建筑垃圾与环境保护对策
浅谈建筑垃圾与环境保护对策
摘要：随着我国社会经济的不断进步，人民生活水平的不断提升，人们对建筑质量要求越来越高，尤其是近几年来，我国城市化水平的加快，旧城改造计划也在进行之中。大量的旧建筑被拆毁，这就产生了许多的建筑垃圾。由于当前我国建筑垃圾应用技术不够先进，许多建筑公司将其随意倾倒，最终影响到我国的环境质量。本文通过对建筑垃圾应用问题进行探讨，从而进一步找到更加科学的方法，实现环境的保护。
关键词：建筑垃圾；城市化发展；环境问题；措施
0前言
建筑工程在当前我国的社会发展中起到非常重要的作用，但是我们同时也要认识到建筑工程中存在的问题，如建筑垃圾问题。建筑垃圾的存在不仅会影响到建筑工程的建设质量，也会影响到城市的环境，严重时会影响到人类的生存和发展。尤其是在当前我国土地压力不断增加的情况下，更需要加大对建筑垃圾的控制，找到适合城市发展的生态和谐之路。这样才可以保证人类生存环境，保证人民的生命健康。
1当前我国建筑垃圾处理现状
我国经济水平的提升必然会带动城市的进步，近几年来随着我国社会经济的进步，建筑垃圾数量在不断增多，如果这些垃圾不能够进行及时处理，就会严重影响到我国城市的发展质量与环境质量。
1.1垃圾处理技术水平低
4 垃圾处理与环保知识问答
垃圾处理与环保知识问答 更新时间：2013-03-13 13:44来源：作者: 阅读：5168网友评论0条 1、生活垃圾是如何产生的？ 生活垃圾，是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。例如人们日常生活当中丢弃、扔掉的旧电器、废纸、废旧电池、旧衣服、旧家具、剩饭剩菜……等。 2、生活垃圾对人类生活有什么影响和危害？ 垃圾对人类生活和环境的主要危害是： 第一、占地过多。堆放在城市郊区的垃圾，侵占了大量农田。垃圾在自然界停留的时间也很长：烟头、羊毛织物1—5年；橘子皮2年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。 第二、污染空气。垃圾是一种成份复杂的混合物。在运输和露天堆放过程中，有机物分解产生恶臭，并向大气释放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有机挥发气体达100多种，这些释放物中含有许多致癌、致畸物。塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。 第三、污染水体。垃圾中的有害成份易经雨水冲入地面水体，在垃圾堆放或填坑过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物，同时将垃圾中的重金属溶解出来。垃圾直接弃入河流、湖泊或海洋，则会引起更严重的污染。 第四、火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生，造成重大损失。 第五、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，也是传染疾病的根源。 3、生活垃圾的处理分哪几个阶段过程， 生活垃圾垃圾处理的全过程共分三个阶段： 1)垃圾系统收集阶段 2)垃圾运输阶段 3)垃圾最终末端处理 垃圾系统收集阶段：城市生活垃圾产生后，采用布置在各处的收集容器进行收集，一般采用居民投放收集和上门收集等方式，收集容器有垃圾箱、垃圾收集站、垃圾收集管道、收集车等等； 垃圾的运输：村镇和社区的垃圾运输，目前多数采用人工收集车和部分小型环保专用收集车，运输至社区小型垃圾中转站；收集到小型中转站的垃圾，每天由专用垃圾运输车运至大型垃圾压缩中转站，经过压缩设备压缩去除一定水分后，由专用密闭型垃圾运输车运输至垃圾处理终端地点； 垃圾最终末端处理：垃圾最终的末端处理，是指生活垃圾处理方式，一般有堆肥处理、卫生填埋、垃圾发电等方式。 4、我国目前垃圾的收集状况如何？ 我国目前主要大中型城市的垃圾由环卫部门工人收集后，送往指定的中转站，然后根据各地情况，分别采用填埋和焚烧等方法进行处理；不发达地区的小城镇或农村等，都是收集
第三单元 生活垃圾的回收和利用综合实践活动设计方案
生活垃圾的回收和利用综合实践活动设计方案 一、选题目的 垃圾，只有混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就可能是宝贝，垃圾是放错了位置的资源，我们有义务也有必要将这些“资源”各就其位，让它们成为为我们服务的东西，而不是危害我们的东西。对废品资源进行充分的回收利用，是防止资源再流失、能源再浪费、环境再污染的有效途径。我们对生活垃圾回收、重新利用和处理的意义是希望通过我们的研究来提高同学们的环境意识，增强同学们保护资源和爱护环境的意识。 二、探究过程 （一）材料用具： 调查问卷、记录本、笔、书籍、报纸、杂志等 （二）方案设计 准备好活动所需各种物品，考虑所要调查的对象和场所，设计调查问卷内容，对学生进行分组。教师指导学生做好资料的收集、积累工作，对收集来的资料进行筛选。 （三）探究计划 3.1生活垃圾分类 学生分组对生活垃圾进行调查取样，从整体上将校园里的垃圾分为可回收和不可回收两种，主要包括以下几种：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒、矿泉水瓶、饮料瓶、易拉罐等都是可回收的；各种塑料袋、塑料包装、果皮、食品残留物、废旧电池等是不可回收的。在不可回收的垃圾中，袋装垃圾占得比例较多，严重增加了校园的白色污染程度。
3.2通过调查，分析垃圾来源 学生利用课间时间，对校园环境进行问卷跟踪调查，发现学生普遍存在一种现象，手里的垃圾随地乱扔，塑料包装袋、饮料瓶、瓜皮果屑、废旧作业本等垃圾到处可见。特别是一些卫生死角，更成了垃圾的堆放处，因为有些学生在显眼的地方不敢随意丢弃垃圾，那些卫生死角就成了他们丢放垃圾的目的地。由此可以看出，我们学生还是缺乏一定的环保意识，这也正是生活垃圾为什么会层出不穷、影响校容校貌的原因。通过调查，我们认识到，提高我们学生的素质，增强大家爱护校园环境的积极性，是治理生活垃圾的根本。 3.3针对生活垃圾现状，制定可行的回收利用措施 3.3.1 生活垃圾现状 根据我们的观察和调查，我们学校的垃圾之所以不能分类保存，进行回收利用，而且影响学校的环境卫生，主要存在以下几个问题： 1、垃圾箱数量有限；2、垃圾箱清理不及时；3、垃圾箱未能明确分离可回收和不可回收垃圾；4、部分学生没有养成将垃圾丢进垃圾箱的习惯；5、生活垃圾基本采用袋装化，不但浪费资源，还造成了严重的白色污染。 3.3.2 生活垃圾回收利用成果 通过一周的实践，我们对学校垃圾进行了分类回收，成果如下 垃圾种类 塑料制品纸制品 金属 制品 其他矿泉 水瓶 其他报 纸 其 他 重量（数量） 1200 个 15千 克 5千 克 3千 克 2千 克 1千 克
垃圾填埋场处置工程安全生产和环境保护措施.
