2020高考语文 时文阅读精选 每个人都是一条向往天空的鱼素材
【2020年全国Ⅲ卷高考作文】做一条自由自在的“鱼”李强
【2020年全国Ⅲ卷高考作文】做一条自由自在的“鱼”李强2020年全国Ⅲ卷高考作文题人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。
所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
名师朗读李强老师作文做一条自由自在的“鱼”李强尊敬的高一学弟学妹们：你们好！当我即将离开这熟悉的校园时，你们将进入这陌生的校园，开始三年的高中生活。
一批一批、一届一届，我方“学”罢你登场，这就是校园的昨天、今天与明天。
在离校前，我有一个有趣的寓言故事想与你们分享。
很久很久以前，人们把捕捉的动物关在笼子里、玻璃房里，然后去观摩、指点，这就是“动物园”；后来，人们觉得这样“不过瘾”，于是，就把自己关在“笼子”里、“玻璃房”里，然后按上“四个轮子”，开进动物世界，让动物们观摩、欣赏，这就是今天的“野生动物园”。
狮子、老虎看着我们会好奇，啊，天下竟然还有这样“细皮嫩肉”的美食；孔雀、天鹅看着我们会嘲笑，瞧，真还没有见过如此的“丑物”；长颈鹿看着我们会惊讶，这算是什么呀，一大群“侏儒”……？这个小故事，是我的学长三年前讲述的，当时我们都只是听听、笑笑而已。
三年来，它让我慢慢懂得了“我是谁”的简单道理——我，并不“高、大、上”。
我懂得了：其实，人生在世，无非就是“看他人”与“被他人看”两种视角。
“看他人”，取决于你的审美标准、价值标准等，“看他人”你是可把控的。
马克·吐温说，良好的教养在于隐藏我们对自己较佳的评价，以及隐藏我们对他人较差的评价。
这大概是“看他人”的“底线”。
“被他人看”，对方可以把你“看圆”、“看扁”，可以把你“看多”、“看空”。
高二散文字：一条向往自由的鱼高二议论散文
高二散文字：一条向往自由的鱼高二议论散文前言自由是多么美好的一种状态。
在世界上，众生都希望自由。
人类不断地去追求自由，不仅如此，就连动物也在追求自由。
今天，我们讲一下一条向往自由的鱼，并借此探讨自由的意义。
主体在水中，有一条鲤鱼，它非常向往自由。
它沉溺于水中的感觉已经很长时间，这一种沉睡的感觉是怎样的沉稳与舒适。
然而，在这片水中，鲤鱼的活动范围却十分有限。
一旦鲤鱼离开了这片水域，它或许会失去生命。
这个世界上，有多少人像鲤鱼一样，被自己的环境所限制着呢？他们像是被无形的枷锁所束缚，身体上的自由无法实现。
有些人出生在穷困的家庭，没有足够的金钱让他们获得更好的教育，总是被所在的地方限制的变得毫无出息。
有些人则被大世界消磨殆尽，想要活得更好，但却不知道如何突破自己身处的环境。
那么，我们应该怎么样去追求自由呢？寻找自由，我们不一定要像鲤鱼一样离开我们熟悉的水域。
我们可以试着学会游泳，这样便可以在水中畅游千万里，自由自在。
对于我们人类来说，就是拓展自己的眼界与技能，通过学习获取更多的知识，掌握更多的技能，为自己创造更多的机遇。
生活总是有太多的限制，我们可以学着突破这些限制，因为自由是每个人都渴望拥有的。
这个时候，我们需要的是勇气与坚持。
勇气，是指我们要勇于尝试，不断突破自己，不断地去尝试新的事物。
坚持，是指我们要坚持不懈，不断地去追求自我突破与升华。
结语人生就像一条河流，我们总是在其中向前行进。
这个过程中，我们总需要不断的去追求自由，去拓展自己更多的空间。
在追求自由的过程中，我们需要勇气与坚持，尤其是坚持，是非常重要的。
希望每个人都能够像鱼一样向往自由，勇于尝试，坚持不懈，追求内心真正的自由与自我成长。
2022高考语文作文素材：时文阅读第一辑 孤独的书
