2020年六年级第一学期语文教学工作总结范文
小学六年级语文第一学期教学工作总结范文(精选3篇)
小学六年级语文第一学期教学工作总结范文（精选3篇）小学六年级语文第一学期教学工作总结1光阴似箭，日月如梭，转眼我又与我的三十五个孩子相处了一个学期的时间。
老实说，这个学期我才感觉自己真正的迈入了语文教学的门槛。
所以，很想把自己的点滴收获和体会及时地总结一下。
下面我就从得与失两个方面进行一些阐述。
我明白了，语文教学同其他课程一样，必须让学生真正的爱上它，才能收到一定的学习效果。
我这个班是我在五年级接手的，当时班上被一种不正常的学习气氛包围着，那就是相当一部分同学，他们对语文的学习兴趣远远不如数学。
为此造成了“数学成绩稳居全镇榜首且与第二名相差较大，语文成绩则在四个班级的后几名徘徊”的局面。
另外一个现象是班上绝大多数男同学学习基础差，导致上课思想不集中，有的同学故意做一些小动作扰乱正常的课堂教学秩序。
针对这些情况，我采用课堂教学大讲学习意义并且用一些名人小时候立志学习，刻苦攻读的例子来影响他们。
第二，针对几个特别的同学，我则采用课外与他们交流的方式，帮助他们进一步提高认识，从而改正自身缺点。
应该说，经过五年级一个学年的磨练，同学们的进步是有目共睹的。
在上学年期末测评中，我班语文综合成绩排列第二位，且班级平均分排列第一位。
这个学期一开始，我便与同学明确了本学期所要达到的目标：保持第二，力争第一。
为了达到这一目标，我放下身价，真心诚意地向同学咨询：怎样的语文老师才是你喜欢的？怎样的语文课堂才是你最感兴趣的？现在的语文老师有那些缺陷？需要在哪些方面进一步提升自己？我采用了书信的方式来与同学们交流。
一个学期下来，全班三十五位同学都收到了我情真意切的信，当然他们也主动写信或者及时回信给我。
通过与同学们的交流，是我更清楚的认识了我的学生，认识了我自己。
为此我特别制定了一些学习策略：一，课堂上尽量的少讲（这是同学提出的最集中的问题，我在上课时讲述过多，有时会偏离教学内容大谈特谈），给同学们更多的思考时间。
二，把精力更多的投向学困生。
六年级上学期语文教学工作总结（5篇）
六年级上学期语文教学工作总结本学期是我在六年级担任语文教师的第一学期，经过充分准备和不断探索，我取得了一些进步和成绩。
在本学期的语文教学工作中，我注重培养学生的语文素养和语言表达能力，并在教学中注重多样化的教学方法，以提高学生的学习兴趣和主动性。
以下是我对本学期语文教学工作的总结。
一、教学目标的达成我在本学期的教学中，注重培养学生的阅读能力、写作能力和理解能力。
通过灵活运用各种教学方法，使学生在课堂上能够积极思考和表达，并取得了一定的成效。
尤其是在阅读与理解方面，我采用了多种教学手段，如朗读、独立阅读、小组合作阅读等，提高了学生的阅读水平和理解能力。
二、教学方法的改进本学期，我尝试了多种教学方法，如课前导学、情境教学、游戏教学等，使学生在愉悦的氛围下学习语文。
通过课前导学，我帮助学生预习课文，有针对性地布置预习任务，提高学生的学习效果。
情境教学中，我让学生身临其境地感受课文情境，激发学生对语文的兴趣和热爱。
游戏教学则是通过寓教于乐的方式，提高学生的学习积极性和参与度。
这些教学方法的改进，使学生在课堂上更加主动，学习效果也更好。
三、个别化指导的实施在六年级，学生的学习差异较大，为了满足不同学生的学习需求，我采取了个别化指导的措施。
我对学生进行了细致的学情分析，了解到每个学生在语文学习中存在的问题，并针对性地进行指导。
对于学习能力较弱的学生，我采取了更加具体和细致的辅导措施，通过一对一的辅导，帮助他们提高学习效果。
对于学习能力较强的学生，我则提供了更具挑战性的学习任务，并注重培养其创造性思维和解决问题的能力。
四、学生作业的及时批改在本学期的语文教学中，我注重对学生作业的及时批改。
无论是课后练习还是写作作业，我都会在最短的时间内批改完毕，并给予学生具体的评价和指导。
我认为及时批改作业对于学生的学习进步至关重要，不仅可以帮助他们及时发现并纠正错误，还可以激励他们努力提高自己。
五、家校合作的加强我通过家长会、家庭作业和班级博客等形式，加强与家长的沟通和合作。
第一学期六年级语文教学工作总结（精选29篇）
第一学期六年级语文教学工作总结（精选29篇）第一学期六年级语文教学篇1今学期我担任六(1)班语文教学。
由于教学经验尚浅。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、基本情况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的话教学，同学们还不能适应。
