记叙文中穿插景物描写
描写景物的记叙文作文最新10篇
描写景物的记叙文作文最新10篇只有开放自己的心灵，睁开自己的眼睛，才能打开房间的门，只有懂得发现世间的美才能自己也参与进来，一块创造美好的风景……下面是小编为大家整理的一些关于描写景物的记叙文作文最新10篇，仅供参考。
描写景物的记叙文作文1我的学校坐落在美丽的西山脚下。
哪儿很美很美，到处充满了欢声笑语。
春天，学校里的小柳树长出了嫩嫩的芽儿，小草偷偷地探出了头，好像正在悄悄地偷看我们的快乐哩!夏天，鸟儿在枝头唱着它们优雅的歌曲。
小柳树已经长成大柳树了，能为人们乘凉了。
校园四周的冬青树，好像在对小花、小草们说“你们快点长吧!我答应做你们的诚信的卫士!”而张爷爷为学校栽得花苗，现在都已经开出各种各样美丽的花了!秋天，校园里的树上已经结出了许许多多的种子。
其他的花儿都谢了，只有菊花和冬青树还是那么坚强，它们像保边疆的卫士一样。
冬天，天上的雪花漫天飞舞着，好像给我们的学校披上了一条洁白的哈达。
哦!我还没介绍我的好朋友呢!他们同我一样在学校哩认真学习，长大后都会像刘明和谢明霞一样，实现自己的愿望的!啊!美丽的校园，我爱你!描写景物的记叙文作文2“扑、扑、扑……”听，农民伯伯又在翻田了，每到一定的时候，那些乡村的人们就会到田里去翻地，紧接着再种上新的蔬菜。
到了农村，你一眼就可以看到大片大片的稻田。
春天，稻田绿油油的，像涂上了绿色的染料。
在初夏，农民就要种早稻了，在早稻收割的时候，也就是7月下甸，初秋前后，它变得金黄金黄的。
一阵风拂过，成熟了的稻穗，在阳光的照耀下，向我们点头微笑。
7月下甸，晚稻也要播种了，这可辛苦了农民伯伯们，一边忙着收割早稻，一边又要种晚稻，真是应了唐代诗人李绅的“粒粒皆辛苦”啊!有些人在夏天还要背着茶篓上茶山采暑茶，据说这暑茶很清凉，喝了对人体有好处，采茶女还会唱茶歌呢!秋天，稻子都金黄金黄的。
风一吹，犹如田海里翻了一层稻浪，可好看了!有些蔬果需要一个温暖的环境，于是它们就有了一个特殊待遇——在暖棚里生长，这样一来，我们就又能吃到美味的水果了。
描写景物的记叙文作文(优秀6篇)
描写景物的记叙文作文（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!描写景物的记叙文作文（优秀6篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
穿插景物描写,为记叙文添些亮色
这么大的雪天，这么冷的天气，这么难行的路面，谁肯
走那么远的路来送煤呢？
讨论：阅读失误的文段，探讨失误的原因。 ②我和她快步来到讲台。一切静悄悄的，老师和同 学都目不转睛地注视着我们。窗外，桃花绽开，鸟儿啾
啾地叫着，赏心悦目。她笑了，笑得那么真诚、友善。
老师赞许地点点头，同学们发出“啧啧”的赞叹声，我 我快飘飘然了。 我们都笑了，笑声在河面荡漾着，河水泛起阵阵涟
一封信。信上说：“谢谢你，把我的儿子送回家。你的
行为给了我一次心灵的教育。在金钱与医德面前，我们 应该选择医德。”
月若有情月长吟 我的眼睛有点湿，我推开窗：多美好的夜！多明亮 的月！多明智的选择！人与人之间比金钱更珍贵的是友 爱。 温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛是滑过了一曲 悦耳的琴声。哦！月若有情月长吟！【再次点明时间， 巧妙地写出了真情流淌过心田的美妙感觉。作者最后没 有用直白的文字写自己的心如何受感动，如何感激王医 生，却以这淡淡的月色结尾，月光是温柔的，倾泻而下， 就像这人间的真情，彼此传递。与其说陶醉在景中，不 如说沉醉在情中，而这情韵却有如纤手拂琴，不绝于耳， 让人回味无穷。此处借月景巧妙地抒发了情，深化了本 文的主题，使作文有无穷的余韵。】
⑶请在下文【……】处补充适当的景物描写。 月若有情月长吟 “走吧！现在的世道还会有多少人情？”我心里想着， 脚下迈开了步子。这时，一声更凄厉的声音恨恨地剐了 我一刀：难道真的丢下他不管？夜深了，难道就让他留 在孤寂的野外，他不怕黑暗吗？他能抵抗动物侵害吗？ 我打了个冷噤。啊！不能，我不能丢下他而去，我猛转 身，我不能选择与道义相悖的行为。 我轻轻地敲开了王医生家的门。我不理会他的语言 与目光，只是快速地离开，我想我的心灵是纯净的，我 不会因为金钱而丧失了做人的道德。我之所以走得如此 迅速，不是因为愤怒，而是不愿在这块见利忘义的地方 呆多一刻。
2023中考语文二轮写作专题：——记叙文穿插景物描写作文指导 2
A、秋天的校园树叶开始变黄了，也变得调烘托人物欢 皮了，时不时从树上飘落下来，好像故意要快的心情 和树下扫地的同学们玩游戏，这不，刚扫完 又落满了树叶，它可真调皮！
B、秋天的校园，树叶儿全部变黄了，不断
地飘落下来。校道上满是枯叶残片，走在上
面伴着轻轻的碾碎声，让人心生寒意。一阵
风吹过，树叶随风飞舞，我的心里不禁打了星就像集镇小摊上
卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的
月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林
“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙
女，在用手抚摸我的脸一样。
孩子喜悦、激
动的心情
NO3: 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近
初冬…… ——《孔乙己》
——朱自清《春》
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的 单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面 还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是 否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切 了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中， 有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡 嗡地闹着。