2022高考语文作文素材：时文阅读第一辑孤独的书•几米《星空》的青年，生命带着孤寂和孤独，这是几米的风格，像早年《微笑的鱼》《月亮不记得了》和《幸运儿》，差不多上如此。
1995年突如其来的血癌，改变了几米的生命，漂亮作品背后，有着悲怆的心灵，深入血肉，挥之不去。
《微笑的鱼》是几米病中的自画像：一个孤寂的男子，拥有一条“像狗一样忠心，像猫一样贴心，像爱人一样深情的鱼，始终带着微笑的表情”。
男子把鱼放在鱼缸，睡前与鱼亲吻，梦中与鱼在大海游泳，欢乐自由。
突然，他发觉梦中的大海，只是一个更大的鱼缸，原先他与鱼都失去自由。
醒来后，男子把鱼送回大海，回到真正的家。
这是一个开释与救赎的故事，鱼儿确实是几米，医院确实是鱼缸，是血癌的牢笼。
几米不能不记得，化疗的生活，因为可怕感染，朋友来探访时，只能“隔着玻璃，向他们招手。
那扇透亮的窗，就像是水族馆的玻璃，隔着两个世界”。
几米就像那条鱼，囚游在孤寂的鱼缸。
这痛入骨髓的经历，即使几年后，他到花莲观鲸，看到波光粼粼的海面，“墨镜后的眼睛仍忍不住噙着眼泪”，绘本世界活生生地来到眼前，其触景伤情的悲怆，怎不阻碍他的创作？接着，几米试图画一本欢乐的书：《月亮不记得了》。
这时，他竟有两个朋友，一个自杀，一个急病，突然死去了。
生命，“犹如电灯的开关，轻轻一按，瞬时陷入黑暗”。
因此，《月亮不记得了》的小孩，尽管拥有月亮，心存温顺，但孤独的感受充满全书。
有一回，几米与日本心理学家河合隼雄对谈，显露出他心中的惧怕：“我专门怕我的创作，朝着黑暗的内心角落行去，专门想逃走，不想面对那些黑暗。
”几米创作了《幸运儿》，书中那个董事长，“什么都有，全是最好”，是人人仰慕的幸运儿。
有一天，他的背上难道长出一对小翅膀，翅膀逐步长大，难道不受操纵，生出翱翔的欲望，董事长变身为孤独的“鸟人”，离开他的家人和事业，孤独飞向狂风暴雨中。
几米说，《幸运儿》有许多自己的影子，他“无法感受成名的欢乐，内心只有更大的空虚与彷徨”。
高考作文素材：游向高原的鱼
高考作文素材：游向高原的鱼
游向高原的鱼
水从高原由两向东流着，渤海口的一条鱼逆流而行。
它的游技很精湛，因而游得很精彩，一会儿冲过浅滩，一会儿划过激流，它穿过了湖泊中的层层鱼网，也躲过了无数水鸟的追逐。
它逆行了著名的壶口瀑布，堪称奇迹;又穿过激水奔流的青铜峡谷，博得鱼们的众声喝彩;它不停的游，最后穿过山涧，挤过礁石，游上了高原。
然而它还没来得及发出一声欢呼，瞬间却冻成了冰。
若干年后，一群登山者在唐古拉山上的冰块中发现了它，它还保持着游的姿态，有人认出这是渤海口的鱼。
分析：一方面只有伟大的精神却没有伟大的方向，最后得到的只有死亡。
另一方面，明知山有虎，偏向虎山行，昭显的是一种奋力追求的信念，积极向上的拼搏精神。
话题：“成功与方向”“信念”
高考作文素材：把最坏的日子捱过去
把最坏的日子捱过去
凡·高在成为画家之前，曾到一个矿区当牧师。
有一次他和工人一起下井，在升降机里，他陷在巨大的恐惧之中。
颤巍巍的铁索嘎嘎作响，箱板在左右摇晃，所有的人都默不作声，听凭这机器把他们运进一个深不见底的黑洞，这是一种进地狱的感觉。
事后，凡·高问一个神态自若的老工人：“你们是不是习惯了，不再感到恐惧了?”这位坐了几十年升降机的老工人答道：“不，我们永远不习惯，永远感到害怕，只不过我们学会了克制。
”
分析：有些生活，你永远也不会习惯，但只要你活着，这样的日子你还得一天一天过下去，所以你就得学会克制，学会忍耐面对日子，把最坏的都捱过去，剩下的也就是好的了。
适用话题：“学会克制”“习惯”
1。
当一条鱼开始向往天空作文200字
当一条鱼开始向往天空作文200字
在浩瀚的海洋里，住着一群无忧无虑的鱼儿。
