部编人教版八年级语文上册第一单元常用新闻体裁课件
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人教部编版八年级上册第一单元《新闻写作》课件(共16张PPT)
他们睿智、拼搏、配合默契，出风范，为班级取得了荣誉， 班级的团结和凝聚力在此刻体现的淋漓尽致。老师们的加入更是 将运动会带进了高潮。比赛时，赛场上的家长和观众们按捺不住 兴奋之情，全程陪伴，高声呐喊，全校师生在此刻拧成了一股绳， 只因为坚信我们是一家人!
人物通讯 。
事件通讯 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义。 背景资料 调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等。
三 思路点拨
自选一
事 件 通 讯
自选二
人 物 通 讯
自选三
新 闻 特 写
自选一 事件通讯
事件通讯的要求
明确主题思想,精选素材 通讯篇幅一般比消息长，这并不意味材料不加选择，
此次运动会不仅锻炼了学生的体力，考验了体能，更激活了 生命，展示学生的个性和青春活力。今天的比赛已经暂时告一段 落，明天又将会书写怎样的神话呢？让我们拭目以待!
新闻小练笔
27日，我校的运动会又迎来了崭新的一天，经过一晚的休 息之后，同学们容光焕发，精神抖擞，面对激烈的比赛，选手们 更是不负众望，展现在我们面前的永远是朝气蓬勃、永不言败的 战斗豪情。
400米的比赛中，运动员们超越对手，超越自我，勇往直前， 向胜利的终点冲刺； 800米的比赛选手更是克服了来自身体和心 理上的双重考验，昂起自信的头，带着必胜的信念，向终点冲去， 真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，带给我们以心灵的 震撼。一、二年级的60米的接力比赛，运动员们年龄虽小，但运 动精神却一点都不输给高年级的同学。
(摘自2016年6月2日《湖北日报》)
简评：
这篇事件通讯,首先抛出一个4亿“替代经费”无奈沉睡的疑 问,然后层分析“沉睡”的原因,事件来龙去脉过程清楚。它从“替 代经费”无人使用为切入点,引发人们关注高校科研入员经费使用 难、科研人员创新积极性受挫伤的现象,激发人们去探讨如何破解 体制、机制的束缚,促进广大科研工作者进发出创新激情与活力的 大主题。
八年级语文上册 第一单元 1新闻两则课件 新人教版
优质课件
安庆
芜芜湖湖
九江
优质课件
江江阴阴
质疑析疑
1、为什么先叙述中路军？
中路军首先发起渡江作战
2、东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么 先说西路军，再说东路军？
中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。 西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东 线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起， 可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。
时间发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解 放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役
经过与结果： 中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长
江南岸 西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃
一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切 断镇江无锡段铁路
优质课件
重点品读 找出本文议论句，思考讨论： 1、议论句写了什么内容？ 2、议论句详写了什么内容？略写了什么
内容？为什么？ 3、议论句为什么把国民党反动派与广大
官兵区分开？ 4、为什么用“南京拒绝和平”而不用 “蒋介 石政府拒绝和平”？
优质课件
小结
本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、 及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长 江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时 间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡 江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导 语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得 细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力。
