高三英语作文写作指导
高考英语作文自然灾难写作指导
高考英语作文自然灾难写作指导English:Natural disasters are a poignant reminder of the immense power and unpredictability of nature, often leaving behind devastation and loss in their wake. When writing about natural disasters in the context of the high school English exam (高考英语作文), it's crucial to approach the topic with sensitivity and empathy. Begin by outlining the specific disaster, whether it be an earthquake, hurricane, flood, or wildfire, and provide context regarding its impact on human lives, infrastructure, and the environment. Next, delve into the aftermath, discussing the immediate response efforts, the challenges faced by affected communities, and the long-term implications for recovery and resilience. Incorporating personal anecdotes or real-life examples can add depth and authenticity to your writing, allowing readers to connect emotionally with the subject matter. Furthermore, consider exploring the broader themes of preparedness, climate change, and the importance of international cooperation in mitigating the effects of natural disasters. Finally, conclude your essay by reflecting on the resilience of the human spirit in the face ofadversity and emphasizing the importance of solidarity and support in times of crisis.中文翻译:自然灾害是对自然力量巨大和不可预测性的深刻提醒，往往在其之后留下毁灭和损失。
高考英语作文写作指导—事理说明文
事理说明文说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。
依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
【例题展示】假设你是李华，你的美国笔友Peter层表示希望来中国教书。
你校现在需招聘外教，请给他写封信，告知招聘信息。
内容主要包括：1.教授课程：英语口语、英语写作、今日美国、今日英语等2.授课对象：高中生（至少三年英语基础）3.工作量：—每周12学时，任选三门课—担任学生英语俱乐部或英语校报顾问（advisor）注意：1.字数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯；3.开头语已为你写好。
【思路点拨】✧文体信息英语中的事理说明文，目的是使读者明白某个事情或事理；事物说明文的说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征。
本文为书信格式，主体部分体裁是事理说明文。
本文主题是告知招聘信息，主要是向美国笔友介绍教授课程，授课对象，工作量等。
✧写作关键（1）该题目主体部分体裁虽是事理说明文，但也属于提纲式要点作文。
提纲类书面表达不是简单的逐条翻译，而是将所给的几个要点合理的组成比较通顺的短文，因此要仔细组织语言，合理安排结构。
（2）正确使用人称与时态。
事物说明文多用一般现在时及第三人称，但事理说明文使用所使用的人称与时态不很固定，写作时要根据情景和人物关系正确选择人称与时态，该文中可用第二人称，现在时和将来时等。
（3）注意信中语言的运用。
短文主体为事理说明文，但整个短文为书信。
这是写给一位外籍教师的信件，与你是笔友关系，虽然你们认识，但并不十分了解，所以在语言方面，要有礼貌、得体，特别注意简洁明了，开头要开门见山。
（4）事理说明文的说明方法及顺序不同于事物说明文。
写事理说明文要确切把握需要介绍的事情, 并注意层次性，条理性与准确性。
事理说明文常可采用“三段式”结构。
本文采用了“三段式”结构：第一段，提出文章的主题，即文章想要阐述说明的主要内容。
高中英语作文写作指导素材：记叙文(英语故事)
如何写英语故事【写作指导】1.明确写英语故事的基本要素英语故事属于记叙文，进行此类写作时，一般需要把握好记叙文的六个要素，即时间(when)、地点(where)、事件(what)、人物(who)、原因(why)和方式(how)。
尽管不是每篇英语记叙文都一定要将这些要素全部包括进去，但是，确定写作内容、收集写作素材必定要围绕这些要素进行。
2.确定写作的人称和故事展开的顺序写故事时要注意人称，用第一人称主要是以“参与者”的身份介绍本人的经历或耳闻目睹之事；用第三人称则主要是以“观察者”的身份介绍他人的经历和事情。
不过在用第一人称时，不要过多地使用I，we，以免给人单调乏味的感觉；在以第三人称进行叙述时，要避免过多的评论，以致失去故事的客观性。
在确定了叙述的角度后，还要确定以何种顺序展开记叙。
