双绞线的制作(公开课教案)
双绞线的制作 教案
《双绞线的制作》文化理论课教案张培勇广东农垦茂名技工学校课题：双绞线的制作课时：1学时一、教学目标、教学手段及教法1、教学目标的确立基于本节在本教材中的重要作用，在教学过程中实现如下目标：（1）、知识技能目标：让学生掌握双绞线的结构特点、性能指标、类型及接口的制作方法。
（2）、能力方法目标：通过现场演示制作双绞线，使学生掌握双绞线在局域网中与计算机连接的方法，认识双绞线中导线颜色的排列序号的正确与否对信号传输的影响。
现场的制作培养了学生的动手能力和观察能力。
对制作好的双绞线进行现场测试，主要是培养学生对事物的认知过程，及科学的治学态度，严谨的工作方法，如果测试不成功，让学生自己找原因、想办法，提高学生对问题的分析判断能力、解决问题的能力，从而激发了学生的学习兴趣。
（3）、情感态度目标：通过双绞线的制作、测试，使学生认识到双绞线的结构特点，也使学生认识到，不求甚解的治学态度、不认真的工作作风，会造成工作效率低下，资源、材料的损失浪费。
培养学生科学严谨的工作作风。
同时让学生体会到熟能生巧的道理。
2、教学手段及教法结合上述三个目标，在教学手段及教法的设计中，主要采用多媒体直观教学手段，利用启发式教学法和分组实验教学法，即由教师主导整个教学过程，从复习提问设计的两个问题，引入新课，在教学过程中进行设问、设疑，由学生分析问题、解决问题，从而发挥学生的学习主体作用。
再利用教师准备的材料和工具，通过多媒体课件中的操作方法、步骤及教师的现场演示，使学生先从理论上能够准确地掌握双绞的制作方法，然后再采取民主、自由的方式让学生分组制作并进行现场测试，这是一个认知式的教学过程，让学生能够将理论和实际联系起来，从而提高了学生学习的积极性和参与意识，为学生提供了一个展示自己的空间，培养了学生的动手能力，科学的治学态度，使教与学形成互动，通过多媒体教学课件的展示，也为学生创造了一个轻松、愉悦的学习氛围，加上实物的操作演示，大大地提高了学生的学习兴趣。
双绞线的制作(公开课教案)
3.测线器的认识
齿状的模块
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讲课人：黄习文
计算机网络应用基础-双绞线的制作
认识水晶头
前端
后端 接触探针
引脚
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认识网线钳
剥线槽
剥线刀
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剪线刀
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计算机网络应用基础-双绞线的制作
计算机网络应用基础-双绞线的制作
三、 教学步骤
(一)实践教学采用的教学步骤 首先 教师先展示和演示法相结合
实物展示、教师操作示范。
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讲课人：黄习文
计算机网络应用基础-双绞线的制作
2） 多媒体课件展示（图表法）：
第1步
剥线：将双绞线 的保护套剥去2 －按照T568B规 格进行排列并整 理好。
T568B标准线序卡
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讲课人：黄习文
计算机网络应用基础-双绞线的制作
（二）、学生看图思考下面两个问题
1、计算机网络中常用的传输介质有哪几种? 2、计算机和交换机是如何进行连接的？
《双绞线的制作》优质课比赛教案
《双绞线的制作》教案一、教学目标掌握双绞线的制作方法。
二、教学重点、难点插线和压线的方法和要点。
三、教具准备电脑、展示台、投影仪、水晶头、双绞线、压线钳、测线仪四、课时安排一课时（40分钟）五、教学过程【课程导入】以家庭配备电脑为例，强调现实网络生活中双绞线的普遍性和重要性，指出学会制作双绞线在现实生活中的重要意义。
【课程讲解】（一）材料、工具展示与认识：仔细观察制作双绞线所用到的材料和设备：水晶头、双绞线、压线钳、测线器。
特别是双绞线内有几根线芯，哪几种颜色，他们是如何缠绕的？（让学生清楚看到实物，并就其功能和使用方法一一讲解。