个
• 结语——新闻结尾
结
（背景和结语常常暗含在主体中）
构
优质课件
注音： 鄂 è（ è ）豫（ yù）绥靖（suí） 阻遏（ zǔ）（ è）泄气（ xiè ） 溃退（kuì）歼灭（jiān）管辖（ xiá） 锐不可当（ dāng）上当（ dàng） 要塞（ sài ）瓶塞（ sāi ） 阻塞（ sè ）堵塞（ sāi ）
安庆
芜芜湖湖
九江
优质课件
江江阴阴
质疑析疑
1、为什么先叙述中路军？
中路军首先发起渡江作战
2、东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么 先说西路军，再说东路军？
中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。 西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东 线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起， 可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。
时间发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解 放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役
经过与结果： 中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长
江南岸 西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃
一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切 断镇江无锡段铁路
优质课件
重点品读 找出本文议论句，思考讨论： 1、议论句写了什么内容？ 2、议论句详写了什么内容？略写了什么
内容？为什么？ 3、议论句为什么把国民党反动派与广大
官兵区分开？ 4、为什么用“南京拒绝和平”而不用 “蒋介 石政府拒绝和平”？
优质课件
小结
本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、 及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长 江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时 间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡 江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导 语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得 细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力。
个
• 结语——新闻结尾
结
（背景和结语常常暗含在主体中）
构
优质课件
注音： 鄂 è（ è ）豫（ yù）绥靖（suí） 阻遏（ zǔ）（ è）泄气（ xiè ） 溃退（kuì）歼灭（jiān）管辖（ xiá） 锐不可当（ dāng）上当（ dàng） 要塞（ sài ）瓶塞（ sāi ） 阻塞（ sè ）堵塞（ sāi ）
部编版语文八年级上册第一单元作文新闻写作课件
导语：是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻 事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。
主体：是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供 更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的 问题。
消息的正文结构通常是按照重要性递减的原则，即所谓“倒金字塔结 构”。
《首届诺贝尔奖颁发》标题准确概括消息的主要内容： 《我三十万大军胜利南渡长江》标题中的“三十万”“胜利”“南渡” 这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引起受众的关注。
技能点拨
三、怎样写消息 2、要合理安排正文的结构。
消息的正文一般包括：导语、主体、背景和结语四个部分（后两部分 有时暗含在主题中。）
采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得 体。例如：不要强求采访对象回答不愿意回答的 问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。