联想想象
——鲁迅《雪》
温馨提示
有时为了写景的需要，常常多种 手法并用，更能达到表情达意的 效果。
电影《长江七号》观察记录单评价量表
景物特点
景物
视角 视觉 听觉 嗅觉 感想
景物1 景物2 景物3
窗外，黑暗渐渐散去，马路上的红路灯不知疲倦地闪 烁着，一丝曙光从天边慢慢亮起来，这个城市又迎来新 的一天，马路上传来汽车喇叭嘈杂的声音，一缕轻柔的 阳光洒在小迪脸上。
小迪醒来了，那双大眼睛里写满了悲伤。他翻了个身，却 听到了熟悉的声音，那是爸爸的鼾声！小迪一下子坐起来， 瞪大眼睛看着爸爸。爸爸说：“你怎么不换衣服就睡觉 了？”小迪满眼都是泪水，一头扑进了爸爸的怀中……
初中作文指导：一切景语皆情语——学习在记叙中穿插景物描写优秀课件
小试牛刀
成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫想唱， 想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我 的喜悦。 。 几个同学走过来，我正准备一起分享我的喜悦。 哪知却捕捉到一串嘲讽 ——“ 瞧那得意劲，麻雀 变凤凰了！”“哼，一定有猫腻！”“说不 定……”轰！我头脑一炸，我想哭。 。 不，我不能哭！我要用更多的100 分向他们证 明：我这只麻雀能变成凤凰！ 。
发现天地——景物描写的方法
枯藤老ห้องสมุดไป่ตู้昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马。夕阳西下，断肠人在天涯。
——（元）马致远《天净沙 秋思》
小试牛刀二
来到公园里，我心中的郁闷仍然无法排解。 闭了眼，就想起妈妈的叮咛：“竞争的时代， 你一定要好好学习啊‥‥‥”，可现在，这成绩 如何交待？举目四望，天上漂浮着几朵悠悠的 白云，阳光虽不太热情，却也很明媚。一阵风 吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。
散步 （莫怀戚） 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就 觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服 地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时 候很听她的话一样。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家 伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和 儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿 子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。…… 我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走 大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小 路吧。” “我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对 我说。 到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来， 背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；
记叙文中的景物描写例文
片段一：晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。
走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。
阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴，在笑着眨眼，那柔和的微风，在轻轻低语呢喃……天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢？——乐景抒乐情。
天如墨，水如泪。
我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。
——哀景抒哀情片段二：用秋天校园的景物表现指定的心情或感受。
秋天的校园充满诗情画意。
树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。
树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园秋色。
——乐景抒乐情秋天的校园让人伤感。
树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。
校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎升，使人心生凉意。
一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。
一会儿，校园里又飘起了慢慢细雨，我心理不禁打了一个寒战。
——哀景抒哀情片段三：清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。
此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。
一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。
江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。
