部编版三年级上册习作三:我来编童话

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部编版小学语文三年级上册第三单元-习作(我来编童话)

部编版小学语文三年级上册第三单元-习作(我来编童话)

部编版小学语文三年级上册第三单元-习作(我来编童话)题目:我来编童话一天,小明在森林里散步,突然看到一个神秘的小洞。

他好奇地走进去,进入了一个奇幻的世界。

在这个世界里,有一座漂亮的城堡,城堡的大门口站着一只说话的兔子。

兔子告诉小明,城堡里的公主被一个邪恶的巫婆抓走了,而城堡的王子也变成了一只小兔子。

小明决定帮助他们,救回公主和王子。

小明来到了巫婆的城堡。

城堡里阴森恐怖,到处都是巫婆的魔法。

小明小心翼翼地穿过了一个个陷阱,来到了困在塔里的公主面前。

可是公主被巫婆施了魔法,变成了一个小猫咪。

小明不知道怎么办才能让公主恢复成人形,他到旁边的书架上找书学习巫婆的魔法。

终于,他找到了一本魔法书,上面写着解开魔法的方法。

小明按照书上的指示,找到了一朵奇特的花,叫做“天使之花”。

只要用天使之花的花瓣轻轻抚摸公主,她就能恢复成人形。

小明把天使之花拿给公主,她闭上眼睛,小明轻轻地抚摸着公主的身体。

突然,公主的身体发出了耀眼的光芒,她变回成了美丽的公主。

公主开心地拥抱着小明:“谢谢你救了我!我以后会永远记住你的帮助。

”小明和公主一起来到了王子变成小兔子的地方。

公主用衣服上的一颗宝石,捧在王子的手中,念了一个咒语。

王子变回了真正的王子,他们幸福地相拥着。

众人一起回到了城堡,整个城堡都熠熠闪光。

大家都在庆祝公主和王子的重聚,感谢小明救了他们。

最后,小明收到了一个魔法的礼物,他可以随时来到这个奇幻的世界,继续帮助其他需要帮助的人。

小明心里充满了幸福和喜悦,他决定要做一位勇敢的魔法师。

从那以后,小明变得更加勇敢,他用自己的勇气和智慧帮助了许多人,成了一个受人爱戴的英雄。

这个童话故事告诉我们,勇敢和善良是非常重要的。

只要我们敢于面对困难,帮助别人,就能获得幸福和成长。

让我们一起努力,成为勇敢的小英雄吧!。

部编版三年级上册语文第三单元习作《我来编童话》优秀范文

部编版三年级上册语文第三单元习作《我来编童话》优秀范文

部编版三年级上册语文第三单元习作《我来编童话》优秀范文一天,小兔子兴高采烈地走进童话世界,他决定自己来编写一个童话故事。

小兔子坐在树下,闭上眼睛,开始构思。

童话开始,从一座小村庄的边边角角讲起。

在这座小村庄里住着一个勤劳善良的农夫,他有一个非常聪明的儿子。

这个小男孩叫做小明,他是整个村庄的骄傲。

小明小时候,爸爸妈妈就教给他许多知识,他每天都很勤奋地学习。

有一天,小明走在回家的路上,看见了一个贫穷的老太太。

老太太穿着破烂的衣服,脸上写满了苦涩和辛酸。

小明心生一股怜悯之情,他拿出自己的零花钱买了些食物给老太太。

老太太十分感激,她拉着小明的手说:“你是个好孩子,一定会有好报的。

”就在这时,小明看见地上掉落了一枚神奇的石子。

小明好奇地捡起来,发现这块石子只要一摇晃,就会变出美味的食物和金钱。

“这真是个神奇的石子!”小明惊喜地说。

从此以后,小明的家里充满了欢声笑语。

小明十分慷慨地将他捡到的财富与其他贫穷的人共享,他们过上了幸福的日子。

小明的家人也因为他的善行而感到骄傲和幸福。

但是,小明并没有因为这块神奇的石子而忘记学习。

他依然勤奋读书,用智慧去解决更多的问题和困难。

最终,小明考上了大学,成为了一名科学家。

他用自己的知识改变了世界,为人类创造了更美好的生活。

小兔子终于醒过来,满怀着对这个童话故事的憧憬。

他决定将这个童话故事写下来,分享给更多的人。

这个故事告诉我们,善良和智慧是改变命运的力量,只要我们勤奋学习,善待他人,就一定能够实现自己的梦想,让世界变得更美好。

部编版三年级上册《习作3我来编童话》语文教案

部编版三年级上册《习作3我来编童话》语文教案

部编版三年级上册《习作3我来编童话》语文教案一、教学目标1.了解童话故事的特征和结构;2.通过剧情练习和文学想象,能够编制出一段富有想象力和创造性的童话故事;3.培养学生的语文表达能力和积极性,促进学生对语文学科的兴趣和爱好。