我是小记者
任务二：新闻写作
1.了解新闻的基本特点，初步掌握新闻的要素和结 构。 2.运用新闻写作的技能，尝试新闻（消息）的写作。 3.学会通过新闻（消息）发现生活中有意义有价值， 彰显正能量，与生活密切相关的话题和事件。
采访提示： 你是一位八年级学生，假如你做为学校 新闻社团的一名记者，你要采访新入学的七 年级新生，你准备分别提出什么问题？
时间 地点
采访 对象
采访提纲 x月xx日中午午休，xx班教室
七年级个别新生
采访提纲
采访 了解七年级新生升入初中的感受 目的 ，对自己和学校有哪些期待等
采访 方式
交流沟通，笔记记录
202X-2023年部编版八年级教材
第一单元作文 新闻写作
我是小记者
任务一：新闻采访
1.培养发现新闻线索，选取新闻事实的报道的能力。
主体：是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供 更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的 问题。
消息的正文结构通常是按照重要性递减的原则，即所谓“倒金字塔结 构”。
《首届诺贝尔奖颁发》标题准确概括消息的主要内容： 《我三十万大军胜利南渡长江》标题中的“三十万”“胜利”“南渡” 这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引起受众的关注。
技能点拨
三、怎样写消息 2、要合理安排正文的结构。
消息的正文一般包括：导语、主体、背景和结语四个部分（后两部分 有时暗含在主题中。）
采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得 体。例如：不要强求采访对象回答不愿意回答的 问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。
我是小记者
任务二：新闻写作
1.了解新闻的基本特点，初步掌握新闻的要素和结 构。 2.运用新闻写作的技能，尝试新闻（消息）的写作。 3.学会通过新闻（消息）发现生活中有意义有价值， 彰显正能量，与生活密切相关的话题和事件。
采访提示： 你是一位八年级学生，假如你做为学校 新闻社团的一名记者，你要采访新入学的七 年级新生，你准备分别提出什么问题？
时间 地点
采访 对象
采访提纲 x月xx日中午午休，xx班教室
七年级个别新生
采访提纲
采访 了解七年级新生升入初中的感受 目的 ，对自己和学校有哪些期待等
采访 方式
交流沟通，笔记记录
202X-2023年部编版八年级教材
第一单元作文 新闻写作
我是小记者
任务一：新闻采访
1.培养发现新闻线索，选取新闻事实的报道的能力。
(新)人教版八年级语文上册第一单元 新闻写作 (共15张PPT)
第一单元
写 作
新闻写作
话题指导
消息，是新近发生的、具有社会意义的事件。要写好这
样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一手材 料。最基本的材料，一般包含“六要素”，即何人、何时、
何地、何事、为何、结果如何。你可以通过调查，了解事情
发生的来龙去脉；观察新闻事件发生的现场；采访相关的人 员，了解他们的观点、感受；收集主要的背景资料等。有时 候，还需要利用录音、拍照等方式，增强信息的准确性。 动笔写作时，首先要确定一个新颖、醒目的标题，以吸 引读者的眼球。
听众能清楚地了解事件的过程或来龙去脉。 4.新闻报道的结构，大体有四部分： （1）标题，往往是一
句完整的话，概括了所报道事件的主要内容。 （2）导语，是
范文赏析
标题下的第一句话或第一段话，是对标题的简要说明，简要介绍新 闻事件的主要内容。
（3）主体，是消息的主干部分，它紧接导语之后，是用充足的、
典型的，或者有说服力的材料，具体展开导语所强调的核心事 件。
范文赏析
更是得到了老师们的青睐，人均为2-3本，有的会更多。这表明 了老师们越来越重视自我的成长与专业素养的提升。学生阅读，
主要是以一些专业性、工具性书籍居多。 阅读介质调查数据显
示，在师生阅读的课外书籍当中，电子书约占三分之一。同时这 几年来越来越多的学生重视读一些科普类以及国学类的书籍，更
多的是想趁着年轻，多学一些中国传统的文化，以利于更好地加
写作素材
素材二
本月11日，我市中小学广播操比赛圆满结束。经过层层评选， 我校喜获一等奖。消息传来，数千名师生无不欢欣振奋。
在本次比赛中，我校学生服饰整齐，动作统一，精神饱满，斗
志昂扬。这次广播操编排十分具有创意，大多数同学身着蔚蓝色 校服，队伍中穿插身着鲜红运动服的部分同学，形成旭日与雏鹰 图案。在做操过程中，随着队形的变换，图案充满动感：时而红 色合抱，似初升的太阳冉冉升起；时而红色散开，如矫健的雏鹰 展翅飞翔，展现了百年名校的风采，赢得了现场领导与评委的一 致好评。
写 作
新闻写作
话题指导
消息，是新近发生的、具有社会意义的事件。要写好这