讲述故事时最常见的方式是以时间为线索交代故事的发生、发展和结局。
这样，文章层次清晰，脉络分明，有较强的整体感。
3.正确把握时态，提高语言的准确性英语故事往往介绍过去发生的事，所以通常使用过去时态。
故事结束后描写从中吸取的教训或故事发展的后续时常用一般现在时或将来时。
4.选择使用情感性词汇，提升文章的感染力英语故事写作中可使用一些情感性词汇来提升文章的感染力，此类词汇有：even，still，only，hardly，almost，indeed，certainly，to one’s joy/surprise/disappointment，fortunately等。
【常用句式】1.One day，on the way to...st Sunday，my mother and I were doing...when we saw/heard...3.Long long ago/Once upon a time，there was/were...4.About...o’clock one evening in...，my...was doing...5.Without delay/hesitation，I/we dialed120/119/122.It wasn’t long before an ambulance/...arrived.6.We tried our best to help...，but...7.We make every effort to help...After a while，many people came to help us.At last，...was saved/we succeeded.8.Although we were very tired，we felt very happy.【示例】假设你是红星中学高一(1)班的学生李华，校报英文版正在开展“续写雷锋日记”活动。
英语写作指导（15篇）
英语写作指导英语写作指导(15篇)英语写作指导1第一，词汇量要充足。
词汇量多少很大程度上决定作文是否能写得下去，很多时候想到一个很好的句子或文字，但一下子词汇不记得了，没法写。
词汇量不足的学生，建议使用“奇迹英语背单词8.0”软件，这套软件可以从 下载，能够在较短时间内迅速提高词汇量。
第二，审题要充分。
我所教的学生中在写英语作文时，普遍存在这样一个情况：看完作文题，就开始写，想到哪写到哪，只要把字数凑够了就停笔了。
这样写出来的文章，看起来就像在记流水帐，没有任何逻辑，杂乱无章，毫无条理，同时容易出现用错时态、用错格式等的情况。
试想，如果你是试卷的命题人，你出作文题的时候，肯定有出这道题的独特的道理。
所以仔细审题和构思就成了写作的第一步。
审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面，确保第一遍审题就能保证得到基本分。
同时还要文体和时态，因为不同的文体要求的写作格式也是不同的，时态的要求也非常重要。
第三，提纲要详细。
审完题后一定要列提纲。
很多学生认为，中考英语作文译成中文，最多是小学二年级的语文作文水平，所以根本没有必要列提纲。
其实，这种想法是非常错误的，因为提纲不仅能使文章的结构清晰，还有很重要的一点：防止漏掉作文内容。
因为中考英语作文有一个很重要的要求：要点要全。
如果你漏掉了需要写的内容，即使文章写得再优美，用词再准确，也拿不了高分。
最后要注意打草稿，然后修改。
这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面整洁。
第四，文化差异要注意我们要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达，降低了我们的作文质量。
所以注重中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的运用就能避免类似的问题。
最后，细节错误要摒弃。
很多孩子在写作文时常常感觉写得非常好，用上了几个高级句型或者不错的词汇短语，以为可以得高分，但最终结果出来后却与预想差距很大。
高中英语高考作文写作指导(记叙文+描写文+说明文+议论文)
高考英语作文写作指导一、记叙文（narration）【含义】①记叙文→记人叙事+写景状物②一般具有的六要素：时间（time）、地点（place）、人物（character）、事件（event）、原因（cause）和结果（outcome）【结构】①顺叙型→按时间发生的先后顺序“开端→发展→高潮→结局”★使人物、事件的叙述更清晰★时空层次性较强②倒叙型→先写结局或发展过程中的某一重要内容，后写事件经过★产生悬念，吸引读者③合叙型→顺叙+倒叙在顺叙某事的过程中，插入另一件事的叙述，再回到原来的事件上。
【写作应用】小说+非小说体(回忆录、游记、日记)①引言(introduction)背景（setting）=时间、地点、人物等②正文(body)→冲突+情节发展+高潮◆冲突→两种不同思想或力量的矛盾、纠葛、撞击或对抗，它不但存在于不同人物、不同性格之间，而且存在于同一个人物的内心世界里。
三种类型的冲突：不同人物之间的冲突，人与环境之间的冲突，个人心灵深处不同思想的冲突◆情节的内容由人物性格的矛盾和冲突构成。
情节常常表现为一系列故事，可以说，凡情节都包含某种故事或故事性。
◆高潮→情节发展到达顶点矛盾双方已剑拔弩张，斗争达到白热化程度。
人物命运即将决定，主题思想得到集中表现。
③结尾（conclusion）故事的结局→矛盾冲突的最后解决、人物命运的最后归宿一个好的结尾往往能提供一个完满的答案，或答案已明确，却留下一些令人深省、回味的东西。
二、描写文（description）【含义】对客观世界加以艺术和主观的描绘。
它把对某一物体、人物、地方或景色的印象和了解细腻地表达出来，在读者面前再现它们的形象。
【特点】具体性、生动性和创造性描写的细节要能表达主题【描写顺序】空间位置顺序、时间顺序，一般到特殊或特殊到一般顺序，递升到递降或递降到递升顺序【写作应用】①人物描写（description of a person）对人物形象外部特征进行描绘，刻画人物性格特征，表现人物精神面貌，披露人物内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化，突出作品主题思想。
