语不惊人死不休1——选词和炼句共33页
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高中语文 第一节语不惊人死不休选词和炼句课件 新人教版必修《语言文字应用》
D．写作中正确而又巧妙地选择不同的句式很重要。
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能力提升(tíshēng)
6．依次填入下面一段文字中画线处的语句，与上下文衔接最
恰当的C一组是(
)
以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守
期间的政绩就是证明。可是他太富于诗人气质了，禁不住________，
结果总是得罪人。他的诗名________，但他的五尺之躯却见容不了
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基础达标
1．下列关于选词、炼句(liàn jù)要求的说法不正确的一项是
C
(
)
A．选词要准确精当，选择最能表达你要说的意思的那个词。
B．选词要善于选择使用新颖别致的词语，形象地表达情意。
C．选择的词语只要生动形象，且能增强文章的可读性，就 可以多用几个。
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语言(yǔyán)的艺术
第一节 语不惊人死不休 ——选词(xuǎn cí)和炼句
第一页，共23页。
第二页，共23页。
人
文
( r én w én )
话说“大人”
掌“故大人”这个词，既指成年人，又是封建社会对上级长官的称呼。
清朝嘉庆年间，闽浙总督汪志伊去军工厂验收战船。这位汪大人十分严厉，
下属见了都很害怕，甚至连话都不敢说。于是地方上派了一个能说会道的 达泰陪着总督大人。
语作主语。
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2．肯定句与否定句的互换 肯定句就是意思从正面去表达，否定句就是意思从反面去表 达。这里要强调(qiáng diào)的一点是肯定句与否定句的互换不能改 变原意。肯定句变否定句时一定要用双重否定来变换，其方法是要 用“没有……不是”，“无不……”、“非……不”、“不……不” 等固定结构和短语。 例如：“他的举动是正确的”，不能变成“他的举动不是正 确的”。而只能说：“他的举动不能不说是正确的”。
语不惊人死不休——选词和炼句
第一节语不惊人死不休——选词和炼句人们常常溢美文学大家选择使用词语和句子有所谓“随手拈来”或“神来之笔”。
但其实在看似“神来”、“随手”的背后，更多的恐怕还是“吟安一个字，捻断数茎须”(卢延让)，“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”(杜甫)，还是“两句三年得，一吟双泪流”(贾岛)，还是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”(曹雪芹)。
1．爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答，反其敬。
——《孟子·离娄上》赏读：(孟子说：)“我爱别人，可是别人不亲近我，那就要反问自己的仁德够不够啊；我管理别人，但是没管好，那就要反问自己的智慧和知识够不够啊；我有礼貌地对待别人，可是得不到相应的回答，那就要反问自己的恭敬够不够啊。
”2．天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
——《孟子·离娄上》赏读：(孟子说：)“天下的基础是国，一个国的基础是家，家的基础是每一个人。
”3．顺天者存，逆天者亡。
——《孟子·离娄上》赏读：(孟子说：)“服从天道的生存，逆反天道的灭亡。
”权力·权利“权力”是国家、公众或上级赋予的职权、强制力；“权利”是法律赋予的权力和利益，与“义务”相对。
例句1：政治新星金正恩正式步入权力核心。
例句2：碧生源充分发扬民主，保障员工权利。
前车可鉴·前车之鉴“前车可鉴”：鉴，镜子，引申为教训，指用前人的失败作为教训。
“前车之鉴”：前面车子翻倒的教训，比喻先前的失败，作为以后的教训。
都出自《汉书》“前车覆，后车戒”，但意义不同。
“前车可鉴”比喻前人的失败，后人可以当作教训；做动词用。
“前车之鉴”比喻从前人的失败中得来的教训，做名词用。
例句1：日本经济的惨痛教训前车可鉴，中国绝不重蹈覆辙。
例句2：就韩国而言，可以将在同中国的外交战中完全失败的日本视为前车之鉴。