另一方面，六(1)班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、取得的成绩与经验教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授『桂林山水』的时候，这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美”，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。
六年级上期语文教学工作总结范文(30篇)
六年级上期语文教学工作总结范文（30篇）六年级上期语文教学工作总结范文（精选30篇）六年级上期语文教学工作总结范文篇1这学期，我主要担任的是六年级（1）班的语文教学工作。
光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。
回顾这一学期以来，我的语文教学工作以坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、坚持了课前认真备课我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。
并争对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。
二、坚持认真上课，向课堂要质量课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。
为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。
六年级语文教学工作总结第一学期 3篇2020小学语文教学经验总结
《六年级语文教学工作总结第一学期 3篇2020小学语文教学经验总结》摘要：学语课程改革实施促使学语教学目标、教学、教学模式、教学手段等方面较传统教学有了长足发展但学语教学依然存诸多问题，要吃透教材研究学生从学生学习兴趣和心理特征出发设立具有弹性课堂教学科学制作教学课件调动学生学习兴趣，语课堂教学我们要根据教学要灵活运用诱导学生学习兴趣因素激发学生学习兴趣让他们成学习主人从而培养了学生创新事300学语教学验总结、新课程改革背景下学语教学存问题学语课程改革实施促使学语教学目标、教学、教学模式、教学手段等方面较传统教学有了长足发展但学语教学依然存诸多问题、教师教学观念陈旧教学设计不合理当前仍有部分教师对学语教学要把握不准确教学观念陈旧教学设计不合理忽略课前设计和课设计不能有效地对学生进行正确指导无法提升其学习兴趣、教学脱离学生实际学生学习兴趣不浓当前学语教学多能根据不样年级学生特设置教学但教学和主题偏离学生生活实际情景仍有发生忽视了学生性格特和心理特征超出了学生心智成长和生活历水平使得学语教学显得枯燥3、教学模式缺乏创新教学方法和手段单新课程改革强调对学生学习主性、创新事和运用事培养与发展针对这要学语教学进行了诸多尝试可是总体说传统教学模式没有得到根性改变主合作探究学习除了存形式化弊端还存教学由放任问题有教师教学虽然强调学生主合作探究可是没有具体而充实和有效课堂组织有教师则把课堂全部交给学生不管什么教学都采用组合作学习方式教师主导作用不能有效发挥教学方法和手段缺乏创新手段单教师缺乏主动性只是选择陈旧教学方式管理学生教学气氛沉闷语教学显得乏味不能够激发学生进取性和创造性教学效无法提升二、新课程改革背景下提高学语教学有效性实践探根据新课程改革理念学语教学要尊重学生体差异重培养学生主学习识激发学生学习兴趣提升学生语运用事和合作创新事提高学语教学有效性能够从以下几方面出发、高质量备课合理设计教学备课是教师开展教学前提也是提高学语教学有效性基础性工作教师要依照课标与教材进行高质量备课要吃透教材研究学生从学生学习兴趣和心理特征出发设立具有弹性课堂教学科学制作教学课件调动学生学习兴趣二要研究不样发展水平、不样性格特征学生选择富有代气息、与学生生活紧密系教学让学生感受到语知识就生活三要合理进行教学设计创造学生主学习机会重活动设计让学生活动充分展示、创设多元教学情境激发学生语学习兴趣新课程改革背景下教师应更新教学理念各种形式创设教学情境引发学生思考、探究和创新营造“师生平等交流、共参与”课堂氛围充分发挥学生能动性和创造性提高课堂教学效率和教学质量是要以学生全面发展和长期发展重因材施教根据学生体差异和学习创设多元情境引导学生明确学习目鼓励学生主探适合方法二是努力创设丰富教学情境激发学生进取参与、主动学习热情学生合作竞争、相启发挖掘学生创新思维使学生动掌握语知识提高思考事三是根据教学科学设定相关活动采取灵活多变教学手段开展多样化游戏教学与参与式教学开展竞赛、组讨论等活动实施创新式管理让学生充分参与教学程提升学生实际问题事3、充分利用多媒体教学创新语教学方式、方法要适应课标理念发展、变化提高学语教学有效性要教学方式、方法上进行不断创新与