小学美术一年级下册《蝶儿飞飞》教学设计
湘教版美术一下《蝶儿飞飞》说课稿
《蝶儿飞飞》说课一、说教材《蝶儿飞飞》是湘版美术教材一年级下册第六课。
本课融绘画、制作为一体，属于设计应用课型。
课时安排为１课时说教材的地位和作用：蝴蝶是大自然中美的“小精灵”，也是学生们熟悉并且喜爱的一种昆虫，很多学生喜欢画它。
因此，教材开头就以儿歌谜语的形式展开。
蝴蝶所具备的外形美、色彩美、对称美和动态美在众多动物中非常具有代表性。
在教材的中心部分展示了４幅学生已绘画制作好的蝴蝶造型图片和两幅自然界中真实蝴蝶的图片，形成了对照。
另外还有一幅用细铁丝粘贴蝴蝶抖动飞舞的图片。
这些图片已经栩栩如生地告诉了学生这节课的任务，即做一只漂亮的蝴蝶玩一玩。
依据教材安排，主要是让学生了解蝴蝶种类繁多、形态多样的特点，引导学生设计新颖的蝴蝶外形、认识对称图形，并且运用线条和色块大胆添画花纹，掌握蝴蝶的基本造型和装饰方法，用折、画、剪、粘的方法来表现蝴蝶，在动手制作的过程中，使学生理解感受人与昆虫之间的密切关系。
立求通过本节课的学习，使学生养成细心观察的习惯，培养学生动手动脑的能力，更重要的是培养学生观察自然、欣赏美的能力。
二、重点、难点及确立的依据一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块表现他们所知道的东西。
他们思维活跃、想象丰富，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；于是我根据一年级学生的这些特点，以培养学生形象思维能力，激发学生创造精神为目的，将本课的教学重点、难点立为：教学重点：引导学生欣赏、观察各种各样的蝴蝶，感知蝴蝶的外形和色彩，并能用自己喜欢的方式来设计新颖的蝴蝶外形，运用线条和色块大胆地添画蝴蝶翅膀上的花纹，来表现蝴蝶灵动的美。
教学难点：１能用折纸、绘画、剪纸、粘贴等方法表现翩翩起舞的蝴蝶。
２能注重色彩的搭配并根据自己的想象，大胆添画花纹作为本课的难点。
三、教学目标依照教材的要求、学生的特点及本课的重难点，确立以下教学目标：知识与能力：引导学生欣赏不同种类的蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，感受蝴蝶的对称美和色彩美。
蝶儿飞飞湘版一年级美术下册第六课教案
2、我们今天学习新课。板书课题6、蝶儿飞飞
3、大家和老师一起来认识一下这只蝴蝶看一看它有什么特点？
a、触角、翅膀、眼睛都是对称的。
b、两个翅膀的图案、色彩都是相同的。
讲解对称：对称指的是对称轴（大家理解成对折线或中线）两侧（边）的图案完全相同（都是一样的）。
4、通过刚才的观察大家分析讨论一下蝴蝶的身体结构。
在轻松快乐的环境中学习提高
评价交流
1、请做好的学生将自己的作品粘贴美丽的花丛中。（老师黑板画出花丛）
2、选出最漂亮的“朋友”评价课堂明星。
3、评价你这节可的收获。
4、课后请同学们将自己的蝴蝶粘在铁丝上或竹签上游戏。
提高学生的自信心，与他人交流的能力，语言的表达能力。
板书：
c、对身体进行大胆装饰（用线和点）
d、涂色时选取色彩差别较大的色，深浅搭配好。
学习了解色彩的搭配
学生创作
1、作业：学生单独或合作一只蝴蝶。（要点：注意对折后画法，形体新颖大点，色彩鲜艳。）
2、教师引导学生采用对折方法快速设计出蝴蝶的外形及图案。（及时处理课堂中的问题，引导学生互教互学）
3、强调用剪刀和铅笔时注意学习安全。
教学目标：
知识目标:认识对称，掌握蝴蝶的基本特征，感受蝴蝶的自然美和对称美。
能力目标：设计制作一只造型新颖，色彩艳丽的蝴蝶。
情感目标：激发学生发现美、认识美、创造美的意识。
教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