安全生产和环境保护措施等 9.1.安全生产措施 9.1.1.分外安全措施 本工程在垃圾挖运过程中会有大量的垃圾填埋沼气放散，同时施工、办公场所均集中垃圾填埋场区域内，必须采取完善的防火防爆防中毒措施才能保证安全，使施工正常进行。 a）安全作业方式 c）设置甲烷气体监测仪 在施工作业区的合适位置布设甲烷监测报警仪（3台），随时监测甲烷含量并报警。 d）办公室及生产车间内配备通风设施 在土建施工、机械车辆运动过程中，会使地面产生裂缝，甲烷气体会沿此裂缝四处逸散，由于办公室及生产车间就座落在垃圾填埋场区域内且其房间气流不畅会使甲烷气体聚集，由此可能导致人员缺氧或火灾爆炸事故。 为此，办公室及生产车间必须有完善的通风措施。拟按每小时换e）严格管理 在不影响施工的前提下，施工用房与施工点须保持足够的距离。 照明和动力均采用防爆型电器。区内严禁烟火等明火火源，从而避免点燃垃圾与甲烷气体。针对填埋场有起火、爆炸的危险，应设置防火标牌；车辆出入应设置行车安全标牌和限速标牌；配电箱处设置高压警示标牌等。 f）配备消防器材 除设计的消防系统外，在办公及主要生产场所设置便携式二氧碳灭火器。 g）加强安全教育与宣传
垃圾填埋场是一分外的施工作业场所，针对垃圾填埋场填埋沼气的分外性进行防火、防爆、防中毒的安全教育与宣传，使员工在主观上予以重视。 h）防洪措施 沿山坡建排水沟并保证其水流通畅，将雨季山洪顺利导排，以避免其影响施工作业区，同时保护区域内的设施和设备。 i）应急措施 在作业区设置相应的事故应急照明设施，并设置必备的呼吸器、急救药品与器械等事故应急器具。9.1.2.常规安全措施 9.1.2.1.安全生产目标 9.1.2.2.安全保证体系 为确保本工程的施工安全，我们根据本工程的特点，建立有用的安全保证体系，除公司已有的机构外，项目经理部设立安全管理小组，并配备持证上岗的专职安全员，从而形成一个自上而下的健康的安全保证体系。项目经理部的安全管理小组负责工地日常的安全工作，定期组织安全检查，查出隐患，及时发出整改通知，并指导班组安全员的工作。详尽安全保证体系如下： a)建立完善有用的安全管理系统，切实行使安全监察职能。项目经理部配备一位有安全工作经历，且熟悉施工工作的同志任安全主任，负责抓安全；各作业队同时也设安全主任、安全监督检查员、班组设(兼)职安全员，使安全工作随时有人抓、有人管，处于受控状态中。 b)c)认真落实施工现场安全防护设施的投入，确保其功能正常发挥，并为现场职工(包括监理人员)提供必要的安全防护和劳动保护用品，使安全生产建立在科学的管理、优秀的技术、可靠的安全技术措施及防护设施的基础上。 d)e)认真实行标准化作业，严格施工纪律和劳动纪律，切实杜绝违章指挥和违章操作。加强安全生产教育，使每个管理人员和施工人员牢靠树立“安全第一”的思想，自觉遵守安全生产法令和各项规章制度。对进场新工人、内部调换工种人员，必须按公司有关规定进行“三级教育”和技术培训，经考试合格后方
垃圾的处理与环境保护
垃圾的处理与环境保护 一、活动背景 垃圾是生活中随处可见的，因此，学生对垃圾具有非常良好的生活经验基础。而这种经验，学生的认知又是非常感性的、多样的，这种多样性升华到对垃圾的产生、处理及回收利用较为科学理性的认识，就必须给学生提供实践，资源拓展和交流的机会。 我们试图通过开展有关《垃圾的处理与环境保护》的综合实践活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，为黄坭的环保做一点贡献。 二、活动目标 1、通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。 2、通过对观察与资料的查阅，提出一个比较合理的处理垃圾和保护环境的方案，提高学生研究能力。 3、把拟定的垃圾的处理与环境保护的意见和建议进行推荐与推广。 4、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。 三、活动内容 1、帮助学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。 2、知道该如何减少危害，并变废为宝。 3、如何积极宣传保护环境。培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，自觉保护环境对环境负责的态度以及行为习惯。
四、适用对象 小学五年级学生 五、活动形式 采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。 六、活动准备 1、学生上网、到图书室，查找垃圾的危害和处理的方式方面的资料。 2、组织学生外出调查，访问。 七、活动时间安排 大约两个月 八、活动组织： 由四五年级教师和学校领导组织学生外出采访调查，进行大型环保宣传活动。 九、活动成果形式 小组活动计划，采访记录、心得体会，研究报告，宣传单等。十、活动实施建议 提前2-3天做好外出采访、宣传活动方案，提交学校审批，注意学生外出安全。 十一、活动过程： 第一阶段活动准备阶段（1至2周） 活动目标：激发学生的研究兴趣，指导设计活动方案，填写计划表，提出问题，与他人合作的能力。 活动内容：确定主题，设计活动方案。 活动方式：讨论、谈话、小组合作探究。 活动步骤： 一、活动选题课 1、播放垃圾对地球——人类生存家园的危害录像，激起学生的问题意识，引导学生提问。 2、对学生提出的问题进行筛选，分析，确定研究主题。 二、成立研究小组 根据学生实际情况分组，进行任务分工，选出组长、小记者、记
