小学环保教育校本课程教材三年级用
三年级校本课程环保教育教案1
唐田小学三年级校本课程环保教育教学计划一、学生情况分析：经过上一个学期的学习，学生基本掌握了所开设关于环保课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，不愿积极动手，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
在新课程中，校本课程的开发备受关注，世界上无论是发达国家还是发展中国家，在国家课程的开发中都允许一定比例的校本课程。
借助校本课程的灵活性，我们本着“以人为本，以发展为本”的思想，尝试编写以环保为主题的课程。
环境污染已经严重危害着人们的健康，环境保护人人有责。
如果孩子从小就受到良好的生态环保方面的教育，树立起生态环保意识养成了自觉保护环境的行为习惯和技能，长大后就会认识环境保护的重要性，自觉调整自己的行为。
随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，环境污染也在增加，特别是在发展中国家，环境污染问题越来越成为世界各国的共同课题之一。
除政府各级部门展开行动外，还需要全民参与，携起手来抗击污染。
通过环保校本课程资源的开发和利用，让学生在实践活动中培养良好的环保习惯。
增强了与破坏环境行为作斗争的自觉性，达到了知、行的和谐统一，提高环境保护意识。
从身边的小事做起，做环保的有心人，注意节约资源，回收废品，多参加环保活动。
努力使校园内绿树成荫，花香四溢。
环保不分时间和地点，让我们共同做一名合格的环保小卫士，为地球母亲增添绿色，抗击污染。
二、教学目标：1、通过学习，学生知道什么是环境污染，认识到环境保护的重要性。
树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
2、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起，从身边做起，持续地采取适当措施保护生态环境。
3、在生活中体会到环保的意义及对人们生活的深刻影响，学生的思想得到了升华。
4、在用自己的行动去感染别人的过程中，获得成就感。
小学《环保教育》校本课程教材三年级用
小学《环保教育》校本课程教材第一单元环保从我做起“俭以养德”，自古以来，中华民族一直以节俭为值得彰扬的美德。
节约不仅是美德，更是责任。
来吧，为了明天的明天，让我们从今天开始节约！1、节约用纸一页纸就是一页金，举手投足间珍惜一张纸，就等于造林一片。
你是否远离了一次性纸杯、一次性木筷？你是否用纸的背面写过字？你是否用旧挂历纸包过书皮？你是否把废纸与垃圾分开处理？我们只有一个地球，让我们从自身做起，从节约每一张纸做起，珍惜和保护我们的生态环境。
节约一张纸，挽救的可能是一棵大树，甚至整个森林……我们的生活离不开纸。
和水一样，小小的一张纸，也是很宝贵的。
以小组为单位，调查一下我们生活中什么地方能用到纸。
人类文明的伟大贡献，目前我国生产的纸约有500种。
造纸的原材料主要是木材、芦苇、稻草、麦草、竹子等，其中最主要的就是木材。
我国每年至少消耗1000万立方米的木材，大约相当于10年生树木2亿株，生产一吨纸大约要10年生树木20株。
树木不仅可以用来造纸，还可以提供木材。
大面积的森林可以涵养水源，防止水士流失，净化空气。
如果没有树木，就没有氧气，那人类也就无处安身。
森林的消失危害巨大：黄土高原上原本覆盖着成片的森林，郁郁葱葱，一望无际的林海，泛着绿色的波涛。
但是，由于人们的破坏，现在黄土高原已真正成为只有黄土的高原，大地脱去了外衣，裸露出了黄色的皮肤，是那样令人痛心。
而且，由于没有树木，大量的泥土流失，导致黄河含沙量极高。
森林是制造氧气的"工厂"，森林能够吸收有害物质，森林能够保持水土，森林能够涵养水源，树冠像一把张开的伞，可以截留10~20%雨量。
5万亩森林贮水量相当于100万立方米的小型水库。
节约用纸，是保护地球资源的一个好办法，但是，我们应该怎样节约资源呢？这里有几个节约用纸的小窍门，大家不妨试一试：☆读书要保护课本，循环使用，延长它们的使用寿。
☆白纸、作业本正反两面都可以写字、画图、计算等，用过的纸可以用来折纸，比较节约。
三年级校本课程环保教育教案(全册)
xx小学三年级校本课程环保教育教学计划一、学生情况分析：经过上一个学期的学习，学生基本掌握了所开设关于环保课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，不愿积极动手，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
在新课程中，校本课程的开发备受关注，世界上无论是发达国家还是发展中国家，在国家课程的开发中都允许一定比例的校本课程。
