四年级下学期语文复习计划
四年级下册语文复习计划
四年级下册语文复习计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、员工手册、管理办法、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, contract agreements, employee manuals, management measures, document documents, planning plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!四年级下册语文复习计划四年级下册语文复习计划精选7篇复习是学习中的一个极其重要的环节，通过复习，使学生对知识有一个明确的、系统的了解，要想取得好成绩，一个完备的复习计划是必不可少的。
四年级语文下学期的复习计划
四年级语文下学期的复习计划
四年级语文下学期的复习计划如下：
1. 继续巩固课本知识：复习上学期学过的课文、生字词、语法知识等内容，并做相关
练习题进行巩固。
2. 阅读能力提升：多读一些课外书籍，提高阅读理解和阅读速度，同时注意培养对文
章的理解和分析能力。
3. 语法知识的巩固：复习并掌握本学期所学的语法知识，如词的词义、词性、词语的
搭配与运用等。
4. 写作能力的提高：练习写好各种文体的作文，包括记叙文、说明文、议论文等，提
高写作的逻辑思维和表达能力。
5. 诗词的学习：学习一些经典的诗词，理解其中的含义和美感，同时进行背诵和赏析，提高对语文艺术的欣赏能力。
6. 古文的学习：学习一些简单易懂的古文，理解其中的文化内涵和思想，同时进行背
诵和鉴赏，培养对古代文化的兴趣。
7. 配套练习：配合学校教材中提供的练习册进行练习，查漏补缺，强化对所学知识的
掌握。
8. 提高听说能力：通过听故事、诗歌、演讲等提高听力水平，同时积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。
9. 课外辅助学习：利用一些语文学习软件和资源，如语文学习App、网络课程等，进行有针对性的学习。
10. 学习方法的培养：培养良好的学习习惯和方法，如制定学习计划、做好复习总结、积累学习笔记等，提高学习效率与质量。
通过以上的复习计划，可以全面巩固和提高四年级语文下学期的学习成果，为进入下一个学习阶段打下良好的基础。
四年级下册语文复习计划
四年级下册语文复习计划四年级下册语文复习计划（通用5篇）如何制定详细的复习计划，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。
那么优秀的复习计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的四年级下册语文复习计划（通用5篇），欢迎大家分享。
四年级下册语文复习计划1一、指导思想1、以教材和《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使不同的学生都得到提高。
2、通过复习，有效地培养学生[此文转于初中化学资源网]听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
3、调动学生复习的积极性，发挥已有的知识水平，引导学生主动复习，举一反三，掌握语言文字规律。
4、对学生掌握不牢固的知识进行查缺补漏。
二、复习内容及要求1、字。
（1）掌握本册要求学会的190个生字，会认的200个生字；做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
（2）正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。
（3）按要求写多音字；（4）选择带点字的正确字义；（5）按要求查字典等。
2、词语。
（1）能正确读写词语盘点读读写写中的词语，只记不写读读记记中的词语。
（2）会联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
3、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
4、句子。
背诵指定和自己喜欢的内容；按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；按课文内容或积累运用中的“读读背背”填空；5、阅读：（1）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
（2）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
2024年小学四年级下册语文复习计划（二篇）
2024年小学四年级下册语文复习计划为指导本学期末语文复习工作，特制定以下复习计划：一、指导思想依据本学期教学工作安排及集体备课小组共同拟定的教学方案，综合考虑班级学生的实际情况与语文学习需求，本计划坚持以素质教育为核心，注重提升学生的实际语文能力。
在不增加学生负担的前提下，旨在激发学生的学习积极性，挖掘其学习潜能，以期进一步提高语文教学的整体质量。
二、学情分析经过本学期的学习，学生们在教师的引导下，已能主动参与学习，掌握了基本的学习方法，并能独立识字。
他们能够运用所学词语造句，找出部分词语的近义词和反义词，并能听懂并复述他人讲述的内容。
学生已具备正确朗读和默读课文的能力，能概括自然段的主要意义，理解课文内容，展现出一定的阅读能力。
大多数学生能够静心阅读短文，深入体会和理解文中的词句，把握关键词句的内涵。
由于学生个体差异及智力与非智力因素的影响，学习状况存在较大差异。
部分学生学习习惯尚未养成，书写不规范，学习态度不端正，依赖性强，缺乏科学的学习方法。
