小学三年级数学教学心得体会范文
小学三年级数学教学工作心得范文
小学三年级数学教学工作心得范文在我担任小学三年级数学教学工作的这段时间里，我深深体会到了数学的重要性以及如何引导学生正确学习数学的方法。
在这篇心得中，我将与大家分享我在数学教学中的一些经验和教训。
首先，我发现激发学生学习兴趣非常重要。
在小学三年级，学生对数学的兴趣需要得到培养。
为了激发他们的兴趣，我经常使用一些生动有趣的教学方法。
比如，我会用一些具体的例子来引导学生理解抽象概念。
同时，我也会组织一些数学游戏和小竞赛，让学生在游戏中学习、竞争中成长。
通过这些方式，学生们逐渐对数学产生了浓厚的兴趣，主动参与到数学学习中。
其次，我发现注重培养学生的逻辑思维非常重要。
数学是一门需要逻辑思维的学科，培养学生的逻辑思维能力对他们的数学学习起到了至关重要的作用。
为了培养学生的逻辑思维能力，我经常使用一些逻辑思维训练的题目，并引导学生通过思考解决问题。
同时，我也会鼓励学生提出自己的解题方法和思路，培养他们的独立思考能力。
通过这样的训练，学生们的逻辑思维能力得到了明显提升，他们在解题上也更加有信心和能力。
再次，我发现巩固和复习非常重要。
数学是一个渐进的过程，每个知识点都是建立在前面的基础上的，因此巩固和复习对于学生的学习至关重要。
为了巩固和复习知识，我会在每次数学课后布置一些家庭作业，让学生进行自主复习。
同时，我也会定期进行一些复习测试和小测验，让学生们在实践中巩固知识。
通过这样的复习和巩固，学生们的数学基础变得更加扎实，他们能够更好地理解和应用所学的知识。
最后，我发现与家长的沟通非常重要。
家长是学生的第一任老师，他们对学生的学习起着重要的影响和支持作用。
为了与家长沟通，我会定期组织家长会，向家长们介绍学生的学情和学习进度，并听取家长们的意见和建议。
同时，我也会给家长们提供一些关于数学学习的指导，让他们能够与孩子一起参与和支持孩子的数学学习。
通过与家长的沟通，学生的学习得到了更好的支持和鼓励。
总结来说，小学三年级数学教学工作需要激发学生的学习兴趣、培养学生的逻辑思维能力、巩固和复习知识以及与家长进行有效沟通。
三年级数学学习心得（通用18篇）
三年级数学学习心得三年级数学学习心得（通用18篇）三年级数学学习心得篇1小学数学新课程标准中指出：数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到发展。
根据这一指导思想，我们在数学的教学过程中，必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，使他们体会到数学就在身边，进一步感受到学习数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。
苏霍姆林斯基说：“当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候，学习才能成为孩子们精神生活的一部分。
”体验学习是在新课改理念下产生的一种教育思想，它充分展现了以人为本的教育理念：通过让学生参与知识的获得过程、参与思维的形成过程、参与问题的解决过程;使学生在体验中思考，在思考中创造，在创造中发展;使他们的情感、态度和价值观得到充分的发展。
在教学中，使学生体验到数学的精彩、探究的快乐、成功的喜悦，是每一位课改教师义不容辞的责任。
“让学生在学习活动中体验和理解数学”是《数学课程标准》给我们的第一条建议，可见体验的过程对孩子成长的重要性。
体验学习能使学生的学习进入生命领域，调用各种器官去体验、去感受，能为学生的认知结构与知识结构之间架起一道无形的桥梁，是知情合一的学习。
这就告诉我们：在教育教学中我们应该提倡体验学习。
学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。
可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生(言外之意，学习成绩好未必学习效率高)。
因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
下面是几条我搜集的提高学习效率的经验：1、不妨给自己定一些时间限制。
连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。
三年级数学教学心得体会（精选7篇）
三年级数学教学心得体会（精选7篇）三年级数学教学心得体会（精选7篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，常常可以将它们写成一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家整理的三年级数学教学心得体会（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级数学教学心得体会1一学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学期的数学教学情况，有苦、也有甜。
日常工作中勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展；在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的体验与反思。
为使以后的数学教学工作顺利开展，为总结经验，以备以后更好的进行数学教学工作，为学生提供一个更好的发展自我，张扬个性的舞台，特在此对一学期的工作进行总结和反思。
一、认真编写教学案和导学案。
本学期，根据课程方案的要求，数学课每周调整为四节。
如何利用好这四节数学课，既让学生掌握好必须的数学基础知识和基本能力，又能让学生在数学课堂上张扬自己的个性，培养数学的实际应用能力。
为此，我在备课方面，认真做到两点：1、认真编写教学案。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