高中英语作文写作指导
写作考纲扫描一、测试要求写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式。
该部分要求考生根据提示进行书面表达。
考生应能：1. 准确使用语法和词汇语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。
应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容。
2. 使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。
任何一篇文章都需要一个主题，作者应该围绕该主题，借助一些句型、词汇等的支持，清楚、连贯地表达自己的思想。
二、试题形式要求考生根据题目的提示（包括情景、图画、图表、提纲等）和要求，用英语写一篇120~150个单词的短文，满分30分。
三、答题要求写作部分的答题要求是，在考试进行时，考生直接把作文写在二卷上。
体验高考【高考真题】假设你是李华，曾在美国学习半年，现已回国。
你想联系你的美国老师Mr. Smith,但没有其联系方式。
请根据以下要点给你的美国同学Tom 写一封信：1．感谢Tom对你英语学习的帮助；2．询问Mr., smith 的近况并索要其联系方式；3．邀请Tom在春节期间来中国感受中国文化。
注意：1. 词数120-150；2．可适当增加细节。
【2009山东】【答案】Dear Tom,I am now back China and sound. In this letter I would like to convey my heartfelt appreciation to you for your kind assistance in my English learning when I was in New York. Additionally, your generous help and tender care made me feel warmly welcomed and transformed my first American trip into a unforgettable memory.I have been missing our English professor, Mr. Smith whose unusual cast of mind, wide and varied knowledge, together with a singular personal charm, combined to exert a strong influence on me. What about him recently? I desire to contact him for some suggestions on improving my listening ability. However, his email address is not available. So would you mind delivering it to me via the online mailbox?I am more than delighted to invite you to join us to celebrate the Spring Festival -Chinese Lunar New Year so that I can repay your friendship. You can partner with me to have a try in lion dances, which is extremely exciting. And the grand lantern festival parade will be bound toimpress you. I assure you that you would enjoy visiting here as I did at you home.With my best regards!Yours cordially,Li Hua 【解析】一、题材贴近学生生活实际，有时代气息。
英文老师指导作文怎么写
英文老师指导作文怎么写英文：As an English teacher, I would like to guide you on how to write a good essay. First and foremost, it is important to use both languages, English and Chinese, to answer the prompt. However, it is crucial to separate the two languages by labeling them as "English:" and "Chinese:" respectively. 。
Secondly, it is important to avoid exposing the prompt in the essay. Instead, use as many words as possible to express your thoughts and ideas. The essay should be at least 1500 words long, so make sure to include examples and idioms to make it more humanized. 。
Lastly, it is essential to write in the first person and provide examples to support your arguments. For instance, if the prompt is about your favorite hobby, you can mention your love for playing basketball and how it hashelped you develop teamwork skills. 。