综合实践活动课——生活中的垃圾活动总结
社会实践活动课——“生活中的垃圾”活动总结 ——老庄刘小学五年一班 我们班的社会实践活动——“生活中的垃圾”完成了成果展示课的内容。同学们因为亲自去活动了，所以汇报起来很有条理。我原本以为农村的孩子在成果展示课上的表现不及城市的孩子，但今天的表现我很满意。 本次活动同学们通过上网查询，看电视，访谈资深人士，查课外书网，走访调查，实施考察，亲自实验等方式分别对垃圾的来源，垃圾的处理，垃圾的分类，垃圾的危害，垃圾的变废为宝等内容进行了研究。全班共分为五个组，分别设立赵旭斌、相丽佳、高源、李雪健、张宏艳为组长组织研究。 在开题课上，大家对我班每天产生的垃圾，我班的高峰家庭一周产生的垃圾和我校每天产生的垃圾情况进行了了解。通过了解发现我们日常生活中产生了许多的垃圾，于是我们设立了本次综合实践活动的主题——“生活中的垃圾”。然后我充分放手，让学生各抒己见，说明自己真心想要研究的有关生活中的垃圾的问题。同学们畅所欲言，最后在教师的引导下设立了本次活动的五个子课题，即垃圾的来源，垃圾的处理，垃圾的分类，垃圾的危害，垃圾的变废为宝。然后我们全体同学以最想要研究的子课题为载体开始自由结组，然后从组员中举手表决了该组的组长赵旭斌、相丽佳、高源、李雪健、张宏艳。然后每组的组员在组长的带领下，在教师的指导下撰写了研究计划，组员们也都建立了联系卡。看着他们的积极劲，我真的很高兴。 此后同学们利用了一个多月的时间进入研究活动，教师也及时了解同学们的活动情况，并给给予了他们相应的指导，还有很多的同学为了研究共同的子课题互相通了电话，那劲头真是十足。 在成果展示课上，各位组长先介绍了本组的研究课题及分工情况，然后各成员分别阐述了自己的活动情况，他们的语言虽不是很精炼，但都介绍的条理很清晰，在同学们的汇报过程中，我感到同学们是真心投入到活动中了，并把自己的活动过程记录了下来。其中研究垃圾的变废为宝的那一组，有很多成员是亲自动手做了一些作品。吴迪、刘硕等同学的作品还
建筑工程施工现场在环境保护方面采取措施正式样本
文件编号：TP-AR-L6844 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. （示范文本） 编制：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 建筑工程施工现场在环境保护方面采取措施正式 样本
建筑工程施工现场在环境保护方面 采取措施正式样本 使用注意：该解决方案资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 （1）施工现场必须建立环境保护、环境卫生管 理和检查制度，并应做好检查记录。对施工现场作业 人员的教育培训、考核应包括环境保护、环境卫生等 有关法律、法规的内容。 （2）在城市市区范围内从事建筑工程施工，项 目必须在工程开工15d以前向工程所在地县级以上地 方人民政府环境保护管理部门申报登记。 （3）施工期间应遵照《中华人民共和国建筑施 工场界噪声限值》制定降噪措施。确需夜间施工的， 应办理夜间施工许可证明，并公告附近社区居民。
（4）尽量避免或减少施工过程中的光污染。夜间室外照明灯应加设灯罩，透光方向集中在施工范围。电焊作业采取遮挡措施，避免电焊弧光外泄。 （5）施工现场污水排放要与所在地县级以上人民政府市政管理部门签署污水排放许可协议，申领《临时排水许可证》。雨水排入市政雨水管网，污水经沉淀处理后二次使用或排入市政污水管网。施工现场泥浆、污水未经处理不得直接排入城市排水设施和河流、湖泊、池塘。 （6）施工现场存放化学品等有毒材料、油料，必须对库房进行防渗漏处理，储存和使用都要采取措施，防止渗漏污染土壤水体。施工现场设置的食堂，用餐人数在100人以上的，应设置简易有效的隔油池，加强管理，专人负责定期掏油。 （7）施工现场产生的固体废弃物应在所在地县
《生活中的垃圾》综合实践活动计划
《生活中的垃圾》综合实践活动计划方案书 一、活动主习题的提出： 垃圾是学生生活中经常接触到的主习题内容，因此，具有非常良好的生活经验的基础，而对于这种经验，学生的认知又是非常感性的，多样的，这种多样性要升华到对垃圾的产生、危害、处理及回收利用得较为科学理性的认识，就必须给学生提供实践、资源拓展和交流的时机。实践，是让学生真正观察生活，了解垃圾；拓展，是帮助学生扩大视野，或者教师通过有意识的组织，提升学生的感性认识；交流，是给多样性存在的学生经验以互补和提升的空间。通过开展有关垃圾的综合活动，引导学生本身对四周环境的观察，引起他们对环境问习题的关注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的亲密联络，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为习惯。 二、活动目的： ⑴了解垃圾的产生、来源。 ⑵了解生活垃圾的危害，认识垃圾分类的重要性，学会垃圾分类。 ⑶根据垃圾的分类，如何处理圾方法。 ⑷提高环保意识。 ⑸通过实践活动，培养学生的参与意识和动手动脑实践能力。 三、活动地点： 学校、校外 四、活动成果形式： 以小组为单位的进行现场总结报告会。总结报告的形式不限。 五、活动组织形式：