一群老人在堤岸边散步，打太极拳……当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。
你看，那大小船只来来往往，川流不息。
机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。
“呜“的一声汽笛。
一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花……傍晚，夕阳把江面映得通红。
此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。
如何在记叙文中穿插景物描写。
选取易于变化的景物，比如月亮，流水， 石头，树叶，潮水等等。
景物的变化是为了映衬人物内心的情感变 迁。
结尾处的景物，应积极向上，揭示主题。
课后作业：联系生活和实际，我们的身边， 有哪些熟悉的景物，每个人举出一例，分 三个层次来写。不允许写我们都熟悉的景 物。
景物描写升级篇
让你的景物描写作为情感变化的线 索，赋予象征的意义。
示例
南通市三模考试《挤》 平凡的学习努力的题材，作者却写出了新意。 阅读下面有关的片段，思考作者穿插的景物
描写用什么好的地方？
开头：天空依旧不停地落泪，芬芳的花朵努力地 汲取着大地的氧分，在蓝天下尽情地张扬。成群 的草儿，簇拥在一起，负势竞上，渴望长得更高， 看得更远。
第五段：雨渐渐隐了踪迹，草儿疯狂地长着。
结尾：窗外终于用了阳光的笼罩，终于告别了绵 绵阴雨，成群的草儿均已长高了，谁也没有辜负 了谁。“是啊，竞争进取辅之以积极是我们人生 的箴言啊！”小草终于挤出了他们的天地。天空 横跨过一道彩虹，那是天的笑容，也是我的骄傲。
思考，怎样写出景物的层次？ Nhomakorabea 独自站在风里，风声很清晰。路旁树叶吹落了一 地，鸟声也没有了。街上空荡荡的。太阳就要落 山，冷冰冰的月亮也许早就侯在那里了。过不了 几分钟，冰冷的月亮就将独霸这一方天了吧。
周末放学回家，坐在车里，欣赏着路两边的景 致。从学校出来的小路显得很干净，一尘不染的。 路两边的树木很是挺拔，青翠的样子显得如此娇 嫩，很轻盈地随风而舞。路过中心广场，正赶上 喷泉，泉水合着音乐节奏优美地起伏着身子，像 一个个快乐的小精灵。一切都是那么美好。
对主题：1.揭示中心 ；2.（结尾处）深化主题、 升华情感 。
讨论：那些地方可以适当地运用景物描写？
三五景物添亮点——记叙文中如何穿插景物描写之学生积累补充材料
记叙文中的景物描写的穿插片段集锦1.秋天的校园充满诗情画意。
树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。
树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园秋色。
——乐景抒乐情2.秋天的校园让人伤感。
树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。
校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎升，使人心生凉意。
一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。
一会儿，校园里又飘起了慢慢细雨，我心理不禁打了一个寒战。
——哀景抒哀情3.天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。
最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
4.晚秋的野地死静,身后的湖水像面硕大无朋的镜子。
5.午后的阳光，太强烈了，连秧田里的水，都给蒸得暗地发出微小的声音。
禾苗叶子晒得起卷子，失掉嫩绿的光泽，又没有一点风，人走在两边都有禾苗的田埂上，简直闷热得浑流汗，气也不容易透一口，因此谁也不愿出来了。
6.雾，朦胧了山的身体。
山，坚定了雾的信念。
环绕。
依恋。
缠绵。
丝丝缕缕中。
点点滴滴间。
不会轻易地离开。
不在轻浮的抛弃。
在那一刻已是永远。
7.夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。
因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。
而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
8.夏日的傍晚，燕雀的狂噪穿过暮霭，在天空回绕。
月夜还有虾蟆像滚珠一样的叫声，好比浮到池塘面上的气泡。
倘使这幢旧屋子不是时时刻刻被沉重的车子震动，仿佛大地在高热度中发抖的话，你决计想不到住在巴黎。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
记叙文中交叉景物描写令狐采学冷水江市第二中学李华彬记叙文是以记叙、描写为主要表达方法，以写人、记事、状物为主要内容的一种文体。
写人要通过对人物的外貌、举措、语言和心理等描写办法刻画人物表示人物的高尚品质.在写人、记事的记叙文中交叉景物的描写，是一种写作的技法，也是一种构思的办法。
从中考记叙文来看，能够恰本地进行景物描写的作文，是条理比较高的作文。
交叉，是记叙文构思写作的基本套路之一。
所谓“交叉”，就是在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等外容。
在记叙文中交叉以上内容，有六个方面的作用：1.表达作者的感情、观点；2.表示人物形象；3.深化文章主题；4.变更文章结构；5.增强文章的感染力；6.使文章有很清晰的文面。
而交叉在记叙文中的景物描写往往起到烘托、渲染和烘托的作用，有意使用，坚持不懈，不单对阅读理解有帮忙，并且在写作上能够增加亮点，甚至妙笔生辉。
从中考作文来看，在作文中巧用交叉，有两个特别重要的作用：第一，优化文面结构；第二，表示构思水平。
而这两项对提高中考作文得分是十分有好处的。