尤其是写作能力，亟需提升。
整体来看，学生在作文构思上不足，缺乏创新，行文过于公式化，缺少个性和生动性。
三、复习内容1. 熟练掌握本册教材要求的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的含义。
2. 学会规范书写句子，并运用修改符号修正病句。
3. 掌握先概括后具体的构段方法，正确分析段落结构，初步学会概括段意。
4. 熟练背诵指定的课文段落，并加强相关知识的积累和巩固。
5. 进一步提升口语交际能力，在阅读复习中适时进行实践。
6. 深入了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改和完善。
四、复习目标1. 教师引导学生系统梳理教材内容，复习基础知识，深化对重点和难点的理解，巩固所学知识。
2. 查找并弥补知识漏洞，提升学生的整体水平，确保每位学生在复习过程中都有所收获。
五、复习重点1. 从汉语拼音入手，正确认读和默写所学词语，掌握多音字的读音和组词，了解拼音标调规则，准确区分平翘舌音和前后鼻音。
2023年四年级语文下册复习计划
2023年四年级语文下册复习计划一、复习目标2023年四年级语文下册的复习主要目标是回顾并巩固本学期所学内容，培养学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
具体目标包括：1.回顾并掌握本学期教材中的课文内容，提高阅读理解和分析能力；2.复习并巩固本学期所学的语法知识，加强语言表达能力；3.培养学生的写作能力，提高写作水平；4.扩大词汇量，提高词语运用能力。
二、复习内容根据四年级语文下册教材的内容，复习计划主要包括以下几个方面：1.课文复习：逐课复习课文内容，理解课文主题，把握课文的语言表达方式和修辞手法，掌握课文中生字词和短语的意思。
2.语法复习：重点复习本学期所学的主谓一致、时态、连词等语法知识，并进行相关练习。
3.写作复习：复习写作基本要素和写作技巧，提高叙述、描写和议论的能力，通过练习写作来提高表达能力。
4.词语运用：扩大词汇量，学习并掌握本学期所学的关于动植物、自然、人物等方面的词语，并能够灵活运用。
三、复习安排为了保证复习的有效性和系统性，制定一个详细的复习计划是非常重要的。
下面是一个简要的复习安排：1.每周安排两到三次针对性的课文复习。
每次复习前，先预习一遍相关的内容，再复习已学的课文，理解课文的含义和核心思想，并做一些相关的练习题来检查理解情况。
2.每周安排一次语法复习。
选择本学期所学的重点语法知识进行复习，通过学习相关的语法规则和做相应的练习题来巩固掌握。
3.每周安排一次写作练习。
选择不同类型的写作题目进行练习，如说明文、记叙文、议论文等，通过写作练习提高写作水平和表达能力。
4.每天安排10分钟左右的词语运用练习。
选择本学期所学的重点词语进行复习，可以通过词语造句、记忆词义等方式来巩固词汇掌握。
四、复习方法1.课文复习方法：（1）预习：在复习课文之前，先预习一遍相关的内容。
可以先阅读课文标题和与课文内容相关的插图，然后预测课文的大概内容。
（2）阅读理解：读课文时，注意理解课文的主题和中心思想，把握课文的语言表达方式和修辞手法，理解课文中的生字词和短语的意思。
2024年第二学期四年级语文复习计划(二篇)
2024年第二学期四年级语文复习计划____学年度第二学期语文教学工作即将结束，为了做好期末复习工作，让学生巩固本学生期所学的语文知识，增强语文学习技能，特拟定本期语文复习计划。
一、时间安排本期复习、总课时数为____节。
具体时间安排为：基础知识部分：3学时课内外阅读部分：3学时综合实践活动：2学时口语交际训练：2学时写作：4学时二、复习内容及方法本学期期末复习采取分类复习的方法进行。
从教学目的来看，分为四个版板复习，即：基础知识与技能、课内外阅读、综合实践活动和作文写作。
在每一个版板中根据教学内容的不同又分类进行复习。
具体安排如下：（一）、基础知识与技能1、书写：要求学生写规范字，卷面整洁。
____周在本班进行一次书写展示。
激发学生写规范字的热情。
2、字音：将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给生字注音。
或每节课前要求学生给其中的字注音。
加强训练。
3、生词：要求学生在本期内为生词归类、解释并造句。
4、文学知识：要求学生先归类，识记讲读课文的相关知识及作者的相关知识。
5、古诗词背诵：要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词，以及优美的时文、美文。
加强积累。
6、课外名著阅读：检查学生本期对教材中所列的三部课外名著的阅读情况，指导学生把握知识要点。
明确考查方向。
7、语文实践活动：将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查学生掌握情况。
（二）、口语交际利用导学中口语交际材料对学生进行训练，要求学生对训练的要点须注意把握。
明确能力。
（三）、课内外阅读课内外阅读是学生在学习中的难点。
在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。
然后根据目标导学的语段对学生进行训练。
（四）综合实践活动结合现在世界和国内的时事，有目的地对学生进行训练，要求学生从评价、联想等方面入手，拓展学生的知识面，增强学生对时事的评价的能力。
从而达到复习的目的。
（五）、作文写作。
从命题、结构、语言等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。
小学四年级语文教学复习工作计划（精选15篇）
小学四年级语文教学复习工作计划（精选15篇）小学四年级语文教学复习篇1一、学生情况分析1、知识掌握情况(1)积累部分：大部分学生对汉语拼音的掌握较好，但是有极个别同学还需要进行拼音的复习巩固。