认真编写教学案，力争突出新教材新思路新方法。
教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2、认真编写导学案。
为了更好的做到数学教学的前瞻和后延，切实培养学生的自学能力，根据学校的统一要求，认真编写导学案，做到导学条理，符合学生的认知规律，做到让学生根据导学案，就能做到自己能学会的自己学会，自己学不会的带到课堂解决，切实做到让学生带着问题进课堂，提高课堂教学效率。
二、改进数学教学管理，利用小组自主管理提高学生主动学习。
下面对这一方法做一具体的总结：一、小组的形成1、小组长的产生。
首先在全班范围内选出小组长，小组长是小组管理的核心，小组长的选拔是小组管理的核心。
三年级数学心得体会篇范文(18篇)
三年级数学心得体会篇范文（18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级数学教学心得体会(共6篇)
三年级数学教学心得体会（共6篇）篇：三级数学2017-2018学年度三年级第二学期数学教学心得体会陈萍陈官庄乡中心小学2018.7三年级数学教学心得体会陈官庄乡中心小学陈萍小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期，如何提高小学生整体数学素质，一直是数学的一个重要研究课题。
在教育教学过程中如何根据小学生心理特点把创意法教育理论运用到我们的小学三年级数学教学中去，提高我校学生的整体数学成绩。
现就三个方面心得简论如下: 一、培养、提高学生的注意力三年级学生的年龄阶段一般是九周岁，这时学生的个性开始占重要地位，自制力弱、活泼好动、易受影响，使注意力分散。
心理学告诉我们，注意力是一种基本能力，它是学生顺利学习的必要前提，是获得其它一切能力的基础。
在小学阶段，就应该培养少年儿童注意力方面的良好的素质。
良好的注意力素质有助于数学的学习；反过来，数学的学习有助于锻炼学生的注意力。
学生就是在相辅相成的过程中既学习了数学知识，又培养了这一基本能力。
（一）以旧引新，吸引注意力充分利用学生已有的知识经验，发挥其无意注意是培养学生注意力的第一步。
从心理学角度来看，凡是学生完全不熟悉的东西，或完全熟悉的东西都不能引起学生的兴趣和注意。
因此，只有结合学生熟悉的知识经验引出他们不熟悉的知识，才能提起学生的兴趣，集中他们的注意力。
例如：在教乘数是三位数的乘法时，借助于学生已掌握的乘法数是二位数的乘法知识，我引导并帮助学生逐步解决课本的准备题让学生在无意中接受了新知识。
在讲解准备时，我有意让学生初步认识用乘数哪一位上的数去乘被乘数，乘得数的末位就要和那一位对齐，这是关键。
学生的知识经验一方面来自原有的知识，另一方面来自生活经验。
由于我坚持按照教材的实际，在教学中区别情况加以运用这些知识抓住了学生的注意力，使学生循序渐进地获得了新知识。
（二）三环节环环相扣，抓住注意力由于儿童的注意力持续性还较差，根据这一特点，我们可采用三个环节组织课堂教学，自然的引入已使学生兴奋的情绪得以稳定，注意力有了方向。
三年级数学教学心得体会
三年级数学教学心得体会小学三年级教师在教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学业务。
下面我为大家带来三年级数学教学心得，供你参考!三年级数学教学心得篇1三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。
个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
二、取得的成绩和经验：1.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2.学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3.学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
其他的经验和总结：1、运用恰当的教具、学具。
让学生在实践中去获得知识。
直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。
在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。
让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注重微机在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。
2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。
培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。
并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。
三年级数学教学的经验总结（通用20篇）
三年级数学教学的经验总结三年级数学教学的经验总结（通用20篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，让我们一起来写一份教学总结吧。
想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，下面是小编为大家整理的三年级数学教学的经验总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级数学教学的经验总结篇1三年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括潜力，分析、综合潜力，决定、推理潜力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学潜力。
透过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。