教学难点：设计一只造型新颖、色彩绚丽、的蝴蝶。
教法：
学法：
教具：（师）自制蝴蝶、白纸、剪刀、课件学具：（生）纸，剪刀，油画棒，彩笔
湘版一年级美术下册第六课教案
湖南版小学一年级美术下册第6课《蝶儿飞飞》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第6课《蝶儿飞飞》教学设计教案一、教学目标1.通过学习本课，学生能够了解蝴蝶的形态特征和飞行轨迹；2.培养学生对蝴蝶的兴趣和欣赏能力；3.培养学生的绘画能力，能够运用简单的几何形状绘制蝴蝶；4.发展学生的观察力和想象力。
二、教学重点1.蝴蝶的形态特征和飞行轨迹；2.利用简单的几何形状绘制蝴蝶；3.培养学生的观察力和想象力。
三、教学准备1.教材：湖南版小学一年级美术下册；2.教具：彩色铅笔、白纸。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以用一些与蝴蝶相关的图片或视频来引发学生的兴趣，简单推测蝴蝶飞行的特点和方式。
2. 学习蝴蝶的形态特征和飞行轨迹（10分钟）通过教师讲解和展示图片，向学生介绍蝴蝶的形态特征和飞行轨迹。
教师可以让学生观察蝴蝶的身体结构、翅膀的形状和颜色等，并引导学生谈谈自己的观察结果。
3. 学习如何绘制蝴蝶（20分钟）教师向学生简单介绍几何形状，如圆形、三角形和长方形等，然后引导学生根据这些几何形状绘制蝴蝶。
教师可以先在黑板上画出蝴蝶的形状，然后指导学生一步步地进行绘制。
教师可以用不同的颜色填充蝴蝶的不同部分，让学生更加生动地体会到蝴蝶的美。
4. 欣赏与赏析（15分钟）让学生用彩色铅笔在纸上绘制自己喜欢的蝴蝶，绘制完成后，学生可以相互欣赏并交流各自的作品。
教师可以引导学生发表对他人作品的赏析，鼓励学生勇敢表达自己的观点，并提供积极的评价。
5. 拓展延伸（10分钟）教师可以引导学生进一步观察身边的蝴蝶，并鼓励他们用绘画的方式表达对蝴蝶的理解和喜爱。
同时，可以带领学生一起探讨其他昆虫或动物的形态特征和绘画方式。
五、教学总结（5分钟）教师对本课的重点内容进行总结，并鼓励学生继续发展绘画技能，培养对美的欣赏能力和创造力。
六、作业布置（2分钟）布置以《蝶儿飞飞》为主题的绘画作业，要求学生在家用自己喜欢的方式绘制一只蝴蝶，并带到下节课展示和交流。
七、教学反思本节课通过引导学生观察蝴蝶的形态特征和飞行轨迹，培养了学生的观察力和想象力。
湖南版小学一年级美术下册第6课《蝶儿飞飞》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第6课《蝶儿飞飞》教学设计教案一、教学目标1.知识与技能：了解蝴蝶的生命过程与栖息的环境，掌握图画构图基本要素，初步认识简单的色彩结构。
2.过程与方法：使用线条、形状、颜色表现对象形象，体验感受自然生态环境，初步锻炼绘画的想象创造和构思能力。
3.态度与价值观：培养对自然生态环境的尊重和爱护意识，感悟自然万物之间的相互依存和相互制约的关系。
二、教学内容《蝶儿飞飞》三、教学重点1.了解蝴蝶生命过程。
2.掌握图画构图基本要素。
3.初步认识简单的色彩结构。
四、教学难点初步锻炼绘画的想象创造和构思能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•让学生欣赏蝴蝶的图片，了解蝴蝶的生态习性。
2. 分析课堂（5分钟）•搜集学生对蝴蝶的了解。
•提问：“你们知道蝴蝶有哪些品种？它们长成什么样子？”3. 讲授（15分钟）•由教师讲授蝴蝶的生命过程与栖息的环境。
•教师带领学生认识基本的图画构图要素，如画纸的大小、画面的进深和平面性，画面中景物的位置、大小和形状等。
•介绍颜色的基本应用和色彩构成的基本规律。