改善教学教师除了应运用“做游戏、讲故事”等方法还要充分利用多媒体教学方式优与功能提高课堂教学效率多媒体教学手段不仅仅能增加课堂容量并且能化抽象具象使教学更加生动、形象、具体利学生获得明确感知更地理、掌握语知识激发学生学习语进取性和主动性00学语教学验总结简单味着课堂上要我们放弃切与学生学习无关东西有所有所不不必将每句话、每句子都讲得那么透彻留下余地和空反而更美我们学生喜议论尽管他们议论不够成熟、不够深刻甚至很多是幼稚、错误但毕竟这是他们真实思想、真切感受、真正话语我们作教学恰恰缺少了学生由广泛议论这身就是让我们孩子“少思想、多复制”议论少想象得更少其实想象是孩子专利孩提代多让学生写想象就是种创造力培养孩子世界原就童话世界教师应当具有颗永远年轻童心只要心灵不老他就能成学生喜欢教师而要成位优秀语教师还要具有儿童眼光看世界领、看课事再精致课件也无法代替学生从语言描述所获得性化形象想象尽管是模糊但又是能憾动心灵与其花这么多精力制作并不成熟课件还不如引领学生透课语言进行精神旅模糊候学生很想看清楚些旦用课件让学生看得览无余了学习也就失了应有兴趣和探究欲望窥探语是坚持学生学习语兴趣极境界学会有选择地放弃追深刻简单简单就是欢乐简单就是幸福流不息生命轮我语而是语滋润我粗糙感觉是语放飞我稚嫩幻想是语我喷涌活力是语唤醒我沉醉智慧我平庸生命因语而精彩语教学程是学生精神享受程是学生精神生命铺垫底子程语用形象作词用感情谱曲语看上是幅幅多姿多彩、形象鲜明画出是首首情真切、感人肺腑歌语说到底是种感性存00学语教学验总结语是听、说、、写、译、编等语言事和语言知识及化知识统称而我看语不只是门学科种事更是门艺术门科学语以其独特魅力深深地吸引着我出对语热爱我选择了做名语教师多年教学不断实践与总结我对语教学有着些许心得与感悟、让学生成课堂主人语教学程教与学是对象和前提传统教学教占有绝对主导地位还记得担任语教师初期由没有验向坚持传统教学模式教学成反馈发现这样教学不能收到很效是开始尝试新教学方法课堂是教师与学生交集所以对课堂安排和掌控是教学重重让学生成课堂主人发挥学生主体地位这不只是教学地位换而是对学习态变学生不再将我置身事外而是以课堂己任这样才能充分发挥学生主观能动性从根上变学生学习态从而收到想不到教学成所以具体教学程我认必须做到以下几、抓住教材重知识引导学生紧紧围绕这些重要知识思考问题使学生有明确知识追目标、提高学生学习兴趣异常要重知识与现实社会现象和生活紧密结合让学生感受到我刻学是有用而不是浪费随波逐流3、让学生课堂里有充分展示我与空所以对课堂安排上要给予学生必须、做到教师引导与学生思考相结合静与动相结合知识理论与实际操作相结合课与课外相结合限激发学生学习兴趣让课堂成学生舞台二、培养学生创新事谈到创新事这其实是久不衰课题我们从生活各行各业以及国外交流与合作都能够看出创新重要性而创新事培养便成了培养学生又重要任事实上每学生都是创新能手只是年复年学习化了想法而教师要做不再是统学生对事物对课理而是鼓励他们胆想象跟着感觉描绘我理教学程我常会因学不想法而引起进步思考从而体会出从前曾体会到涵义这其实也是教学相长程培养学生创新事也开拓了教师思维培养学生创新思维具体要做到以下几、创设民主氛围诱发学生创新现代教育理论认教师与学生教育交往根是二者作完整人与人理与沟通是人和人心灵微妙相接触教师应当与学生零距离接触和学生建立民主和谐关系这样才能营造出和谐简便学习氛围学生构成进取、丰富人生态与感情体验让学生享受到学习欢乐体验到学习程平等、民主、尊重、信任、友善、理等、激发学生学习兴趣打下创新基础我们常说兴趣是教师不仅仅如兴趣是人对事物种向往、迷恋、进取探追心理倾向它是种特殊识倾向是学生学习情感动力是知欲泉是直接推动学习部动力是培养创新事起也是学习成功关键语课堂教学我们要根据教学要灵活运用诱导学生学习兴趣因素激发学生学习兴趣让他们成学习主人从而培养了学生创新事3、引导学生胆质疑是创新重要手段语教学进取培养学生奇心热情鼓励他们进取思考引导胆提出疑问是培养创新识重要手段、培养学生发散思维是创新关键以上是我教学实践些许心得与感悟觉得语教学其实是教师与学生心灵沟通教学会存这样那样问题我会不断摸和与其他教师交流逐步完善我教学方法提高教学事因热爱所以我相信我能够做得更。
六年级语文上学期工作总结3篇
六年级语文上学期工作总结六年级语文上学期工作总结精选3篇〔一〕六年级语文上学期工作总结光阴荏苒，转眼间六年级上学期完毕了，回首往事，不禁感慨万千。
在这一学期的教学工作中，我积极投身于工作之中，不断地完善自己，进步教学质量。
在此，我对这半年的工作进展一下总结。
1.教学目的确实立在教学工作之前，我先明确了教学目的，通过对教材目的的逐一分析，设计出合适学生的教学目的，并以此为根底来进展教学。
在这一过程中，我充分考虑了学生的详细情况和学____点，以更好地促进学生的学习成果。
