故事《水果屋》
语言活动故事水果屋中班教案
语言活动故事《水果屋》中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：水果模型、水果图片、水果屋课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 讲述故事《水果屋》：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的水果屋和各种水果。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 扩展活动：教师展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称和特点。
5. 总结：教师总结故事中的水果屋和各种水果，强调健康饮食的重要性。
五、作业：1. 回家后，与家长一起找出故事中的水果，了解它们的特点。
2. 尝试画出自己喜欢的水果，并分享给同学。
注意事项：1. 教学中注意观察幼儿的反应，因材施教，确保每位幼儿都能参与到活动中。
2. 注重培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力，激发他们对水果的兴趣。
3. 适时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对水果的认识和了解程度。
2. 评估幼儿在讨论环节的表达能力和想象力。
3. 关注幼儿在作业中的完成情况，了解他们是否能主动了解水果的特点。
七、教学拓展：1. 组织一次实地参观水果店或农场，让幼儿亲自挑选和品尝水果。
2. 开展一次水果拼盘活动，让幼儿动手制作，增进他们对水果的喜爱。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何更好地引导幼儿表达自己的想法和感受。
3. 考虑如何在教学中融入更多的水果知识，丰富幼儿的认知。
九、家长沟通：1. 向家长介绍课堂内容，让他们了解幼儿在学校的表现。
中班语言活动《水果屋》教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感知水果屋中各种水果的特征。
2. 学会用完整的句子表达自己对水果的喜爱。
3. 能够发挥想象力，创造性地表现故事情节。
二、活动准备1. 图片：水果屋、各种水果图片2. 水果：苹果、香蕉、橙子等3. 音乐：水果屋歌曲三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察水果屋图片，引导幼儿说出水果屋里的水果。
2. 讲述故事：教师讲述《水果屋》故事，引导幼儿关注故事中水果的特征。
3. 互动环节：教师提问，引导幼儿表达对水果的喜爱。
4. 水果品尝：邀请幼儿品尝水果，感受水果的味道。
四、活动延伸1. 创意绘画：邀请幼儿用画笔描绘自己心中的水果屋。
2. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的水果，进行情景表演。
3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起制作水果拼盘。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对水果的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在创意绘画和角色扮演环节的表现，评估幼儿的想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的水果摄入情况及家长对活动的满意度。
六、教学内容1. 故事《水果屋》的阅读与理解2. 水果的种类、特征和健康价值的学习3. 水果屋歌曲的学习和演唱七、活动步骤1. 导入：通过展示水果屋的图片，引发幼儿的兴趣。
2. 阅读故事：教师声情并茂地朗读故事，引导幼儿关注故事情节和水果的特征。
3. 讨论：教师提出问题，引导幼儿分享对水果的看法和喜好。
4. 品尝水果：让幼儿亲自品尝各种水果，感受水果的味道和口感。
5. 学习歌曲：教唱水果屋歌曲，让幼儿边唱边跳。
八、教学方法1. 故事讲述：运用生动的语言、表情和动作，吸引幼儿的注意力。
2. 互动提问：通过提问，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 体验式学习：让幼儿通过亲自品尝水果，加深对水果的认识。