他们每天在大海里游来游去，互相追逐，打闹。
在这群鱼儿中，有两条叫“小黑”和“小白”的鱼儿，它们是游泳高手。
每天他们都会进行一场比赛，不是小黑赢了小白，就是小白赢了小黑。
有一天，小黑和小白正在准备进行一场比赛时，游来了一条叫“明明”的鱼儿。
明明说要加入比赛，它说它才是这个海洋中的游泳健将，它不仅游得很快，还会飞呢！小黑和小白听了很不服气地说：“那好吧！我们看看你是怎么吹破牛皮的！”
一声枪响，三条鱼儿飞快地向终点游去。
就在快到终点时，明明“嗖”的一下窜出了水面，飞在了天空里。
明明真的获得了冠军。
小黑和小白输了，很不开心，他们也想象明明那样飞起来。
于是，他们向明明请教它是怎么飞起来的。
明明笑着说：“因为我是飞鱼，我从小就会飞！”“唉！”小黑和小白听了很伤心。
可是他们没有放弃，每天都在练习飞翔，学习从大海中一跃而起的本领。
因为他们相信：总有一天会飞起来！。
高考阅读理解鱼那年的高考作文
高考阅读理解鱼那年的高考作文雨水泛滥的季节里，泪水决堤了。
明亮的天空下着明亮的雨，一滴一滴，在水面泛起涟漪。
我是一条鱼，生活在幽暗的水底，流泪在水的怀抱。
人类说每一条鱼都只有七秒的记忆，七秒之后，又是全新的开始。
可记忆真的就可以轻易消失吗?只不过是模糊了，只是模糊了，还是存在的啊!痛不会因此减轻。
害怕孤单，大肆吵闹，身边的朋友、亲人一个个离去，我成了一条被遗弃的鱼。
一条鱼，一片天地。
我开始哭，因为我是一条让鱼讨厌的鱼，但是我看不到我的眼泪。
原来，连眼泪都不要我了……不再哭泣，没人了解的悲哀依旧，却，早已麻木。
边提炼上，心已死去。
苍白的躯体在刺骨的水中冰冷。
累了，于是随波逐流。
幻想?但醒来后，梦是无法继续的虚幻。
远方的朋友，你好吗?离心最近的地方，那一条吊坠，是你送我的礼物。
你说，我要快乐、开心，否则你会担心的。
我很努力，真的，很努力的，让自己快乐，灿烂地笑。
只因我答应过你不会让你担心。
我们说好的，要见面，可是，现在的我，还可以吗?——对不起，也许我会逃避，因为，不想，让你担心。
——相信我，我会开心的，会好好的。
倦了，不再漂泊。
现在才明白，一直以来，追赶的，只是自己的脚步。
茫然地徘徊，被心禁锢。
渴望飞翔，渴望像风一样自由，却，没有翅膀。
鳍是断裂的羽翼?也许。
再多的奢望，终究只是奢望。
困顿了，好想休息。
但，心，依旧，静不下来。
在记忆的铁轨上，孤单，一个人。
开始做梦，每一天。
在那阳光灿烂的日子，天蓝云白。
让星星将悲伤掩藏。
听风的呢喃，望树的无奈，谈叶的决绝。
羡慕他们在三生石上缠绕千年的牵绊。
他们不孤单，我，也不在是寂寞的小孩。
我的生活充实而美满，哪怕，终究都只有我一个人。
但是，我知道，在远方的那一片天空下，有一个人，会永远为我祝福。
轻轻地在水里写下，等——待。
我在等待，等待属于自己的未来。
不再害怕，未知的远方。
从来都没有忘记自己的信念：一切都会好起来的!一切都会好起来的!我依旧是一条鱼，一条。
但，我是我，为自己而活——不论自己多么苍白。
2020高考语文 时文阅读精选 学生·教师·教育素材
学生·教师·教育每年的高考，都是一道风景线。
汽车经过的道路，不许摁喇叭；考生忘带准考证，有警察用专车取送；媒体竞相介绍考生的饮食安排；各考点均有为考生服务的医务人员；考生乘坐的汽车违纪不记分不批评；数万人守候在各个考场周围，俨然国宾到来……在人们的记忆中，共和国成立五十年来，国人从未像近二十年来如此重视求学、读书、考试，可以说，一个青少年、一个家庭的命运，几乎全押在读书与升学上。
作为农业大国，农民们世世代代生活在农田、牧场、渔村，如今他们要过一种新生活，他们要改变自己的命运，唯一的出路就是上大学，唯有读大学才能让他们不再像祖祖辈辈那样面朝黄土背朝天。
