人音版小学五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教学反思
《雪花带来冬天的梦》教学反思
小学五年级上册音乐《雪花带来冬天的梦》教学反思
黄朝阳《雪花带来冬天的梦》我精心设计这节课，作为我校综合组赛课的一节公开课，我的设计以“雪花”为主线，我先用冬天的雪景展现美丽的雪花，让学生先体会美丽的雪景，引起学生学习的欲望，其次，让学生展开大胆的想象，边聆听音乐边想象创编旋律表现雪花的美丽，引起了学生的学习兴趣，再者，是我的范唱，同时给学生留下有问题，这样带着问题，学生聆听时更投入，最后，用歌声体现雪花，用歌声感受冬天的意境，用歌声来体验冬天的梦。
同时，也是通过对雪花的描绘和想象引导学生在歌唱中的声音和状态。
在这样的意境创设下，学生的歌声表现还是不错的。
同学们并且也学习理论知识是掌握了4拍子的指挥图示，可见，在歌唱教学中学生的歌唱声音是极为重要的，它不光是一种理论知识的要求，情境的创设更能引导学生对音乐的想象力和表现力，效果甚佳。
在课堂拓展中，我设置了情景剧表演，音乐表演。
在表演中学生兴致很高，音乐带有故事性的，能引起学生注意力。
对于教学合作学习的问题，小组合作得到了体现，探索与实践教学模块比较容易体现合作学习。
我本节课的不足，实践过程过于放松效果则不乐观，今后应该根据学科特点，灵活机动的运用教学方法。
今后要特别注意激励与学科整合问题。
在课堂中对学生的学习过程及时给予鼓励与肯定，这也是现代教育的要求。
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五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教案及教学反思
教案：五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教学目标：1. 让学生感受冬雪的美妙，通过音乐表达对冬季的喜爱。
2. 学会用合唱的方式演唱《冬雪》。
3. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
教学重点：1. 学会歌曲《冬雪》。
2. 培养学生对音乐的合唱能力。
教学难点：1. 歌曲《冬雪》的合唱部分。
2. 学生对音乐的表现能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 钢琴或其他乐器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对冬季的印象，让学生分享冬季的美好。
2. 教师播放冬季相关的音乐，让学生感受冬季的氛围。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师出示歌词，让学生朗读。
2. 教师弹奏钢琴，引导学生跟唱。
3. 分句教唱，重点讲解合唱部分。
4. 学生自主练习合唱部分。
三、合唱练习（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，纠正发音和节奏错误。
2. 学生相互交流合唱心得，分享学习经验。
3. 教师对合唱情况进行点评，给予鼓励和建议。
四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，复习歌曲《冬雪》，加强合唱部分的练习。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学反思：本节课通过引导学生谈论冬季的美好，激发学生对音乐的兴趣。
在教学过程中，注重让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐素养。
在合唱练习环节，鼓励学生相互交流、分享，提高学生的合作能力。
整体教学效果较好，但部分学生在合唱部分仍有发音和节奏上的错误，需要在今后的教学中加强纠正和指导。
教案：五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》六、教学拓展（10分钟）1. 教师引导学生欣赏其他关于冬季的歌曲，如《雪绒花》、《冰糖葫芦》等。
2. 学生谈谈对这些歌曲的感受，分享自己喜欢的冬季歌曲。
七、课堂练习（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，选取部分学生进行表演。
2. 学生自主练习合唱，加强了对合唱技巧的掌握。
2023年《雪花带来冬天的梦》教学反思
2023年《雪花带来冬天的梦》教学反思2023年《雪花带来冬天的梦》教学反思1《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天，“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒”.歌词拟人化，曲调平稳而带有叙事性。
把人与自然、动物的密切关系表达出来，把音乐与大自然的关系表达了出来。
在《雪花带来冬天的梦》这一教学片段中，本人以“梦”为切入口，吸引了所有学生的注意力。
俗言道：好的开始是成功的一半。
换句教学术语讲：好的导入也是成功的一半。
课堂伊始，让学生以“梦”展开话题。