二、教学重点1.愉快地参与编童话故事的活动;2.准确地掌握童话故事的语言表达。

三、教学难点1.如何使学生更好地运用语言表达自己的童话故事。

2.如何引导学生培养语文表达能力和语言想象力。

四、教学方法1.教师讲解课堂教学法;2.小组合作学习法;3.情感练习法。

五、教学过程1.导入1.教师先带领学生回忆一些耳熟能详的童话故事,如《小红帽》、《灰姑娘》等;2.教师介绍童话故事的特征和结构,如故事情节简单明了、角色形象鲜明、语言意境优美、结局圆满和寓意深远等。

2.分组练习1.教师将学生分成小组并分配任务,要求学生用集体合作的方式,发挥自己的创作能力,编写出自己具有想象力和创造力的童话故事;2.教师对小组逐一进行指导和点评,加强教学互动性和有效性。

3.情感练习1.教师要求各小组将编写完成的童话故事进行朗诵和表演,让其他同学听取和欣赏,并从故事和语言表达等方面进行评价;2.教师对学生进行总评,并进行思维活动,让学生感受和理解自己的创作过程,提高思维反应和想象力。

4.总结与评价1.教师要求学生进行思维总结和反思,提高自己的语文表达能力和逻辑思维能力;2.教师对学生进行综合评价,掌握学生的学习情况和掌握程度,以及课程教学效果等方面进行评估。

六、作业布置1.学生练习课上所编写的童话故事,加强语言表达能力和思维创新能力;2.收集相关资料和故事,结合自己的想象力和创造力,编写出新的童话故事。

七、教学反思1.本课程体现了小组合作和个人创作结合的有效教学方式,能够让学生在童话故事的编写中发挥自己的优势和长处;2.本课程中还需要进一步优化教学流程和方式,深入挖掘学生的想象力和创造力,提高学生的语文表达能力和逻辑思维能力。

部编版三年级语文上册第三单元习作:我来编童话

部编版三年级语文上册第三单元习作:我来编童话

选主题
选好了角色后,我们就要想一想,要编写一个 什么样的故事,确定文章的主题。文章的主题就是 你将通过你的童话故事告诉人们一个什么样的道理。 请大家相互交流自己的主题。
编写的童话故事可以是与关爱、善良有关的;可 以是教育人们做事要细心,不能马虎的;可以是告诉 我们要不怕困难,坚持不懈的;可以是说明团结力量 大的道理的……
B:日子久了,小猫越来越瘦了,好像一阵风就能把它刮走。 ②A:阳光照在爱莎的裙子上,很漂亮。
B:阳光透过层层树叶,照在爱莎美丽的红裙子上,闪闪发亮。
比较每一组的A、B两句话,你喜欢哪个句子?为什么?
句①中的第二句用了夸张的修辞手法,小猫的瘦就更让 人难忘了;句②中的第二句用具体的词语将爱莎裙子的美丽 写出了画面感。
评价标准: 1.想象合理、丰富 2.语言生动、具体 3.给人启发与教育
展示欣赏
从四个方面展示: 1. 好题目 2. 精彩开头 3. 精彩结尾 4. 生动具体的细节描写
聚焦典型 问题一:想象不够丰富。
有一天中午,老师和同学正在午睡。啄木鸟从窗外飞到我 的面前,悄悄对我说:“小主人,你看我给你带来了什么?” 啊!是一大包零食,全是我喜欢的零食!我拿起鸡翅放进嘴里 大嚼,真香!连吃4个鸡翅后,我又端起大杯可乐一饮而尽, 真好喝!不一会儿我的肚子就饱饱的了。当我吃完再找啄木鸟 时,它已经飞走了。
1.你喜欢这篇文章吗?这篇文章好在哪儿? 故事情节曲折,想象合理,玫瑰花的来历与故事
的结尾联系紧密。
2.想一想:在《玫瑰花与王子》这个故事中,为了使故事 情节一波三折,小作者给主角设置了哪些困难呢?主角 是怎么克服的? 公主被老巫婆变成了夜莺,王子用自己的勇敢、 机智以及坚持不懈的精神战胜了老巫婆,和公主幸福 地生活在了一起。