2.教学方法的多样性在教学过程中，我注重采取多样化的教学方法，以建立安康的课堂气氛，同时也进步了教学效果。
例如，我经常采取小组讨论、情景教学及游戏课堂等不同形式的教学方法，实现了知识点的深层次应用。
3.学生评价反应的及时性我明确了学生评价反应的重要性，常常通过小结、互评等方法，及时理解学生对教学质量的评价。
以此来不断改良自己的工作，以进步教学质量，降低学生压力，让学生感受到更多的关心和认可。
4.教学资的丰富性我积极挖掘和搜集有价值的教学资，以当下流行、实用和可以深化涵盖知识点的资为主，并在教学过程中恰当使用。
比方，结合学生的实际情况，我也经常利用网络、音像、图片等多媒体资来丰富教学内容，并吸引学生的注意力。
5.文化意识的培养在教学工作中，我不单纯强调学生的语文表达才能、读写才能，还注重培养学生的审美、情趣和文化意识，让学生在学习中在文化领域获得成长。
比方，在教学过程中，我屡次引导学生欣赏古诗词、古文等经典文化。
总的来说，这一学期的语文教学工作，我在教育教学理论中独立考虑，主动探究和创新教学方式和手段，加强了师生之间的沟通与互动，营造了良好的教学气氛，增强了教学质量和教学效果，更好地实现了我们的教育目的。
同时，在以后的工作中，我会不断学习、进取、开展，更好地为学生效劳，为教育开展做出更多的奉献。
六年级语文上学期工作总结精选3篇〔二〕六年级语文上学期教学工作方案本学期语文教学旨在培养学生良好的语文阅读才能，进步学生语文综合素养，使学生在阅读理解、表达和交流等方面得到全方位的提升。
小学六年级语文第一学期教学工作总结(4篇)
小学六年级语文第一学期教学工作总结（4篇）小学六年级语文第一学期教学工作总结第一篇：一、提高教学质量的做法（一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班个别学生的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。
如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。
对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“理解句子含义”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。
另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。
一学期下，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
（二）做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
因此，我在教学不同的.知识点时，都结合学生学习的情况渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读―画―思―写―问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。
学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。
把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。
我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
六年级上学期语文工作总结(9篇)
六年级上学期语文工作总结（9篇）六年级上学期语文工作总结（精选9篇）六年级上学期语文工作总结篇1半期工作在紧急而劳碌的过去了，回忆这半期来的工作，在“求真、务实、创新”的工作标准中，以课堂教革为核心，圆满的完成了教学任务，并进展了期中检测。
从这次检测中可以看出，学生对根底学问把握扎实，今后在教学中要更注意培育学生阅读和写作的兴趣。
使学生爱上阅读，爱上语文。
一、常规教学治理工作《小学语文教学大纲》强调“在小学语文教学中要进展识、写、阅读和作文力量的培育”，并指出“要非常重视学生的自学力量的培育。
”我认为，作为六年级的学生，最重要的还是要教给学生猎取学问力量的方法。
基于这点熟悉，在这半期工作中，我力求把学法指导贯穿于语文教学的每个教学环节：备课、上课、辅导、批改等。
为了实现这一目标，每教一篇课文，除了确定思想教育、学问目标外，还帮忙学生领悟、把握或运用一些好的学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用，提高了学生学习的兴趣。
在设计练习题和批改作业时也留意启发学生把握和稳固有关的学习方法。
如：教给学生读懂文章的方法。