借助校本课程的灵活性，我们本着“以人为本，以发展为本”的思想，尝试编写以环保为主题的课程。
环境污染已经严重危害着人们的健康，环境保护人人有责。
如果孩子从小就受到良好的生态环保方面的教育，树立起生态环保意识养成了自觉保护环境的行为习惯和技能，长大后就会认识环境保护的重要性，自觉调整自己的行为。
随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，环境污染也在增加，特别是在发展中国家，环境污染问题越来越成为世界各国的共同课题一。
除政府各级部门展开行动外，还需要全民参与，携起手来抗击污染。
通过环保校本课程资源的开发和利用，让学生在实践活动中培养良好的环保习惯。
增强了与破坏环境行为作斗争的自觉性，达到了知、行的和谐统一，提高环境保护意识。
从身边的小事做起，做环保的有心人，注意节约资源，回收废品，多参加环保活动。
努力使校园内绿树成荫，花香四溢。
环保不分时间和地点，让我们共同做一名合格的环保小卫士，为地球母亲增添绿色，抗击污染。
二、教学目标：1、通过学习，学生知道什么是环境污染，认识到环境保护的重要性。
树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
2、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起，从身边做起，持续地采取适当措施保护生态环境。
3、在生活中体会到环保的意义及对人们生活的深刻影响，学生的思想得到了升华。
4、在用自己的行动去感染别人的过程中，获得成就感。
小学校本课程教材《环保教育》
小学校本课程教材《环保教育》环境问题已成为当今社会发展的重要问题，建设生态文明已成为共识。
保护地球就是保护人类自己，让经济发展进入绿色河道是社会实现持续发展的必然。
要让人类像爱惜自己的生命一样爱护环境，树立环境保护意识，争做环保公民，让地球远离污染，让绿色走进家园。
为了让学生从小树立环保意识，形成环境保护理念并不断付出行动，本校本课程讲义主要为学生讲解环保知识，介绍每年的地球日、世界环境日和水日、绿色校园的相关知识。
让所有的学生从小就成为环境的保护者，绿色家园的守卫者。
中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
徽标上端图案基本结构与组合同XXX环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。
在环保教育中，我们还要认识各种环保标志，了解日常垃圾的分类方法，提倡节约用水、用纸，禁用一次性筷子，保护野生动物，建立自然保护区，防治噪声和海洋污染等。
同时，我们也要庆祝绿色节日，如“六·五”世界环境日和地球日，争取让绿色成为时尚和风尚，建设“绿色学校”，让绿色看得见，听得见，感受绿色的神圣美妙。
总之，环保教育在小学阶段进行是十分必要的，让学生从小树立环保意识，形成环境保护理念并不断付出行动，我们的社会才能向绿色和谐发展。
文章已经没有明显的格式错误和问题段落，但可以对每段话进行小幅度改写。
第一段：图案基本色调采用明亮的洁白色，代表洁净和无污染的大气。
三年级校本课程环保教育教案(全册)
三年级校本课程环保教育教案(第一至第五章)第一章：环保教育概述1.1 教学目标让学生了解环保教育的概念和重要性。
培养学生对环境保护的意识和责任感。
引导学生学习环保知识和实践环保行为。
1.2 教学内容环保教育的定义和意义。
环境问题的现状和影响。
环保教育的目标和内容。
1.3 教学方法讲授法：讲解环保教育的概念和重要性。
讨论法：引导学生讨论环境问题的现状和影响。
案例分析法：分析环保教育的实践案例。
1.4 教学评估学生参与讨论的情况。
学生完成案例分析的情况。
第二章：环保知识教育2.1 教学目标让学生了解环境科学的基本知识。
培养学生学习环保知识的兴趣。
引导学生运用环保知识解决实际问题。
2.2 教学内容环境科学的基本概念和原理。
环境问题的种类和原因。
环保技术和方法的应用。
2.3 教学方法讲授法：讲解环境科学的基本知识和原理。
互动教学法：引导学生参与环保知识问答和游戏。
实地考察法：组织学生参观环保设施或自然环境。
2.4 教学评估学生参与问答和游戏的情况。
学生完成实地考察报告的情况。
第三章：环保行为教育3.1 教学目标让学生掌握日常生活中的环保行为。
培养学生养成环保习惯。
引导学生参与环保实践活动。
3.2 教学内容日常生活中的环保行为规范。
环保习惯的培养方法。
环保实践活动的组织和参与。
3.3 教学方法讲授法：讲解日常生活中的环保行为规范。
互动教学法：引导学生参与环保行为角色扮演和实践操作。