样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一手材 料。最基本的材料，一般包含“六要素”，即何人、何时、
何地、何事、为何、结果如何。你可以通过调查，了解事情
发生的来龙去脉；观察新闻事件发生的现场；采访相关的人 员，了解他们的观点、感受；收集主要的背景资料等。有时 候，还需要利用录音、拍照等方式，增强信息的准确性。 动笔写作时，首先要确定一个新颖、醒目的标题，以吸 引读者的眼球。
听众能清楚地了解事件的过程或来龙去脉。 4.新闻报道的结构，大体有四部分： （1）标题，往往是一
句完整的话，概括了所报道事件的主要内容。 （2）导语，是
范文赏析
标题下的第一句话或第一段话，是对标题的简要说明，简要介绍新 闻事件的主要内容。
（3）主体，是消息的主干部分，它紧接导语之后，是用充足的、
典型的，或者有说服力的材料，具体展开导语所强调的核心事 件。
范文赏析
更是得到了老师们的青睐，人均为2-3本，有的会更多。这表明 了老师们越来越重视自我的成长与专业素养的提升。学生阅读，
主要是以一些专业性、工具性书籍居多。 阅读介质调查数据显
示，在师生阅读的课外书籍当中，电子书约占三分之一。同时这 几年来越来越多的学生重视读一些科普类以及国学类的书籍，更
多的是想趁着年轻，多学一些中国传统的文化，以利于更好地加
写作素材
素材二
本月11日，我市中小学广播操比赛圆满结束。经过层层评选， 我校喜获一等奖。消息传来，数千名师生无不欢欣振奋。
在本次比赛中，我校学生服饰整齐，动作统一，精神饱满，斗
志昂扬。这次广播操编排十分具有创意，大多数同学身着蔚蓝色 校服，队伍中穿插身着鲜红运动服的部分同学，形成旭日与雏鹰 图案。在做操过程中，随着队形的变换，图案充满动感：时而红 色合抱，似初升的太阳冉冉升起；时而红色散开，如矫健的雏鹰 展翅飞翔，展现了百年名校的风采，赢得了现场领导与评委的一 致好评。
部编人教版八年级语文上册第一单元常用新闻体裁课件
通讯区别于消息的最大特点
描写的形象性。即消息强调的是 叙述的写实性，而通讯强调的 是过程的形象性。
消息
如：2000年3月8日《大河报》 《俯下身做农民的牛 站起来当农民的伞 记“勤政廉政的好干部”郝桃枝》 今年 47 岁的郝桃枝现任扶沟县崔桥镇党 委书记。 1987 年由县下到乡镇工作， 13 年来，特 别是任崔桥镇党政主要领导以来，她牢记 党的宗旨，扎根基层，心系群众，以自己 的模范行动带领全镇干部群众艰苦创业， 脱贫致富，被农民群众誉为“贴心书记”。
（一）常用新闻体裁简介
（一）常用的新闻体裁
消息类 新闻特写等 评论类
通讯类
消息：是以简要的文字迅速报道新闻事
实的一种体裁，是最广泛最经常用的新闻体
裁。
通讯：承担着对不同时期重大先进典型
的宣传，以及对重要事件、重要历史进程的
宏观的深入的报道。
新闻特写：是以描写为主要表现手段，截取 新闻事实中某个最能反映其特点或本质的 “片断”、“剖面”或者细节，作形象化 的再现与放大的一种新闻体裁。
场面。 2、场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。 3、人物特写：再现人物的某种行为，绘声绘 色，有强烈动感。 4、景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕 见事物的描写。 5、工作特写：对于某一工作场面的生动再现。 6、杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现 场之生动再现。
· 新闻特写的特点
1、镜头感——巧妙的“截取”
2、透视感——适当的“放大”
其最大特点是生动而集中地再现新闻场面 或新闻人物，着力渲染和烘托气氛，强调 对读者的感染力。
通讯的含义
通讯 是 一 种综 合 运用 多 种表 达 方
式 ，详细深入而又生动形象地报道 新近发生或出现的典型人物、事件、 问题或各种有意义的客观事实的新 闻体裁。有人称它为“展开了的消 息”。或“充分表现新闻事实的延 展性报道 。”
《新闻写作》最新部编人教版语文《新闻写作》八年级语文上册第一单元课件PPT
导语部分清楚地交代了本校男女篮球队 在市中小学篮球联赛上分获一、二名佳绩的 新闻事实。
主体部分着重介绍了两支球队在决赛 现场的比赛情况，其中详写男队艰苦夺冠， 略写女队惜败，与冠军失之交臂。
最后交代了本次篮球联赛的意义所在。 消息正文严格采用“倒金字塔结构”， 科学合理。行文用语准确、简练而又不失 生动，堪称一篇校园新闻佳作。
导语往往是消息开头的第一段或第一 句话，简明扼要地揭示消息的核心内容。
导语就是用简要的文字，集中呈现最 重要、最新鲜或者最有特点的新闻事实， 时间、地点、人物、重要事件等一目了然， 吸引读者进一步阅读文章。
《人民解放军百万大军横渡长江》
新华社长江前线22日22时电 人民解放军 百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵， 横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴， 均是人民解放军的渡江区域。