让学生了解并掌握这各种材料工具的使用，为下一步双绞线制作做好准备。
）（二）介绍T568B和T568A两个接线标准。
（三）介绍直通线和交叉线的定义和用途的区别。
（四）教师演示制作一根直通线：1、剥线2、排线4、插线5、压线6、测线（五）强调制作的注意事项：A:剥线时，不宜太深，太用力，否则容易把线剪断B:排序一定要准确，线序乱则会线路不通C:插线时，每一根线头都要紧紧的顶到水晶头的末端，否则可能不通D:把外层的线皮，插入水晶头内，否则容易松动（六）分小组制作比赛：完成一条直通线的制作，看哪组完成得既快又好。
（把大量的时间留给学生进行分组操作练习，让他们消化操作，掌握本节课的内容。
分组练习的好处在于人人动手操作，团队协作，互相帮助、互相交流，达到共同进步的目的，并且通过学生组与组之间比赛式的练习，充分调动学生学习的积极性。
）（七）其他同学继续完成一根直通线的制作，争取每人做成一根网线。
（教师巡查课堂，认真观察、分析、处理学生遇到的各种问题，有针对性地进行辅导。
对于动手能力差的学生，请同组学生给予帮助，鼓励他们多动手操作，这样才能熟能生巧；对于做得好的学生给予表扬，并鼓励他们把自己的经验告诉给其他同学，取长补短、相互学习才能不断进步。
）【课堂小结】双绞线的制作：剥线——排线——修线——插线——压线——测线。
《双绞线制作》教案
《双绞线制作》教案教学内容：制作双绞线T头，使用测试T头连接。
教学目标：知识目标：１、了解并掌握双绞线的制作；２、了解T568B的线序；３、掌握压线钳的使用；４、掌握测线器的使用。
能力目标：1、培养学生的自学能力、独立工作能力；2、培养并提高学生的观察能力，对软件的进阶使用的能力。
情感态度目标：1、培养学生手脑并用的良好学习习惯，养成认真负责的态度和严谨细致的作风；2、增强学生的自信心，并逐渐具有竞争意识，具有团队合作精神。
教学重点、难点：重点：双绞线的制作，测线器的使用。
难点：网线外部绝缘线的剥法；压制水晶头的方法。
教学方法：文化熏陶法、项目教学六步法、任务驱动法教学课时：1学时教学过程：一、资讯(1分钟)引入语：同学们，平时大家上网的时候是否出现掉线的问题呢？其实网络出现故障的情况最常见的就是网线和网线的T头出现问题。
如果大家知道怎么来制作T头和检测网线的联通，那么我们可以很容易的解决这一问题。
这节课，我们一起来学习双绞线的制作并进行测试。
１、展示本课制作的教学实例，下发《制作双绞线》引导文任务书，描述《制作双绞线》项目学习目标；２、教师提供相应的学习资料，主要是本课要用到的素材，展示教学内容并下发实训材料。
二、复习提问（2分钟）通过问题把学生的注意力集中起来，引起他们的兴趣。
1、计算机网络中常用的传输介质有哪几种?2、计算机和交换机是如何进行连接的？三、新课导入（3分钟）由问题导入新课：提问的同时，向学生展示一段原始的双绞线、一块网卡，引导学生注意这两样东西的接口，让学生认识到原始的双绞线不能网卡连接起来，从而引入本课的教学任务——任务一：双绞线的制作，任务二：是用测线器测试T头联通。
四、认识材料和工具（5分钟）1、双绞线；2、认识双绞线的8种颜色，对各种颜色进行辨别；3、RJ-45水晶头的认识；4、剥线钳的认识；5、测线器的认识。
五、演示双绞线的制作和测试（15分钟）任务一：采用多媒体图片和讲解演示的方法。
《双绞线的制作》教案设计
《双绞线的制作》教案设计第一章：双绞线的基本概念1.1 双绞线的定义解释双绞线是什么，以及它在网络通信中的作用。
1.2 双绞线的分类介绍双绞线的类型，如非屏蔽双绞线（UTP）和屏蔽双绞线（STP），并解释它们之间的区别。
第二章：双绞线的制作工具与材料2.1 双绞线的制作工具介绍双绞线制作所需的工具，如剥线钳、剪线钳、网线刀等，并展示它们的使用方法。
2.2 双绞线的材料解释双绞线制作所需的材料，如网线、接头、水晶头等，并介绍如何选择合适的材料。
第三章：双绞线的制作步骤3.1 剥线展示如何正确剥掉双绞线的外皮，并解释剥线的长度。
3.2 排列线序介绍如何将双绞线的线序排列整齐，并解释常用的线序标准，如T568A和T568B。
3.3 打线展示如何使用网线刀将双绞线的水晶头打线，并解释正确的打线方法。