人们的理念一夜间更新了，民众们有了一个崭新的思维。
杂文《所谓教育》被一些人从中窥见了先机，从而让一群新上任的教师懂得了一条新“思路”。
这位聪明的校长面授机宜，对学习好的学生，不说也明白；那么，对于学习次些的呢？当教师吧！这让我想起了十几年前北京一个教育座谈会上有位中学校长的发言，他说：“三流学生上师范（院校），三流毕业生被分配到中小学，三三见九，我们的教师会是什么水平。
”这位校长的发言，不会有代表性。
但也不是空穴来风，现在，我们听到有校长告诉一群新上任的教师：学生考试得C，将来可能当老板，“会给学校很多钱”。
这位校长眼睛盯着的是钱，那么，他的学生会把前途、奋斗目标放在什么位置就一目了然了吧！校长最后“耳提面命”的一句话：“假如有学生作弊被抓到，那么你更应该对他好，因为他以后会是政坛显赫的高官，不能得罪！”这让人既感慨又悲哀。
这既是一句对当今社会某些真实的写照，也是作为一个小小校长无可奈何的表白。
这是一句你不可以全信又不可以不信的“经验之谈”。
我们的社会，官还是主宰一切的，这看一看每年公务员的招聘，几十甚至数百人争一个名额，一切就都明白了。
如此说来，我们还不能认为《所谓教育》中这全是无稽之谈，它确实击中了当今我们社会的一些弊端。
杂文《所谓教育》从一个侧面表现了人们对我们的教育的某些忧虑，揭示了某些深刻的改革绕不开的结点，言简意赅，生动活泼，形象鲜明，惟妙惟肖，冷嘲热讽。
【高考作文】那鱼那鹰那人
【高考作文】那鱼那鹰那人在一个宽广无垠的大海中，有一条普普通通的小鱼。
它游得并不快，但却很自信，因为它有一颗勇敢无畏的心。
每天，它都在海中穿梭，尽情地享受属于自己的自由。
有一天，小鱼突然感到一阵巨大的阴影笼罩在它的身上。
它抬头一看，发现是一只凶猛的鹰。
小鱼惊慌失措地回头欲逃，但无论它如何挣扎，都无法摆脱鹰的追击。
它只能眼睁睁地看着鹰的爪子越来越近。
就在小鱼害怕即将被捕食的时候，一位智者出现了。
他告诉小鱼，原来鹰并没有想要吃掉它，而是要将它放生到岸边的一棵大树上。
小鱼得以终于摆脱了被捕食的命运。
它被放上了大树的树枝上，回头一看，只见一只聚精会神盯着它的人。
这个人便是一个渔夫，他的目光中透露出异常的兴奋和期待。
小鱼不禁有些疑惑，因为它从未见过这样的目光。
这时，渔夫喊道：“太好了，我终于找到你了，你就是我一直梦寐以求的那一条传说中的黄金鲤鱼！”小鱼震惊了！它从未想过自己会是一条传说中的稀有鱼种。
它原本觉得自己只是一条普通的小鱼，毫无特别之处。
渔夫将小鱼放入了一个漂亮的鱼缸中，小鱼从此开始了它新的生活。
它始终觉得有些失落。
它逐渐明白，原来那份自由和快乐只存在于大海中。
它虽然成了人们眼中的宝贝，但却失去了自己的轻松和宁静。
渔夫每天给小鱼带来美味的食物，让它能够吃得更加饱足。
但小鱼却渴望大海的味道，渴望与海洋里的伙伴自由自在地畅游。
一天晚上，小鱼发现缸子旁边有一条裂缝。
它顿时陷入了纠结。
留在这里或是逃离？它下定决心，用尽全身力气，挤进了那小小的裂缝，成功逃离了鱼缸，回到了大海中。
终于重获自由的小鱼，激动不已地在海洋中畅游。
它再次感受到了那份属于它的快乐和自由，心中涌动着对大自然的感恩之情。
那天，小鱼突然遇见了鹰。
鹰露出了一丝笑容，对它说道：“你果然是一个有勇气的小鱼。
能够逃离囚笼，回到自己熟悉的环境中真是太了不起了！从今以后，你将成为我最好的朋友。
”小鱼感动地点了点头。
它明白了，每个生命都有自己独特的价值和意义，只要有勇气去追寻，就能找到自己真正属于自己的幸福。
2020届高三高考语文作文时文素材——主题：长江白鲟,我们真不想以这种方式认识你