关注生活 写作消息
请你仔细捕捉近期学校组织的重大活动或身边发生的重要事件， 写一则消息。
• 了解新闻的相关知识 • 掌握消息的写作方法 • 关注生活，积极反映生活
谢谢观看
主体是消息的躯干，是对导语内容的 展开和补充。其结构形式有两种： 1．时间顺序 即按照事件发展的先后顺 序安排层次。 2．逻辑顺序 即按照事物的逻辑关系(因 果、并列、主次、点面等关系)安排层次。
背景和结语： 背景,指的是消息发生的社会环境和自
然环境。 结语，顾名思义就是结束语了。 背景和结语有时可以暗含在主体中，
尝试拟写标题： 请各位同学就学校新近发生的事实
或身边的事件试着拟写一个标题。
上好疫情防控下的“开学第一课”
我校举行中学生网络诗词大赛
夕阳无限好 何怅近黄昏 社区老年人生活丰富多彩
二、要写好导语。
写好导语等于写好了消息。 ——一学者
主体部分着重介绍了两支球队在决赛 现场的比赛情况，其中详写男队艰苦夺冠， 略写女队惜败，与冠军失之交臂。
最后交代了本次篮球联赛的意义所在。 消息正文严格采用“倒金字塔结构”， 科学合理。行文用语准确、简练而又不失 生动，堪称一篇校园新闻佳作。
导语往往是消息开头的第一段或第一 句话，简明扼要地揭示消息的核心内容。
导语就是用简要的文字，集中呈现最 重要、最新鲜或者最有特点的新闻事实， 时间、地点、人物、重要事件等一目了然， 吸引读者进一步阅读文章。
《人民解放军百万大军横渡长江》
新华社长江前线22日22时电 人民解放军 百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵， 横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴， 均是人民解放军的渡江区域。
关注生活 写作消息
请你仔细捕捉近期学校组织的重大活动或身边发生的重要事件， 写一则消息。
• 了解新闻的相关知识 • 掌握消息的写作方法 • 关注生活，积极反映生活
谢谢观看
主体是消息的躯干，是对导语内容的 展开和补充。其结构形式有两种： 1．时间顺序 即按照事件发展的先后顺 序安排层次。 2．逻辑顺序 即按照事物的逻辑关系(因 果、并列、主次、点面等关系)安排层次。
背景和结语： 背景,指的是消息发生的社会环境和自
然环境。 结语，顾名思义就是结束语了。 背景和结语有时可以暗含在主体中，
尝试拟写标题： 请各位同学就学校新近发生的事实
或身边的事件试着拟写一个标题。
上好疫情防控下的“开学第一课”
我校举行中学生网络诗词大赛
夕阳无限好 何怅近黄昏 社区老年人生活丰富多彩
二、要写好导语。
写好导语等于写好了消息。 ——一学者
人教版八年级语文上册(2018部编版)第一单元《新闻写作》课件(共63张PPT)
审题意 明要求
聊话题 定选材
理思路 学写法
审题意 明要求
消息，也叫新闻，是新近发生的、具有社会意义的事
件，是我们日常接触最多的一种应用文体。它一般由标题、导
语、主体、背景、结语五部分组成。其中，标题、导语和主体
是消息最主要的部分，必不可少。消息的最大特点是时效性强
和真实客观。“及时”“用事实说话”“简明”是其写作的三
聊话题 定教材
同学们，我们经常浏览报纸，观看 新闻，每天都接触到许多消息。 消息不仅包括国家大事，还包括发 生在本地或本校的新鲜事。这个学期，我 们的校园内就发生了许多新鲜事。今天， 就让我们聊一聊最近发生在校园内的新鲜 事吧！希望大家敞开胸怀，畅所欲言。
要说我们学校的新鲜事啊，当属刚刚过去的 教师节，同学们应该记忆犹新吧？与往年不 同，今年学校规定：尊师是我们的传统，送 爱心礼物可以，但必须不花钱、有意义。这 可没难倒同学们，听说八年级（2）班的同学 自创了一套阳光减压操当作礼物送给老师， 让老师们在工作之余扭扭脖子、动动腰，多 做运动，告别颈椎病、腰椎病等职业病。这 份礼物就比贺卡、鲜花更有意义。
本周我校举行的“校园十佳文明之星”
评选活动，也可以写成一则消息。这个月是我校
的“文明礼貌月”，为了进一步提高同学们的文
明素质，让大家的行为“从文明到文雅，从自觉
到习惯”，学校特意举办了这次评选活动。全校
要抓住新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展 现人物的精神；事件通讯自然侧重在“事件”二字上， 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意 义；背景资料属于新闻事件的外围资料，指与该新闻事 件有关的社会历史背景、深层原因等；新闻花絮则侧重 于“花絮”二字，大家都看过电影或者电视剧的拍摄花 絮吧？既有意思，也是亮点，那么新闻花絮就是要记录 主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点。
《新闻写作》最新部编人教版语文《新闻写作》八年级语文上册第一单元课件PPT