高考英语作文写作指导
高考英语作文写作指导在高考英语写作中，对于很多学生来说，写作是一个比较困难的环节。
为了帮助同学们更好地应对高考英语作文，以下将为大家提供一些写作指导。
一、审题在写作之前，首先要仔细审题，弄清楚题目的要求和要求的写作内容。
一定要理解题目的意思，明确写作要求，避免偏离主题。
二、构思构思是写作的关键步骤之一。
首先要明确写作立意，确定文章的中心主题。
然后进行头脑风暴，列出相关的观点和论据。
适当地进行分类和整理，将观点和论据连接起来，形成一个逻辑清晰、有条理的写作框架。
三、写作结构高考英语作文通常包含引言、正文和结尾三个部分。
合理的结构安排能够使文章更加有条理、易于阅读。
引言：引言部分可以通过提出问题、引用名言等方式吸引读者的注意力，并简要陈述文章要讨论的主题。
正文：正文是文章的重点部分，要用具体的事例和论据来支持自己的观点。
可以适当引用一些名人名言或者统计数据，来增强说服力。
注意要提供合理的过渡，使文章段落之间的内容衔接自然。
结尾：结尾部分是对文章内容的总结和归纳。
可以通过提出建议、展望未来等方式来结束文章。
同时也要注意控制篇幅，尽量避免冗长。
四、语言运用在写作中，要注意语言表达的准确性和丰富性。
可以适当运用一些高级词汇、短语和句型，但要确保使用正确。
句子要通顺、语法正确，使用恰当的标点符号和连接词来连接句子和段落。
同时，也要注重文章的逻辑性，避免语句之间的跳跃和内容的紊乱。
五、时间合理分配在高考作文中，时间是宝贵的资源。
因此在考前需要合理规划时间，确保每个环节都能得到足够的时间。
审题和构思阶段要尽量快速完成，占用较多时间的是写作部分。
在写作阶段，可以预留一些时间来进行修改和润色，确保文章的质量。
六、多练习写作需要不断的练习来提高自己的写作水平。
在平时练习中，可以模仿高考作文的题目和要求进行训练。
可以向老师请教，多多阅读高分范文，学习其中的优点和技巧，不断改进自己的写作能力。
以上是对高考英语作文写作的一些建议和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Some students leave tap water running after washing. Some students have the 117 words the daytime. Some lights on in students order too much food and leave a lot of leftovers on the table. Some ask their parents for a lot of pocket money and spend too much on snacks or drinks.
Para.3 Measures
have a clear awareness of the serious situation educate students in school set rules start from oneself take the lead in reducing the waste …
The bad habit of being wasteful will have a bad effect on their own character. It adds financial burden to their parents. The world’s limited natural resources will be used up soon.
English Writing
中央号召创建节约型社会， 中央号召创建节约型社会，可是许多校园内部 浪费现象严重。请你在班会上发表演讲， 浪费现象严重。请你在班会上发表演讲，号召同学 们从我做起，杜绝浪费。 们从我做起，杜绝浪费。 提示：1、浪费现象：水、电、餐厅的食物及其他； 提示： 、浪费现象： 餐厅的食物及其他； 2、危害 自身性格，父母财政负担，自然资 自身性格， 、危害:自身性格 父母财政负担， 源； 3、制止浪费现象的措施：由自己设想。 、制止浪费现象的措施：由自己设想。 要求： 、词数150左右；演讲的开头和结尾 左右； 要求：1、词数 左右 已写好,不记入总词数。 已写好 不记入总词数。 不记入总词数 2、不要逐字逐条翻译，要组成一篇 、不要逐字逐条翻译， 通顺连贯的短文。 通顺连贯的短文。
第三档（11-15分 第三档（11-15分） 基本完成了试题规定的任务。 基本完成了试题规定的任务。 能说出短文的基本内容，但逻辑关系较混乱，要点有遗漏， 能说出短文的基本内容，但逻辑关系较混乱，要点有遗漏， 没有写自己的认识 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求 有一些语法结构和词汇的错误， 有一些语法结构和词汇的错误，但不影响理解 应用简单的语句间连接成分， 应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯 整体而言，基本达到了预期的写作目的。 整体而言，基本达到了预期的写作目的。 第二档（ 10分 第二档（6-10分） 未恰当完成试题规定的任务。 未恰当完成试题规定的任务。 未能清楚地表达短文的内容， 未能清楚地表达短文的内容，写了一些无关内容 语法结构简单， 语法结构简单，词汇项目有限 有一些语法结构或词汇方面的错误， 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解 较少使用语句间的连接成分， 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性 信息未能清楚地传达给读者。 信息未能清楚地传达给读者。
How can we get our passage polished up?