根据学生选择的主习题内容，以自愿为原则，同学们自行分组，成立5—8人的实践活动小组，选出小组长详细负责本小组的工作，再聘请一名指导教师，详细指导小组实践活动的开展活动。采用课内与课外相结合的原则，进行探究性学习。 整个过程由学生小组完成，教师详细指导，对活动过程实验中学生的思维方式、活动的认识和个人体验以及对调查的方法、资料的整理与综合进行综合评价，不要求研究的结果。 六、活动施行的过程： 活动一： 任务：初步了解垃圾的资料。 ⑴阅读教师为学生提供的有关垃圾的图片和文字，分享阅读并回复。 ⑵小组合作，整理本小组阅读的基本要点和看法，进行交流和分享。 教师布置学习任务：了解一周当中家庭产生哪些垃圾？（建议采取图片和文字相结合的方式） 活动二： 任务：针对家庭垃圾调查，进行交流和学习 ⑴发布家庭垃圾调查的基本情况； ⑵对家庭垃圾进行初步的分类； ⑶讨论家庭垃圾处理方法的优劣；归纳几种常见的家庭垃圾处理方法 ⑷到推荐的网站搜索有关家庭垃圾状况的资料和图片，进行发表和交流。 活动三 任务：了解垃圾的危害 ⑴结合废电池的危害，说说垃圾可能带来的危害。
建筑施工环境保护措施及方案说明
延安新区北区上林华府住宅小区一 期一标段工程 建筑施工环境保护措施及方案 审批： 审核： 编制： 上林华府一期一标段项目部 2017年 4月 20日
目录第一节编制依据 第二节环境管理目标 第三节环境管理因素分析及组织机构第四节水污染防治措施 第五节大气污染防治措施 第六节噪声污染防治措施 第七节固体废物污染防治措施 第八节油料、化学品的控制 第九节环境监测和测量 第十节环境保护应急准备和响应
第一节编制依据 1、中华人民共和国环境保护法 2、中华人民共和国建筑法 3、延安市有关法规及强制性标准 4、本工程的施工组织设计 第二节环境管理目标 为保护施工现场周边生活环境和生态环境，防止污染和其它公害，“以人为本”，保障人体健康，根据《中华人民共和国环境保护法》及国家和地方相关的法律法规，制定施工现场环保措施。 环境保护目标：在工程施工期间，对噪声、振动、废水、废气和固体废弃物进行全面控制，尽量减少这些污染排放所造成的影响。文明施工、保护文物、保护市政设施和院内绿化。 环境保护指标：在工程施工期间，对噪声、振动、废水、废气和固体废弃物的影响满足国家和天津市有关法规的要求。保护城市生态，减少公众对施工活动的投诉。 第三节环境管理因素分析及组织机构 1、环境管理因素分析 本工程可能出现的环境因素主要有：污水排放、粉尘、噪音、运输遗洒、光污染等，环境因素清单为：
2、环境管理组织机构 项目经理部应根据环境管理系列标准建立和保持管理体系，在充分识别环境因素的基础上，主动采取有效措施，实施“绿色生产”。
环境管理组织机构 第四节水污染防治措施 本工程排放的废水主要有以下几种：基坑降水抽排的地下水、雨水、生活废水、搅拌及各种车辆清洗废水等。 1、根据不同施工地区排水网的走向和过载能力，选择合适的排口位置和排放方式。基坑降水抽排的地下水经三级沉淀后排入市政管道。 2在工程开工前完成工地排水和废水处理设施的建设，并保证工地排水和废水处理设施在整个施工过程的有效性，做到现场无积水、排水不外溢、不堵塞、水质达标。 3、雨季施工时制定有效的排水措施，钻(冲)孔桩的施工现场有有效的废浆处理
综合实践活动垃圾处理与环境保护
综合实践活动垃圾处理与环境保护 一、活动背景： 随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，现在的生活垃圾的量也在不断增加，给人类带来了多方面的危害，并且在垃圾中，玻璃、易拉罐、塑料、废电池、纸张等成分越来越多。如果垃圾遍地，污水横流，苍蝇、蚊子和老鼠就会大量孽生，传染病的发病率就会增高。由此造成的损失是我们永远也无法挽回的。 二、活动目标： 1、知识目标 （1）通过调查、收集资料和讨论等，让学生了解垃圾的来源，种类、危害以及处理和回收方法。认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。教育和培养学生要珍爱生命，保护环境的意识和行为。 2、能力目标 （2）通过活动，培养学生的创新能力和想象能力，培养学生发现问题和解决问题的能力。培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。 （3）通过小组活动和其他同学的交流活动，培育学生合作交流、分享的态度与能力。 （4）鼓励学生用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的能力，以保证活动的顺利进行。鼓励学生大胆提出自己的新观点，新方法，、新思路，激发他们探究和创新的欲望。 3、情感态度和价值观目标 感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识和社会责任感，思考如何保护美丽的地球。培养学生参与社会生活的意识。 三、教学的重难点： 教学重点：使学生了解垃圾的来源，种类、危害以及处理和回收方法，增强环保意识，以自己的实际行动，为创建文明、卫生的校园环境出一份力。 教学难点：如何使学生在日常生活中拿出实际行动，主动参与环保。 四、活动安排：（6-8课时） 第一阶段：确定活动主题（1-2课时）