3.4 测试介绍如何使用网线测试仪测试双绞线的连通性和速度。
第四章：双绞线的接头与连接4.1 接头的类型介绍双绞线接头的类型，如RJ45接头和光纤接头，并解释它们的应用场景。
4.2 连接方法展示如何将双绞线与接头正确连接，并解释连接的技巧和注意事项。
第五章：双绞线的应用与维护5.1 双绞线的应用场景介绍双绞线在不同网络环境中的应用场景，如局域网、广域网等。
5.2 双绞线的维护与保养解释如何维护和保养双绞线，以延长其使用寿命，并避免常见的故障。
第六章：双绞线的故障排除6.1 常见故障现象介绍双绞线在使用过程中可能出现的故障现象，如连通性故障、速度故障等。
6.2 故障排除方法展示如何使用网线测试仪和其他工具进行双绞线故障排除，并解释排除的步骤和技巧。
第七章：双绞线的性能测试7.1 测试指标介绍评价双绞线性能的指标，如传输速度、传输距离、抗干扰能力等。
7.2 测试方法展示如何使用网线测试仪进行双绞线性能测试，并解释测试结果的含义。
第八章：双绞线与光纤的比较8.1 基本概念解释光纤的基本概念，以及它与双绞线的主要区别。
《双绞线的制作》课比赛教案
《双绞线的制作》优质课比赛教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解双绞线的制作原理和标准；（2）培养学生动手操作能力，熟练掌握双绞线的制作方法。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，探究双绞线的制作过程；（2）利用工具，实践双绞线的制作技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生团队合作精神，提高动手实践能力，增强自信心。
二、教学内容：1. 双绞线的制作原理和标准；2. 双绞线制作工具的使用；3. 双绞线制作的步骤及技巧；4. 质量检查与评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：双绞线的制作步骤及技巧；2. 教学难点：双绞线制作过程中的质量控制。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解双绞线的制作原理、标准和步骤；2. 演示法：展示双绞线制作过程，引导学生动手操作；3. 小组合作法：分组实践，培养学生团队合作精神；4. 问答法：解答学生疑问，巩固知识点。
五、教学过程：1. 导入新课：介绍双绞线的应用领域，激发学生兴趣；2. 讲解双绞线的制作原理、标准和步骤；3. 演示双绞线制作过程，引导学生动手操作；4. 学生分组实践，教师巡回指导；5. 总结制作过程中的注意事项，强调质量控制；6. 学生展示作品，进行评价；7. 布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握双绞线的制作原理、标准和步骤；2. 学生能独立完成双绞线的制作，且质量符合要求；3. 学生具备团队合作精神，积极参与实践活动；4. 学生能对制作过程中的问题进行分析和解决。
七、教学资源：1. 双绞线制作工具（如网线剪、剥线钳等）；2. 双绞线制作教程或指导书籍；3. 网络资源，如双绞线制作视频教程；4. 评价标准表，用于对学生作品进行评价。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：讲解双绞线的制作原理、标准和步骤；2. 第3-4课时：演示双绞线制作过程，引导学生动手操作；3. 第5-6课时：学生分组实践，教师巡回指导；4. 第7-8课时：总结制作过程中的注意事项，强调质量控制；5. 第9-10课时：学生展示作品，进行评价；6. 第11-12课时：布置课后作业，巩固所学知识。
双绞线的制作(公开课教案)
双绞线的制作(公开课教案)第一章：双绞线简介1.1 双绞线的定义：双绞线是一种常用于网络连接的传输介质，由两根绝缘线按照一定规格互相缠绕在一起而成。
1.2 双绞线的作用：双绞线的主要作用是减少电磁干扰，提高信号传输的稳定性。
1.3 双绞线的分类：根据传输频率和线径的不同，双绞线可分为CAT5、CAT6、CAT7等不同类别。
第二章：制作双绞线所需的工具2.1 工具清单：网线剪、剥线刀、网线钳、测线仪等。
