卷纸动物教案新部编本
卷纸动物教案______金春燕艺术小学
[卷纸动物教案______金春燕艺术小学]卷纸动物教案______金春燕艺术小学一、教材分析教材来源于人教版二年级第17课《卷纸动物》，本课是以卷纸为主的造型练习，旨在培养学生的动手能力，以及设计能力，卷纸动物教案______金春燕艺术小学。
二、教学目标：1.通过尝试对纸张的摆弄，初步了解纸张可以卷成哪些形状。
2.在摆弄出来的纸张形状的基础上进行联想，设计制作出一个简单的动物形象，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。
3.体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。
三、教学重点、难点重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。
难点：能让动物站立，并表现出自己的独特创意。
四、课前准备（学生）胶水或者双面胶、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸（教师）卷纸动物范作，课件五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图指导老师的建议课前准备一、自我介绍刚才很多小朋友问老师姓什么，老师给你们一点提示，让你们自己来猜一猜（画一个元宝）师：能猜出来吗？生：金，哇你们好聪明，（生：不能，师：什么做的元宝最值钱啊？生：金子。
）老师做完了简短的自我介绍，在接下来的课中我们要进行分组比赛。
二、强调上课规则上课之前呢老师把你们分成了4大组，表现好的小组老师就给它加五角星，反之，表现不好的小组，就要减去一个五角星，我想看看哪个小组今天表现最棒。
2分钟猜姓氏，分组竞赛通过比赛的形式，加强对学生的课堂纪律管理。
以小组比赛的形式可以加强对课堂纪律的管理，尽量用鼓励的方式从正面引导学生新课导入一、创设情景师：提问一张纸可以做些什么变化呢？我可以用揉的把它变成一个球形，也可以用折的把它折出一个方形，除了这两种方法，小朋友们还可以用什么方法给纸做造型呢？学生：卷（如果回答不出，教师示范，问学生这是采用了什么方法）很好，这个小朋友为第三组赢得第一个小红花，那接下来，老师就要请大家用卷的方式，注意用卷的方式来给纸做一个造型，做好后用双面胶把它固定好，教案《卷纸动物教案______金春燕艺术小学》。
[卷纸动物教案]卷纸画活动教案
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[卷纸动物教案]卷纸画活动教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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燕之卷纸动物教案 金春燕
燕之卷纸动物教案金春燕一、教学目标1.培养学生对卷纸艺术的兴趣，提高动手能力和创造力。
2.学习基本的卷纸技巧，制作出形态各异的动物形象。
3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握卷纸技巧，制作出形态各异的动物形象。
2.教学难点：动物形态的把握和细节处理。
三、教学准备1.教具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、直尺、圆规、铅笔。
2.教学场地：宽敞的教室，便于学生操作和互动。
四、教学过程1.导入（1）向学生展示一幅卷纸动物作品，引发学生兴趣。
（2）简要介绍卷纸艺术的特点和制作方法。
2.基本技能学习（1）讲解卷纸的基本技巧，如卷、捏、折、粘等。
（2）示范制作一个简单的卷纸动物，如小鸟。
（3）学生跟随教师一起操作，掌握基本技巧。
3.制作动物形象（1）引导学生观察生活中的动物形象，思考如何用卷纸表现。
（2）学生分组讨论，确定制作哪种动物。
（3）教师指导学生进行制作，注意形态和细节的处理。
4.互动环节（1）学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
