰就是一种有害的与强迫的性关注,例如:戏弄、触摸、或辱骂; 等。性侵害的对象不仅仅就是女孩,也包括男孩。 4、谈话:课前老师布置大家收集性侵害的相关案例,下面请同学们在小组内交流您收集到得案例,小组同学讨论分析性侵害都有哪些形式。 5、学生小组交流研讨。 6、学生汇报。 7、教师小结:常见的性侵害主要有以下几种形式: (1)暴力型性侵害; (2)胁迫型性侵害; (3)社交型性侵害; (4)诱惑型性侵害; (5)滋扰型性侵害。 活动三:了解如何预防性侵害。 1、谈话:其实在日常生活中,女性往往就是性侵害的主要受害者,您认为还有哪些具体的细节需要引起我们注意呢? 学生交流 2、教师小结: (1)我们要对性侵犯的行为勇敢的说“不”。 (2)不要轻易接受陌生人或她人的饮料与食品。 (3)不要独自到偏僻的地方,如无人管理的公厕等 (4)避免黑夜单独外出,如有特殊情况要父母来接。 (5)对于不当或不舒服的身体接触,要勇敢地说“不”。 (6)衣着打扮要得体,不能太暴漏,不要随意显露自己身体的隐私部分。 (7)上学、放学或者外出时随时与家长保持联系,尽量要结伴而行。 (8)不单独与异性呆在一个封闭的空间里。即使就是在异性老师的办公室,也要开着门。不要随便到歌厅等娱乐场所,不单独与异性约会,尽量不在同学家留宿。 (9)不在网络上与陌生人聊天与视频。尽管在网络上聊天与视频可以娱乐,但应小心谨慎。

防性侵安全教育主题班会

2017学年度第一学期 预防性侵犯安全主题班会教案 一、教学目标: 1、引导学生认识什么是性侵害;了解性侵害的主要形式;知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。 2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所,培养学生的观察分析能力和应变处置能力。 3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件,培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度。 二、教学准备: 教师准备:准备一些性侵害事件案例和相应的法律法规;准备防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。 《学会自我防卫,构筑和谐天空》课件一份。 学生准备:收集相关青春期生理变化的资料;调查生活中的哪些环境容易发生侵害事件。 三、教学过程: 一、导入课题: 1.谈话(叙述校庆幸免性侵害而成功自救的故事):请你结合生活经验谈谈故事中的小青有哪些不当的行为、冯叔叔有什么不良的企图、加入小青没有成功逃脱会是怎样的结局、故事给了我们哪些警示。 2.学生交流。

3.教师小结:小青在没有通知家人的情况下就独自在外逗留,给犯罪分子以可乘之机;在遭受了性骚扰之后保持沉默,在一定程度上又纵容了犯罪分子;但其最后识别犯罪分子的企图,使自己避免了伤害。这一事件给我们敲响了警钟,今天,我们就一起来探讨防止性侵害的问题。 (板书:学会自我防卫,构筑和谐天空) 二、探究学习: 活动一:让学生了解身体的隐私部位。 1.哪些地方属于身体的隐私部位。告诉学生隐私部位不允许别人触摸的。 2.不能在公共场合暴漏自己的隐私部位。 活动二:了解性侵害的定义和性侵害的形式。 1.谈话:以你现在的经验来看,什么样的行为才能称之为性侵害?哪些人容易受到性侵害呢? 2.学生交流汇报。 3.教师小结:性侵害是指非意愿性的并带有威胁性的各种攻击性行为,如强奸、猥亵。性骚扰是一种有害的和强迫的性关注,例如:戏弄、触摸、或辱骂等。性侵害的对象不仅仅是女孩,也包括男孩。 4.谈话:课前老师布置大家收集性侵害的相关案例,下面请同学们在小组内交流你收集到得案例,小组同学讨论分析性侵害都有哪些形式。