部编三年级语文上册《我来编童话》范文五篇(学生习作)

部编三年级语文上册《我来编童话》范文五篇(学生习作)

部编三年级语文上册《我来编童话》范文五篇(学生习作)【第一篇:山羊找工作】从前;有一只小山羊在找工作;由于小山羊的年龄比较小;所以没人原意让它打工。

小山羊没有放弃;它找呀找。

从衣服店走到鞋店。

从鞋店又走到玩具店;又从玩具店走到餐厅;终于;餐厅可以打工了。

可是餐厅离家太远了;没有办法。

小山羊正在为难的时侯;有一个服务员说:”小山羊我给你找个房间你先住着;等放假了你再回你的家;’’小山羊说:”可以呀!不过我到那住呀。

我又没钱付房租费。

要不等我挣了钱在付给你行吗?’’服务员友好的说:”可以。

’’就这样小山羊总算安定下来打工了。

时间过的很快;一晃就一个月;可是第一个月的工资并不高;除了房租也没剩多少。

半年过去了;由于小山羊工作出努力;非常认真。

工资不断的上升;年底该放假了。

小山羊积攒了不少钱;小山羊用勤劳得到了回报。

心里高兴极了。

我们也要象小山羊那样不怕苦不怕累;用自己的勤奋来赢得财富。

【第二篇:小鸭练字】上写字课时;小鸭写的字很不好;东倒西歪的。

它看看小鸡写的字;啊!小鸡的字写得真好;它羡慕极了。

小鸭子想:“为什么小鸡的字写得那么端正;我却写不好呢?”忽然;它眼睛一亮;小鸡的新钢笔在阳光下闪亮。

“啊!我明白了”;小鸭子高兴地叫起来:“是小鸡的钢笔好;它的字才写得好呢。

”小鸭子轻轻的对小鸡说:“请把你的钢笔错我写写;行吗?”“你不是有笔吗?”小鸡奇怪的问。

“我的笔不好;写出的字也不好看。

”小鸭子说;小鸡把笔借给了它。

小鸭子拿着小鸡的笔写了起来;奇怪?怎么还是写不好?这时;鹅老师走过来了;知道了这件事。

对小鸭子说:“要想把字写好;关键不靠笔;要靠自己勤奋、认真地练习。

”小鸭子这才真正明白了字写得不好的原因;决定好好练字。

【第三篇:刺猬乌龟赛跑】刺猬听说乌龟在赛跑比赛中赢了兔子;决定去跟乌龟比一比。

他们来到一个小山坡上。

许多小动物也赶来了;像赶节日的盛会。

他们请大象伯伯和小猴当裁判。

刺猬比乌龟“跑”得快。

它来到山脚下;路旁有一棵非常大的苹果树;红艳艳的苹果压弯了大树的腰;一直垂到地上。

部编版语文三年级上册第三单元《我来编童话》习作范文4篇及点评

部编版语文三年级上册第三单元《我来编童话》习作范文4篇及点评

部编版语文三年级上册第三单元作文训练范文4篇及点评
单元训练主题:我来编童话
目录:
1.巨蟒和豹子
2.骄傲的大公鸡
3.续写龟兔赛跑
4.想变成小鸟的小熊
☆巨蟒和豹子☆
在一片茂密的原始森林里,一条巨蟒和一头豹子同时盯上了一只羚羊。

豹子看着巨蟒,巨蟒看着豹子,各自打着如意算盘。

豹子想:如果我要吃到羚羊,必须首先消灭巨蟒。

巨蟒想:如果我要吃到羚羊,必须首先消灭豹子。

于是,几乎同一时刻,豹子扑向了巨蟒,巨蟒扑向了豹子。

豹子咬着巨蟒的脖颈想:如果不下力气咬,我就会被巨蟒缠死。

巨蟒缠着豹子的身子想:如果不下力气缠,我就会被豹子咬死。

于是,双方都死命地用着力气。

最后,羚羊悠闲地踱着步子走了,而豹子和巨蟒却双双倒地。

猎人看了这一场争斗甚是感慨,说:“如果两者同时扑向猎物,而不是扑向对方,然后平分食物,两者都不会死;如果两者同时走开,一起放弃食物,两者都不会死;如果两者中有一方走开,一方扑向食物,两者都不会死;如果两者在意识到问题的严重性时互相松开,两者都不会死。