（2）评选出最佳创意奖、最佳造型奖等。
（3）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）引导学生思考如何将卷纸艺术应用于生活，如制作装饰品、礼物等。
（3）布置作业：回家后，制作一个卷纸动物，与家人分享。
五、教学反思1.本节课学生的参与度较高，动手能力得到了锻炼。
2.学生在制作过程中，能够积极思考，发挥创造力。
3.教师在指导过程中，注重培养团队合作意识，提高学生的沟通能力。
4.不足之处：部分学生在制作过程中，对动物形态的把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学评价1.学生评价：通过本节课的学习，学生对卷纸艺术产生了浓厚兴趣，动手能力和创造力得到了提高。
2.家长评价：家长认为本节课内容丰富，有趣味性，对孩子的成长有积极影响。
3.教师评价：本节课教学效果良好，学生积极参与，课堂氛围活跃，达到了教学目标。
七、教学延伸1.开展卷纸艺术社团，培养学生的兴趣爱好。
卷纸手工海洋动物教案设计
卷纸手工海洋动物教案设计教案标题：卷纸手工海洋动物教案设计教案概述：本教案旨在通过手工制作卷纸海洋动物的活动，培养学生的动手能力、创造力和对海洋生物的兴趣。
通过学生亲自动手制作海洋动物模型，加深对海洋生物的了解，并培养学生的合作精神和团队意识。
教学目标：1. 了解海洋动物的种类和特征。
2. 学会使用卷纸制作海洋动物模型。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 海洋动物的图片或海洋生物图鉴。
2. 卷纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
3. 准备好不同颜色的纸张或彩纸。
4. 准备好海洋动物模型的制作示范物。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些海洋动物的图片或海洋生物图鉴，向学生介绍海洋动物的种类和特征，并激发学生对海洋生物的兴趣。
制作示范：2. 展示一种海洋动物模型的制作示范物，例如制作一只卷纸海龟。
向学生介绍制作过程和所需材料。
分组制作：3. 将学生分成小组，每个小组选择一种海洋动物模型进行制作。
确保每个小组都有足够的卷纸、剪刀和胶水等工具。
制作过程指导：4. 给学生提供制作海洋动物模型的步骤指导，例如：a. 选择合适颜色的卷纸，根据海洋动物的特征剪出相应形状的卷纸。
b. 将卷纸按照需要的形状和大小卷起，使用胶水固定。
c. 将卷纸粘贴在底座上，逐步组装出海洋动物的形状。
d. 添加细节，如眼睛、鳍等。
展示和分享：5. 每个小组完成制作后，让学生展示他们的海洋动物模型，并分享制作过程中的体会和困难。
讨论和总结：6. 引导学生讨论海洋动物的特征和不同种类的区别，加深对海洋生物的认识。
7. 总结制作海洋动物模型的过程和技巧，鼓励学生分享他们的创意和互相学习。
拓展活动：8. 鼓励学生利用卷纸和其他材料制作更多的海洋动物模型，建立一个海洋动物展览。
评估方式：- 观察学生在制作过程中的参与度和动手能力。
- 学生的海洋动物模型是否符合特定海洋动物的特征。
- 学生在分享和讨论中对海洋动物的了解和创意。
卷纸动物
卷纸动物学员陈婷2010/10/14一．教学目标：1.初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。
2.通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。
3.体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。
二．教学重、难点教学重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。
教学难点：能让动物站立。
三．教学过程：1．游戏导入（1）．玩一玩，卷一卷师：在你们的桌子上分别放着不同颜色的纸，请小朋友拿张纸随意得来卷一卷展示学生的作品，让个别学生来说说是怎么卷的。