小学生防范性侵害宣传材料整合

防范性侵害宣传材料 要学会敢于说“不” 1.凡背心裤衩覆盖的地方,不许别人碰。 2.任何人的任何行为,只要让你感到痛或不舒服,就立刻反抗。 3.孩子外出,应了解环境,尽量在安全路线行走,避开荒僻和陌生的地方。 4.晚上女孩外出时,应结伴而行,尤其是年幼女孩外出,家长一定要接送。 5.女孩外出要注意周围动静,不要和陌生人搭腔,如有人盯梢或纠缠,尽快向人多处靠近,必要时呼叫。 6.女孩外出,随时与家长联系,未得家长许可不可在别人家夜宿。 7.应该避免单独和男子在家里或是宁静、封闭的环境中会面,尤其是到男子家中。 8.不随便喝陌生人给的饮料或食品。 9.独自在家注意关门,拒绝陌生人进屋。

小学生如何防止性侵害(一) 内容: 近年来,我国对儿童的侵害案件呈上升趋势。据调查,五分之三性侵害受害者都是儿童。根据针对1307名大学生的调查显示,在我国,22.1%的女生在18岁之前遭受过性侵害,而迫于施虐者的威胁或羞辱,以及家长或女童本身的隐瞒,此数据远比实际数据低得多。 要让孩子懂得防范性侵害,首先要让孩子懂得什么样的行为是性侵害,孩子才会在遭遇性侵害的时候准确判断。 一、什么是性侵害 世界卫生组织(WHO)规定: “儿童性侵犯”是指儿童卷入不能够完全理解的性活动,或因不具备相关知识而同意的性活动,或因发育程度限制而无法知情同意的性活动,或破坏法律或社会禁忌的性活动。 侵犯者因其年龄或身心发育程度相对处于强势地位,他既可以是成人也可以是儿童;既可以是承担照顾责任、被儿童信任的熟人,也可以是以暴力相胁的陌生人。 怎样辨别性侵害行为: 把孩子带到一个隐秘的地方,叫孩子脱下衣服或裤子,摸孩子的胸部或生殖器部位;让孩子摸他身体的某个地方(胸部、生殖器),或者让孩子看他的裸体或隐私部位。

学校预防性侵害方案

2018——2019学年 ——预防学生遭性侵教育实施方案 近年来,学生遭遇猥亵和性侵犯的案件时有发生,很多时候学生对于自己遭受的伤害却茫然不知,或由于羞于启齿而隐瞒,凸显目前青少年的性教育还存在很多不足,加强青少年的性教育已经刻不容缓。全国妇联权益部部长蒋月娥曾表示,“保护孩子远离伤害是全社会共同的责任。”她表示应该完善立法,健全机制,加大对未成年人特别是女童的保护力度。 一、成立领导小组 学校成立防性侵领导小组。领导小组负责组织本方案的实施: 组长:校长(全面负责校园专项治理工作)。 副组长: 组员: 防治学生欺凌工作机构:政教处 办公电话: 联系人: 二、工作措施 1、科学做好预防性侵犯教育。学校要通过课堂教学、讲座、班队会、主题活动、编发手册等多种形式开展性知识教育、预防性侵犯教育,提高师生、家长对性侵犯犯罪的认识。广泛宣传“家长保护儿童须知”及“儿童保护须知”,

教育学生特别是女学生提高自我保护意识和能力,了解预防性侵犯的知识,知晓什么是性侵犯,遭遇性侵犯后如何寻求他人帮助。教育学生特别是女学生提高警觉,外出时尽量结伴而行,离家时一定要告诉父母返回时间、和谁在一起、联系方式等,牢记父母电话及报警电话。 2、定期开展隐患摸底排查。领导小组成员对学校进行拉网式排查,及时发现学校日常安全管理制度存在漏洞,重点检查教职工、学生是否有异常情况,特别是要关注班级内学生尤其是女学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、无故旷课等异常表现及产生的原因。对排查中发现的安全隐患要及时整改,发现的性侵犯事件线索和苗头要认真核实,涉及违法犯罪的要及时报警并报告上级部门。 3、全面落实日常管理制度。强化低年级学生上下学接送交接制度,不得将晚离校学生交与无关人员。健全学生请假、销假制度,严禁学生私自离校。加强人防、物防和技防建设,完善重点时段和关键部位的安全监管。严格落实值班、巡查制度,加强校园周边治安综合治理。严格实行外来人员、车辆登记制度和内部人员、车辆出入证制度。 4、切实加强教职员工管理。把师德教育、法制教育纳入教职员工培训内容及考核范围,加强考核和评价,落实管理职责。要加强对教职员工的品行考核,要关注教职员工队伍心理状况及工作状况,加强心理辅导,防止个别教职员工出现极端心理问题,及时预防个别教职员工出现的不良行为。