本学期根据学生的实际状况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。
在教学过程中主要做到以下几点：一、取得的成绩(一)、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选取学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养潜力;让学生练习在同层次的习题，巩固知识，构成潜力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
(2)及时复习。
我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
该方法十分适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。
(3)努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链;一学期对整册书进行整理复习。
学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践带给了可能。
小学三年级数学教学心得体会
小学三年级数学教学心得体会作为小学三年级数学教学的教师，我深感责任重大，因为这是学生数学学习中的一个关键阶段。
在过去的几年里，我积累了很多心得体会。
下面我将与大家分享一些我个人的经验。
首先，我认为数学教学需要注重培养学生的兴趣。
在小学三年级的学生中，有些学生对数学可能会感到无趣或者害怕。
作为老师，我要想方设法激发学生对数学的兴趣。
我采用一些趣味性强的教学方法，例如游戏、故事等，来吸引学生的注意力。
我鼓励学生提出问题，探索解决问题的方法，让他们从中感受到数学的乐趣。
其次，我认为数学教学需要注重巩固基础知识。
小学三年级是学习数学的关键时期，学生开始接触一些基本的数学概念和运算。
为了确保学生能够牢固掌握这些知识，我会反复讲解和练习。
我注重培养学生的计算能力和解决问题的能力，让他们明白数学不仅是一种工具，更是一种思维方式。
再次，我认为数学教学需要注重启发学生的思维能力。
在小学三年级的学生中，他们的思维能力正在快速发展。
作为老师，我要善于引导学生思考，提高他们的问题解决能力。
我通过多种方式，例如讨论、实验、探究等，激发学生的思维，培养他们的创造力和创新精神。
最后，我认为数学教学需要注重培养学生的合作精神。
在小学三年级，学生们正在逐渐融入集体，开始了解团队合作的重要性。
我会组织一些小组活动，让学生们一起解决问题。
通过合作学习，学生们不仅能够提高自己的数学能力，还能够培养团队合作的精神。
综上所述，我认为小学三年级数学教学需要注重培养学生的兴趣，巩固基础知识，启发思维能力和培养合作精神。
通过我的实践经验，我发现这样的教学方式能够帮助学生更好地理解数学，提高他们的学习兴趣和成绩。
我相信，只要我们用心去教学，每个学生都能够爱上数学，取得更好的成绩。
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小学三年级数学教学心得体会范文
小学三年级数学教学心得体会范文
小学三年级的数学教学，如何提高和激发学生学习数学的兴趣是最让老师烦心和头疼的一个问题。
原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点外、任课教师的教学方法以及教学手段和教学基本功是否扎实是主要原因。
于是我在教学过程中不断的提升自己本身的教学水平，在教学设计中不断的反思，上课前认真准备，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。
但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好学生也很难做到，老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。
对于优生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中，如高浩杰很聪明，做题速度很快，但计算太粗心准确率较低，我先表扬他，然后指出他美中不足的地方，鼓励他与细心交朋友，做更优秀的学生。
对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对他们来说心不在焉，要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学。
对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高，要让他们
跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦，只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。
让他们觉得老师并
没有放弃他们，觉得自己还是很有希望提高的。
此外，教师在课堂上要营造一种轻松和谐的学习氛围。
讲
课时不管你多生气，多着急，讲课时，都要忍住，要耐心的讲解。
永远记住：没有教不会的学生，只有不会教的老师。
要做
一名学生喜欢的老师，他喜欢你才会愿意学这门学科。
数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都
能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
教师
注重教的方式，努力转变学生学习方式，采取多种手段激发学
生的学习兴趣，始终以学生为主体，让学生在积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用
概念让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。