它们的悲哀就在于把本该具备的谦让转化成了你死我活的争斗。


【冰冰猫】这场战斗看得我胆战心惊啊!小作者在最后揭示中心的话说得太好了:“它们的悲哀就在于把本该具备的谦让转化成了你死我。

部编版三年级上册第三单元《我来编童话》作文范文

部编版三年级上册第三单元《我来编童话》作文范文

国王来巡山冬天来了,大雪纷飞。

阿里国的国王兴趣勃勃地带着大臣们来到国家五A级风景区——阿里山景区巡视,顺便欣赏雪景。

阿里山植物茂密,动物众多,风景优美。

一场大雪过后,山区白雪皑皑,国王心情大好。

森林里的动物们大多冬眠,一片静悄悄的。

国王正坐在马上巡视着自己的山光雪景,突然他发现旁边一棵高大的松树上飞来一只啄木鸟,只见它用长长的嘴巴在松树皮上啄来啄去,不一会儿就吃了好几条虫子。

国王问:“啄木鸟,你好啊!这么冷的天,不在家呆着,这么贪吃可不好!”“尊敬的国王大人,你有所不知,冬天躲藏在树皮后的虫子最好发现,也最容易捉住;到了春天,这些毛毛虫繁殖起来可快了,它们以松树为食物,对松树危害可大了。

”国王听后,对这只勤奋的小鸟大为赞叹,对手下大臣们说:“你们要向这只啄木鸟学习,它在寒冷的冬天还在勤奋工作,为森林春天的绿作出自己的贡献,你们是不是也应该多为国家作贡献啊?”国王巡山归来,颁布了一道嘉奖令:“啄木鸟为我们阿里国的国鸟!”森林选美大赛在遥远的格丽格山区,有一个古老的部落。

部落里有一位年轻帅气的小王子。

一天黄昏,小王子遇到了邻族部落的小公主,他们一见钟情。

小公主对小王子说:“明年春天,你带上森林里最美的花朵,来向我求婚吧!”小王子大喜。

回到森林后小王子立即举行森林花朵选美大赛。

比赛这一天,可热闹了。

杜鹃花、康乃馨、栀子花、菊花、兰花、梅花、桃花、牡丹、石榴花……纷纷前来参赛。

它们百花齐放,花枝招展,美不胜收!很快比赛接近尾声。

牡丹登场,她的富贵与华丽震住了全场。

走下台时,牡丹目中无人,说:“还有比我更美的花吗?你们都是‘菜鸟’!”台下传来一阵吹嘘声。

最后一位玫瑰登场了。

只见玫瑰迈着优雅的步子,穿着大红的裙子,散着淡淡的芳香……台下的观众无不为它的美所倾倒。

最终玫瑰夺冠。

牡丹连亚军也没拿到。

小王子说:“骄傲的人怎么会美?”第二年春天,小王子捧着一束鲜艳的玫瑰送给小公主,他们幸福地生活在一起。

从此,玫瑰成了纯洁爱情的象征。

部编版语文三年级上册第三单元习作:我来编童话课件(附教案、范文)