2020届高三高考语文作文时文素材——主题：长江白鲟，我们真不想以这种方式认识你新年伊始，一条不幸的消息传来：我国的淡水鱼之王“长江白鲟”宣告灭绝！“长江白鲟”，许多人还是第一次听说这个名字，如网友所言：“从未曾遇见，听闻却已是永别！”事实上，长江白鲟可不是等闲之辈。
它是世界上十种最大淡水鱼之一，据古书记载，它可长到上万斤。
尽管体型硕大，但它却身形灵活、游速迅疾，因而被称为“水中老虎”，因为其吻部状如象鼻，故又被称为“象鱼”。
古语有云：“千斤腊子，万斤象”，“千斤腊子”指的是中华鲟，“象”指的就是长江白鲟。
在古代，这种生物是神圣的象征，甚至被用于祭祀，沟通天地。
2003年1月，在四川宜宾南溪江段，专家救助一头白鲟后，给其装上超声波跟踪器放流长江，但是因为跟踪船不慎触礁，信号丢失，此后再未见过这种美丽的身影。
这是人类和这个物种的最后一次接触。
近日，国际学术期刊《整体环境科学》在一篇研究论文中透露：长江白鲟估计在2005—2010年就已经灭绝。
可怜的长江白鲟，可能在十年前就已经和这个星球告别。
长江白鲟来自上亿年前，它熬过了白垩纪，熬过了恐龙灭绝，熬过了冰河期，它看着树上的猿猴慢慢变成了直立行走的人类，可是最终却倒在了人类文明高度发达的今天。
为此，自诩为万物之灵的我们，是否该感到汗颜？长江被认为是中华民族的母亲河，它滋养庇佑了无数生灵，是一个令人叹为观止的生态宝藏。
然而，如今的长江，在无节制的开发利用之下，生物的生存环境变得越来越严峻。
高强度的捕捞使得许多鱼类种群苟延残喘，再加上筑坝、航运、沿岸开发、环境污染、填土挖沙……水下生物的生存变得前所未有的艰难。
有关专家曾表示，用目前世界通用的IBI（生物完整性指数）来考量，长江已经到了“no fish”（无鱼）的程度，这是最差的一个等级了。
亡羊补牢，未为晚也！为了保护长江生态，拯救更多的珍贵物种，让它们不再重蹈“白鲟”的覆辙，自2020年元旦起，长江流域实施了“十年禁渔”计划。
江飞《鱼，飘在空中》高三散文阅读题及答案
江飞《鱼，飘在空中》高三散文阅读题及答案江飞《鱼，飘在空中》高三散文阅读题及答案在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过散文吧？狭义上的散文是指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。
那么，你知道一篇好的散文要怎么写吗？以下是小编为大家收集的江飞《鱼，飘在空中》高三散文阅读题及答案，希望对大家有所帮助。
飘在空中的鱼，是从母亲的竹篮里逃脱的那一条吗？从水里直接飞升到空中，再在空中完成难度高超的自由转体，像一只灵巧异常的风筝。
我曾见过无数的风筝，挂在十月的高压线上，它们在春天里逃跑未遂。
我也曾见过无数的鱼，它们都能侥幸地从鱼网和我们的口中逃脱吗？更多的恐怕是成为鱼缸里供我们欣赏的活物，或是填了我们胃的狭小的一角吧。
我曾经满怀深情地描写过死去的它们：鱼死在水里，肚皮朝上。
我从湖边经过，从它们的身旁经过，它曾经是一尾活蹦乱跳的鱼，现在却是一具尸体。
幸运的是，它最终死在水的怀里，水是鱼的情人，它应该感到幸福。
我不知道，这条鱼，是否从不远的老家游来，从母亲的竹篮里逃脱，选择在这里死去。
我准确地向它扔了一颗石子。
石子很快沉了下去，浮起来的却是长久的思念。
我想起跟鱼关系最密切的我的母亲。
她在乡下日复一日地卖鱼。
她对鱼充满感情。
她的鱼从不轻易死去。
我能感受到的每个相似的冬天，都渗透着刺骨的寒意，和阵阵逶迤而来的鱼腥的气息。
昏暗中的清晨，最先看到的是已坐起身的母亲，而在她看不见的几十里之外的养鱼场里，无数条鱼也在整装待发了。
母亲把手伸进冰冷的水里，整个冬天便因此而奠定寒冷的基调。