（2）．做一做，比一比出示圆筒师：小朋友你们知道这是怎么做的吗？就让我们来比一比，我们以音乐为标准，音乐响起时就开始音乐声停止就是结束，看看哪组的小朋友卷的圆筒最多，造型可大可小。
师：你们真棒，这么短的时间里可以做出这么多大小不一的圆筒来。
（3）．变一变，想一想出示圆锥体师：这是什么形状的呢？师：这样的圆锥体要怎么卷的呢？请学生来卷一卷师：现在老师给你们变个魔术，小朋友可别眨眼哦教师用圆锥体制作一只小老鼠在圆锥上贴上胡须、眼睛、尾巴小朋友瞧，它变成了谁呢？（4）．出示主题《卷纸动物》师：今天我们就是来做一做卷纸动物师：大自然中有很多的动物，有天上飞的，地上跑的，水中游的，很多的动物都是我们人类的好朋友，你有喜欢的动物吗出示各种动物的图片（让学生说说自己喜爱的动物,）2．演示与欣赏师：老师告诉你们阿，小朋们刚卷出来的造型只要加点装饰就可以变成你喜欢的动物哦。
教师对卷纸进行组合。
师：瞧，一种卷纸的形状就能变出很多的卷纸动物来，也可以用几种卷纸形状变成出更多的不同种类的动物来。
找一找(1)出示图片小朋友们找一找，你们刚卷出来的各种外形，帮它们找到朋友，找到了它们就可以变成可爱的动物了哦。
欣赏作品(2)出示作品师：你最喜欢这里的那个卷纸动物呢？提问：它是用哪些方法卷成的？提问：它的做法有什么特点呢。
师：相同的动物可以用不同的卷纸方法来表现。
卷纸动物教案
卷纸动物教案一、教案目标通过学习卷纸动物的制作方法，培养学生的创造力、动手能力和想象力，提高他们的艺术造型能力。
二、教学准备•卷纸（可以是彩色卷纸或白色卷纸）•剪刀•胶水•颜色笔或彩色纸•美术书籍或图片三、教学过程第一步：引入在课堂上展示一些卷纸动物的图片，向学生介绍卷纸动物的制作方法，并鼓励学生发表对这些动物的想法和感受。
第二步：示范老师先向学生展示一个简单的卷纸动物制作过程，比如制作一个小纸猫。
先把卷纸剪成小块，然后用手指将卷纸从一端开始卷起，形成圆筒状。
再将卷起的卷纸用胶水固定，根据图纸的要求剪出动物的头部、耳朵、眼睛等部分，用胶水将它们粘贴到圆筒上。
最后用颜色笔为卷纸猫上色，并可以在底部固定一片彩色纸作为地面。
第三步：让学生动手制作将学生分成小组，让每个小组根据自己的兴趣选择一个动物，然后根据示范的方法自行制作。
老师可以在一旁提供帮助和指导，并和学生进行交流和讨论。
第四步：展示和分享让学生将自己制作的卷纸动物展示给全班同学，他们可以向其他同学介绍自己的动物，并分享制作过程中的心得和体会。
老师可以提出一些问题，引导学生进行思考和交流。
第五步：评价和总结老师对学生的制作过程和作品进行评价，同时给予肯定和鼓励。
总结本节课的学习内容和所取得的成果，鼓励学生继续发扬创造力，勇于尝试新的艺术形式。
四、教学延伸1. 扩展练习学生可以在课后继续制作卷纸动物，尝试制作更复杂的造型，挑战自己的想象力和技能。
2. 艺术创作学生可以利用卷纸动物作为灵感，创作出更丰富多样的艺术品，比如用卷纸制作立体画、卷纸雕塑等。
3. 艺术欣赏引导学生欣赏一些卷纸动物的艺术作品，让他们从中领略到艺术的魅力和多样性。
五、教学反思通过这节课的教学，学生们积极参与制作卷纸动物，他们展示出了创造力和动手能力。
但也发现有些学生在卷纸的制作过程中存在一定的困难，需要老师提前做好指导和辅导工作。
此外，在展示和分享环节，有些学生对自己的作品缺乏自信，对其他同学的作品也没有充分发表意见，需要在培养学生的自信心和合作意识方面加强。
一年级美术下册《卷纸动物》教案、教学设计
4.观察作业：布置学生观察生活中的动物，记录它们的外形特征、生活习性等，为下一节课的卷纸动物创作积累素材。
5.互评作业：在下一节课前，学生将自己的作品带到课堂，与其他同学进行交流、评价。要求学生从作品的创意、技巧、美观等方面进行评价，学会欣赏他人的优点，并提出建设性的意见。
一年级美术下册《卷纸动物》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《卷纸动物》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解不同动物的外形特征，如兔子、小狗、小猫等，并能运用卷纸技巧表现出动物的形象。