第二阶段：小组活动（4-6课时） 第三阶段：成果展示评价（1-2课时） 五、活动过程： 第一阶段：确立活动主题； 1、参考子课题： 1）垃圾的来源和分类 2）垃圾的危害与健康 3）垃圾的利用和回收 4）垃圾的处理 5）环保宣传 2、自由组建小组，确定人员，选出组长； 3、制定活动计划。 第二阶段：活动阶段 1、对学校、家庭和社区中的垃圾进行调查，学会制作调查问卷和调查表。 2、查找、收集相关资料；垃圾的来源、垃圾的分类、垃圾的危害（垃圾与健康）、 垃圾的利用和回收。 3、调查垃圾的处理情况，提出垃圾处理的新设想。 4、奇思妙想，垃圾变废为宝。 5、制作倡议书、宣传标语和环保箴言，进行环保宣传。 第三阶段：成果展示评价 1、活动成果展示； 2、相互评价，交流体验； 附表 综合实践活动（）小组活动方案计划表
开展生活垃圾分类活动方案
开展生活垃圾分类活动方案 为了让大家都能够明白垃圾对我们生活的影响，则关于垃圾分类的活动更是相当重要。下面是小编为大家整理的开展生活垃圾分类活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。 开展生活垃圾分类活动方案（一）城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。我校响应上级部门“垃圾分类，环保节能”的号召，举行“垃圾分类，你我有责”主题活动，具体方案如下 一、活动的主题 垃圾分类，你我有责 二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组 组长：xx 副组长：xx 各部门负责人（成员）：xx、xx 教育教学方面： 宣传、氛围与少先队活动方面： 校园环境与后勤补给方面： 各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。 三、活动的宗旨 通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。 四、活动时间 20xx年x月x日 五、活动目标 1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。 3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力 六、活动形式 本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。 七、具体要求 1、学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传。 2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。 3、利用每期的黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。 4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。 5、健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，
建筑施工期环境保护措施
施工期环境保护措施 1.噪声污染保护措施现场施工噪声主要来自施工机械，为了能有效地降低施工噪声，应从以下几点着手： A ?必须采取相应措施以使施工噪声符合国家环保局颁发的《建筑施工场界噪声 限值》（GB12523）要求。土石方施工阶段的噪声限值为：昼间 75dB，夜间 55dB。 B .在可供选择的施工方案中尽可能选用噪音小的施工工艺和施工机械。 C.将噪音较大的机械设备布置在远离施工红线的位置，减少噪音对施工红线外 的影响。 D.对噪音较大的机械，在中午（12时至14时）及夜间（（20时至次日7时） 休息时间内停机，以免影响附近居民休息。 2.空气污染保护措施土石方施工和施工车辆行驶会引起尘土飞扬，使附近的总悬浮颗粒物超过环境空气质量标准。为了注重环保工作： A .配备足够数量的洒水车以保证将汽车行走施工道路的粉尘（扬尘）控制在最 低限度。 B.定时派人清扫施工便道路面，减少尘土量。 C.对可能扬尘的施工场地定时洒水，并为在场的作业人员配备必要的专用 劳保用品。对易于引起粉尘的细料或散料应予遮盖或适当洒水，运输时亦应予 D.汽车进入施工场地应减速行驶，避免扬尘。 3.固体废物污染保护措施 A .注意环境卫生，施工项目用地范围内的生活垃圾应倾倒至围墙内的指定堆放 点，不得在围墙外堆放或随意倾倒，最后交环保部门集中处理。 B.对施工期间的固体废弃物应分类定点堆放，分类处理。 C.施工期间产生的废钢材、木材，塑料等固体废料应予回收利用。 D.严禁将有害废弃物用作土方回填料。 4.废水污染保护措施 A .加强对施工机械的维修保养，防止机械使用的油类渗漏进入地下水中或市政 下水道。 B.施工人员集中居住点的生活污水、生活垃圾要集中处理防治污染水源，厕所 需设化粪池。 C.冲洗集料或含有沉淀物的操作用水，应采取过滤沉淀池处理或其他措施, 使 沉淀物不超过施工前河流、湖泊的随水排入的沉淀物量。 5.其他环境保护措施 A .建立环境保护管理小组，由项目经理主管，成员由专业骨干组成，做好日常 环境管理，并建立环保管理资料。 B.建立健全环境工作管理条例，施工组织设计中应有相应环保内容。 C.对地下管线应妥善保护，不明管线应事先探明，不允许野蛮施工作业。 D.建立公众投诉电话，主动接受群众监督。
垃圾对环境的影响和回收利用