2.2 工具使用方法：(1) 网线剪：用于剪切双绞线的外护套。
(2) 剥线刀：用于剥掉双绞线外护套和绝缘层。
(3) 网线钳：用于压制双绞线的接头。
(4) 测线仪：用于测试双绞线的通断和速度。
第三章：双绞线的制作步骤3.1 剪线：用网线剪剪取所需长度的双绞线。
3.2 剥线：用剥线刀剥掉双绞线的外护套和绝缘层。
3.3 排线：将双绞线的芯线按照颜色顺序排列整齐。
3.4 打线：用网线钳将芯线压制到接头模块上。
3.5 测试：用测线仪测试双绞线的通断和速度。
第四章：双绞线接头的类型及制作方法4.1 RJ45接头：最常用的一种接头，用于连接网络设备。
4.2 制作RJ45接头的方法：(1) 准备RJ45接头和双绞线。
(2) 剥掉双绞线的外护套和绝缘层。
(3) 将芯线按照颜色顺序排列整齐。
(4) 将芯线插入RJ45接头的对应的槽内。
(5) 用网线钳压紧RJ45接头。
第五章：双绞线的应用场景5.1 局域网：双绞线广泛应用于办公室、学校、工厂等局域网的搭建。
5.2 家庭网络：双绞线也可用于家庭网络的搭建，实现电视、电脑、手机等设备的互联。
5.3 数据中心：双绞线在数据中心中也扮演着重要的角色，为服务器、存储设备等提供稳定的网络连接。
第六章：双绞线制作注意事项6.1 芯线损伤：在制作过程中，要注意避免芯线损伤，否则会影响信号传输效果。
6.2 接头压实：要确保RJ45接头压得紧固，以免接触不良导致网络连接不稳定。
6.3 线序检查：在排线时要确保线序正确，否则会导致网络连接失败。
信息技术《双绞线制作》说课稿
信息技术《双绞线的制作》的授课稿一、说教材1、解析教材《双绞线的制作》选自中国铁道初版社初版的《局域网建设与管理看图实训教程》课本里的第二章第二节课本第一章介绍了网络的基本知识包括网络的看法、网络的分类、联网的基本硬件设备学生在理论上大体认识了网络本节课要点放在组网的实战方面——双绞线的制作让学生学会双绞线的制作进一步激发学生络的兴趣并为下一章《组建局域网》打下牢固的基础因此本节课既是前面知识的连续又是后边知识的基础起着承上启下的作用2、授课目的(1)、知识目标：掌握网线规格 (EIA/TIA568B) 的制作方法和使用环境(2)、能力目标：经过本节内容的学习进一步加强学生对联网硬件设备的认识加深对网络的理解提高络的兴趣培养学生观察能力、着手能力和解析问题、解决问题的能力(3)德育目标：培养学生刚毅的自信心勇于研究、敢于创新 ; 做一个勤奋好学竞争意识强脚扎实地的砥柱中流之才3、授课要点：双绞线的制作4、授课难点：网线外面绝缘线的剥法压制水晶头的方法二、说教法“教必有法而教无定法”授课方法恰到好处就会事半功倍在本课的授课过程中我依照“学为主体教为主导实践操作为主线”的授课理念侧重本质操作技术的掌握因此我将采用“示范+实操”的授课方法详尽是：1、讲解法和演示法相结合：我经过课件向学生讲解制作双绞线的步骤同时经过显现平台和投影仪将双绞线制作的全过程形象直观的展此刻大屏幕上让学生能很好的看清双绞线制作的每一个细节掌握制作方法2、察见解：让学生观察正确的示范操作培养学生的观察能力、模拟能力及学习能力3、练习法：让学生分成小组进行操作练习经过分组练习使学生学会互帮互帮、共同学习、共同进步、共同掌握双绞线制作的操作技能授课设备：1、教师：电脑、显现台、投影仪、压线钳、水晶头、超五类UTP双绞线 ( 约 1M)、测线器2 、学生：压线钳、水晶头、超五类UTP双绞线 ( 约 1M)、测线器三、说学法祖先曰“授人以鱼不如授人以渔”依照“以学生为主体”的教学理念力争做到学与练亲密结合我让学生先认真观察、认真解析领悟到制作双绞线的要点和难点再进行操作在操作过程中积极思虑英勇操作边思虑边操作碰到难点及时提问互相请教互帮互帮共同学习师生互动生生互动现拟订以下学法：1、察见解：教师演示操作让学生认真观察并熟悉操作步骤领悟操作要点和难点2、主动研究法：在教师引导下让学生开动脑筋英勇操作勇于实践自主研究发现问题解决问题四、说授课过程 ( 本节课共 45 分钟 )( 一) 、复习导入 (4 分钟 )1、课件引入重温“网络”看法经过“网络”看法的课件引入在复习旧知的同时导入本课内容“网络”看法：计算机双绞线交换机双绞线计算机2、设置疑问出示授课目的提问：是不是直接用双绞线就可以完成连接了呢?