2.学会运用剪刀、胶水等工具，安全使用并掌握基本的卷纸技巧，培养动手操作能力。
3.能够观察、分析周围环境中的动物，提高观察能力和审美能力。
4.情感教育：强调关爱动物、保护环境的重要性，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
五、作业布置
1.课堂作业：请同学们在本节课结束后，将所创作的卷纸动物作品进行整理，确保作品的完整性和美观度。每个学生需为自己的作品起一个富有创意的名字，并在作品背面写上作品的名称和自己的姓名。
2.家庭作业：布置家庭作业，让学生在家中与家长共同完成一个新的卷纸动物作品。要求学生在家长的帮助下，充分发挥想象力和创造力，制作出具有个性和特色的作品。同时，鼓励家长参与其中，增进亲子互动，共同体验创作的乐趣。
（五）总结归纳
1.作品展示：各小组展示自己的卷纸动物作品，分享制作过程中的心得体会。其他学生欣赏、评价，共同提高。
2.教师点评：教师针对每个作品进行点评，强调作品的亮点和需要改进的地方，引导学生正确评价自己和他人。
卷纸动物教案(陈炫中)
《卷纸动物》教案陈炫中慈溪第三实验小学1．课程引入：师：同学们，老师今天给同学们带来了一样东西（放箱子里），想不想看看是什么啊？生：想（90%可能性）。
教师出示彩色纸师：是什么东西呢？生：彩色纸/ 纸（比较失望）师：我看到有同学比较失望啊，老师就给我们带来了一张彩色纸，平时我们都在用纸画啊、写啊，但是，老师今天要让这张纸发挥不一样的作用，看好啊！教师示范卷纸（圆桶状）师：老师今天不是要用纸来画画，老师今天要卷纸！同学们，你们会卷纸么？生：会（90%）师：非常好，我们现在从工具袋中拿出一张你喜欢颜色的彩色纸，把它给卷起来，我看看哪个同学能卷出跟老师不一样的样子，比一比谁卷的速度快啊！投影机展示学生不同造型的卷纸，教师适当变形（进行拉伸来获得更多的卷纸造型）最后用一个尖锥造型的卷纸。
2．纸卷造型联想：师：同学们，老师手上呢现在是一个我们刚刚卷出的卷纸造型，大家来看看，它像一什么呢？生：冰激凌桶/ 金字塔……师：同学们的想象力真的是非常丰富，那么现在来看看老师把它看成一个什么东西呢？展示卷纸作品《老鼠》师：在老师眼里，这是一只可爱的小老鼠，我们看像不像？今天我们要学习的课题就是《卷纸动物》出示真实的老鼠图片进行对比并点题。
3．动物造型特点讲解师：同学们都喜不喜欢小动物啊？生：喜欢（90%）师：很好，大家都很喜欢小动物，动物是我们人类的好朋友，我们一起来看一些动物的图片啊。
出示各种动物图片让学生简单介绍图片中动物的造型特点（衔接过程）出示猫跟蜗牛的真实图片师：同学们请看，这两张图中的动物都哪些造型特点（出示处理过的图片），它们的造型能不能用我们刚刚卷的纸来表现啊？我请位同学来回答一下。
生：………………师：这位同学很厉害啊，他找到了卷纸跟动物造型之间的相同点，猫跟蜗牛的身体都可以用卷出来的圆筒造型来表现，很好！教师出示卷纸作品《蜗牛》、《猫》。
师：现在同学们再来想一想，我们还可以用圆筒造型来表现哪些动物啊？生：………………师：我发现我们班的小朋友们，真的非常聪明，能发现那么多种动物都可以用圆筒造型来做。
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起来，比一比谁卷的最
进入教学的第一步。
快。
创
幻灯展示学生卷出 的不同卷纸形状，请典
启发学生可以借用 欣赏不同的卷 工具来进行卷纸，为后
设
型的波浪卷作品的学 纸形状，观察教 面的练习操作提供方 生上台示范，师用笔帮 师用笔卷纸出现 便。
情
忙跟着学生卷，用拉的 的效果。 形式展示另一种形状。
境
2 学做圆筒
教
学 重
1.重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。
难 2.难点：能让动物站立，并表现出自己的独特创意。
点
课 前 （学生）双面胶、剪刀、记号笔、各种彩色卡纸 准 （教师）多媒体课件、卷纸动物作品，材质若干张 备
教学活动过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