在复习中，加强听写，强化巩固，是一个艰巨的任务。
另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。
学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观，但是也有相当多的孩子卷面潦草，写字态度不认真的，需要严格要求。
(2) 阅读部分：对待一篇短文，一些孩子由于理解力不够强的原因，不能完全理解，读通短文，要强化阅读习惯的培养。
要反复提醒、训练学生，要在阅读理解的基础上再开始答题。
(3) 习作部分：大部分学生能把文章内容表达写清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些修辞手法，使句子通顺，文字优美。
但是存在部分学生不会正确运用标点符号的现象，或者是写作能力弱，无话可写的现象。
要孩子拓展思路，多让他们说说或写写，并提供一些丰富有趣的习作内容以及优美的范文。
2、学习习惯养成情况本年级同学书写习惯良好，但初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的'基础上开始答题。
习作方面，要养成学生搜索素材、积累素材的习惯，培养认真检查所写作文的习惯，把每一句话写清楚，写通顺。
3、学习态度、情感、价值观分析本年级全体同学能够比较认真的对待学习、复习。
个别班级中学生的学习热情还不够，要激发学生的学习热情，充满你追我赶比学习的风气。
要在活动中形成良好的学习氛围，养成认真做事的习惯。
二、复习内容1、汉语拼音(1)学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字(1)掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。
(3)按要求写字；(4)选字填空；(5)改正错别字；(6)选择带点字的正确字义；(7)按要求查字典3、词语(1)正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
四年级下册语文期末复习计划
四年级下册语文期末复习计划四年级下册语文期末复习计划（精选8篇）复习是一个庞大的系统工程，大家都经常写复习计划吧，通过复习进一步理解和掌握所学知识，更系统的掌握所学的方法，做到活学活用。
那么怎么安排好复习计划呢？下面是店铺为大家收集的四年级下册语文期末复习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级下册语文期末复习计划篇1一、复习目标1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节。
2、巩固掌握所学过的生字词。
辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。
3、能背诵和默写指定的课文。
4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的方法进行分段，概括段落大意。
5、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
6、会写记事、写人、状物的记叙文。
要求有条理，有具体内容，有详有略。
7、能写通知等常用的使用文，会用修改标记修改自己的作文。
8、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。
二、复习重点1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。
2、用修改标记修改病句和自己的作文。
3、能围绕中心，具体地叙述一件事。
三、复习难点1、理解句子含义，体会作者思想感情。
2、准确概括段落意思，主要内容，中心思想。
3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。
四、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强研究、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。
2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。
3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。
4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。
5、当真备课，加强练习，考究方法，进步课堂效率。
四年级下册语文期末复习计划篇2一、复习目标（一）、基础知识方面1、能使用拼音帮助识字、阅读和研究通俗话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四（1）班语文下册期末复习计划
一、学生情况分析
1、知识掌握情况
（1）积累部分：大部分学生对汉语拼音的掌握较好，但是有极个别同学还需要进行拼音的复习巩固。
在复习中，加强听写，强化巩固，是一个艰巨的任务。
另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。
学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观，但是也有相当多的孩子卷面潦草，写字态度不认真的，需要严格要求。
（2）阅读部分：对待一篇短文，一些孩子由于理解力不够强的原因，不能完全理解，读通短文，要强化阅读习惯的培养。
要反复提醒、训练学生，要在阅读理解的基础上再开始答题。