提问的同时向学生显现一段原始的双绞线 ( 既没有经过任何加工的双绞线 ) 、一块网卡和一台交换机引导学生注意这三样东西的接口让学生认识到原始的双绞线根本不能够把网卡和交换机连接起来从而引入本课的授课内容——双绞线的制作(二) 、新课讲解 (11 分钟 )1、经过投影仪显现双绞线制作资料讲解设备使用方法：使用显现平台经过投影仪向学生显现制作双绞线所用到的资料和设备：水晶头、超五类UTP双绞线、压线钳、测线器让学生清楚看到实物并就其功能和使用方法一一讲解显现过程中经过提问的方式让学生回答水晶头和超五类UTP双绞线 ( 前一章已学 ) 的特点达到复习、牢固知识的收效经过讲解压线钳和测线器的使用方法让学生认识并掌握这两样工具的使用为下一步双绞线制作做好准备2、演示、讲解双绞线的制作过程：(1)、剥线剥线就是利用压线钳剥线刃口将双绞线的外皮除去1.5cm 左右剥线在网线的制作过程中算是一个难点在剥双绞线外皮时手握压线钳要合适剥线刀刃口缝隙过小就会伤害内部线芯甚至会把线芯剪断 ; 剥线刀刃口缝隙过大就不能够切断双绞线的外皮因此我在剥线操作演示中会将正确的剥线方法和常有的错误剥线方法进行比较演示并在比较过程中重申正确性经过比较讲解能让学生快速地掌握正确地方法减少出错的几率在操作演示过程中教育学生使用设备要注意安全珍爱学校的设备(2)、理线理线就是把剥好的双绞线里的 4 股 8 根线芯依照EIA/TIA568B 规格 ( 左起：白橙——橙——白绿——蓝——白蓝——绿——白棕——棕 ) 进行排列并整理好常有的错误理线方法就是将绿色线放到第 4 只脚的地址即：白橙——橙——白绿——绿——白蓝——蓝——白棕——棕因此我经过课件的形式用投影仪把EIA/TIA568B 规格排列的样图展此刻大屏幕上经过显现平台和投影仪把理线的过程展此刻大屏幕上方便学生记忆和掌握(3)、压线压线就是把排列并剪好的双绞线压入水晶头的过程这步操作也是本节课的一个要点要点在于水晶头接头处双绞线的外保护层需要插入水晶头5mm以上而不能够在接头外因为当双绞线碰到外界的拉力时受力的是整个电缆否则受力的是双绞线内部线芯和接头连接的金属部分简单造成零散为了说明这点我将用正确的压制方法制作一个水晶头同时也用错误的方法制作一个水晶头尔后经过投影仪投影在大屏幕上经过比较演示让学生在比较中掌握正确的压线方法因为在压制水晶头过程中若是出错这个水晶头就报废了因此教育学生制作压线过程中要认真先观察好后再着手尽量做到一步到位避免因出错造成的浪费弘扬“节约光荣浪费可耻”的中华美德(4)、测试双绞线制作完成后为了考据其连通性的利害需要使用测线器进行测试这里经过投影仪向学生介绍测线器的使用和测试双绞线的方法(三) 、课堂练习 (24 分钟 )牢固课堂知识是授课不能缺少的过程为了帮助学生掌握知识提高操作技术我安排了以下的课堂练习：学生独立完成一条T568B规格双绞线的制作并使用测线器测试经过我把大量的时间留给学生进行分组操作练习让他们消化操作掌握本节课的内容分组练习的好处在于人人着手操作不懂之处能够问同组的同学互相帮助、互相沟通、互相沟通达到共同进步的目的并且经过学生组与组之间比赛式的练习充分调动学生学习的积极性这时我走到学生中间观察、解析、办理学生碰到的各种问题有针对性地进行指导对于着手能力差的学生请同组学生恩赐帮助激励他们多着手操作这样才能熟能生巧; 对于做得好的学生恩赐夸耀并鼓励他们把自己的经验告诉给其他同学扬长避短、互相学习才能不断进步(四) 、课堂小结 (5 分钟 )把拥有代表性的学生作品( 小组制作合格与不合格的网线) 经过投影仪显现给学生看进行简单议论使学生看到自己的长处和不足尝到成功的欢乐和创立的快乐同时归纳总结本课的内容再次重申要点和难点并部署学生课后要多加练习做到熟能生巧(五) 部署作业 (1 分钟 )课本 P36—— P37 本章练习经过做习题加深理解并牢固本节课所学的知识总之在本课授课中我依照“学生为主体教师为主导”的授课理念注意对学生能力的培养在宽松、友善的气氛中获取悉识培养学生动手操作能力和自学能力。
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讲课人：黄习文