部编版语文三年级上册第三单元习作:我来编童话课件(附教案、范文)
刚过了一会儿,恢复精力的小老鼠突 然听到一声枪响,他好奇地跑过去,发现
一个猎人正在瞄准小鸟。来不及细想,小老鼠赶紧跑向猎人, 对准猎人的腿,狠狠地咬了下去,猎人“哎哟”一声,枪打偏 了,小鸟趁机逃走。
等猎人离开后,小鸟飞回来,非常郑重地向小老鼠鞠躬道 谢。小老鼠不好意思地挠了挠脑袋,连连摆手,“这都是应该 的,你上次不是救过我吗?”
1.事件具体,详略得当,抓住细节。
(哪些角色在什么地方发生了什么事)
编 2.细心体会,故事蕴含什么道理?
童 (表扬了什么,批评了什么)
话 3.合理想象。 (拟人,角色要有血有肉有感情)
自 己
看到下面这些词语,你的脑海里浮现出了怎样的画面? 你想到了什么样的故事?发挥想象把你的故事写下来。(可 以任选一个或几个。如果有需要,也可以添加其他角色)
所倾倒。 最终玫瑰夺冠。牡丹连亚军也没拿到。小王子说:“
骄傲的人怎么会美?”
交代故事结尾, 与开头呼应。
第二年春天,小王子捧着一束鲜艳的玫瑰送给小公主
,他们幸福地生活在一起。
从此,玫瑰成了纯洁爱情的象征。
总评:这则童话故事想象力极为丰富。围绕小王 子送最美的花给小公主,作者设计出了一场美不胜收 而又别开生面的森林选美大赛,对比赛既有整体场面 的描写,又有牡丹和玫瑰参赛的个体场景描写;通过 牡丹的骄傲自大来折射出文章的主旨,使故事有趣味 性,又有说理性和教育意义。文章故事情节完整,重 点内容突出,语言生动优美,具有很强的可读性。
实战演练
现在,请同学们拿出笔和本子,把你想 到的精彩的童话故事写下来吧,写完以后小 声读一读,看看句子是否通顺,然后小组交 流各自写的故事,比一比谁写的更好。
森林选美大赛
在遥远的格丽格山区,有一个古老的部落。部落里 交代故事背景。
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④语言描写写出了 啄木鸟的懒惰,与 上文“开门也不及 时了”相呼应。
商局的老虎局长!”啄木鸟一听,立 马打了一个激灵,清醒了许多。他把 局长请进客厅,又是倒茶,又是赔不 是,还点头哈腰地问:“大局长怎么 有空光临我这小店了?”⑤“我是来 执行公务的,你少给我套近乎!把你 的营业执照拿来,快点儿!”“是, 是,是!”啄木鸟把营业执照递给了 老虎局长,老虎局长说:“啄木鸟,
大老虎找了半天也没找着小鹿就转回来,发现小兔子也不见了,气得又 拔胡子又跺脚:“呀,上当了!到手的美餐跑掉了!”
花雨伞借给谁
一天,小猫在家里看着电视,过了一会儿,外面下起了大雨,小猫透过 窗外看见了小青蛙、小鸭子、小公鸡都在外面淋着雨跑着,可是家里就只有 一把伞,小猫想:我应该把雨伞借给谁呢?小青蛙离我最近,小公鸡离我最 远,要不然我就先问小青蛙,再问小鸭子,最后再问小公鸡吧!
小猫站在窗台前说:“小青蛙,你要不要借我的雨伞?”小青蛙开心地 回答道:“我不需要雨伞,我最喜欢下雨天了。”
小猫就对小鸭子说:“小鸭子,你要不要借我的雨伞?”小鸭子高兴地 回答道:“我不需要雨伞,我很喜欢在雨中玩耍。”
外面就剩下小公鸡了,小猫对小公鸡说:“小公鸡,你要不要借我的雨 伞?”小公鸡兴高采烈地回答道:“谢谢你借我雨伞,我正好需要雨伞呢! 不然我就要雨中淋着雨跑回家了,变成落汤鸡啦!我可不喜欢下雨天。”
孩子们说:“爸爸给妈妈买的是红玫瑰,我们给爸爸买一朵黄玫瑰吧!”
他们来到花店,问刺猬服务员有没有黄色的玫瑰花,刺猬服务员思考了一 下说有。他从一个金色的花瓶里拿出了一朵黄色的玫瑰花。啄木鸟小姐带着花 和孩子们回到了家,发现玫瑰花慢慢地在长大、长大、长大——等爸爸回到家 时,玫瑰花已经变成了一棵玫瑰树,把家里的桌子、椅子和床都顶在了玫瑰叶 上。孩子们开心极了,在玫瑰叶上蹦啊、跳啊,他们陪爸爸在玫瑰树上吃小虫 子馅饼、蜗牛蛋糕,伴着玫瑰花的香味,点心更好吃了,爸爸过了一个愉快的 生日,玫瑰花也成了它们的新家!
①开头交代故事发 生的背景。
由于啄木鸟开的超市位于闹市 区,木鸟就挣了不少钱。
有了钱的啄木鸟开始变得趾高 气扬起来,开门也不及时了,服务 态度也不热情了,有时竟然和顾客 争吵不休,甚至还在电子秤上动手 脚,故意克扣斤两。③