社会参与法：组织学生参与学校的环保活动或社区环保项目。
3.4 教学评估学生参与角色扮演和实践操作的情况。
学生参与学校或社区环保活动的情况。
第四章：环保意识教育4.1 教学目标让学生认识到环境保护的重要性。
培养学生对环境问题的关注和思考。
引导学生积极参与环保行动。
4.2 教学内容环境问题的严重性和影响。
环保意识的培养和提高。
环保行动的参与和推动。
4.3 教学方法讲授法：讲解环境问题的严重性和影响。
讨论法：引导学生关注和思考环境问题。
小学校本课程教材《环保教育》
小学校本课程教材《环保教育》前言环境问题已成为当今社会发展的重要问题。
建设生态文明已经成为人们的共识。
要让所有人知道，今天节约一滴水，留给后人一滴血。
没有地球的健康就没有人类的健康。
善待地球就是善待人类自己。
一起动手，拯救地球，保护环境，追求绿色时尚，拥抱绿色生活，让经济发展的浪潮进入绿色的河道，是社会实现持续发展的必然。
要想让人类像爱惜自己生命一样爱护环境。
就要树立环境保护意识，保护生态环境。
争做环保公民，让地球远离污染，让绿色走进家园。
让绿色看得见！让绿色听得见！让绿色神圣美妙。
同花儿一起开放，和小树一起成长。
让节约成为时尚，让公益成为风尚。
所以环保教育在小学进行是十分必要的。
让学生从小树立环保意识，形成环境保护理念并不断付出行动。
我们的社会才能向绿色和谐发展。
本校本课程讲义主要为学生讲解环保知识，自然界的奥秘等。
介绍每年的地球日、世界环境日和水日、绿色校园的相关知识。
让所有的学生从小就成为环境的保护者，绿色家园的守卫者。
由于时间仓促，编者水平有限，难免有不当之处，请大家批评指正。
目录我们共同的家园1、中国环境保护徽图案设计2、认识各种环保标志3、你知道日常垃圾如何分类吗4、你家的龙头节水吗？5、绿色节日6、六·五”世界环境日的由来7、什么是地球日8、环保行为——防治噪声9、节约用纸10、禁用一次性筷子11、保护野生动物12、什么叫自然保护区13、什么是海洋污染14 、什么是“绿色学校”一、中国环境保护徽图案设计及使用说明中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存大环境，人们要共同保护它。
徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存严重威胁。
环保教育校本课程教材
一、水----生命的重要源泉1、认识我们身边的水2、水的重要性二、地球的保护伞----臭氧层1、保护臭氧层，人人有责2、臭氧层空洞3、保护臭氧层，从小事做起三、关爱动植物1、爱护人类的朋友----鸟2、植物是天然的“空调器”四、预防污染，从身边做起1、食品污染及其预防2、电器污染及其防范3、城市热岛效应认识我们身边的水导语：奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流，皑皑的白雪、晶莹的清泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云。
是因为你的存在，你无私奉献，哺育地球万物、世界因你才精彩。
你就是生命之源——一切生物都不开的水。
常言道：鱼儿离不开水。
实际上，人更离不水，地球的所有生命都离不开水。
人如果不喝水，一个星期就会死亡。
动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。
地球的表面有70%以上被水覆盖着，称得上是个“水球”。
可是我们面临着严重的水荒。
这是因为，地球上的水97.5%是咸水，难以被人类饮用，只有0.26%的水是可供人饮用的淡水。
其余的淡水则冰冻于南极和北极，或深藏于地下。
）水的组成是氢和氧。
水是自然界分布最广的物质。
我们平时所指的水是指液体的流动的水，它是无色透明的，没有任何气味，能够溶解某些物质，如盐、糖等。
水是我们生活中不可缺少的物质，在物体的原生物质中，水的含量占60—90％，在成人的身体中水的含量占65％。
水除了有液体状态外，还有气体和固体状态。
在一个大气压的情况下，水的沸点是100℃，达到沸点水就变成蒸气。
水的冰点是0℃，在0℃以下水就结冰，成为固体。
水的密度在4℃时最大（1克/毫升）。
水在结冰时密度减小，体积增大，所以冰总是浮在水面上层。
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。
一切生命活动都是起源于水的。
人体内的水分，大约占到体重的65%。
其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。
人体一旦缺水，后果是很严重的。
三年级校本课程环保教育教案全册1