根据课程题材，让主题变得具有吸引力，使学生们一开始就集中精力，陷入思索，拨动学生求知的心弦，激发学生主动探索的学习动机。
很自然的引入歌曲的主题，进行歌词的学习。
然后进行扩大外延，让学生自己说出还有哪些动物会在睡眠中度过寒冬，等待春天的到来？教师进一步深化课题，其目的有二：一是由点到面，使课程不仅局限于本课，使学生扩大想像的空间；二是由面到线，引申出本课——学习一首与动物冬眠有关的新歌。
教师学生的情感互动，融合了课堂教学气氛；平等的师生关系，增添了学生学习的'兴趣和信心。
整个环节，教师能用自身的情趣去感染学生，提高学生的审美能力。
教师的情感激发了学生学习的欲望，诱发学生的实践兴趣，产生了情感共鸣。
教师由浅入深地把音乐带入了课堂，在和学生共同体验音乐的同时帮助他们更好的去理解音乐。
兴趣其实是学生的第一老师，只有当学生的学习兴趣被诱发、激励起来后，学生才会自愿地轻松地学习。
爱因斯坦曾说过：“我认为对一切来说，热爱和兴趣才是最好的老师，他远远超过责任感。
”对音乐来说也是如此，只有对音乐产生浓厚的兴趣才能孜孜不倦、持之以恒的去追求音乐的最高境界。
教育心理学指出：兴趣对人的工作、学习都有明显的促进作用，他可以成为学习与工作的巨大动力，又可以激发一个人的创造性才能。
对于小学生来说，兴趣的培养更显重要，因为小学生年龄较小、好奇心强，教师可根据这一特点，重视和发掘学生的好奇心。
人音版小学五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教学反思
课题《雪花带来冬天的梦》本堂课以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与。
教学中紧紧围绕“冬天、雪花”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说说冬天，聆听冬天的声音来引导学生探索和体验大自然中的各种有趣的声音现象，并进行演唱歌曲、律动等生动有趣的教学活动，使学生在不知不觉中熟悉了歌曲旋律。
通过视、听、说、唱结合的活动，开拓了学生的音乐视野，使他们主动参与音乐欣赏，积极参与音乐体验，整个教学过程环环相扣，层层深入，循序渐进，始终以音乐为主线，满足了现代小学生的审美需求。
让美丽的雪景和歌曲融为一体，让学生自始至终拥有好心情。
民主教学是营造绿色教学的生命线。
上完课，我就有很多的感触，最大的感触是——不能低估了学生的能力。
孩子都是聪明的，我们老师往往想民主教学，但又不敢真正做到民主。
担心学生放了收不回，又担心学生不能胜任民主的学习方式，还担心自己控制不了民主的教学局面。
其实，孩子的潜力是无穷的。
例如在聆听模仿大自然的声音和创编动作时，让学生用人声来模仿大自然的风声等。
学生的模仿真是惟妙惟肖；动作的创编也是精彩绝伦。
因此，越是民主的课堂教学，越能激发学生的想象力，学生也越会表现自己。
只有课堂上真正做到民主了，学生才会感觉到心理的安全，才会愿意由衷地和你配合。
当然，这对于教师的要求也就更高。
不仅课堂中每个环节的设计要周密考虑，教学时还要善于调控好整个教学局面。
要相信学生，才能真正民主教学。
在教学准备中，我们应该学习重组教材，学会取舍。
传统的教学，往往把教材内容看得非常重要，总是根据教材的编排去设计和实施教学。
音乐新课标注重课程资源的开发和利用。
在新课程的教学实施中，我们往往不再局限于教材上的内容。
充分利用各种音像资源，学生感觉更新鲜、更有趣。
教学时学生的参与面更广，更能调动他们的情感和情绪。
总之，每一次的教学实践都给我带来很多的思考。
作为走进新课程的音乐教师，我必须对以往的音乐课堂常规经验和课堂教学模式重新审视，关注自己的教学行为，自觉适应音乐新课程的变化，在和学生共同体验，对教学的不断反思中，我将和新课程一起成长。
五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教案及教学反思
教案：五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教学目标：1. 能够用优美的声音演唱《冬雪》《雪花带来冬天的梦》。
2. 理解歌曲的意境，感受冬天的美丽和温暖。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学重点：1. 学会正确演唱歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》。
2. 培养学生的音乐节奏感和音准。
教学难点：1. 歌曲中的高音部分和旋律变化。
2. 学生对音乐情感的理解和表达。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 钢琴或其他乐器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以冬季的图片或视频引入，引起学生对冬天的兴趣。
2. 引导学生谈论对冬天的印象和感受。
二、歌曲教学（15分钟）1. 教师播放《冬雪》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师教唱《冬雪》，引导学生跟唱。
3. 分组练习，让学生相互纠正和鼓励。
