2019-2020年小学英语六年级上册第四课时实例
2019-2020年人教(PEP)六年级英语上册《Unit4 B let's learn》精品教案
2019-2020年《Unit4 B let's learn》精品教案第四课时一、教学内容本课时的教学内容是人教版小学英语六年级上册 B Let’s learn Let’s practise C Story time二、教学目标1．能够听、说、读、写五个动词的第三人称单数形式：lives，teaches，goes，watches，reads。
2．能够听、说、认读句子：Does your pen pal live in Shanghai? No，he doesn't．He lives in Beijing．3．能够听懂、说唱歌谣“Tell me about your pen pal"。
4．能够听懂、理解Story time中的故事。
三、教学重难点1．本课时的教学重点是听、说、读、写掌握五个动词的第三人称单数形式。
2．本课时的教学难点是区别使用后缀s和es。
四、教学准备1．教师准备录音机及录音带。
2．教师准备A、B部分let's learn的单词卡片。
3．教师准备一些动物单词卡片和第一单元Let's learn部分的单词卡片。
4．教师准备Story time部分的挂图和一只玩具猴。
五、教学过程Step 1 Leading-in1.Sing songs “How do you go to school？”and “My pen pal”.2. Let’s chant.Tell me about your pen pal. What does he like to do?His hobby is pain ting, and that’s my hobby too!How does he go to school ? Does he go to school by car?No, he goes on foot, because his school is not too far.3. Free talkT：Hello, boys and girls. How are you？How do you go to school？What’s your hobby？4. Play a game 英语夏令营有来自不同国家的小朋友，猜猜他们来自哪里。
人教版(PEP)六年级英语上册Unit4 I Have a Pen Pa l PartB 第4课时课
Does he sing every day? 1. No, he doesn’t.
I do kung fu every day.
Hi, I’m a panda. I live in China.
1. Does he live in Scotland? No, he doesn’t.
2. Does he live in China? Yes, he does.
1.Does she like doing word puzzles? No, she doesn’t.
2. Does she like going hiking? Yes, she does.
I like going hiking.
Sydney
CanberLeabharlann aP40 Let’s talk.
Wu Yifan is writing an email to his new pen pal in Australia.
I like doing kung fu.
1. Does he like doing kung fu? Yes, he does.
Does he like singing? No, he doesn’t.
1. 2. Does he do kung fu every day? Yes, he does.
2. V. 单数 VS V. 复数 sings ------------sing reads ------------ read plays ------------play cooks ------------cook plays ------------play dances ---------- dance does ------------ do goes ------------ go studies ---------- study
2019-2020年人教(PEP)六年级英语上册《Unit4 A let's learn》精品教案
2019-2020年《Unit4 A let's learn》精品教案第一课时一．教学内容本课时的教学内容是人教版小学英语六年级上册Unit Four A Let’s learn.二．教学目标1．能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps.2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving, playing the violin，making kites.三．教学重难点1．本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。
2．本课时的教学难点是拼写：riding，diving，making。
四．教学准备1．教师准备录音机及录音带。
2．教师准备A部分Let's learn的单词卡片。
3．教师准备一些树叶、一本集邮册、两只风筝。
4．学生准备A部分Let's learn的单词卡片。
五．教学过程Step 1．热身(Warm-up)1．教师放五年级下册Recycle 2的歌曲“I Love Going Hiking”，学生边唱边跟教师倘相应的动作。
2.Chant and do.Running , running , I like running.Reading , reading , I like reading .Playing the piano , playing the piano , I like playing the piano.Listening to music , listening to music, I like listening to music.Making a snowman , making a snowman , I like making a snowman.Collecting leaves , collecting leaves , I like collecting leaves.3．Everyday English：先由老师跟全班同学进行对话，然后请两位值日同学上台主持对话，接着两个值日同学与下面的同学自由对话。
人教精通版英语6上lesson 4