师：老师给每个同
创 设 情
学带了一份礼物，放在
形状只要加点装饰很
快就能变成一只你喜
欢的卷纸动物。
1. 教师演示用圆筒
演
组合动物。
观察欣赏卷纸 一系列卷纸动物的
分别出示狼、猴子、 动物，听教师讲 出示，通过简单的讲
示
小鸟、毛毛虫等卷纸动 解，掌握圆筒组 解，让学生在观察中领
物。
合的方法。
会和掌握圆筒组合的
欣
小结：你们看，一
种卷纸形状能变出这
最基本方法。
明确作业要求，有 助于学生进行有条理 的创造表现。并且通过 自主创作，使学生所学 的新知识得到进一步 巩固，并形成技能。
通过学生自评，互 评，不仅提高了学生的 观察、分析能力及作品 鉴赏能力，巩固了所学 的新知识，又起到了互 帮互学，取长补短的作 用，为今后的创作奠定 基础。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
要去找朋友，只要找到 受 卷 纸 动 物 的 握不同卷纸形状组合
了朋友他就变成一只 美。
成动物时的步骤和方
可爱的动物。
法。
3 欣赏范作，了解外形
组合的多样化。
激
① 请看这些卷纸动
物你最喜欢哪一个？
发
它是用哪些方法卷成
这里的欣赏，主要目
的？
观察比较不同 的在于让学生自己去
创
② 熊猫母子的做法 动 物 的 组 合 方 发现每件作品中的技
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教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx 市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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赏
么多的卷纸动物。其
实，几种卷纸形状通过
组合拼贴可以变出更
多种的动物。
2. 媒体演示不同卷纸
让学生在课件演示
外形的组合步骤。
观看媒体中不 中进行观察，通过眼
请看屏幕，这些都 同卷纸形状组合 看、口说等感官参与认
是你们刚才卷出的各 出现蜻蜓、青蛙、 知活动，促进学生的思
种外形。现在这些外形 公鸡等动物，感 维发展，从而理解和掌
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激 发 创 意
学体 生验 创快 作乐
展互 示评 交互 流学
的卷纸方法来做狮子
的各部分比较合适
呢？
看图片讨论表现
②出示狮子的卷纸形 狮子各部分的最
象。
佳卷纸方法。
问：狮子的腿有点特
别，用了什么方法？
③情境介绍：
狮子站在现在狮子
贴在草坪上，要主持一
师演示卷圆筒
圆筒是卷纸动物中 最基本的形状。教师的
问你们会做吗？
直观演示，激发了学生
下面我们进行卷圆 在一分钟的音 强烈的求知欲，卷圆筒
筒比赛，当音乐停止的 乐声中进行卷圆 比赛满足了学生的表
时候，我们来看看哪个 筒比赛。
现欲。
小朋友卷的大小不同
的圆筒最多。
3.探索做圆锥体
①师奖励圆筒卷的
让学生以主人翁的
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
有什么不一样？
法，思考回答问 能技巧和表现方法，培
意
小结：相同的动物可 题。
养学生的概括能力和
以用不同的卷纸方法
思维发散能力。突破难
来表现。
点。
③孔雀的头和身子
用什么方法组合在一
起的？
④螃蟹的做法和其他
动作有什么不同？
4.直观创作
①媒体出现狮子形
象。
问：你们觉得用怎样
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
桌上的纸箩，看看里面 打开纸箩，用
是什么？
彩纸做卷纸游戏
境
1.卷纸游戏
在“卷纸游戏”中，
请生随意从纸箩里
让学生自己去表现最
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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随意拿出一张纸，用自