一、景物描写烘托人物心情的作用“一切景语即情语，也就是说景物描写与人物心情密切相关，景随情移，美丽的景物表达人物高兴愉快的心情，反之，则表达人物哀痛的心情。
如：1）这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
《芦花荡》2）在那里，鲜嫩的芦花，像一片展开的紫色的丝绒，正迎风飘散。
《芦花荡》3）淡黑的起伏的连山，恍如是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我还以为船慢。
《社戏》阐发：1）句表示“老头子”灭敌前的胸有成竹和必胜的信心；（2）句烘托“老头子”解恨的战斗之后内心萌收回的轻松、愉快的心情；（3）句也不是纯真的景物描写，反应了“我”希望尽快抵达赵庄的愉快而又急切的心情。
4）旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝，散散落落的，很不像样。
《爸爸的花儿落了》5）在我们面前，天遥远处恍如有一片紫色的阴影从海里钻出来。
《我的叔叔于勒》赏析：（4）句以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致；（5）句是在得知叔叔于勒破产的消息之后，全家希望的泡沫完全破灭，表示人物失望、沮丧的心情。
二、景物描写渲染气氛的作用渲染是文学作品的一种惯用手法，往往与时代布景社会环境结合起来，对主要人物或事件进行铺垫，从而突出中心。
如：（6）夜晚，仇敌从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的年夜苇塘，天空的星星也像浸在水里，并且要滴落下来的样子。
到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白日它们是紧紧藏到窝里遁藏炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
《芦花荡》7）时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，嗦嗦地响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
《故乡》阐发：（6）句渲染了卑劣的环境气氛，突出了苇塘四周，仇敌对革命根据地的封闭；（7）句渲染了死气沉沉的悲惨气氛，是旧中国农村的真实写照，作者心情悲惨到了极点。
三、景物描写烘托人物形象的作用烘托也是文学作品中的惯用手法，通过对旁近事物的点染，来突出主要事物，使主要事物更加鲜明、闪亮。
如：（8）白色梨花开满枝头，何等美丽的一片梨树林啊！《驿路梨花》9）鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。
太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
《回忆鲁迅先生》10）月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。
《美丽如初》阐发：8）句梨花在人们需要帮忙时呈现了，给人们希望和安抚，这里用自然美烘托人物美，烘托了梨花姑娘助人为乐的高尚品质及这种品质的巨年夜感召力；（9）句鲁迅先生一生忧国忧民，为找出一条民族坦途，不吝通宵达旦、忘我工作，这里用冉冉升起的太阳烘托了鲁迅先生的高年夜形象；（10）句母亲为了等放晚学的弟弟回家，等得耐心又耐心，美丽的月景描写，烘托了人物的形象和母爱的伟年夜。
在写人、记事的记叙文中交叉景物的描写，最重要的一条就是不要想描写的时候就描写，无目的地把描写硬塞在记叙之中；一定要明白为什么要进行这样的描写，它们有什么样的表达作用。
在中考作文中运用“环境烘托”的构思套路，要注意如下几个方面的问题：第一，写景要有分寸，不要求多，点到为止；第二，写景要有目的，即景物的描写一定要为“烘托”人物办事；第三，写景要准确，也就是要注意知识的准确性，不要把春季的景物看成秋天的景物写出来；第四，要安插好景物描写在文中的位置。
记叙文中交叉景物描写例文片段一：晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。
走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。
阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴，在笑着眨眼，那柔和的微风，在轻轻低语呢喃……天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢？——乐景抒乐情。
天如墨，水如泪。
我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。
——哀景抒哀情片段二：用秋天校园的景物表示指定的心情或感受。
秋天的校园布满诗情画意。
树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下念书的同学脸庞飘过，甚至还有几片停在同学的头发上，让人忍俊不由。
树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园秋色。
——乐景抒乐情秋天的校园让人伤感。
树叶儿全变黄了，不竭地飘落下来。
校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎升，使人心生凉意。
一阵风吹过，地上的残叶随风飘动，让人心眼迷离。
一会儿，校园里又飘起了慢慢细雨，我心理不由打了一个寒战。
——哀景抒哀情片段三：清晨，江面上格外平静，碧波泛动，银光闪烁，海鸥在江面上展翅翱翔。
此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。
一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，登时令人心旷神怡。