4. 音乐教学：运用歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
九、教学资源1. 水果屋故事课件2. 各种水果的图片和实物3. 水果屋歌曲音频文件4. 画笔、画纸等绘画材料十、教学反思1. 观察幼儿在活动中的表现，评估教学目标的达成程度。
小班语言故事教案《水果屋》
小班语言故事教案《水果屋》一、故事梗概《水果屋》是一个讲述水果的故事，适合小班幼儿学习语言的故事。
通过这个故事，幼儿可以学习认识不同的水果，并学会用简单的语言描述这些水果的外观和口感。
二、教学目标•认识不同的水果，包括苹果、橙子、香蕉和草莓。
•学会用简单的语言描述水果的外观和口感。
•发展幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学准备•故事《水果屋》•苹果、橙子、香蕉和草莓的实物或图片四、教学活动1. 导入老师可以向幼儿展示一些水果的实物或图片，让幼儿观察并说出水果的名称。
通过这个活动，激发幼儿对水果的兴趣，并为后续的故事讲解做好铺垫。
2. 故事讲解老师向幼儿讲解故事《水果屋》。
讲解时可以使用图片或实物，引导幼儿主动参与。
故事中可以包括苹果、橙子、香蕉和草莓等常见水果的描述，通过描述水果的外观和口感，让幼儿能够感受到不同水果的特点。
3. 语言描述练习在讲解完故事后，老师可以与幼儿进行语言描述练习。
可以选择其中一种水果，让幼儿用简单的语言描述这种水果的外观和口感。
例如，让幼儿描述苹果的颜色、形状和口感，或者描述橙子的颜色、味道和口感。
通过这个练习，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
4. 制作水果画为了进一步巩固幼儿对不同水果的认识，可以进行水果画制作活动。
老师可以准备一些水果的模板和彩色纸，让幼儿选择自己喜欢的水果并用彩色纸剪纸黏贴出水果的形状。
幼儿可以在剪纸的过程中进行语言交流，描述自己制作的水果。
5. 故事再讲解最后，老师再次向幼儿讲解故事《水果屋》，并鼓励幼儿参与到故事的讲解中去。
这次的讲解可以更加互动，可以让幼儿根据自己对水果的认识，发表自己的看法和观点。
五、课堂延伸•可以组织一次水果品尝活动，让幼儿亲自品尝各种水果，并用简单的语言描述水果的味道和口感。
•通过游戏的方式，让幼儿进行水果识别的训练，进一步巩固对水果的认识。
六、教学总结通过故事教学的方式，幼儿能够在情境中学习并理解语言知识，并且通过参与讨论和描述的活动，提高了幼儿的语言表达能力和观察力。
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的食物》，详细内容为《水果屋》一节。
通过故事《水果屋》，让幼儿了解各种水果的名称、颜色和形状，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能正确说出故事《水果屋》的主要情节，掌握其中的水果名称、颜色和形状。
2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：正确说出故事中的水果名称、颜色和形状。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、水果模型、磁性板。
学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一幅挂图，上面有一座五彩斑斓的水果屋，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什么？”2. 例题讲解（1）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果名称、颜色和形状。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（1）教师分发故事卡片，让幼儿根据故事内容，找出相应的水果卡片。
（2）幼儿分成小组，每组选择一个水果，用彩笔和画纸画出水果的颜色和形状。
（1）每组幼儿分享自己的绘画作品，说出水果的名称、颜色和形状。
六、板书设计1. 在磁性板上展示故事卡片，标注水果名称、颜色和形状。
2. 在另一侧磁性板上展示幼儿的绘画作品。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并说出它的名称、颜色和形状。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它是红色的，形状像一个小圆球。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对水果屋的故事表现出浓厚的兴趣，能积极参与课堂活动。