垃圾对环境的影响和回收利用桥头镇白云中学九（2）班全体学生指导老师金标施建岳 一、问题提出 没有人希望自己生活的周围的环境是个垃圾场。人们对每天扔一点点垃圾不以为然，但把每天的垃圾集中起来，却是个惊人的数字。在我们周边环境中垃圾随处可见，随意丢放，已经严重影响着我们的生活质量。因此面对垃圾问题，结合书本知识，我们开展了研究性学习的实践尝试。宣传环境保护知识，唤起大家的环境保护意识。 二、实施研究 （一）研究过程 1、实地调查统计：查阅了《科学》第五册第三章《环境污染与人体健康》，《历史与社会》九年级第二章〈可持续发展〉等。在网络https://www.360docs.net/doc/3e9398372.html,；https://www.360docs.net/doc/3e9398372.html,检索垃圾与垃圾回收利用条目，寻找相关信息。实地调查，分发调查问卷，了解居民对垃圾的分类回收程度及回收过程中的问题。参观垃圾发电厂，了解垃圾回收利用情况。统计村里垃圾桶设置情况。 2、实验验证： 实验1：燃烧一堆垃圾收集其产生的尘埃粒子，按照〈科学〉课本中的“空气尘埃粒子的测算”方法进行测量。 实验2：按照〈科学〉“土壤的自净能力”实验研究，证明垃圾中的哪些物质在土壤中能被分解，哪些不能。 （二）垃圾对人们生活的影响 1、造成大气（空气）污染 垃圾的一种处理方式是焚烧。洁净的大气是由以下气体组成的：氧20.98%,氮78.09%,氩0.98%,二氧化碳0.03%。由于垃圾焚烧产生有毒气体（二氧化硫、二恶英、灰尘等）污染的大气，影响人体健康，破坏生存环境。 2、造成土壤污染 垃圾填埋是另一种处理方式。土壤本身有自净能力，由于垃圾的有毒物质与不可降解物质进入土壤，超出了土壤的自净能力，就会引起土壤恶化，造成土壤污染。影响农作物的生长，间接影响人的健康。
(完整版)环境保护措施及建筑垃圾处理方案
环境保护措施及建筑垃圾处理方案 根据施工企业的特点，本项目有可能出现的主要环境管理因素有：噪音排放、粉尘排放、运输遗洒、固体废弃物排放及雾霾天气等。 一、主要管理措施 建立环保组织机构，明确管理责任。 项目兼职环保人员负责组织环境管理计划的宣讲。并把每周一的安全教育与环保要求结合起来，对操作者进行环保交底，并做好交底记录。 制定有针对性的环保方案，采取有效的防尘措施和避免大气污染。 主要措施如下： 1．为降低施工现场扬尘发生，施工现场应进行封闭围挡。 2．施工现场必须每天清扫，经常撒水降尘。 3．施工现场主要施工道路每天设专人进行清扫。 4．施工现场建筑垃圾应及时装入塑料袋内，每天晚上清运出施工现场，避免遗洒；运垃圾的专用车每次装完垃圾后，用苫布盖好，避免途中遗洒和运输过程中造成扬尘。 二、减少噪音措施 1．噪声源范围 地下工程施工阶段：挖机、压路机、振动棒、支拆模板、搭拆支模架、钢模板修理、电锯等。 2．噪声的控制措施 （1）选用的施工机械必须符合环保标准，操作人员必须先经过相应的环保教育且具有一定的相关经验。 （2）保证施工机械的正常运转，严禁超负荷运转。加强各种施工机械的维修保养，缩短维修保养周期，尽可能降低施工机械噪声的排放。在作业层周围设置隔音屏，减少施工噪声对外扩散。 （3）振捣砼时，避免强振钢筋或钢模板，并做到快插慢拔；尽可能选用低噪声振动棒，振动棒使用完后，及时清理干净并保养好。 （4）模板、支模架支设、拆除及搬运时，必须轻拿轻放，上下、左右有人传递，不得抛扔。
（5）禁止在居民休息时间施工。 三、降低扬尘措施 1．场内道路应进行硬化处理，垃圾渣土应有专人负责管理，并定期洒水清扫。2．对于土方工程产生的扬尘控制主要是采取淋水降尘的措施，为避免地运土车辆发生沿路遗洒，应搭设拍土架，专人负责表土拍实，盖苫布，防止遗洒，并在出口处清扫车轮等带土部位。 3．水泥库房应封闭，砂石材料堆放场地应设围档。 4．施工现场道路应进行硬化处理，对于裸露场地可进行淋水降尘处理，有条件可进行绿化处理。 5．易散落、易飞扬的细颗粒散体材料严禁超载运输，对车厢进行覆盖，对于意外原因所产生的遗撒应及时进行处理。易散落、易飞扬的细颗粒散体材料应存放在封闭的库房。 6．施工现场内临时道路要经常洒水，防止过往车辆扬尘，并及时清理路面污染物。 四、降耗节能措施 项目部要尽量节约用水、用电，随时设专人进行监督，杜绝浪费水、电情况发生。 五、雾霾治理专项措施 1、施工现场： 施工前先砌施工区围墙，形成一个封闭的场所，以遮挡外来风沙、尘土，落实到人，施工现场每天派专人洒水降尘。木工加工场地产生的锯末及钢筋加工厂地产生的铁销应及时清理，以防被风吹散，造成空气污染。 2、密目网： 工程采用外脚手架密目网进行封闭，防止施工粉尘外扬，污染环境。 3、建筑垃圾及材料堆放 （1）建筑垃圾集中、分类堆放，及时清运；临时堆放的生活垃圾采用封闭式容器，清理前可以适当洒水，确保无扬尘，日产日清。垃圾清运委托有资格的运输单位，做到不乱卸乱倒。禁止在施工现场熔融沥青、焚烧垃圾等有毒有害物质。（2）建筑结构内的施工垃圾清运采用封闭式专用垃圾通道或封闭式容器吊运，严禁凌空抛撒。施工现场设密闭式垃圾站，施工垃圾、生活垃圾分类存放。施工
施工现场环境保护措施
施工现场环境保护措施 1、生产、生活垃圾的统一管理 在生活、办公区设置若干活动垃圾箱，派专人管理和清理。生活区垃圾统一处理，禁止在工地焚烧残留的废物。 设立卫生包干区，设立临时垃圾堆场，及时清理垃圾和边角余料。 加强临设的日常维护与管理，竣工后及时拆除，恢复平整状态。 土建墙面上配合施工时，采用专用切割设备，做到开槽开孔规范，定位准确，不乱砸乱打，野蛮施工。同时将产生的土建垃圾即时清理干净。 施工现场不准乱堆垃圾及余物，应在适当地点设置临时堆放点，专人管理，集中堆放，并定期外运。清运渣土垃圾及流体物品，要采取遮盖防尘措施，运送途中不得撒落。 为防止施工尘灰污染，在夏季施工临时道路地面洒水防尘。 施工现场材料多、垃圾多、人流大、车辆多，材料要及时卸货，并按规定堆放整齐，施工车辆运送中如有散落，派专人打扫。凡能夜间运输的材料，应尽量在夜间运输，天亮前打扫干净。 工程竣工后，施工单位在规定的时间内拆除工地围栏、安全防护设施和其它临时措施，做到“工完料净、工完场清”，工地及四周环境及时清 2、材料堆放、机具停放的统一管理 材料根据工程进度陆续进场。各种材料堆放分门别类，堆放整齐，标志清楚，预制场地做到内外整齐，清洁，施工废料及时回收，妥善