三、歌曲分析（5分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的结构和旋律特点。
2. 教师讲解歌曲中的高音部分和旋律变化，帮助学生理解和掌握。
四、歌曲演唱（5分钟）1. 教师组织学生进行集体演唱，注意纠正发音和音准问题。
2. 教师鼓励学生大胆表现，培养音乐情感的表达。
五、教学反思（5分钟）2. 教师鼓励学生提出问题和建议，及时调整教学方法。
教学延伸：1. 学生分组进行歌曲表演，可以加入舞蹈或道具。
2. 教师组织学生进行音乐比赛，增强学生的竞争意识和团队合作精神。
教学反思：在本次教学中，我注重了学生的兴趣引导和音乐情感的表达，通过图片和视频的引入，让学生对冬天有了更直观的感受。
在歌曲教学中，我耐心地教唱并引导学生跟唱，分组练习也让学生相互纠正和鼓励，提高了学生的学习效果。
在歌曲分析环节，我引导学生分析歌曲的结构和旋律特点，讲解高音部分和旋律变化，帮助学生理解和掌握。
在歌曲演唱环节，我鼓励学生大胆表现，培养音乐情感的表达。
通过这次教学，我发现学生在音乐学习中充满了热情和活力，但也存在一些问题，如部分学生音准不够准确，需要在今后的教学中加强音准训练。
五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教案及教学反思
教案：五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教学目标：1. 能够用优美和谐的声音演唱歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》。
2. 能够理解歌曲的意境，感受冬天的美丽和梦想。
3. 能够通过音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学重点：1. 学会歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》。
2. 理解歌曲的意境和情感。
教学难点：1. 歌曲的音准和节奏。
2. 歌曲中的高音部分。
教具准备：1. 钢琴或电子琴。
2. 歌曲乐谱。
3. 雪花装饰物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首冬天的歌曲，如《冬天的雪》。
2. 引导学生讨论冬天的特点和美景。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师出示歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》的乐谱。
2. 教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
3. 教师重点指导歌曲中的高音部分，帮助学生掌握音准和节奏。
三、歌曲练习（10分钟）1. 学生分组，每组演唱一首歌曲。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
3. 学生集体演唱，教师点评并给予鼓励。
四、音乐活动（5分钟）1. 教师引导学生想象冬天的美景，用乐器或声音模拟雪花飘落的声音。
2. 学生分组，每组创作一段关于冬天的音乐表演。
3. 学生展示自己的创作，教师点评并给予建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。
2. 学生分享自己的学习感受和困难，教师给予解答和鼓励。
3. 教师反思教学过程，提出改进措施。
教学反思：在本节课中，学生通过学习歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》，感受到了冬天的美丽和梦想。
在教学过程中，我注重了学生的音准和节奏的训练，帮助他们掌握了歌曲的高音部分。
通过音乐活动，学生的创造力和音乐欣赏能力得到了培养。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
我还将更多地引入音乐元素，让学生在音乐中感受和体验，提高他们的音乐素养。
教案：五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》六、歌曲欣赏（10分钟）1. 教师播放歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》的音频。
《雪花带来冬天的梦》教学反思
《雪花带来冬天的梦》教学反思《雪花带来冬天的梦》教学反思作为一名优秀的国家教师，教学是我们的工作之一。
写作教学反思可以总结我们的教学经验。
写作教学反思如何更好地发挥作用？以下是边肖整理的《雪花带来冬天的梦》教学反思，希望对你有所帮助。
03010教学反思1我说的音乐课是五年级上学期的课本，——《雪花带来冬天的梦》。
首先通过季节的变化来介绍冬季的特点，然后冬季动物的生活方法是——冬眠，然后以不同的形式展示不同的动物，让学生们分组表演不同的动物，结合歌舞，学生们的课堂气氛热闹起来。
总的来说，这个班级可以根据学生的年龄特点，展现出自己积极天真的一面。
从这一类来看，优点和缺点如下：优势：教学基础好，教材探索深刻，组织唱跳能力好，特别关注学生唱跳，特别关注学生个体差异，因材施教，全面发展，全员参与。