但在语言表达方面，部分幼儿还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察各种水果，培养幼儿的语言表达能力。
同时，教师可在下次课程中，开展水果分享活动，让幼儿带来自己喜欢的水果，分享给其他小朋友。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
水果屋-幼儿睡前故事
水果屋-幼儿睡前故事水果是小朋友经常食用的东西，对幼儿健康成长有很大帮助，水果屋会发生怎么故事？小编为大家准备了相关的故事，欢迎大家阅读!水果屋秋天到了，熊妈妈的果园里结满了水果，有红色的苹果，黄色的梨子，绿色的西瓜，紫色的葡萄。
一天清晨，熊妈妈和熊宝宝高高兴兴的来到果园里摘水果。
它们摘了一个又一个，装了慢慢一车子。
熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后面推，“嗨呦嗨呦”把水果运回了家。
水果太多了，把屋子塞得漫漫的。
熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好睡在外面了。
天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去。
后来，它们想出一个好办法：用水果盖间大房子。
熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨子、葡萄做门窗……美丽的水果屋盖好了。
瞧，屋里的桌椅也是水果做的。
熊妈妈和熊宝宝每天都可以吃到水果了！小动物们都来啦，它们吃着水果，跳着舞，高兴极了！谁是最佳水果今天晚上，水果家族开大会，要选出最佳水果。
西瓜先生第一个发言：“你们看我，长得这么圆溜溜、胖乎乎、光滑滑的，衣服也是绿一道、黑一道，多么英俊啊!而且小朋友们最爱我了，应该选我为最佳水果。
”草莓小姐不屑一顾地说：“我才是最佳水果，瞧!我的红裙子多么漂亮啊!还镶满了珍珠呢!我不胖不瘦，多令人喜爱。
”香蕉又抢着说：“错，最佳水果非我莫属，你们看，我的身体弯弯的，像只小船，人见人爱。
再说，草莓虽然漂亮，但是被人轻轻捏一下，就会哭泣，真娇气!而我多坚强，别人怎么捏我，我哼都不哼一下。
西瓜先生虽然也坚强，但他那么胖，走起路来一点儿也不方便，你们看我多苗条啊!”桃子小伙轻蔑地看了香蕉一眼说：“去去去!你也不照照镜子，整天到晚驼着背，像个老公公。
看我多帅!我的发型可是最时尚的哦!另外，我们还是猴子们的最爱呢!我才是当之无愧的最佳水果。
”菠萝、哈密瓜、葡萄、苹果等都先后发言，大家你一言，我一语，争得面红耳赤，只有梨奶奶没有发言，主持人火龙果阿姨问到：“您怎么一声不吭呢?”梨奶奶叹口气道：“哎!我真得没什么可说的，真羡慕你们啊!看，我的体形一点都不好看，脸上还有许多雀斑。
幼儿小班故事教案：《水果屋》
幼儿小班故事教案：《水果屋》1. 故事概述《水果屋》是一则适合幼儿小班教育的故事。
故事讲述的是一个小村庄里有个水果屋，屋子里陈列着各种各样的水果。
一个小男孩路过水果屋，对这些水果非常感兴趣，于是他进去和水果屋的主人交谈。
主人告诉小男孩，这些水果都是非常珍贵的，他们经过了种植、摘取、包装等一系列过程才呈现在小男孩眼前。
通过这个故事，可以向幼儿们传递关于水果知识和劳动价值观念。
2. 教学目标通过《水果屋》的教学，幼儿将能够达到以下目标：•增加对水果的认知，了解各种水果的名称和特点；•培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿用自己的方式创造水果故事；•培养幼儿的劳动意识和价值观念，让他们明白食物的来源和价值。
3. 教学准备为了顺利进行《水果屋》的教学活动，需要事先准备以下教学资源：•一本《水果屋》的图书或故事卡片；•小型水果模型或图片；•幼儿绘画工具和纸张。
4. 教学过程步骤一：导入教师将引入故事情节，通过一些问题带领幼儿们思考和讨论。
•教师：大家都喜欢吃水果吗？•幼儿：喜欢！•教师：那我们一起来想象一下，如果有一个神奇的水果屋，里面有各种各样的水果，你们想过去看看吗？步骤二：讲述故事教师利用图书或故事卡片讲述《水果屋》的故事情节。
•教师：从故事里，我们可以了解到小男孩和水果屋主人的对话。
小男孩对这些水果非常好奇，他问水果屋主人这些水果是怎么来的，为什么这么甜。
接下来，我们一起听听他们的对话。
步骤三：复述和表演教师与幼儿一起复述故事情节，并选择几位幼儿扮演小男孩和水果屋主人进行角色扮演。