Some students leave tap water running after washing. Some students have the lights on in the daytime. Some students order too much food and leave much leftovers on the table. Some ask their parents for a lot of pocket money and spend too much on snacks or drinks. …,The students leave tap water running after washing and have the lights on in the daytime, which means a huge waste of water and electricity. Some students get into a bad habit of ordering much delicious food in the canteen but they don’t eat all the food, leaving much on the table. Some ask their parents for a lot of pocket money. So it is high time we had to deal with the problem. The reasons are as follows:
Tips
表达准确、保持连贯的基础上, 在表达准确、保持连贯的基础上, 尽量使用较复杂的语法结构和较高 级的词汇; 级的词汇; 恰当使用过渡词或过渡句, 恰当使用过渡词或过渡句,使文章 结构紧凑; 结构紧凑;
In my opinion, we should have a clear awareness of the serious situation. We should educate the students to form the good habit. We should start with ourselves and take the lead in reducing the waste to save everything. But how can we reduce waste? In my opinion, it is everybody’s duty to fight against waste. On the one hand, I should start with myself to save everything. On the other hand, I’d like to remind my friends here to take the lead in reducing the waste.
第五档(很好) 21-25分 第五档(很好)（21-25分） 第四档(好)（16-20分） 16- have a 第四档being wasteful will 20分bad effect ( The bad habit of on their 第三档(适当)（11-15分） own character. It adds financial burden to 第三档(适当) 11-15分 their parents. The world’s limited natural resources 第二档( 10分 第二档(较差) will be used up soon. 较差)（6-10分） In my opinion, we should （1a clear awareness of 第一档(差) have -5分） 第一档(
书面表达各档次的给分范围和要求
第五档（21。 完全完成了试题规定的任务。 准确、清楚地表达了短文的内容， 准确、清楚地表达了短文的内容，要点无遗漏 应用了较多的语法结构和词汇 语法结构和词汇有少许错误， 语法结构和词汇有少许错误，但为尽可能使用较复杂表达方式 所致； 所致；具备较强的语言应用能力 有效地使用了语句间的连接成分， 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑 完全达到了预期的写作目的。 完全达到了预期的写作目的。 第四档（16-20分 第四档（16-20分） 完成了试题规定的任务。 完成了试题规定的任务。 比较准确、 比较准确、清楚地表达了短文的内容 应用语法结构和词汇能满足任务的要求 语法结构和词汇应用基本准确， 语法结构和词汇应用基本准确，少许错误主要是因为尝试较复 杂语言结构或词汇所致 应用简单的语句间的连接成分， 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑 达到了预期的写作目的。 达到了预期的写作目的。
the serious situation. We should educate the students to form the good habit. We should start with ourselves and take the lead in reducing the waste to save everything.
Some students leave tap water running after washing. Some students have the lights on in the daytime. Some students order too much food and leave a lot of leftovers on the table. Some ask their parents for a lot of pocket money and spend too much on snacks or drinks.
In my opinion, we should have a clear awareness of the serious situation. We should educate the students to form the good habit. We should start with ourselves and take the lead in reducing the waste to save everything.
How can we organize the passage?
Para.1 Para.2 Para.3
Phenomena Harm Measures
Para. 1 Phenomena
leave tap water running have lights on order too much food and leave leftovers on the table use paper casually spend pocket money on snacks …