处理。工人在完成一天的工作时，及时清理施工场地，做到工完场清。 各类易燃易爆品入库保管，乙炔和氧气使用时，两瓶间距大于5米以上，存放时封闭隔离；划定禁烟区域，设置有效的防火器材。 禁止随意占用现场周围道路，妨碍交通，若不得不临时占用，应首先征得市交通部门许可。施工用设备定期维修保养，现场排列整齐美观，并将机具设备停放整齐。 对大型设备、配件考虑其运输吊装通道，并及时组织就位安装，不得损坏其他单位或分包单位的产品。 现场使用的机械设备，要按平面固定点存放，遵守机械安全规程，经常保持维护清洁。机械的标记、编号明显，安全装置可靠。 3、禁止污水、废水乱排放 施工现场与临设区保持道路畅通，并设置雨水排水明沟，使现场排水得到保障。 在办公区、临设区及施工现场设置饮水设备，保证职工饮用水的清洁卫生。 禁止工人现场随地便溺，一经发现除给予经济罚款外，并立即清除出场。 本着节约的措施消灭长流水，长明灯。 施工中的污水、冲洗水及其它施工用水要排入临时沉淀池沉淀处理后排放。 职工宿舍内、外应干燥，室内保持清洁，夏季喷洒消毒药水灭蚊、灭蝇。
生活中的垃圾活动方案
《生活中的垃圾》 综合实践活动方案 一、主题提出：垃圾是伴随人类生活和生产而产生的，有人估算过，目前全世界一年产生的垃圾已逾100亿吨，人均达到两吨左右。在我国，一个50万人口的中等城市，每天可产生100吨生活垃圾，加上建筑垃圾和工业垃圾，每日垃圾产生量不低于1500吨。垃圾量的不断增加及其对生态环境的威胁，已给人类带来了极大的危害. 尤其是在城市中，垃圾问题已日益成为城市管理中一个比较突出的问题，它直接事关广大民众的生活健康和城市的日常秩序。垃圾是学生生活中经常接触到的主题内容，因此，具有非常良好的生活经验的基础，而对于这种经验，学生的认知又是非常感性的，多样的，这种多样性要升华到对垃圾的产生、危害、处理及回收利用得较为科学理性的认识，就必须给学生提供实践、资源拓展和交流的机会。实践，是让学生真正观察生活，了解垃圾；拓展，是帮助学生扩大视野，或者教师通过有意识的组织，提升学生的感性认识；交流，是给多样性存在的学生经验以互补和提升的空间。通过开展有关垃圾的综合活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为习惯。 二、活动目标： 1、了解垃圾的产生、来源。
2、了解生活垃圾的危害，认识垃圾分类的重要性，学会垃圾分类。 3、根据垃圾的分类，如何处理垃圾方法。 4、提高环保意识。 5、通过实践活动，培养学生的参与意识和动手动脑实践能力。 6、让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。 7、通过设计各种课题方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。 8、通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而使学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。 9、利用假日带领学生走出校门，开展废物回收活动，对周围村民进行环保知识宣传。 10、通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。 三、活动形式：组建假日小队、撰写分发宣传单、废物回收、废物小制作、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。 四、活动组织形式：根据学生选择的主题内容，以自愿为原则，同学们自行分组，成立5—8人的实践活动小组，选出小组长具体负
建筑工程环境保护措施方案
建筑工程环境保护措施方案 1扬尘污染控制 1.1施工现场主要道路应根据用途进行硬化处理，一般采用C20混凝土硬化20cm 厚。非主要道路可采取其他硬化措施（铺砖、铺礁渣、铺碎石等）。裸露的场地可采用绿化、铺碎石或固化。 1.2.从事土方、渣土和施工垃圾的运输必须使用密闭式运输车辆，现场出入口处设置冲洗车辆设施，出场时必须将车辆清理干净，不得将泥沙带出现场。 1.3.施工现场易飞扬、细颗粒散体材料，如水泥，应密闭存放。 1.4.遇有四级以上大风天气，不得进行土方回填、转运以及其他可能产生扬尘污染的施工。 1.施工现场办公区和生活区的裸露场地进行绿化、美化。 1.6.施工现场材料存放区、加工区及大模板存放场地平整坚实。 1.7.建筑拆除工程施工时应采取有效的降尘措施。 1.8.施工现场应采用预拌砂浆。对工程剩余的预拌混凝土要进行妥善再利用，严禁随意丢弃。 1.9.施工现场进行机械剔凿作业时，作业面局部应遮挡、掩盖或采取水淋等降尘措施。 无齿锯砂轮切割时前方放置挡尘板聚集粉尘，防止扩散。 1.10.施工现场应建立封闭式垃圾站。建筑物内施工垃圾的清运，必须采用相应容器或管道运输，严禁凌空抛掷。 1.10.1垃圾站要求：施工现场必须设立封闭式垃圾站(大型或群体工程可视现场具体情况设立多个)，分别存放不可回收的建筑垃圾、生活垃圾。若因场地狭小无法搭设封闭垃圾分拣站时，现场可设施工垃圾临时存放处，但垃圾必须袋装且苫盖并及时清运。 1.11. 办公区、生活区垃圾箱 1.11.1要求：施工现场可统一购买垃圾桶，也可自制垃圾箱。施工现场办公区设置一组，生活区200人以下设置一组，200人至500人设置二组，500人以上设置三组。在食堂、饮水区、洗碗处放置塑料桶存剩饭菜及液体垃圾。垃圾箱由专人负责管理每天清运。