江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。
一群老人在堤岸边散步，打太极拳……当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。
你看，那年夜小船只来来往往，络绎不绝。
机帆船的马达声、年夜轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。
“呜“的一声汽笛。
一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花……傍晚，夕阳把江面映得通红。
此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。
一个傍晚可捉二、三十只。
晚上，沸腾的江面恢复了宁静。
这时，停靠在码头上的万吨巨轮火树银花，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。
江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。
”——从早到晚的时间顺序我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。
春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。
夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。
一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。
梧桐美在秋天。
每天中秋过后，几场秋雨。
几阵秋风，把那叶子染成锈红色。
此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得额外娴静、妖娆，优雅、庄重。
走在这甬道上，置身在画图中，沉沦在恬适的空气里。
不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰产季节吗？冬季，梧桐细弱的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。
看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。
——春夏秋冬的时间顺序在我们学校操场的西北角，有一个长方形的花坛。
花坛的中央，种着几棵高年夜清秀的“美人蕉”，它那深绿色宽年夜的叶子，像一个绿色的芭蕉扇。
它那笔挺挺拔的茎，托着几朵艳丽的深红色花朵。
多像一个亭亭玉立的少女站在那里呀！在“美人蕉”的前边，种着几棵“年夜丽菊”。
它那粉红色的花瓣中镶嵌着星星点点的金色花蕊，给它增添了几分色彩。
在这些花中，我最喜欢那朵花，它第一层花瓣是红色的，第二层是粉色的。
这朵别具一格的花，是“年夜丽菊”中的佼佼者。
在茂密的绿叶的烘托下，它显得格外美丽。
花坛的两边，有两棵石榴树，它们好像是两个日夜守护花坛的卫兵。
每傍边秋八月，它们的枝头就会挂满一个个轻飘飘的果实。
这些石榴有的略显棱角，有的像个年夜玻璃球，熟透的石榴远远望去，像一张张孩子的笑脸，好像在向人们传送丰产的喜报。
花坛的四周，摆放着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的吊兰，还有那美丽的海棠，真是美不堪收啊！——定点观察的空间顺序片段四：我们的校园有许多处美丽的处所，最引人注目的还是环形的人工操场。
一走进校门，我们就能看见那绿油油的人工草坪和红通通的塑胶跑道。
早晨，太阳徐徐升起，似乎把正笼罩在黑黑暗的“绿地毯”与“红地毯”给救了出来，它们低声谢谢刚刚从东边升起的太阳，静静等待着我们的呈现。
太阳渐渐升高放出万丈光芒，操场的色彩更加鲜艳精明。
只见操场上热闹极了，处处是上体育课的同学们。
他们有的在跑道上整齐地列队跑步，虽然天气炎热，同学们依然精神焕发；有的在草坪上踢足球，即使不小心摔倒在软软的草坪上一点也不疼；还有的同学活动累了，索性躺在草坪上聊天、休息，那感觉真是太惬意了！傍晚，太阳又缓缓滑落下去，柔柔的光泻下来，为操场镀上了一层华丽的金黄。
这时操场上是静寂的，一个人也没有。
天空的黑渐渐漫了过来，太阳变得越来越红，成了一团燃烧的烈火，似乎不想让我们的“地毯”再次陷入黑暗之中，可太阳撑不住了，渐渐地消失了，“地毯”感谢太阳为它们所做的一切。
无论严寒酷暑，校园的操场总是那么鲜艳，那么漂亮，那么迷人。
啊！我喜欢你校园的操场。
——静态、静态相结合片段五：设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬季特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们宁静不动地低声地说：“你们安心吧，这儿准保暖和。
”——《济南的冬季》桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味；闭了眼，树上恍如已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
——《春》——实写、虚写相结合片段六：之后，春风轻轻地吹拂，细雨悄悄地滋润，餐厅后面高年夜的杨树长出了嫩芽，慢慢地穿上一身绿色的盛装；人工湖畔垂柳那柔韧的枝条上，也缀满了米粒般鹅黄色的新芽，春风里，犹如飘曳着串串珠帘；那主路两旁的法桐都绽出了嫩芽，披上了绿装，兴高采烈地迎着行人，倾吐着浓郁的春季气息。
桃树上粉红的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝条，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽风度；路旁黄黄的迎春花，在阳光的照耀下，披上了金灿灿的艳装；图书馆前面的草坪让我们真正领略了“草色遥看近却无”的景象。