②恰当运用歇后语, 写出了啄木鸟的超 市生意红火。
最后,小公鸡撑着小猫的雨伞高高兴兴地回家了。
狮子拔牙
森林里,住着一只馋嘴的狮子,它一看到糖果,口水就会流到三千尺。一 天天过去了,小狮子糖吃得越来越多,数都数不清了。
有一天小狮子突然感到牙疼,而且是疼得越来越厉害,一边大声地叫,一 边在床上滚来滚去。小花猫听见了,一溜烟地跑到小狮子家,一看见小狮子在 床上滚来滚去,马上带着小狮子去医院看病。
③从多个方面具体 地写出了啄木鸟趾 高气扬的表现。
不久,就有顾客把啄木鸟给举 报了。工商局局长老虎知道后很生 气,马上带着工作人员来到了啄木 鸟的超市。“当当当……”“啄木 鸟,快开门,都十点了,你还不开 门,快起床呀!”啄木鸟揉着惺忪 (xīnɡ sōnɡ)的睡眼,打着哈欠出 来了。“谁呀?星期天也不让人家 睡一会儿,真讨厌!”④“我!工
老虎、小鹿和小兔
小兔和小鹿是好朋友。一天,小兔邀请小鹿到她家来做客,小鹿高兴地 答应了。
小鹿走到半路上遇见了小兔,他们一起向小兔家走去。忽然,一只大老 虎猛串了出来,扑向他们,要知道,老虎可是百兽之王,小鹿害怕极了,她 赶快跑到小兔家里,大老虎追不上小鹿,就把小兔死死地摁在地上,过了一 会儿,小兔子突然在地上滚来滚去,嘴里喊着:“哎呀,我的肚子好痛呀! ”大老虎说:“你怎么了?”小兔子说:“我刚才吃了一个有毒的木耳,现 在中毒了。”大老虎一想:“对了,中毒的兔子不能吃。”然后,他就放开 了小兔子,去抓小鹿了,小兔就趁着这个机会逃走了。
⑥对啄木鸟的神态、 动作描写,写出了 啄木鸟的震惊。
⑦结尾点明文章中 心,主题突出。
神奇的玫瑰花
在一个星期天的黄昏,啄木鸟小姐和自己的孩子在逛森林超市,森林超 市里的东西好多呀,有他们爱吃的小虫子馅饼、蜗牛蛋糕、还有好喝的蚂蚁可 乐。
啄木鸟小姐说:“孩子们,今天是爸爸的生日哦,我们再给爸爸买点什么 呢?”
来到了医院,小兔医生皱着眉说:“小狮子吃了太多的糖果,把蛀的牙拔 了,就没事了。”小狮子赶紧张开大嘴巴,小兔医生一拔,蛀牙拔完了,小狮 子还在不停地叫:“哎哟!哎哟!”。小狮子伤心地对小花猫说:“小花猫, 要不是你带我来医院,我都要疼死了!”又感激地对小兔医生说:“都是我不 好,害得大家为我担心。”小狮子惭愧地低下了头。
熊猫听了大家的话,对小狗说:“我们别砍大树了,还是找些枯树来 做桌子吧。”于是他们找来了枯树,小狗砍木头,熊猫钉钉子,做成了一 张漂亮的桌子。
大树微笑着摇起了头,小鸟唱起了欢乐的歌,毛毛虫跳起了舞,好像 在赞扬他们呢!
⑤“请”“又是…… 又是……”“点头哈 腰”写出了啄木鸟在 老虎局长面前卑躬屈 膝的丑态。
有小动物投诉你服务态度不好,开门 不及时,商品缺斤少两。你的营业执 照被吊销了,并且处以2万元的罚款, 这是罚单,请你签字吧!”啄木鸟一 听傻了眼,双腿一软,当时就瘫倒在 地上了。⑥
啄木鸟终于明白了:做买卖要讲 诚信,热情服务,处处为顾客着想。 只有方便顾客,守法经营,买卖才会 越做越红火。⑦
从那以后,小狮子就不像以前那样整天吃糖果了。因为它知道吃太多糖对 身体许多害处。
熊猫的桌子
一天,熊猫想做一张桌子,小狗来给他帮忙。熊猫对小狗说:“你去 砍一些木头来吧。”
小狗举起斧头向大树砍去,大树爷爷急忙说:“请你别砍我,我可是 人类的好朋友啊!”
这时,小鸟飞来了,他对小狗说:“求求你别砍大树爷爷,那是我的 家园,你砍了我就无家可归了。”毛毛虫也说话了:“我是吸收大树爷爷 的营养,没有了大树给我提供营养,我就变不成美丽的蝴蝶了。”
你听说过这些童话故事吗?
习作:我来编童话
习作要求
选用课本上的词语或添加自己喜欢的 其他角色,发挥想象,编一个童话故事。
范文点评
啄木鸟的森林超市
森林里,啄木鸟开了一家超市。① 开张的第一天,许多小动物都来 购物。啄木鸟忙得像个大陀螺,一整 天没有休息,连午饭都没有时间吃。 晚上,啄木鸟摁着计算器计算当天的 收入。不算不知道,一算吓一跳。他 一天竟然赚了1000多块呢!
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