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测试：双绞线完成 后, 使用测线器测 试。介绍测线仪使 用和测试方法。
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3） 任务驱动+分组练习法： 布置实训任务让各小组进行操作练习掌握双绞线制作的操 作技能。
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计算机网络应用基础-双绞线的制作
四、 教学过程（2课时）
1 2 课前准备 复习提问（2分钟）
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（三）认识材料和工具
1.双绞线：
2.RJ-45水晶头的认识
4.剥线钳的认识（安全）
齿状的模块
3.测线器的认识
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认识水晶头
后端 接触探针
前端
引脚
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计算机网络应用基础-双绞线的制作
认识网线钳
剥线槽
剥线刀 剪线刀
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新课导入（3分钟）
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认识材料和工具（12分钟)
演示双绞线制作和测试（15分钟） 课堂练习（35分钟） 课堂小结（5分钟）
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（一）课前准备
1.教学设备准备：
电脑、压线钳、水晶头、双绞线、测试仪
压线钳
测试仪
展示台
超五类双绞线
RJ-45插头
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计算机网络应用基础
双绞线的制作
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计算机网络应用基础-双绞线的制作
一、 教学目标与重难点
知识目标：掌握双绞线的制作方法
教 学 目 标
能力目标:培养双绞线制作能力
情感目标：培养科学严谨的学习态度
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教学重点、难点
（一）教学重点
双绞线的制作
（二）教学难点
剥线（除外部护套） 理线（线序排列）
理线
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三、 教学步骤
(一)实践教学采用的教学步骤 首先 教师先展示和演示法相结合
实物展示、教师操作示范。
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计算机网络应用基础-双绞线的制作
2） 多媒体课件展示（图表法）：
第3步 第2步 第1步
剥线：将双绞线 的保护套剥去2 －3厘米。
理线：也称排线 ，按照T568B规 格进行排列并整 理好。
剪线：左手紧握已 排好了的芯线，用 剥线钳剪齐芯线， 芯线外留长度在 1.2-1.4厘米之间 。
讲课人：黄习文
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计算机网络应用基础-双绞线的制作
第6步
第5步 第4步
检查： 检查线芯是 否顶到顶部，查看 线序是否正确。
压线：压线也就是 利用剥线/压线钳挤 压水晶头。
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2.分组准备
将全班分成2个组，双绞线（每人一段），水晶头（每人 两个），剥线钳(每组一把).
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（二）、学生看图思考下面两个问题
1、计算机网络中常用的传输介质有哪几种? 2、计算机和交换机是如何进行连接的？