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作宝坻区中小学英语课堂教学教案授课教师：授课时间：课题Lesson 4课型新授课教学内容分析本课教学内容是让学生初步掌握生活中经常性和习惯性的动作与行为英文表达的方式。
学生了解一般现在时态的定义用法，以及标志性词语，学会用第三人称表述他人的日常生活习惯。
学情分析六年级的学生在英语学习上已有了一定的基础，但随着年级的增高，低年级时拥有的强烈的好奇心和新鲜感，已经开始慢慢地减退，所以通过活动调动学生学习英语的兴趣是至关重要的。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)语言知识:1. 能掌握句子：She gets up at 6:00 in the morning.She doesn’t get up at 6:30 in the morning.2. 理解运用词组：Cook breakfast, teach English, read stories, take a walk3. 学习简单介绍自己的日常生活和学习情况。
语言技能:1. Develop the students’ abilities of listening, reading, speaking and writing.2. 培养学生在真实的语境中使用语言知识，与他人交换有关日常生活、习惯行为的信息。
3. 拓展思维、激发英语学习兴趣、培养听说能力。
学习策略:小组合作学习在真实的语境中学习文化意识:与外国友人交换日常习惯，体会中西方生活的差异之处情感态度:通过学习教育学生在日常生活中主动养成良好的学习、生活和劳动习惯。
培养学生通过学习，形成乐观、积极向上的人生观。
教学重难点1. 词组：Cook breakfast, teach English, read stories, take a walk 句子：She gets up at 6:00 in the morning.She doesn’t get up at 6:30 in the morning.2. 句型：一般现在时的肯定形式和否定形式3. 用一般现在时表述他人的日常生活习惯教学方法及手段ppt ,recorder, cards教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）教学环节师生活动设计意图时间Step 1 Preparation Step 2 PresentationStep 3 1.教师：将学生分组，展示他们写的电子邮件学生：学生分组交流自己写给笔友的电子邮件，看看谁的电子邮件写得最好。
2019-2020年人教(PEP)六年级英语上册《Unit4 B let's talk》精品教案
2019-2020年《Unit4 B let's talk》精品教案第五课时一、教学内容本课时的教学内容是人教版小学英语六年级上册Unit Four B Let’s talk二、教学目标1.能够听、说、读、写句型：Does she teach English? Yes,she does./No, shedoesn’t.2.掌握一般疑问句的用法及答句。
三、教学重难点1.本课时的教学重点是句型：Does she teach English? Y e s,she does./No, shedoesn’t.2.本课时的教学难点是在实际情景中正确使用对话。
3.掌握第三人称单数的用法。
四、教学准备1.准备录音机及录音带2.准备Part B Let’s learn部分的单词卡片3.准备小黑板，表格4.准备三个小箱子，准备一些单词卡片五、教学过程（一）热身、复习（warm-up/Revision）1. 播放歌曲“My pen pal”，学生跟唱。
2. 学生开火车介绍同桌的爱好，如“...likes...”，其同桌则说“No, I like...”3. 出示小黑板，让学生写出下列动词的第三人称单数的形式。
（点名回答，讨论得出规律，最后教师纠正并总结规律。
）（1）cook-cooks play-plays collect-collects read-readslive-lives ride-rides make-makes write-writes规律1：直接在动词后加-s（2）do-does go-goes watch-watches catch-catches规律2：以字母s、x、ch、sh或o结尾的动词加-es（3）study-studies fly-flies carry-carries规律3：以“辅音字母+y”结尾的动词，先变y为i，再加-es（二）新课呈现（presentation）Let’s talk1. 教师出示Let’s talk 部分的挂图，指着图片人物介绍：“This is Zhang Peng’s mother. She is a teacher. What does she teach? Does she teach English?”然后板书：“Does she teach English? Yes, she does./No, she doesn’t.2. 放录音，学生跟读。
六年级英语上册第四课
Module 4 Unit1 Thanksgiving is very important in the US1.Look , listen and say .National Day is his favourite day .Thanksgiving is their favourite day .Halloween is her favourite day .Children’s Day is our favourite day .2.Listen , read and act out .Daming ：Simon，which festival in the US is your favourite ?Simon :Ｍy favourite festival is Thanksgiving . This festival is very important to us in the US.Daming: What do you do on Thanksgiving ?Simon：We always have a big , special dinner . We say “thank you” for our food , family and friends. We have a lot of fun .Simon: I wrote a poem about Thanksgiving . Do you want to hear it ?Daming：Yes，please．