今天，我们就来尝试完成一次新闻写作的学习任务。
什么是新闻？
狭义：指消息（迅速、简要报道新近发生的事件的一种 新闻体裁） 广义：包括消息、新闻特写、通讯、报告文学。
新闻的特点是什么？
新 真 快
新闻的六要素是什么？
何时
何地
何事
何人
何故
如何
新闻结构的五部分是什么？
• 标题——迅速了解新闻的主要内容
2.主题+引题式。在主题的上面，从一个侧面对主题作 引导、说明。（引题：揭示消息的思想意义或交待背景， 说明原因，烘托气氛。）
保护野生动物维护生态平衡（引题）
西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）
3.主题+副题式。 副题在主题下面，对主题起补充、注释的作用。副
题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 用于补充、 注释和说明、印证主题。
“至发电文时止”VS“到发电文的时候为止” “现已占领”VS“现在已经占领”
题文展示
（一）必做任务：写一则消息。每位同学都 要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一 则消息。
思维导图
依据新闻素材，理清新闻要 素，提炼出新闻主旨或主要 内容，即“何人（何物）+ 何事”；也可用有震撼力的 事件作为标题，突出其意义 或影响力
2.结语：是消息的最后一句话或一段话。有的消息 已经把事实说清楚了，就不需要结语了。
(五)确切简练语言：
“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十人渡过 长江。” “人民解放军百万大军” “西起九江（不含）” “此处敌人抵抗较为顽强” 汤恩伯“认为南京、江阴段防线是很巩固的”
确切（实事求是）
简 练：
一道公文背着39颗印章旅行（主题） 希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步 伐（副题）
什么是新闻？
狭义：指消息（迅速、简要报道新近发生的事件的一种 新闻体裁） 广义：包括消息、新闻特写、通讯、报告文学。
新闻的特点是什么？
新 真 快
新闻的六要素是什么？
何时
何地
何事
何人
何故
如何
新闻结构的五部分是什么？
• 标题——迅速了解新闻的主要内容
2.主题+引题式。在主题的上面，从一个侧面对主题作 引导、说明。（引题：揭示消息的思想意义或交待背景， 说明原因，烘托气氛。）
保护野生动物维护生态平衡（引题）
西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）
3.主题+副题式。 副题在主题下面，对主题起补充、注释的作用。副
题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 用于补充、 注释和说明、印证主题。
“至发电文时止”VS“到发电文的时候为止” “现已占领”VS“现在已经占领”
题文展示
（一）必做任务：写一则消息。每位同学都 要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一 则消息。
思维导图
依据新闻素材，理清新闻要 素，提炼出新闻主旨或主要 内容，即“何人（何物）+ 何事”；也可用有震撼力的 事件作为标题，突出其意义 或影响力
2.结语：是消息的最后一句话或一段话。有的消息 已经把事实说清楚了，就不需要结语了。
(五)确切简练语言：
“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十人渡过 长江。” “人民解放军百万大军” “西起九江（不含）” “此处敌人抵抗较为顽强” 汤恩伯“认为南京、江阴段防线是很巩固的”
确切（实事求是）
简 练：
一道公文背着39颗印章旅行（主题） 希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步 伐（副题）
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(三)、写短的艺术。
简明扼要 。消息一般篇幅均较短， 几十字、百把字或几百字，故列宁曾 称之为“电报文体”。写短是一种艺 术。消息写短的方法很多，如一事一 报法，浓缩（概括）事实法，取其一 角法，化整为零法（纵向分解和横向 分解）、变更体裁法、先简后详搞连 续报道等等。
新闻特写的种类
1、事件特写：提取与再现重大事件的关键性
（一）常用新闻体裁简介
（一）常用的新闻体裁
消息类 新闻特写等 评论类
通讯类
消息：是以简要的文字迅速报道新闻事
实的一种体裁，是最广泛最经常用的新闻体
裁。
通讯：承担着对不同时期重大先进典型
的宣传，以及对重要事件、重要历史进程的
宏观的深入的报道。
新闻特写：是以描写为主要表现手段，截取 新闻事实中某个最能反映其特点或本质的 “片断”、“剖面”或者细节，作形象化 的再现与放大的一种新闻体裁。