如何教育孩子远离性侵害

如何教育孩子远离性侵害 我们也会常常看见这样的新闻:3岁女童遭姑父多次性侵犯,2岁女童被幼儿园看守猥亵,海南某小学校长带女小学生开房……太多的案件表明,儿童遭遇强奸、猥亵等性骚扰的案件屡屡发生。 这折射出中国家庭教育关注点的错位,性教育的缺失以及幼童自我保护意识的薄弱:很多孩子缺乏自我保护的知识,不能正确认识自己的隐私部位,遇到性侵害茫然不知所措,甚至不知道这是危害自己的行为。 如何教育孩子远离性侵害呢? 一、父母不应忌讳和孩子谈性,可以主动给孩子讲解性方面的知识。 1、首先,让孩子学会区分好和坏的身体接触。 父母应明确地告诉孩子:人类会用身体接触来表达爱意,在生活中人和人会亲吻、拥抱,来表现他们亲密的关系,亲戚或者父母的朋友、同事也喜欢用一些身体接触来表达对孩子的爱意,这样的身体接触能让孩子感受到爱与被爱,是好的接触。 如果成人与我们身体接触的时候,成人身体的某个部位(手、生殖器)在孩子身体的隐私部位反复触摸或者摩擦,这就是不好的接触。当孩子遭遇不好的接触时,要立即想办法离开这个成人,并把事情告诉父母。 2、其次,结合已有案件让孩子明白什么是性侵。 父母可以和孩子一起观看幼童遭受性侵害的新闻,告诉孩子以下行为就属于性侵害:把孩子带到一个隐秘的地方,叫孩子脱下衣服或裤子,摸孩子的隐私部位;让孩子摸或者看他身体的隐私部位;带孩子看有裸体镜头的电影或者视频…… 3、最后,告诉孩子如果遭遇性侵害,要想办法机智地离开。 父母应该告诉孩子,在与他人的接触中,如果判断出了是不好的接触,要尽快冷静下来,然后想办法逃走;不要激怒侵犯者,这样会给自己带来生命危险;如果被性伤害,应立即告诉父母,随后报警;如果自己的力量无法与侵害者抗衡,也没有机会逃离,在万般无奈的情况下可以先顺从罪犯,不要以跳楼等伤害自己生命的方式来抗争,要保护好自己的生命。 二、当确认孩子遭遇了性侵害,父母应该怎样做? 1、采取生理救助。 如果父母确认了孩子遭遇了性侵害,应赶紧带孩子去看医生,及时治疗性侵犯造成的生理伤害,检查是否感染性病,防止怀孕;如果说是月经已来潮的女孩,父母要找妇产科医生对她采取紧急避孕措施。 2、采取法律救助。 对侵害人的毛发、体液、现场遗留物等证据要及时保留,以便惩治他们。在询问孩子时可能会发现侵害人是熟人、亲戚,此时不要瞻前顾后,怕伤和气,一定要报警并协助抓获犯罪者。还要指导孩子如何保护名誉权、隐私权。 3、采取心理救助,及时寻求心理医生的帮助。 发生这种事情后,家长要带孩子去看心理医生,对其进行有效的心理疏导。作为家长,你要告诉孩子:这不是你的错,一定要告诉爸爸妈妈,爸爸妈妈会保护你不会再受到伤害。这样能让孩子少承受一些心理压力。 4、家长要做好孩子的保护神,尊重孩子的意愿,避免二次伤害。 发生这类事情之后,家长不能情绪奔溃,要担起保护孩子的责任,不要过分自责。世界上没有全能的父母,孩子受伤害不是你的错,你和孩子都是受害者。

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