即：从识、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法；从理解文章题目、思索教师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思索问题的方法；从理解文章的语言文，到体会其内涵，品尝遣词造句、布局谋篇的方法。
以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大局部学生根本上明白了“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。
“一抓”：指抓住文中重点词语、关联词、的表达方法等；“二联”：指联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义，体会的写作意图的方法；“三问”：指理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法；“四想”：主要指联系实际绽开联想和想象的方法；“五体会”：指体会句子所表达的思想感情，体会的写作方法和写作意图。
当学生把握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓舞他们运用。
六年级上册语文教学工作总结范文(精选5篇)
六年级上册语文教学工作总结范文（精选5篇）六年级上册语文教学工作总结1一、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。
1、做足课前准备。
老师只有用心解读文本，才不会出现“负效课堂”。
我的每一课时都精心准备教学设计和课件。
我的课花了心思，学生们是感受得到的。
我每一天的课都会要求学生预习，而且每一次的预习任务都很明确。
在我和学生的充足准备下，我们班每天的语文课都会有精彩的镜头！2、我的课堂尽量做到幽默。
从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。
老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，表情不丰富，对于很多的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。
所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生———多半关系到听讲不专心的`孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。
二、想法设法培养孩子的自信心。
有了兴趣，没有信心也不能在学习上有大的突破。
一些孩子之所以成绩差，因为其在学习上没有成功的信心。
因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不注意，好不容易给个机会学困生生，可能是道难题，只会让其丢脸，没有成功怎会开心？我提问会根据难度来，简单的让学困生回答，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不会觉得低人一等，脑子不如人。
即使答错了，也要找个理由夸一夸。
我就是让学生感觉到，老师眼里，大家都一样，只是态度不同造成成绩的差异。
态度改变，成绩一定进步。
三、基础、阅读和作文要进行专项训练。
1、语文学科尤其重视知识的积累。
我曾多次告诉学生，语文课上，老师讲了再多的方法，如果自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的__来的。
要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都必须熟练背诵，当然，如果不愿意背诵，还可以选择反复地抄写。
小学六年级上学期语文教师教学工作总结（精选6篇）
小学六年级上学期语文教师教学工作总结（精选6篇）小学六年级上学期语文教师教学工作总结（精选6篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编整理的小学六年级上学期语文教师教学工作总结（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学六年级上学期语文教师教学工作总结1光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。
本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。
针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结一、认真备好每一节课，课后及时反思。