•教师：小男孩和水果屋主人的对话都非常有趣，我们一起来复述一下，并选择几位小朋友来扮演小男孩和水果屋主人，让我们看看他们是怎么说的。
步骤四：讨论和分享教师引导幼儿们讨论和分享对故事的理解和感受。
•教师：你们在故事中看到了哪些水果？你们都喜欢吃哪种水果？你们觉得这些水果是怎么来的呢？请一一发表你们的看法。
步骤五：绘画创作教师提供水果模型或图片，引导幼儿们用绘画的方式创作自己的水果故事。
睡前故事水果屋
睡前故事水果屋在一个美丽的小镇上，有一对可爱的熊兄妹，哥哥叫熊熊，妹妹叫熊熊妹。
他们住在一个温馨的小木屋中，周围环绕着一片繁茂的果园。
果园里种满了各种各样的水果，有红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、紫莹莹的葡萄，还有粉嘟嘟的桃子。
每到秋天，水果们都成熟了，把树枝都压弯了腰。
有一天，熊熊和熊熊妹突发奇想：“我们为什么不把这些水果变成一个漂亮的水果屋呢？”说干就干，他们先摘了许多大大的苹果，用它们搭成了房子的墙壁。
红彤彤的苹果墙看起来温暖又坚固。
接着，他们用黄澄澄的梨子做了屋顶。
梨子那光滑的表皮在阳光下闪烁着金色的光芒，仿佛给房子戴上了一顶华丽的帽子。
房子的窗户是用透明的葡萄做成的，阳光透过葡萄窗洒进屋里，映出五彩斑斓的光斑。
而房门则是用一个巨大的粉色桃子做成的，上面还带着鲜嫩的绒毛。
当水果屋建成的时候，熊熊和熊熊妹开心极了。
他们在水果屋里玩耍、睡觉，度过了许多快乐的时光。
可是，随着天气逐渐变冷，水果屋开始出现了一些问题。
因为水果没有经过特殊的处理，慢慢开始腐烂了。
墙壁上的苹果变得软软的，有几个甚至掉了下来。
屋顶的梨子也不再那么结实，开始有了裂缝。
熊熊和熊熊妹看着变得不再完美的水果屋，心里有些难过。
但是他们并没有放弃，而是一起想办法解决问题。
他们决定去请教聪明的猫头鹰爷爷。
猫头鹰爷爷听了他们的问题，笑着说：“孩子们，水果是会腐烂的，但是我们可以用木材来重新建造房子呀。
”熊熊和熊熊妹听了猫头鹰爷爷的建议，开始努力收集木材。
他们每天早早地起床，去森林里寻找合适的树木，然后用自己的小手锯把木材锯成合适的大小。
经过一段时间的努力，他们终于收集到了足够的木材。
在小伙伴们的帮助下，他们重新建造了一座坚固的木屋。
虽然这座木屋没有水果屋那么漂亮和独特，但是熊熊和熊熊妹依然非常喜欢它。
因为这是他们通过自己的努力和智慧建造出来的。
从此以后，熊熊和熊熊妹在这座木屋里快乐地生活着。
每到秋天，他们还是会去果园里采摘水果，然后和小伙伴们一起分享美味的果实。
幼儿园小班故事公开课教案《水果屋》美丽的水果屋反思
幼儿园小班故事公开课教案《水果屋》美丽的水果屋反思教学目标•通过故事《水果屋》，让学生明白水果的种类和名称，并大致了解生长环境和营养价值；•增强学生的动手能力和合作意识，建立小群体合作精神；•提高学生的口头表达能力和语言表达能力；•增强学生对水果的健康知识和生活习惯的意识。
教学内容故事《水果屋》教学步骤1. 导入•通过自我介绍让孩子们们熟悉老师；•引入水果的话题，问学生们他们最喜欢的水果是什么，为什么喜欢这个水果。
2. 展示故事•展示故事《水果屋》，适当拓展相关的词汇（如：果实，果皮，果肉等），并通过图片、道具等形式帮助学生理解。
•在阅读故事时，老师应该谨慎选择语言和场景，让孩子们了解到水果的生长过程和分类，培养他们的果蔬意识。
3. 提问环节•阅读故事后，老师可以问提问，如什么果实长在树上？什么果实是黄色的？等等•提问应该循序渐进，引导学生进行思考，自由发言，并在回答错误或问题不清晰时适时给予指导和纠正。
•鼓励学生多听多想，多说多练，培养他们的口头表达能力。
4. 视频展示•展示一些有关水果长成的视频，学生可以在观看视频的同时学习如何把水果种植和收获。
•让学生和老师一起观看视频，这能够促进学生和老师之间的互动和合作。
5. 动手实践•安排一定的动手实践时间，让学生亲身体验从制作到品尝水果的整个过程。
•通过制作水果沙拉等课程，让学生在实践中发现学习的乐趣，并更加了解水果的种类、名称和美味程度。
6. 反思•在课程结束之前，要求学生进行反思。
让学生独立进行反思，并将其写在笔记本或纸上。
•让学生谈谈他们在这堂课上学到了什么，有哪些收获，以及哪些难点需要重点加强等等。
课后活动•带领学生制作水果沙拉•让学生亲自种植水果、体验收获的过程•让学生整理水果相关知识的笔记总结这堂名为《水果屋》的幼儿园小班故事公开课，通过展示故事、提问环节、视频展示、动手实践和反思等环节，帮助学生更好地理解水果的种类和名称，并大致了解生长环境和营养价值。