课题链接选择和运用词语的主要方法精心挑选关键词语。
这是炼字的基本功。
法国作家福楼拜曾说过：“要描写一个事物，唯有一个名词；要表现一个动作，唯有一个动词；要得到一种性质，唯有一个形容词。
语不惊人死不休——选词和炼句
Ａ
【分析】要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”（生产衬衫 的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长）。从顺序一致 性来看，应先写“二厂”，再写“三厂”，由此可以排除B、C两项。而D项又不能 跟“各有所长‘呼应，也要排除。只有A项先讲“二厂”再讲“三厂”，又突出“各 有所长”。为正确答案。
（二）句式要一致（前后照应）：
句式的一致性包括：问与答的照应，总起与分承的照应，句子 结构的照应，词语的照应。
例1：与原句衔接最好的一项是： 她年纪大约二十六七， ， 两颊却还是红的，卫老 婆子叫她祥林嫂。 A、青黄脸色 B、脸色青黄 C、青黄着脸色 D、现出青黄脸色
Ｂ
【分析】横线前后的分句(年纪大约二十六七)(两颊却还是 红的)的都为主谓结构。A项（青黄脸色）为偏正结构，C、 D两项（青黄着脸色）（现出青黄脸色）为动宾结构，只 有B项（脸色青黄）为主谓结构，与原句相符，为正确答 案。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
阅读诗歌，指出诗中的诗 眼并结合全诗简析。
什么是炼 ？
炼句就是对句子进行锤炼，要求
我们不仅把句子写得准确流畅，还应
该在句子中表现出丰富的情味。
如何炼句 ？
1、注意句子的简洁。
最经济的句子形式表达最丰富的思想
2、注意句子的连贯。
前后句子在内容和形式上要恰当地衔接， 做到行云流水。
Ｃ
【分析】解答语句衔接题，还要注意分析句子间关系， 保持合理的语序。常见的句序有三种：时间顺序、空 间顺序、逻辑顺序（由特殊到一般、由总到分、由重 到轻、由主到次等）。 这道题就要研究几个选项的表达次序。从事情先后的 次序来看，理应是先传达上级指示，再议论购置污水 处理设备问题，“环保没人管”，也是污染的严重原 因，应排在前面。
课件1：第一节 语不惊人死不休——选词和炼句
2.选择和运用词语的主要方法有哪些? 提示:(1)精心挑选关键词语。古人作诗行文常常讲 究“诗眼”,就是指要用一个最关键最恰当的词来表 达该句甚至全文的主旨和意趣。(2)恰当使用修饰词 语。经过恰当的修饰点染,不仅能增加信息量,而且 会使语句更富于感情色彩。(3)注意词语的巧妙搭配。 词语巧妙地配合使用,能大大增强表达效果,往往也 会给人留下深刻的印象。
(1)这首诗字面平易,却实有刻炼之功。颔联 “收”“出”两字以浅为深,用得很特别。请说说 这两个字的妙处。 解析:本题考查的是对两个动词“收”“出”的赏 析,两个动词意思相对,并且一般情况下动词的使 用往往和拟人手法的运用紧密结合在一起。组织 答案时,首先解释这两个词在诗中的具体含义,然 后结合写作手法分析其表达效果和作用。
(1)请赏析“今春还听杜鹃啼”中“还”字的表达效 果。 解析:“今春还听杜鹃啼”包含着词人年年希望又年 年失望的无限辛酸。新的一年,笼罩他心头的阴影仍 是那样沉重。一个“还”字,贯串了过去与现在,交织 着年年期望中的等待和等待中的失望,又对以后的状 况作了一定的暗示。
答案:一个“还”字,不仅体现了词人年年盼望与 妻子重逢的殷切之情以及盼望落空后的失望之情, 还暗示了对南宋小朝廷偏安江南、不思复国的不 满与控诉。
(2)本词主要采用了什么样的表达技巧?请简要分析。 解析:解答此题,要明确本词的表达技巧主要表现为 以个人之情写兴亡之恨,即以小见大,要明确个人为 “小”,国家兴亡为“大”。 答案:以小见大。词的上阕叙述了金兵攻占汴京后 词人与妻子失散、流落江南的痛苦,下阕写自己对 夫妻重逢的向往,表达了自己对妻子的思念之情。 此词明写夫妻离散的痛苦,实则描写了整个时代的 社会悲剧;既抒发了词人对亲人的怀念之情,亦抒发 了对故土的一片热爱之情。
《语不惊人死不休——选词和炼句》上课最终版
细察之 巧思之
请选择你喜欢的 画面进行描述！（注 意使用恰当的动词和 修饰语）
二、炼句
如何炼句 ？ 1、注意句子的简洁。
最经济的句子形式表达最丰富的思想。 2、注意句子的连贯。 前后句子在内容和形式上要恰当地衔接， 做到行云流水。 3、巧妙选择句式。 短句和长句、肯定句和否定句、陈述句和疑问 句、常式句和变式句
“语不惊人死不休”代表了古今中 外文学艺术家们在语言运用上对理想艺 术境界的追求。