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。
为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。
备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。
课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。
二、重视学生的课外阅读积累要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。
《标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。
本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容，推荐的是《鲁宾孙漂流记》，我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积累课外知识，扩大知识面。
要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我还注重培养学生读书后写读书笔记的习惯。
时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。
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2020年六年级第一学期语文教学工作总结范文
本文是关于2020年六年级第一学期语文教学工作总结范文，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
转眼间一学期结束了，回顾本学期工作有喜有犹，现将本学期教学工作总结一、学生的情况分析
本班有24名学生，其中男女学生各12名。
由于本人是接的新班，对学生的学情不了解，经过一学期的了解掌握，及认真细致的工作，掌握了学情。
本班的学习气氛不浓，学风不正，学习目的不明确，有8名学生对学习的目的不明确，经常不完成作业，说谎现象严重，经认真分析后，采取了与学生面对面谈心，走访家长，个别辅导和做政治思想工作，使他们对学习产生了兴趣。
经本期终考（全镇统考），合格24人，合格率100%，ab人数22名，优良率91.7%，a等人数10名，优秀率41.7%，取得了令人满意的效果。
二、教学中成功的经验与不足
1、做好学生的思想教育工作，良好的学习气氛，良好的学习心态，端正的学习态度，是提高教学成绩的前提，本期本人唯一的宗旨是爱护关心每一位学生，尊重他们的人格，对学习不专心的学生进行有效的政治思想教育和远大的理想教育。
俗话说“磨刀不如砍柴功”，只有做好了学生的思想教育工作，才能使他学习有劲头。
本期为了做好思想教育工作，采用了上门家访、开家长会、个别学生谈心教育，使他们端正了学习态度，保证了教学质量的提高。
2、认真钻研教材，把掌知识点：由于本人多年带毕业班，也从中吸取了一些经验，这就是努力潜心挖教材，把握知识点。
因为毕业班要掌握的知识面广，从上课到复习，把知识分类，引导学生从字、词、句、篇、章等步步深入，系统掌握，还要有耐心、恒心，做到了牺牲自己的时间，绝不误人子弟。
3、对学生加强转化力度。
由于本班学生的后进面大，自从接上这个班，就着手研究每个学生，发现有六名学生基础太差，所以本人就想方设法给予辅导，让他们能尽快赶上来，自己采用了分层布置作业，少而精布置作业，从而激发他们的学习积极性，同时还改变了对他们的态度，不是一味的批评，而是经常表扬、鼓励，从而获取了知识，提高了学习成绩。
4、认真改进教学方法，让学生乐学。
“兴趣是最好的老师”，“兴趣是最好的动力”。
本学期为了让学生乐学，本人首先是对学生进行兴趣激发。
上课时认真设计有关问题，好从故事引入，从悬念引入，从兴趣引入等以激发他们对知识的求知欲望，利用语文课这种人文教材，谈理想，谈人生、谈价值、谈未来，激发兴趣，让他们主动接受知识，成为学习的主人。
5、存在的不足：尽管本期对学生的学习成绩有较大的提高，但是还存在不少问题，表现为：优等生不突出，全班没有一个成绩显著的高材生，尽管有10名a等生，但成绩都较平。
教学中存在急躁毛病，有“恨铁不成钢”的情绪，对个别学生还缺乏一定的耐心。
学生的写字不认真，平时只抓教学质量，而疏忽学生的书写。
三、今后努力的方向：由于所带的是毕业班，今后要继续努力，更加潜心钻研教材，关爱学生，和全体学生交朋友，依他们的性格及生理特点，开展有效的思想教育，力争在毕业时成绩为a等提高10个百分点，b等提高9个百分点，也就是说a等率达51%，b等率达100%。