Simon: Thanksgiving is nearly here .Thanksgiving comes every year .There is one thing I should say .Thanksgiving is my favourite day !Daming:Oh，your poem is amazing !Module 4 U2 Can you tell me about Christmas ?１.Look , listen and say .At the Spring Festival , we eat lots of food .Oh, I love Chinese food . Can we have the Spring Festival now ?Ha ha …But it’s autumn now .２.Listen and read .Lili:Can you tell me about Christmas?Sam: Sure . It’s a very important festival in many countries . It is on the 25th of December . We put Christmas trees in our homes . There are lights in the streets and the shops . We give presents and send cards . We love this festival !。
六上Unit 4 第4课时
play football
read stories
sing
dance
swim
run
Change the verbs into “-ing” forms.
cook Chinese food study Chinese study English do word puzzle go hiking
cooking Chinese food studying Chinese studying English doing word puzzle going hiking
Sydney (the biggest city)
Canberra (capital)
koala
kangaroo
These animals are amazing!
Read and act
—Does he like…? —Yes, he does./ No, he doesare they talking about? A. A computer. B. A pen pal.
2. How old is the student from Australia? A. He is 11 years old. B. He is 12 years old.
Check the answers
What message can we share on the website?
name country
age
city
favourite things
hobbies
Hi! My name is… I’m… years old. I’m from… I live in … My favourite … is …
2020年人教版PEP英语六年级上册Unit 4I have a pen pal Part B 第四课时课件
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 45、不海要内为存它知的已结，束天而涯哭若，比应邻当。为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u1ly2104:3,122002:0371/:1441/2200:2301:41 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 56、莫生愁命前的路成无长知，已需，要天吃下饭谁，人还不需识要君吃。苦8时，3吃1分亏8。时T3u1e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1, 42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
3. What are the Monkey King’s hobbies? He likes reading books.
亲爱的读者： 1、生盛活年不相重信来眼，泪一，日眼难泪再并晨不。代及表时软宜弱自。勉，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.371.12407:3.114:4.210J2u0l-20:2301:2301:31:41Jul-2020:31 亲爱的读者： 2、世千上里没之有行绝，望始的于处足境下，。只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、成少功年都易永学远老不难会成言，弃一，寸放光弃阴者不永可远轻不。会。成20功:31。7.14.202020:317.14.202020:3120:31:417.14.202020:317.14.2020
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小学英语六年级上册教案——第二单元第四课时教案示例
教学目标
1、能够听、说、认读四个方位词：south，north，east，west。
2、能够听、说、读、写短语：turn left，turn right，go straight，并初步在情景中应用。
3、能够听、说、认读句型：How can I get to the museum? Go straight for five minutes. Then turn left. 并能进行关键词的简单替换。
【教学重点】1、四会短语：go straight，turn left，turn right。
2、单词：north, south, east, west。
【教学难点】单词straight的发音容易和street混淆。
教具准备】1、Let’s learn部分的课件和录音。
2、兔子舞的录音。
3、Story部分的课件。
4、中国地图。
5、一块能蒙住眼睛的布，一面彩旗和教材P22的map挂图。
6、A部分几个场所单词的卡片。
【教学过程】
1、Warm up （热身）
活动一：复习对话
教学参考时间：3分钟
（1）教师请学生分角色朗读A部分Let’s read的对话。
（2）提问：How can Chen Jie get to the hospital? 引导学生朗读：Go by the No. 301 bus. Get off at the cinema. Then walk straight for three minutes. The hospital is on the left.