垃圾处理与环境保护
垃圾处理与环境保护 （作者：张玉黎强李欢） 一、项目概述 1. 开展年级：七年级、八年级 2.学科：语文实践课 3. 简介： 人类只有一个地球，环境保护应从我们身边的小事做起，从每一个人做起。我们的家乡，我们居住的小区、村庄，还有我们的学校，都是我们生活的大家园，我们应该都有责任去维护它的和谐和发展。当今社会随着经济的高速发展，环境污染也越来越严重。随着人民的生活水平的提高，作为城市公害的生活垃圾也越来越多，垃圾的发生量及其组成也有了很大变化。处理城市生活垃圾，实现无害化、减量化和再资源化，消除城市生活垃圾的污染已成为我国必须解决的重大问题。 通过查找有关资料，学生知道了目前我国垃圾年产量约1.3亿吨，约占贡界总产量的四分之一，大批的垃圾不但是资源的浪费，而且是制造脏乱的罪魁，更是多项污染的祸首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场 里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂。 从而传播疾病。垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。它们随着飘尘到外飞扬，污染大气侵占土地，污染土壤，污染水质和农作物。垃圾中还含有多种有 害的化学物质，若处理不当，也会危害人体健康。因此，全班经过讨论、共同确定以“乡镇垃圾”为主题，开展系列综合实践活动。 二、学习团队 1. 教师： 语文教师：张玉黎强李欢 2．学生：
达县贯子初级中学：七年级二班学生 达县贯子初级中学：八年级一班学生 三、学习目标与任务 1. 教学目标分析 认知目标：通过观察，整理记录，培养学生收集信息，处理信息的能力，提高学生的信息素养。 能力目标：通过自主观察学习，拓展学习的空间，习得学习的新 方法。 情感与价值观：了解垃圾污染对人民生活的影响与危害，认识到 垃圾处理的重要性、迫切性。 2. 学习任务 以3个学生为一小组，合作完成以下活动: ●活动1：到图书馆、上网查找资料，收集资料；分组讨论，方 案交流，开题讨论； ●活动2：社会调查、实地参观；访问环保局、环卫站，参观工 厂，了解重点工业污染源； ●活动3：制作项目报告。 四、学习过程 项目学习活动过程（概念图）：
生活中的垃圾活动方案六年级(最新整理)
《生活中的垃圾》综合实践活动方案 教师：陆安菊 1、主题提出 垃圾是伴随人类生活和生产而产生的，有人估算过，目前全世界一年产生的垃圾已逾100亿吨，人均达到两吨左右。在我国，一个50万人口的中等城市，每天可产生100吨生活垃圾，加上建筑垃圾和工业垃圾，每日垃圾产生量不低于1500吨。垃圾量的不断增加及其对生态环境的威胁，已给人类带来了极大的危害. 尤其是在城市中，垃圾问题已日益成为城市管理中一个比较突出的问题，它直接事关广大民众的生活健康和城市的日常秩序。垃圾是学生生活中经常接触到的主题内容，因此，具有非常良好的生活经验的基础，而对于这种经验，学生的认知又是非常感性的，多样的，这种多样性要升华到对垃圾的产生、危害、处理及回收利用得较为科学理性的认识，就必须给学生提供实践、资源拓展和交流的机会。实践，是让学生真正观察生活，了解垃圾；拓展，是帮助学生扩大视野，或者教师通过有意识的组织，提升学生的感性认识；交流，是给多样性存在的学生经验以互补和提升的空间。通过开展有关垃圾的综合活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的 1
一员，自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为习惯。 二、活动目标： 1、了解垃圾的产生、来源。 2、了解生活垃圾的危害，认识垃圾分类的重要性，学会垃圾分类。 3、根据垃圾的分类，如何处理垃圾方法。 4、提高环保意识。 5、通过实践活动，培养学生的参与意识和动手动脑实践能力。 6、让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤 于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。7、通过设计各种课题方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学 习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。 8、通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而使学生关注社会，关心自然， 树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。 9、利用假日带领学生走出校门，开展废物回收活动，对周围村民进行环保知识宣传。 2