4. 示范（5分钟）•教师示范用线条、形状、颜色等，表现自己脑中有关蝴蝶的形象，并带领学生一同制作简单的蝴蝶图画。
5. 实践（40分钟）•分发石膏蝴蝶模型，让学生有体验感受，初步锻炼绘画的想象创造和构思能力；完成自己的作品。
•老师在旁边进行指导，辅助学生解决在制作过程中遇到的问题。
6. 汇报（15分钟）•让学生将自己的作品贴在教室的墙上展示。
•检查每一个作品，做出评价，并给予学生适当的指导。
六、教学反思本课以蝴蝶为主题，通过让学生了解蝴蝶的生命过程与栖息的环境，结合图画构图要素的讲解和实践，成功锻炼了学生的绘画想象创造和构思能力，同时培养了学生对自然生态环境的尊重和爱护意识。
在教学过程中，要注重学生自主思考和合作交流的能力，同时注意对学生的教学和评价。
蝶儿飞飞美术教案设计
蝶儿飞飞美术教案设计第一章：认识蝴蝶教学目标：1. 了解蝴蝶的基本特征和生活习性。
2. 培养学生的观察能力和审美意识。
教学内容：1. 引导学生观察蝴蝶的外形、颜色和翅膀上的花纹。
2. 让学生了解蝴蝶的生命周期和食性。
3. 欣赏蝴蝶的图片，引导学生发挥想象，描绘蝴蝶的形象。
教学活动：1. 展示蝴蝶图片，引导学生观察和描述蝴蝶的特征。
2. 学生分组讨论，分享自己对蝴蝶的认识和观察。
3. 学生动手绘画，尝试表现蝴蝶的形象。
第二章：蝴蝶翅膀的设计教学目标：1. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
2. 激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 引导学生观察蝴蝶翅膀的颜色和花纹。
2. 学习色彩搭配的基本原则。
3. 学生动手设计蝴蝶翅膀的颜色和花纹。
教学活动：1. 展示蝴蝶翅膀的图片，引导学生观察和描述颜色和花纹。
2. 学生分组讨论，分享自己对色彩搭配的想法。
3. 学生动手绘画，设计蝴蝶翅膀的颜色和花纹。
第三章：制作蝴蝶头饰教学目标：1. 培养学生的动手能力和审美意识。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学内容：1. 学习制作蝴蝶头饰的基本技巧。
2. 学生动手制作蝴蝶头饰。
教学活动：1. 教师展示制作蝴蝶头饰的步骤和技巧。
2. 学生分组讨论，分享自己制作头饰的想法。
3. 学生动手制作蝴蝶头饰，并进行展示和评价。
第四章：蝴蝶的故事教学目标：1. 培养学生的想象力和创造力。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学内容：1. 学生听老师讲述蝴蝶的故事。
2. 学生发挥想象，创作蝴蝶的故事。
教学活动：1. 老师讲述一个蝴蝶的故事。
2. 学生分组讨论，分享自己创作蝴蝶故事的想法。
3. 学生动手绘制蝴蝶故事的情节。
第五章：蝴蝶与环境教学目标：1. 培养学生对环境保护的意识。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学内容：1. 学习蝴蝶与环境的相互关系。
2. 学生动手创作与蝴蝶环境相关的美术作品。
教学活动：1. 老师讲解蝴蝶与环境的相互关系。
(湘教版)一年级下册第六课《蝶儿飞飞》
《蝶儿飞飞》教学案例一、主题：义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材，一年级下册第六课《蝶儿飞飞》。
二、问题思考：上课前我查了很多资料，也想了很多，有很多课开始都是教学生先画蝴蝶的头、身体、触角，再画两对半圆的翅膀。
学生在幼儿园甚至更小的时候，就学会了这样的画法，他们笔下的蝴蝶千篇一律，了无生趣。
美术课程应重视学生创新精神的培养，激发他们学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的水平才能得到充分的发展。