基本的卷纸方法,使学
己喜欢的方式把纸卷
生在玩的过程中轻松
欣赏用不同
象都这么棒，让大王带 卷纸方法制作的
着大家一起去看特殊 植物和人物，感
的展览吧。展览看完 受 卷 纸 的 实 用
了，大家发现没有我们 性。
看到的所有的树和人
物都是用什么方法做
的？
总结：原来，卷纸的
方式不仅可以做动物，
还可以做植物、人物，
甚至更多的东西。大家
课后可以自动手去试
一试，做一做。
让学生深刻感受 卷纸技法的实用性及 不同卷纸内容的作品 表现出的独特魅力，激 发学生课后再创作的 欲望。
场形象选拔赛，大王要
带形象生动的动物去
参观一场特殊的展览。
听到这个消息，很多动
物都赶来报名了，有什
么？还有这几个动物 认识课件中出
带来了大头照（简笔画 现的动物，说出
虎、羊，牛等）当然还 它们的名称，欣
有更多的动物也想来 赏教师简笔画动
参加这个活动，但是要 物头像。
请在坐的小朋友们用
不同的卷纸方式把你
《卷纸动物》教学设计
课题
教 材 分 析
卷纸动物
学习领域 造型．表现 课 时
一课时
本课是浙美版第三册第 17 课的学习内容。在日常生活中学生都非 常喜爱小动物，喜欢和动物们交朋友。如一些卡通画、连环画以及电视 媒体中塑造的动物形象，让学生爱不释手。利用卷纸塑造的小动物，既 可供观赏又能玩耍，学生学习兴趣浓，有利于调动学生的学习积极性， 培养学生的动手、动脑能力。
最多的同学一个不一
态度自己去研究、探索
样的卷纸形状，出示圆
新知，使学生在达到预
锥体。
学生联想生活 定目标的同时，在心理
这个形状象什么？ 中 圆 锥 体 的 事 上产生成功的喜悦，充
这样的圆锥体是怎 物。并从纸箩里 分发挥他们的学习积
探
么卷的呢？
拿出一张正方形 极性。
②请生上台演示圆 的纸，试着卷出
究
站在草地上，狮子大王 作品，表达自己
很为难，谁能得最佳形 的感受，评价同
象奖呢？大王请在坐 学的作业，说说
的小朋友帮忙做裁判， 喜欢的原因。
请同学上来选出你认
为形象最生动的动物。
1. 说 说 你 为 什 么 选
取这个动物，你认为这
个动物什么地方最生
巩固，强调前面所学 的新知，拓宽学生创作 思路。
情景的创设即起到承 上启下的作用，又激发 了学生创作热情
教学中通过引导学生欣赏分析范作，让学生在充分欣赏感受的基础 上，展开想象的翅膀，激起创作的欲望。通过学生大胆的想象设计，利 用各种卷法表现出千姿百态、富有立体感的动物形象，培养学生的工艺 美术兴趣，丰富学生的想象力，训练学生认真、细致的做事习惯。让学 生在学习平面造型的基础上初步掌握纸立体造型的一些方法，丰富美术 语言。
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展互 示评 交互 流学
动？ 2. 是 哪 位 同 学 带 来
的，你在做的时候用了 哪些方法？你自已最 满意的地方是哪里？
3. 对 同 学 的 作 品 你 有什么建议吗，怎样修 改可以使动物形象更 深动？
拓扩 展大 延视 伸野
师：这些动物的形
1.知识与技能：初步了解纸立体造型的方法，学习用各种卷法表现出富
教
有立体感的动物形象。
学 2.过程与方法：尝试用卷、剪、贴、画等方式，设计、制造出一个自己
喜爱的卷纸动物，发展学生的立体造型能力、形象思维
目
能力和动手能力。
标 3.情感态度价值观：通过教学让学生体验美术活动的乐趣，激发学生对
美术的学习兴趣和对小动物的喜爱之情。
喜欢的动物带到草地
上来。
作业要求：
发挥想象，动
1. 先 决 定 你 要 带 什 手制作一个自己
么动物。
喜欢的卷纸动
2. 考 虑 用 怎 样 的 卷 物。
纸方法表现动物的各
部分。(可以把刚才卷
的外形直接利用起来)
3. 把 各 部 分 进 行 组
合拼贴。（别忘了给动
物穿上漂亮的衣服）
师：这么多的动物 展 示 自 己 的
锥体的卷法，师适当点 圆锥体的外形。
评。
新
③师用圆形纸卷圆
锥体，并把大小圆锥体
知
进行组合。贴上几根胡
教师对大小不同圆 锥体的组合演示，让学
须，尾巴，画上眼睛，
生在直观中明白本课
看，变成什么了？（一
的学习内容和目标，激
只小老鼠）
发学生的学习兴趣。
4. 揭题：