充分展示各组合作学习的特点，为各组合作学习提供一个大课堂。
让学生产生浓厚的学习兴趣，圆满履行教学义务。
缺点：课堂气氛过于活泼，课堂掌握度有待提升。
应该给学生一点安静的时间，让整个课堂能够动静结合，活动组织得很好，充分调动学生的积极性。
《雪花带来冬天的梦》教学反思二教学目的：人才1.冬天的雪给大地带来寒冷，雪景给我们带来银白世界的欢乐。
这种自然现象为音乐文化提供了资源。
虽然祖国各地很多地方看不到它的美景，但我们可以从歌曲、音乐和京剧的音乐中找到体验和乐趣。
2.学习如何模仿创作歌曲。
教学重点和难点：1.空射34555(55)|65432(22)|71222(22) 2.2和#2之间的间距差教学内容：1.性能《雪花带来冬天的梦》2.手表《雪花带来冬天的梦》教具的准备：多媒体、钢琴、打击乐器等。
教学过程：一、组织班级(1)向老师和同学问好。
(2)课前热身二、情况介绍、谈话：老师：一年有几个季节？健康：四。
现在是什么季节？健康：冬天。
爱好？为什么呢？健康：各种答案。
(总结冬季有雪，激发学生学习兴趣。
)老师们也很喜欢，所以让我们一起来一次冬季旅行吧！(2)玩冬景老师：我非常喜欢冬天。
人音版五年级第九册第八单元歌曲《雪花带来冬天梦》教学设计与反思
人音版五年级第九册第八单元歌曲（雪花带来冬天梦）优秀教学设计与反思教材分析本课内容是第八单元（下雪了）内容的第二首歌曲，是结合当季学习的一首歌曲，学生很简单理解和感受歌曲的内容和感情。
（雪花带来冬的梦）是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天，“小青蛙〞、“小甲虫〞、“小刺猬〞、“小狗熊〞是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒〞。
歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。
整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成，很有儿童的情趣。
学情分析五年级学生他们各方面知识视野比拟开阔，有了肯定的识谱的能力，音准较好，思维也很活泼，有独立思考的能力，对音乐兴趣比拟浓厚，情愿参加音乐制造活动当中，但纪律性不强，需要强化课堂组织。
其它，很多学生已经处于变声期，要注意小声唱歌，防止喊唱，爱护孩子的嗓音。
教学目标1．感情与价值观：通过观赏与唱歌，让学生感受冬季雪景之美，激发学生热爱和爱护大自然的感情。
2．过程与方法：采纳商量、观看、聆听、表演等方法让学生体验歌曲、大自然之美。
3．知识与技能：〔1〕培养学生有感情、有变化的演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。
〔2〕唱好歌曲中有2和弱拍起唱的乐句。
教学重点和难点1．有感情的演唱歌曲，感受大自然中的美。
2．唱准变化音和十六分音符的弱起节奏教学过程教学环节教学反思这首歌曲词曲相比照拟简单，对于五年级的学生来说，掌握较快，所以，我重点在激发他们的学习兴趣和热爱大自然的感情上，为此，我也为本节课扩充了一些相关的内容。
在导入阶段，我从现在的季节谈起，唤起学生对冬季雪景的愉快记忆，引导他们观赏祖国各地雪景图片，感受大自然的漂亮。
在歌曲学唱阶段，我努力引导学生将这些美好的、愉快的记忆融入歌声当中。
在课堂教学时，我发觉学生对变化音和弱起节奏掌握的情况较好，就没有过多的反复练习，将重点集中到学生对全曲的感情把握上，节约了有限的课堂时间。
拓展阶段，我选取了咏雪的诗句，让学生从其它一个角度感受雪景之美，鼓舞他们多阅读，开拓知识视野。
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雪花带来冬天的梦教学反思
一、教学目标：
1、学生学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，能够确凿的、有感情地表现歌曲的意境。
2、通过歌曲学习，学生描述相关的生物科普知识“冬眠”。
3、通过欣赏《踏雪寻梅》，让学生初步了解在冬季里盛开的植物——梅花。
二、教学重点：
有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花呼唤下，渐渐进入喜悦的梦乡的意境。
三：教学反思
《雪花带来冬天的梦》是人音版第九册第八课《冬雪》里的一节歌唱课。
这是一首带有科普小知识的歌曲，歌曲的歌词告诉小朋友们“小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊”等动物是用冬眠睡觉的方式度过凉爽的冬天的。
“雪花”“春风”都被拟化成了热情而温柔的姑娘，“带来喜悦的梦”“叫醒他们”。
如童话般故事让我有种身临其境之感。
1、教学导入：虽然我直接用到了冬眠的知识来进行新课的导入，但是不够精炼。
问题的设计上也还不够具有针对性。
如：“歌曲中提到了哪些小动物？”这个问题让学生不能一下子进到小动物冬眠的主题当中，动物在冬天不一定都冬眠。
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