（3）引导学生说出walk straight的另一种表达方式：go straight。
活动二：兔子舞
教学参考时间：3-4分钟
1）教师播放兔子舞的录音，学生表演，教师要适时强调单词left和right。
2）带领学生边表演边说唱歌谣：Left hand, left hand, show me your left hand. Right foot, right foot, stamp your right foot.
2、Presentation （新课呈现）
活动三：学学做做
教学参考时间：5分钟
1）教师边演示边说：This is my left hand. This is my right hand. This is my left arm. This is my right arm. ( eye, ear, leg, foot ) 出示单词：left，right学生朗读。
（2）教师出示示意图，指图讲解：Here is the street. Go straight you can see a school. Then turn left, you can see a museum. Turn right, you can see a library.
3）教师点击词组：turn left, turn right, go straight，学生朗读，并说出意思。
（4）呈现单词street和straight，请学生朗读，教师强调两个词发音的区别；教师朗读任意单词，学生根据听到的发音说出中文；教师强调straight中ai发[ei]，ght发[t]，帮助学生进行拼写的记忆。
（5）学生起立，教师说指令：Turn left, turn right, go straight，学生做动作。
（6）教师播放Let’s learn B部分对话，学生跟读。
活动四：认识方向词
教学参考时间：5分钟
（1）教师出示中国地图指着几个城市分别介绍：Harbin is in the north of China. Hainan is in
the south of China. Shanghai is in the east of China. Lasa is in the west of China.学生感知单词south，north，east，west的读音和意思。
（2）教师点击单词south，north，east，west，学生跟读，再次重复刚才的句子，让学生根据几个城市的位置理解四个方向词的意思。
（3）提示学生单词的发音规律：north中or和th的发音；south中ou和th的发音；east中ea的发音，帮助学生快速掌握单词。
（4）请学生看地图说句子：…is in the …of China.
3、Let’s play （趣味操练）
活动五：画鼻子
教学参考时间：3分钟
教师在黑板上画一张没鼻子的脸，给一名学生蒙上眼睛，该生走到黑板前画鼻子，组内其他同学可以用go straight，left，right提示正确位置。
展开小组间的竞赛。
活动六：插彩旗
教学参考时间：5分钟
1）教师出示教材P22的map挂图，准备一面彩旗和一块蒙眼布。
2）将学生分为两大组，各组选一名代表到前面，其中一人发指令，另一人将彩旗插在正确的位置上（眼睛上蒙上布），如果插得不对，组内成员可以提醒，如：West! East! Left!…. 但是提醒的次数不得超过三次。
然后换人参赛，插队一次得一分，看哪组的得分高。
3）选出优秀组进行奖励。
north
活动七：排一排
教学参考时间：3-5分钟
（1）教师出示图：
2）学生四人一组，每组使用一套表示场所的单词卡片。
3）教师发指令，如：The post office is west of the library. The cinema is north of the bookstore.等等，学生根据听到的内容进行场所的排列，也可以让学生之间互相发指令进行排列练习。
4、Consolidation and extension 巩固与扩展
活动八：阅读故事
教学参考时间：4分钟
1）教师播放Story time的课件，学生观看，初步了解故事的意思。
（2）学生自己阅读故事。
（3）教师解释：Chinatown唐人街，Look before you leap.三思而后行，tart 酸。
4）提问：How can get to the Chinatown? 引导学生找到句子：You can take the No. 8 bus to go there.来回答。
活动九：练一练
How can I go to school?
First, go straight. Turn left at the second traffic lights. Then go straight again. Next, turn right at the library. Then go straight. You’ll see the school.
b、小组讨论答案，互相纠正改错。
活动十：小结
教学参考时间：1-2分钟
出示单词和词组，学生朗读。