通讯区别于消息的最大特点
描写的形象性。即消息强调的是 叙述的写实性，而通讯强调的 是过程的形象性。
消息
如：2000年3月8日《大河报》 《俯下身做农民的牛 站起来当农民的伞 记“勤政廉政的好干部”郝桃枝》 今年 47 岁的郝桃枝现任扶沟县崔桥镇党 委书记。 1987 年由县下到乡镇工作， 13 年来，特 别是任崔桥镇党政主要领导以来，她牢记 党的宗旨，扎根基层，心系群众，以自己 的模范行动带领全镇干部群众艰苦创业， 脱贫致富，被农民群众誉为“贴心书记”。
《桃花一枝送春风 —— 记农民的“贴心 书记”郝桃枝》
新闻中关于郝桃枝的事迹有： 1、引水治旱、 2、修路通车、 通讯 3、关心贫户、 4、抗洪抢险、 5、清正廉洁 等多个材料，具体地展示了郝桃枝的模范 形象。
导语
主体 核心段落
结语
消息的三点个性
消息作为新闻体之一种，自然也具备新 闻特征。但除此三点之外，它还有自己的 “个性”： (一) 用事实说话,具体方法多。事 实是最有说服力和感染力的，用事实说话 的具体方法很多，如以小寓大、对比衬托、 不偏不倚、再现场景、细节运用、假托等。
善用假托
较常见的方法， 借口说话又称引
场面。 2、场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。 3、人物特写：再现人物的某种行为，绘声绘 色，有强烈动感。 4、景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕 见事物的描写。 5、工作特写：对于某一工作场面的生动再现。 6、杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现 场之生动再现。
· 新闻特写的特点
1、镜头感——巧妙的“截取”
2、透视感——适当的“放大”
其最大特点是生动而集中地再现新闻场面 或新闻人物，着力渲染和烘托气氛，强调 对读者的感染力。
通讯的含义
通讯 是 一 种综 合 运用 多 种表 达 方
式 ，详细深入而又生动形象地报道 新近发生或出现的典型人物、事件、 问题或各种有意义的客观事实的新 闻体裁。有人称它为“展开了的消 息”。或“充分表现新闻事实的延 展性报道 。”
消息的六要素
who
when
where
what
why
How
经过多年艰苦训练，中国运动员刘翔终于 中国运动员刘翔 经过多年艰苦训练 在2004年8月27日 日，雅典奥运会上获得男子 雅典奥运会 获得男子 110米栏冠军 被媒体称为”亚洲飞人”。 米栏冠军，被媒体称为”亚洲飞人”。
何 因
何 时
何 人
何 事
消息的内容结构
标题
副 题 ： 补 充
导语
导 诱闻语 惑最是 力重以 的要简 消内练 息容而 的，生 开具动 头有的 启文 发字 性表 或述 新
主体
再详 次细 要内 。容 ， 先 主 要 ，
背景材 料
消 闻息 背背 景景 。也 就 是 新
结尾
分小 析节 、、 展启 望发 、 号 召 、
正 题 ： 概 括
述法：也是假托，即作者假托他人之言， 实际上均是记者之语。如西方记者常用
“此间观察家”说什么什么，观察家其
实就是记者自己。
(二)
以叙述为主要表达方式 ；消息通常
不对人物事件作浓墨重彩、Байду номын сангаас雕细刻的描
写；因为“记者的舌头是缩在后面的”，
所以也不用或少用直接的议论和抒情。表
述也是实引，即实实在在引用别人的话。
引 题 ： 交 待
【消息案例】
接受最后通牒全部条款
东京宣布无条件投降
盟国陆、海军已停止攻势；正在安排受降正式签字仪式
引题 正题 副题
【美联社1945年8月14日电】日本投降了。
杜鲁门总统今晚7时宣布，日本已无条件投降，造成历史上空前巨大 破坏的战争随之结束。盟国陆、海军已停止攻势。 总统说，日本是遵照7月26日三强致日本的最后通牒所规定的条款无 条件投降的。这项最后通牒，是三强柏林会议期间发出的。 8天以前，日本遭到有史以来第一枚原子弹――一种威力最大的炸弹 ――的轰炸，两天以前，俄国宣布对日作战。在这种情况下，日本被迫 于本星期五宣布接受最后通牒中包括的全部条款，但要求继续保留天皇 制。 次日，美、英、苏、中四国对此作出答复，声称如天皇接受盟军最 高司令部的命令，则可继续在位。 杜鲁门总统今天还宣布，道格拉斯. 麦克阿瑟将军已被任命为占领 日本的盟军武装部队总司令。杜鲁门总统说：“现在正在作出安排，以 便尽早举行接受日本投降的正式签字仪式。” 他说，英国、俄国和中华民国也将派出高级将领，代表各自的国家 在受降书上签字。
何 地
如 何
例 文
中新网12月14日电 据中央电视台报道，12月12日至14日， 中共中央总书记、国家主席、中央军委主 席胡锦涛到辽宁这个东北老工业基地的重 镇考察工作，深入到营口、沈阳等地的一 些企业和科研院所、人力资源市场、居民 家庭实地了解情况，同基层干部群众共商 如何更好地完成保持经济平稳较快发展这 项明年经济工作的首要任务、如何着力在 保增长上下功夫，勉励大家坚定信心、迎 难而上，奋力夺取经济社会发展新胜利。