它也启示我们，选词不仅仅是技艺的 问题，更是写作态度的问题，只有抱着 精益求精的态度反复推敲锤炼，才能达 到准确生动地传情达意的效果。
希望同学们把炼词的方法运用到自己 的写作中，写出更多的精彩的语言。
• 散句指结构不同，长短不齐的一组句子。短句的作用 是活泼自然，富有变化。无单调、呆板之感。
• 整句和散句交错运用，则兼二者之长，既整齐和谐， 又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。如：
在斗争中、劳动中、生活中，时常会有东西触动你的心，使你 激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢 ？（杨朔《东风第一枝》小跋
在时光的流逝中，美好的年华过去了。 樱桃是红的,芭蕉是绿的。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
——蒋捷《一剪梅》
（1）分析以上句子哪个更生动？
小结：
修辞可以增强语言的生动性，变抽象为具 体，化无形为有形。
A、选择修辞要恰当、形象。 B、词类活用要赋予词语以灵性。
欣赏《童年往事》中吃西瓜的场景。
语不惊人死不休
——选词和炼句
汉语的词汇浩如烟海， 我们如何才能得心应手、妙笔生花？
细察之，巧思之，则神韵成于心中 而淌于笔尖。
法国作家福楼拜
“要描写一个事物,唯有 一个名词；要表现一个 动作，唯有一个动词； 要得到一种性质，唯有 一个形容词。我们必须 不断地苦心思索，非发 现这个唯一的词语不可 ，不能用类似的词语敷 衍了事。”
《语不惊人死不休——选词和炼句》课件1
【故事】
这是寇准写长安渭桥上送人出征的离情别恨
的词。古长安人送人西去时，多在西渭桥话别或饯行，并折柳
枝赠行，这词便从这里写起。
塞草碧绿，烟光辽阔；渭水汤汤，波声呜咽。春天的早 晨细雨刚刚停歇，轻轻尘土不再空中飞舞。远行的马儿要出发
了，指着青青的杨柳，又是攀折它送行人的时候。多么令人黯
然神伤，谁知我们以后还会在什么时候相见？ 且慢动身吧！请再喝干这杯酒，听完这阕歌！悲叹人 生，最难欢聚却最易离别。请不要辞却沉醉，静听着奏完这一 曲离别之乐。故人从此一别千里，难有会期，恐怕只有天上的
的味道 ” ，强调的是不易改变，所以应该用 “ 顽固 ” 。 “ 框
定 ” 指限定 ( 在一定的范围内 ) ； “ 锁定 ” 指紧紧跟定。结合 “它就像一个味觉定位系统”一句，应是紧紧跟定“千里之外
的异地”，所以应该用“锁定”。
【答案】 D
第六课
第一节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·语言文字应用
【简介】
《阳关引》，词牌名。很罕见，与词牌《阳
关曲》完全两样。“引”有序奏之意，如文中之序文。双调， 七十七字，平韵。 寇准(961－1123)，字平仲，华州下邽(今陕西渭南)人，一
说并州榆次(今属山西)人。进士出身，曾任枢密副使，参知政
事，官至同中书门下平章事(即宰相)。力主抵抗契丹入侵。谥 忠愍。能诗填词，其词仅存四首。著有《巴东集》，时人辑有
新，风格________，为中国美术事业作出了突出的贡献。
②无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道， 熟悉而又________，它就像一个味觉定位系统，一头________
了千里之外的异地，另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。
语不惊死不休—选词和炼句 精品课件
名家如是说
古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜，故能平字 见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。 ——清 沈德潜《说诗啐语》 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 ——杜甫《江上值水如海势聊短述》 吟安一个字，捻断数茎须。 ——唐 卢延让《苦吟》 二句三年得，一吟双泪流。 ——贾岛 百炼为字，千炼成句 。 ——皮日休
不要繁冗拖沓，而应简约有分量
例1:（孔乙己）不回答，对柜里说， “温两碗酒，要一碟茴香豆。”便 排出 九文大钱。 掏 例2:华大妈在枕头底下 了半天， 掏出一包洋钱，交给老栓。
选词的基本要求：
3、形象生动
1、具体形象（绘形绘声绘色）。