我想，这是我们应该思考的。
三、背景：《蝶儿飞飞》是义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材一年级下册的教学内容。
本课融绘画和制作为一体，先在纸上设计剪出蝴蝶的外形，再实行纹样和色彩的绘制，并将绘制好的蝴蝶粘贴在细铁丝上，让纸蝴蝶飞动起来。
在掌握了本课知识要点的基础上，启发学生自由发挥，寻求多种工具，采取多种材料，采取多种方法粘接纸蝴蝶，然后组织学生实行各种游戏。
本课引导学生利用广泛存有学校、家庭、大自然、网络和各种资源实行美术学习，将学生的美术学习贯于广阔的背景之中，让学生在实践中感知、积累生动的表象，领悟美术在实际生活中的独特价值，激发学生独立思考、主动参与，表现生活美和美化生活的探究精神与学习动机。
使学生在积极的情感体验中提升想象力和创造力，提升审美意识和审美水平，增加对大自然和人类社会的热爱，有利于学生主体性的发挥和个性的张扬。
四、案例描述及评析：课题：蝶儿飞飞课型：设计·应用课时：一课时教材分析：在鲜花盛开的地方，能够看见蝴蝶在翩翩起舞。
蝴蝶是自然界中最美丽的昆虫，它们品种繁多、外形各异、色彩斑斓，在人类文化生活中，它几乎深入到每个角落，无论音乐、舞蹈、戏剧、工艺美术，民间艺术中的剪纸、编织、结绳、印染······都有以它为形式或内容的取材。
本课融绘画和制作为一体，先在纸上设计剪出蝴蝶的外形，再实行纹样和色彩的绘制，并将绘制好的蝴蝶粘贴在细铁丝上，让纸蝴蝶飞动起来实行各种游乐活动。
湘美版小学美术一年级下册《蝶儿飞飞》教案1
《蝶儿飞飞》教安
一．教材分析
本课融绘画和制作为一体，是一节培养孩子动手能力的课程。
在蝴蝶的基本结构特征中，对称是蝴蝶的特征之一，运用对折的方法可以剪出左右对称的蝴蝶，从而使学生理解、运用对称美。
折——剪——画——粘是纸蝴蝶制作的步骤和方法。
先在纸上设计并剪出蝴蝶的外形，再进行纹样和色彩的绘制，最后用细铁丝粘接蝴蝶的方法做示范。
学生将绘制好的蝴蝶利用已有材料进行粘贴，制作成飞舞的蝴蝶，进行各种游乐活动。
本节课从学生在记忆中对蝴蝶的印象到了解蝴蝶基本特征，再到运用蝴蝶的特征制作蝴蝶，在制作蝴蝶过程中自主表现，最后在游戏中体现评价。
二．教学目标
1.知识目标：
①.了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美。
②.制作一只能飞舞的纸蝴蝶，并进行游乐活动。
2.情感目标：
增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。
3.能力目标：
培养学生审美能力、动手操作能力、比较、分析和语言表达能力。
三．教学重点
利用蝴蝶对称美特征，设计新颖的蝴蝶外形，运用线条和色块，大胆添画花纹。
四．教学难点：
蝴蝶花纹的绘制，并能体现蝴蝶对称美的特征。
五.教法与学法：
1.教法：电化辅助教学、直观演示、观察法、讲解法、游戏法。
2.学法：小组合作学习法、动手操作法、比较法、游戏法、评价法。
六．教学用具
（师）范品（蝴蝶）、手工纸、剪刀、胶带纸、细铁丝。
（生）手工纸、剪刀、彩笔、胶带纸、细铁丝（细绳）
板书蝶儿飞飞折—剪—画—粘。
一年级下册美术教案-第六课 蝶儿飞飞 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第六课蝶儿飞飞︳湘美版课时：1课时教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的基本特征和种类。
2. 培养学生运用彩泥和废旧材料进行创作的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