唐田小学三年级校本课程环保教化教学安排一、学生状况分析：经过上一个学期的学习，学生根本驾驭了所开设关于环保课程的学问，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有确定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，不愿主动动手，学习爱好不浓，极少开展综合理论活动是他们滞后的缘由。
在新课程中，校本课程的开发备受关注，世界上无论是兴旺国家还是开展中国家，在国家课程的开发中都允许确定比例的校本课程。
借助校本课程的敏捷性，我们本着“以人为本，以开展为本”的思想，尝试编写以环保为主题的课程。
环境污染已经严峻危害着人们的安康，环境爱护人人有责。
假如孩子从小就受到良好的生态环保方面的教化，树立起生态环保意识养成了自觉爱护环境的行为习惯和技能，长大后就会相识环境爱护的重要性，自觉调整自己的行为。
随着科学技术程度的开展和人民生活程度的进步，环境污染也在增加，特殊是在开展中国家，环境污染问题越来越成为世界各国的共同课题之一。
除政府各级部门绽开行动外，还需要全民参与，携起手来抗击污染。
通过环保校本课程资源的开发和利用，让学生在理论活动中培育良好的环保习惯。
增加了与破坏环境行为作斗争的自觉性，到达了知、行的和谐统一，进步环境爱护意识。
从身边的小事做起，做环保的有心人，留意节约资源，回收废品，多参与环保活动。
努力使校园内绿树成荫，花香四溢。
环保不分时间和地点，让我们共同做一名合格的环保小卫士，为地球母亲增加绿色，抗击污染。
二、教学目的：1、通过学习，学生知道什么是环境污染，相识到环境爱护的重要性。
树立爱惜环境、爱护大自然的情感意识。
2、学生理解一些生态环境问题的产生和开展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变奢侈资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起，从身边做起，持续地实行适当措施爱护生态环境。
3、在生活中体会到环保的意义及对人们生活的深入影响，学生的思想得到了升华。
4、在用自己的行动去感染别人的过程中，获得成就感。
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-一、水----生命的重要源泉1、认识我们身边的水2、水的重要性二、地球的保护伞----臭氧层1、保护臭氧层，人人有责2、臭氧层空洞3、保护臭氧层，从小事做起三、关爱动植物1、爱护人类的朋友----鸟2、植物是天然的“空调器”四、预防污染，从身边做起1、食品污染及其预防2、电器污染及其防范3、城市热岛效应- --专业资料--认识我们身边的水导语：奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流，皑皑的白雪、晶莹的清泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云。
是因为你的存在，你无私奉献，哺育地球万物、世界因你才精彩。
你就是生命之源——一切生物都不开的水。
常言道：鱼儿离不开水。
实际上，人更离不水，地球的所有生命都离不开水。
人如果不喝水，一个星期就会死亡。
动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。
地球的表面有70%以上被水覆盖着，称得上是个“水球”。
可是我们面临着严重的水荒。
这是因为，地球上的水97.5%是咸水，难以被人类饮用，只有0.26%的水是可供人饮用的淡水。
其余的淡水则冰冻于南极和北极，或深藏于地下。
）- --专业资料--水的组成是氢和氧。
水是自然界分布最广的物质。
我们平时所指的水是指液体的流动的水，它是无色透明的，没有任何气味，能够溶解某些物质，如盐、糖等。
水是我们生活中不可缺少的物质，在物体的原生物质中，水的含量占60—90％，在成人的身体中水的含量占65％。
水除了有液体状态外，还有气体和固体状态。
在一个大气压的情况下，水的沸点是100℃，达到沸点水就变成蒸气。
水的冰点是0℃，在0℃以下水就结冰，成为固体。
水的密度在4℃时最大（1克/毫升）。
水在结冰时密度减小，体积增大，所以冰总是浮在水面上层。
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。
一切生命活动都是起源于水的。
人体内的水分，大约占到体重的65%。
其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达- --专业资料--起作用的部位。
人体一旦缺水，后果是很严重的。
缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。