例1、修改前： 夏天的阳光非常强烈，到处都热得厉害，真 叫人受不住了。 修改后： 天上那层灰气已经散开，不很憋闷，可是阳 光也更厉害了：没有人敢抬头看太阳在哪里， 只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上， 地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下 整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜 里的焦点，晒得东西要了火。
同学们,你们以为如何?
• “轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上 “摇”、“舞”这类较露的动词呢？惟有“扶” 字才恰到好处，与“轻” 、“细”相宜，显得 和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出了轻 风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。 下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静 的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显 眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好 一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的 情景，增强了这一首诗的感染力，真是一字生辉。
2、使用修辞格，如比喻、拟人、夸张、 拈连、移就等。
例2.读下面的两组句子，比较一下，你认为 哪种写法更形象，更富有感染力？ ①冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。 （冬瓜长着一层白霜，茄子长着紫颜色的 皮。） ②船头飞溅起的浪花，唱着欢乐的歌。 （船头飞溅起的浪花，哗啦哗啦地响着。）
《语不惊人死不休——选词和炼句》
•
‚要描写一个事物,唯有一个名词； 要表现一个动作，唯有一个动词；要得 到一种性质，唯有一个形容词。我们必 须不断地苦心思索，非发现这个唯一的 词语不可，不能用类似的词语敷衍了事 。‛
合作探究：
一棵树 一棵开花的树
一棵开花的树(席慕蓉)
如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶是我等待的 热情 而当你终於无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心
• • • • • •
三、 疑问句中有两种特殊句式：设问句和反问句。 设问句，吸引读者的注意，显得亲切自然； 反问句，语气比一般肯定句强烈。 四、变式句 1、成分位置的变化： ①突出重点②连贯③长 句化为短句，协调语音和节奏 • 2、语气和色彩的变化
• 如：‚严禁攀折花木，不许乱扔垃圾‛（生硬、训诫） • ‚除了记忆，什么也不带走；除了脚印，什么也不 留下‛（委婉的提醒、劝告）
坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗 友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出‚轻风 细柳‛和‚淡月梅花‛后，要哥哥从中各加一字 ，说出诗眼。苏东坡当即道：前者加‚摇‛，后 句加‚映‛，即成为‚轻风摇细柳，淡月映梅花 ‛。不料苏小妹却评之为‚下品‛。苏东坡认真 地思索后，得意地说：‚有了，‘轻风舞细柳， 淡月隐梅花。’‛小妹微笑道：‚好是好了，但 仍不属上品。‛一旁的黄山谷忍不住了，问道： ‚依小妹的高见呢？‛苏小妹便念了起来：‚轻 风扶细柳，淡月失梅花。‛苏东坡、黄山谷吟诵 着，玩味着，不禁托掌称妙。 同学们,你们以为如何?
注意以下几种句式之间的关系：
• 一、短句和长句 • 二、肯定句和否定句 • 三、陈述句和疑问句 • 四、常式句和变式句
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语不惊人死不休1——选词和炼句
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
25、学习是劳动，是充满思想的劳知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
25、学习是劳动，是充满思想的劳知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