教学重点：运用彩泥和废旧材料制作蝴蝶。
教学难点：蝴蝶的制作技巧和创意表现。
教学过程：一、导入1. 教师出示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的特征。
2. 学生分享自己对蝴蝶的了解和喜爱。
二、新授1. 教师讲解蝴蝶的基本特征和种类。
2. 教师示范制作蝴蝶的方法和步骤。
三、实践1. 学生分组，每组选择一种彩泥和废旧材料进行创作。
2. 学生根据教师示范的方法，尝试制作蝴蝶。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示与评价1. 学生将作品展示在黑板上，进行自评、互评和教师评价。
2. 教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和建议。
五、拓展与思考1. 教师引导学生思考：如何保护蝴蝶和生态环境？2. 学生分享自己的观点和想法。
教学反思：本节课通过观察、讲解、实践、展示和思考等环节，让学生了解了蝴蝶的基本特征和种类，掌握了制作蝴蝶的方法和技巧。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的创意，运用彩泥和废旧材料制作出了精美的蝴蝶作品。
同时，本节课还培养了学生热爱大自然、关注生态环境的观念，达到了教学目标。
在今后的教学中，教师可以进一步引导学生探索蝴蝶的生活习性和生态环境，提高学生的观察力和创造力。
此外，教师还可以鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如参加环保活动、保护蝴蝶等，使学生在实践中不断提升自己的综合素质。
重点关注的细节：蝴蝶的制作技巧和创意表现在本节课中，蝴蝶的制作技巧和创意表现是教学的重点和难点。
学生需要通过观察、实践和思考，掌握制作蝴蝶的方法和步骤，并发挥自己的创意，运用彩泥和废旧材料制作出独特的蝴蝶作品。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、蝴蝶的制作技巧1. 观察蝴蝶的特征：在制作蝴蝶之前，学生需要仔细观察蝴蝶的图片或实物，了解蝴蝶的基本特征，如翅膀的形状、颜色、花纹等。
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蝶儿飞飞教学设计
教学目标：
1.了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。
2．制作一只会飞的蝴蝶，提高动手能力，培养创造性。
3．增强欣赏自然美的意识，激发学生热爱创造活动。
教学准备：
剪刀，双面胶，彩纸，彩笔，绳子、教师用纸、花园图片；
教学重点：
感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美.
教学难点
制作一只蝴蝶并让它飞起来。
教学过程
一、导入新课
1、师：同学们，我们来猜个谜语吧（课件出示谜语）
两根触角细又长，身穿一件花衣裳。
百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
（谁知道它的谜底？）
2、生：蝴蝶
3、师：真聪明，看！（课件）在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，他们快乐的飞舞，你追我赶，瞧，有一只就飞到我们教室里来坐客来了，这节课我们就一起学习：《蝶儿飞飞》（课件、板书）
二、认识蝴蝶的结构
1、师：说起蝴蝶，大家肯定和它很熟悉，你们能说一说蝴蝶长得什么样子吗？
2、生：……。
3、师小结：