母亲的鱼一个挨一个地匍匐在地上，母亲也就蹲在鱼的旁边。
蹲得久了，母亲就随意地抬起头来，看来来往往的过路人，也只是随意地看。
街道实在是太小了，跟大城市没法比。
母亲是去过首都北京的，人多得就像整筐整筐的鱼。
现在回想起来，我和母亲都还觉得有些不可思议：一向安分守己、谨小慎微的母亲，．怎么敢在北京的许多街道上兜售空白的录影带呢？母亲知道那是犯法的事，她也曾为此被便衣警察带到派出所两次。
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每个人都是一条向往天空的鱼
在一次心理学讲座上，主讲的心理学家为我们讲了一个故事：从前有一条小鱼，它每天都对着天空发呆，幻想自己有一天能像鸟儿那样飞上天空，在白云和蓝天之间翱翔。
同伴们都觉得它的愿望不可理喻，认为鱼儿本应该生活在水里，在山涧和水草间嬉戏，在清澈的河水里，享受吃不完的食物和吸不尽的氧气。
在水中悠闲自在地生活，是鱼儿的本分，而天空，是鱼儿不该有的梦想，除了让自己不开心之外，便再无别的用处。
小鱼儿并不这么想，它觉得天空之所以美丽就在于它的遥不可及，在水里，在一眼望得到底的现实里，没有梦想的生活跟一块石头有什么区别？于是它开始向自己梦想的天空飞跃，一次次努力地挣扎着跃出水面，拼命地摆动着尾巴，体验一次又一次短暂的飞翔。
它的头，一次又一次地撞在水面和山涧边的岩石上，鲜血和鱼鳞四散飞扬……
心理学家讲到这里突然停下来，对在场的朋友说：接下来的故事，我想请大家来帮我讲，看看大家能为这条小鱼设计出怎样的结局。
坐在前排的一个中年男人说：也许小鱼在撞了几次岩石之后，发现天空真的如伙伴们所说的那样，除了带来伤痛之外，便什么都没有了。
于是，它从此不再飞不再跳，安安分分地待在水中，渐渐适应以往那些看不顺眼的水中生活，并开始心安理得地享受鱼本来应该过的日子……
一位戴眼镜的小伙子说：小鱼摔伤摔痛了，但它觉得每一次的痛苦挣扎，都让它离目标更近一些，在一次比一次高的跳跃中，小鱼渐渐体会到了飞翔的感觉。
尽管只是短暂的一瞬，却让它看到了水里没有的山花、树林和冒着炊烟的小木屋，还有偶尔从夜空中划过的流星和萤火虫，这些东西，是在水中生活几辈子也看不到的……
一位老者说：鱼儿跳出水面时，它不知道自己的周围充满了危险。
一只在岸边观察了许久的鱼鹰终于决定动手，在空中将它抓住后，在水面上划过一道漂亮的弧线，然后逆向展翅高飞。
在鹰的利爪下，小鱼看见自己生活的山涧在一点点地变小，周围的高山、村庄和田野都在脚下，它终于如愿地以鸟的视点审视了世界，但也因此付出了生命的代价。
临死前，它半是悲伤半是欣喜地长叹了一口气……
一个十五六岁的女孩说：为什么把结局想得那么悲惨呢？也许是因为小鱼的坚韧和执著感动了上苍，上苍派鱼鹰来实现它的梦想，像猫妈妈叼着小猫那样，鹰小心地叼着鱼，让它在天空尽情地体会飞翔的快乐……
另一个更稚嫩的声音说：那上苍为什么不再慈悲一点，干脆把小鱼直接变成一只鸟？
各式各样的答案还有很多，心理学家说：其实，我们每个人都是这样的一条鱼，在我们心中，都或多或少地存在着一个梦想，它就像鱼儿眼中的天空一样遥不可及。
有人因为它太遥远，而根本不去想；有人因为其具备挑战性，而挣扎着去接近；有人因此受伤甚至付出生命；有人牛刀小试之后发现不过尔尔，而重新回到了以往的生活中；有人被遥不可及的梦想逼迫，每天过着焦灼紧迫的生活；有人则为实现自己的梦想，而把自己变成另外一条鱼。
鱼和天空，永远是一对矛盾体。
向往天空的鱼，注定是痛苦而挣扎的鱼，只是因为挣扎的方式不同，悲伤和痛苦的程度也不同。
很多人终其一生在做的，便是理顺这两者之间的关系。
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