没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。
用手抓一把植物，你会感到湿漉漉的，凉丝丝的，这是水的缘故。
植物含有大量的水，约占体重的80%，蔬菜含水90%-95%，水生植物竟含水98%以上。
水替植物输送养分；水使植物枝叶保持婀娜多姿的形态；水参加光合作用，制造有机物；水的蒸发，使植物保持稳定的温度不致被太阳灼伤。
植物不仅满身是水，作物一生都在消耗水。
1公斤玉米，是用368公斤水浇灌出来的；同样的，小麦是513公斤水，棉花是648公斤水，水稻竟高达1000公斤水。
一籽下地，万粒归仓，农业的大丰收，水立下了不小的功劳哩！水，参加了工矿企业生产的一系列重要环节，在制- --专业资料--造、加工、冷却、净化、空调、洗涤等方面发挥着重要的作用，被誉为工业的血液。
例如，在钢铁厂，靠水降温保证生产；钢锭轧制成钢材，要用水冷却；高炉转炉的部分烟尘要靠水来收集；锅炉里更是离不了水，制造1吨钢，大约需用25吨水。
水在造纸厂是纸浆原料的疏解剂、解释剂、洗涤运输介质和药物的溶剂，制造1吨纸需用450吨水。
火力发电厂冷却用水量十分巨大，同时，也消耗部分水。
食品厂的和面、蒸馏、煮沸、腌制、发酵都离不了水，酱油、醋、汽水、啤酒等，干脆就是水的化身。
人类很早就发现水具有浮力，于是船应运而生，从羊皮充气的筏子，用手划桨的独木舟，借风使舵的漂亮的多桅帆船，到载客千人的豪华邮轮，以核能为动力的航空母舰。
水把陆地无情地分隔开来，船却把世界紧密地联系起来。
我国明代郑和率领巨大船队7次远航，最远曾到达非洲索马里- --专业资料--一带。
水路运输比公路和铁路运输便宜，运输量大，平稳，还是不会被炸断的运输线。
何况有地方根本修不了路只能靠水运。
所以，在运输业中，水运的客运量和货运量都占有很大的比重。
水运的发展，繁荣了经济，还使上海、天津、、纽约、鹿特丹等港口成了世界级的大城市。
历来的风景名胜之地，多半是以水为主角进行安排的。
你看，钱塘江大潮、珠穆朗玛雪峰、庐山的迷雾、黄山的云海、哈尔滨的冰灯，都是水的换景变形。
用地质的眼光来看，拔地而起的桂林山峰，鬼斧神工的云南石林，黄土高坡的千沟万壑，雨花石的玲珑剔透，处处都有水的杰出表现。
威尼斯、、、岳阳也因水闻名，杭州西湖、扬州瘦西湖、北京昆明湖、武汉三镇、上海黄浦江、广州珠江，是水促成了环境美。
太湖美，美就美在水。
如今，水库、渠道- --专业资料--成了人们重要的休憩场所；人造喷泉、报时的水钟，成了最吸引人的景点；游泳、跳水、冲浪、划船是人们最乐意的水上活动。
水的重要性了解我国水资源情况：水是人类生存和发展不可替代的资源，是经济和社会可持续发展的基础。
我国水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第六位，但人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。
我国水资源南多北少，东多西少，水资源仅占4.6％。
干旱缺水成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害。
由于自然条件和地理因素，使得我国成为一个洪涝灾害频繁、水资源短缺、生态环境脆弱的国家。
我国水资源供需矛盾加剧，三分之二城市供水不足，目前全国有三分- --专业资料--之二的城市常年处于供水不足状态。
目前我国600多个城市中，400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，农业、工业以及城市都普遍存在缺水问题。
了解水资源的严重浪费：我国的水资源已经缺得不能再缺了，可是令人痛心的是，水资源使用过程中的浪费居然到了惊人的地步。
农业用水浪费、工业用水浪费、生活用水浪费。
长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。
事实上，水资源日益紧缺，而我市的城市供水工作更是在严重缺水的边缘艰难度日，自来水来之不易。
如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，10天就会漏掉1000千克水，这些水可供炼钢40千克，发电厂100度，生产化肥500千克。
（节约用水，就是创造财富）一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的人多了，浪费的时间长了，地球上就会有许多水资源被浪费掉。
思考：- --专业资料--1、水的用途很多，浪费水的现象也很多，可是水资源很有限，你有什么想法？同桌说一说2、假想：如果一滴水都没有，这个世界会是什么样？做一做：节水从我做起小组讨论：说一说，用什么方法可以节约水呢？小结：水是生命之源，地球上的淡水资源很少，但用途多、资源少、浪费多，我们要珍惜水资源，保护水资源。