对，（课件）蝴蝶由一对长长的触角、一个瘦长椭圆形的身体、两对圆圆的翅膀构成的，其中翅膀最美丽，靠近头的一对翅膀大一些，下面一对要小一些。
同学们知道的可真多，下面老师想问大家一个问题：蝴蝶的外形有一个特点，你发现了吗？（课件）它的花纹、颜色也有这个特点，是什么呢？（课件）
它的翅膀的两边形状一样、花纹一样、结构、颜色也一样。
像这样左右两边完全一样的形式，叫对称。
（板书：对称）
你知道吗？蝴蝶可是世界上最美丽的昆虫，在自然界中没有一对蝴蝶是相同的。
因此我们不仅要画出蝴蝶的对称特点来，还要画出蝴蝶的独特之处，不过今天我们不画蝴蝶，我们做一只蝴蝶，相信有很多同学做过，谁能告诉我怎么做蝴蝶吗？
4、学生上台做
5、大家看他做的怎么样？你能告诉大家你是怎么做的么？这种做法实在太麻烦了，今天老师给大家带来了一种好做的方法。
三、师示范制作方法
1、师：根据蝴蝶左右对称的特点先把纸对折……
（1）折：长方形的纸对边折。
（板书：折）
（2）画：沿折线画半只蝴蝶。
你知道为什么要画半只蝴蝶吗？（画的时候先画蝴蝶的眼睛，再画蝴蝶瘦长的身体，接着画蝴蝶的翅膀，画翅膀时要画的大一些，占满整张纸，最后画出蝴蝶长长的触角。
）（板书：画）（3）剪：剪的时候一定要特别注意安全，剪刀沿着线走，剪到触角时要剪得粗一些。
（板书：剪）。
（4）装饰：
①教师出示剪完的蝴蝶，问：大家看好看不好看，怎样让它变成一只漂亮的花蝴蝶？
②生：涂颜色、粘贴图形。
③师：也就是说进行装饰。
（板书：装饰）那怎么进行装饰呢？
④老师亲自做引导装饰黑板上的蝴蝶。
涂色：要左右均匀；
剪纸粘贴：也要左右均匀，同时注意邻近色不能用，要用对比色使蝴蝶颜色要和花纹等颜色区分开来。
（示范展示邻近色和对比色，借此让学生知道什么是邻近色和对比色）
(5)飞：
①师指着同学装饰完的蝴蝶，问：终于做出啦这么漂亮的蝴蝶，那怎样让它飞起来？（飞）
②生：拿着两个翅膀飞，拴上绳子……
③师：现在请几个同学上来试着飞一下。
④师：很好，其实除了拴上绳子方法之外，还可以做个指环套在手上之后再把蝴蝶粘在指环上飞，很多的方法可以让蝴蝶飞起来，这就需要大家多动脑筋，认真思考。
（课件）
四、学生制作，提要求。
1、师：老师看到大家都迫不及待的想制作了，下面我们来看一下制作要求吧（课件）
(1)只做一只漂亮的、与众不同的蝴蝶；
（2）想办法让蝴蝶飞起来。
2、提问：什么是与众不同呢：
3、师：这儿有几张蝴蝶的图片，大家看一下它们有什么不同的地方?（课件欣赏蝴蝶图片和作品图片，让学生了解颜色、造型、花纹等不同使蝴蝶变得不同，同时知道花纹的分类是折线、圆弧线和几何图形）
4、生：蝴蝶的身体形状不同、颜色不同……
5、师：很好。
要想与众不同，必须让你的蝴蝶与别人的蝴蝶的形状、颜色、花纹不一样。
6、师：同学们开始制作吧！
7、学生制作，教师指导。
五、欣赏点评
1、（张贴花园图片）师：蝴蝶喜欢在花丛里飞舞，看，这儿的蝴蝶你最喜欢哪一只？（课件）
2、学生：我最喜欢……
3、师：其实，所有的蝴蝶都是美丽的，都有它美丽的地方，是啊，蝴蝶是美丽的，但是它的生命又是短暂的，大自然中的所有生命都是美丽而短暂的，所以我们要爱护大自然，保护我们的环境。
4、师：春天来了，花园里的花都开了，看，这儿的花多美啊，我们的蝴蝶也到这儿来飞一飞吧。
（音乐）
5、学生带蝴蝶围着花朵飞舞。
六、延伸
师：今天我们根据蝴蝶左右对称的特点用对称剪的方法设计了这么多漂亮的蝴蝶，生活中，对称的方法是经常用到的。
比如说衣服、鞋子、汽车、房屋等等。
请同学们利用课外时间找一找生活中的对称，然后试着用剪刀剪出来，并加以装饰。
（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。
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