（3）习作部分：大部分学生能把文章内容表达写清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些修辞手法，使句子通顺，文字优美。
但是存在部分学生不会正确运用标点符号的现象，或者是写作能力弱，无话可写的现象。
要孩子拓展思路，多让他们说说或写写，并提供一些丰富有趣的习作内容以及优美的范文。
2、学习习惯养成情况
本年级同学书写习惯良好，但初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上开始答题。
习作方面，要养成学生搜索素材、积累素材的习惯，培养认真检查所写作文的习惯，把每一句话写清楚，写通顺。
3、学习态度、情感、价值观分析
本年级全体同学能够比较认真的对待学习、复习。
个别班级中学生的学习热情还不够，要激发学生的学习热情，充满你追我赶比学习的风气。
要在活动中形成良好的学习氛围，养成认真做事的习惯。
二、复习内容
1、汉语拼音
（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字
（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。
（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典
3、词语
（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
（2）会联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子
（1）懂得运用常用词和关联词造句。
（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句；（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。
5、标点符号：能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
6、阅读理解：（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（2）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。
7、口语交际：选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
8、习作：复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文和书信。
三、复习目标
1、主动复习巩固本册要求学会的227 个生字,会认的120 个生字；能正确读写精读课文中的132 个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。
3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。
4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。
四、复习重点、难点
1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
3、综合运用，补缺补漏。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样审题、选材是重点。
五、复习措施
（一）关注心理，有效调节
我们需要密切关注来自学生心理方面一些不利于复习的因素，及时有效地利用一切利用的时间机会释放和减轻他们的压力，让他们轻装上阵，正如前面提到的用学生感兴趣的一些形式开展复习，根据学生复习过程中的心理情况随时调整自己的复习计划和设计相应的复习内容与形式。
（二）主导到位、主体参与
在复习的过程中教师的“教”是至关重要的。
不仅关系到学生复习的效率和质量，而且影响学生的学习方式的改变和能力的提高。
这里的教不是单一的老师的讲，注入式的满堂灌，而是学生在教师不断变化的教学组织形式的过程中习得语言，运用语言，真正实现把复习课也上成新授课一样的精彩。
同时，只有学生的主动性得到充分的发挥，才能使复习省时高效，收到最佳的复习效果，机械重复是复习的大忌，应该努力避免。
应努力求“活”，就是在复习中引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用；另一层含义就是如前面所说的开展丰富多采的综合性学习，让每个学生都身心愉快地投入到复习中来，并且尽力做到鼓励学生自己组织，自己准备，自己主持，自己总结，使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识，提高能力，或者说引导学生对某一题型进行变式训练，让他们自己能真正把握题型的变化。
进一步激发主动探究的精神。
(三）螺旋上升、有效复习
课程标准的核心思想是尊重学生的发展，而双基是发展的重要内容，基础知识和基本技能是发展的载体。
为此有以下几点建议：1、找准链接点。
教师要找准分类知识及分类知识之间的链接点，围绕这个“点”设计有针对性的复习内容，并且从这个点发射开，逐渐增加复习的量和相应的练习难度，以此减缓复习的坡度（即量的增加、面的扩大和相应迁移变式等训练）2、注意控制复习时间，每天复习的量不宜太大，应根据本班学生掌握的实际情况来把握。
3、面向全体学生，特别注重补差工作，帮助他们把这些缺少的知识补起来，引导他们
真正掌握牢固。
六、复习时间
2017年6月10日—2017年6月28日七、复习安排
复习内容课时
字词复习2课时
积累复习2课时
阅读复习2课时
习作复习2课时
综合复习2课时
句子复习2课时
阅读复习3课时
习作复习3课时
综合复习2课时。