要珍惜、节约每一滴水，从现在做起，从我做起。
课外拓展：回家说给父母听:为什么要节约用水及用哪些方法节水。
节水小方法：节约用水，利在当代，功在千秋，这是经过讨论同学们一起研究出一些生活节水小方法：一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。
第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；- --专业资料--四、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；五、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；六、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5kg；七、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；八、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。
宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；十、水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；十一、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3kg；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380kg。
十二、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50kg；- --专业资料--十三、淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；十四、手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg；十五、用洗衣机洗衣服：建议您满桶再洗，若分开两次洗，则多耗水120kg；保护臭氧层，人人有责在距离地球表面１５－２５公里的高空，因受太阳紫外线照射的缘故，形成了包围在地球外围空间的臭氧层，这臭氧层正是人类赖以生存的保护伞。
人类真正认识臭氧还是在１５０多年以前，由德国化学家先贝因（Ｓｃｈａｎｂｅｉｎ）博士首次提出在水电解及火花放电中产生的臭味，同在自然界闪电后产生的气味相同，先贝因博士认为其- --专业资料--气味类似于希腊文的ＯＺＥＩＮ（意为“难闻”），由此将其命名为ＯＺＯＮＥ（臭氧）。
自然界中的臭氧，大多分布在距地面２０公里至５０公里的大气中，称之为臭氧层。
臭氧层中的臭氧主要是紫外线制造出来的。
太阳光线中的紫外线分为长波和短波两种，当大气中的氧气分子受到短波紫外线照射时，氧分子会分解成原子状态。
氧原子的不稳定性极强，极易与其他物质发生反应。
与氧分子反应时，就形成了臭氧。
在这么广大的区域内到底有多少臭氧呢？估计小于大气的十万分之一。
如果把大气中所有的臭氧集中在一起，仅有三公分薄的一层。
那么，地球表面是否有臭氧存在呢？回答是肯定的。
太阳的紫外线大概有近１％部分可达地面。
尤其是在大气污染较轻的森林、山间、海岸周围的紫外线较多，存在比较丰富的臭氧。
此外，雷电作用也产生臭氧，分布- --专业资料--于地球的表面。
正因为如此，雷雨过后，人们感到空气的清爽，人们也愿意到郊外的森林、山间、海岸去吮吸大自然清新的空气，享受自然美景的同时，让身心来一次爽爽快快的“洗浴”，这就是臭氧的功效，所以有人说，臭氧是一种干净清爽的气体。
大气臭氧层主要有三个作用。
其一为保护作用，臭氧层能够吸收太阳光中的波长306.3μm以下的紫外线，主要是一部分UV—B(波长290～300μm)和全部的UV—C(波长＜290μm＝，保护地球上的人类和动植物免遭短波紫外线的伤害。
只有长波紫外线UV-A和少量的中波紫外线UV-B能够辐射到地面，长波紫外线对生物细胞的伤害要比中波紫外线轻微得多。
所以臭氧层犹如一件保护伞保护地球上的生物得以生存繁衍。
其二为加热作用，臭氧吸收太阳光中的紫外线并将其转换为热能加热大气，由于这种作用大气温度结构在高度50km左右有一个峰，地球上空15～50km - --专业资料--存在着升温层。
正是由于存在着臭氧才有平流层的存在。
而地球以外的星球因不存在臭氧和氧气，所以也就不存在平流层。
大气的温度结构对于大气的循环具有重要的影响，这一现象的起因也来自臭氧的高度分布。